Az érzékelés és az észlelés közötti különbségek



Hasonló dokumentumok
Általános Pszichológia. Érzékelés Észlelés

2.12. A megismerő tevékenység jellemzői

Fénytechnika. A szem, a látás és a színes látás. Dr. Wenzel Klára. egyetemi magántanár Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Gyakorló ápoló képzés

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 10. évfolyamos tanulók számára

MAGATARTÁSTUDOMÁNYI ISMERETEK 6. Dr. Gritz Arnoldné Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar 2009/2010

OPTIKA. Optikai rendszerek. Dr. Seres István

1.3 AZ ÉSZLELÉS (PERCEPCIÓ)

VÍZUÁLIS OPTIKA. A színlátás. Dr Wenzel Klára. egyetemi magántanár Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Budapest, 2018

Az alak- és formalátás mechanizmusai

Pszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A

Látás Nyelv Emlékezet

Leíró művészet, mint modalitás

optikai csalódás vizuális illúzió fiziológiai illúziók

Érzékelési folyamat szereplői. Az érzékelés biofizikájának alapjai. Inger Modalitás Receptortípus. Az inger jellemzői MILYEN? HOL? MENNYI? MEDDIG?

OPTIKA. Hullámoptika Színek, szem működése. Dr. Seres István

A látás. A szem anatómiája

LÁTÁS FIZIOLÓGIA I.RÉSZ

Váz. Látás-nyelv-emlékezet Látás 2. A szemtől az agykéregig. Három fő lépés:

A kutyafélék összehasonlító neurobiológiája- Szenzoros képességek

OPTIKA. Szín. Dr. Seres István

LÁTÁS FIZIOLÓGIA. A szem; a színes látás. Dr Wenzel Klára. egyetemi magántanár Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Mechanikai hullámok. Hullámhegyek és hullámvölgyek alakulnak ki.

Vizuális illúziók. Gátlás Kontraszt illúziók III. Kontraszt illúziók - Gátlás. A vizuális feldolgozásért felelős területek

Látás. Látás. A környezet érzékelése a látható fény segítségével. A szem a fényérzékelés speciális, páros szerve (érzékszerv).

A közlekedésben résztvevők viselkedése. Siska Tamás szakpszichológus

OPTIKA. Hullámoptika Diszperzió, interferencia. Dr. Seres István

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Intelligens Rendszerek Elmélete. Biológiai érzékelők és tanulságok a technikai adaptáláshoz. Az érzékelés alapfogalmai

2. Az emberi hallásról

Orvosi Fizika 2. Az érzékszervek biofizikája: a látás. Bari Ferenc egyetemi tanár. SZTE ÁOK-TTIK Orvosi Fizikai és Orvosi Informatikai Intézet

Percepció. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version

Szabályozás - összefoglalás

Alapfogalmak folytatás

GÁZIONIZÁCIÓS DETEKTOROK VIZSGÁLATA. Mérési útmutató. Gyurkócza Csaba

Az érzékelés biofizikájának alapjai. Érzékelési folyamat szereplői. Az inger jellemzői MILYEN? HOL? MENNYI? MEDDIG?

Látás Nyelv - Emlékezet. ETE47A001/2016_17_1/

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

A látás alapjai. Látás Nyelv Emlékezet. Általános elv. Neuron idegsejt Neuronális hálózatok. Cajal és Golgi 1906 Nobel Díj A neuron

Az óvodai és iskolai étkezés, napközi /tények és vélemények/

OPTIKA. Vékony lencsék képalkotása. Dr. Seres István

Érzékelési folyamat szereplői. Az érzékelés biofizikájának alapjai. Inger Modalitás Receptortípus. Az inger jellemzői MILYEN? HOL? MENNYI? MEDDIG?

A fény mint elektromágneses hullám és mint fényrészecske

Sáry Gyula SZTE ÁOK Élettani Intézet

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

A LÁTÁS BIOFIZIKÁJA AZ EMBERI SZEM GEOMETRIAI OPTIKÁJA. A szem törőközegei. D szem = 63 dioptria, D kornea = 40, D lencse = 15+

Szabályozó rendszerek. Az emberi szervezet különbözı szerveinek a. mőködését a szabályozás szervrendszere hangolja

Érzékelési folyamat szereplői. Az érzékelés biofizikájának alapjai. Receptor felépítése. Az inger jellemzői MILYEN? HOL? MENNYI? MEDDIG?

Az emberi információfeldolgozás modellje. Az emberi információfeldolgozás modellje (továbbgondolás) Mintázatfelismerés kontextusfüggő észlelés

Bevezetés a színek elméletébe és a fényképezéssel kapcsolatos fogalmak

11/23/11. n 21 = n n r D = Néhány szó a fényről nm. Az elektromágneses spektrum. BÓDIS Emőke november 22.

Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar Anyagtudományi és Gyártástechnológiai Intézet Gépgyártástechnológiai Szakcsoport

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

6. A szervezet. Az egyik legfontosabb vezetıi feladat. A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése,

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Középértékek és szóródási mutatók

Észlelés. Az észlelésről általánosan

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Fiatal lány vagy öregasszony?

BALATONFÖLDVÁRI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAMJA

KREATIVITÁS ÉS INNOVÁCIÓ LEGJOBB GYAKORLATOK

Használati utasítás

Digitális tananyag a fizika tanításához

Fény, mint elektromágneses hullám, geometriai optika

A hagyományos kedvelt családi társasjátékoknál a csoportosulások mindig három azonos

Tantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

SZEGVÁR ÉS VIDÉKE TAKARÉKSZÖVETKEZET

σhúzó,n/mm 2 εny A FA HAJLÍTÁSA

Hullámmozgás. Mechanikai hullámok A hang és jellemzői A fény hullámtermészete

Bevezetés a színek elméletébe és a fényképezéssel kapcsolatos fogalmak

Molnár Éva SZTE Neveléstudományi Intézet

TARTALOM A KUTYA VISELKEDÉSKUTATÁSÁNAK TÖRTÉNETE ÉS ELMÉLETI ALAPVETÉSEI

Mőködési elv alapján. Alkalmazás szerint. Folyadéktöltéső nyomásmérık Rugalmas alakváltozáson alapuló nyomásmérık. Manométerek Barométerek Vákuummérık

A VEZETÉSBIZTONSÁGI KOCKÁZAT MENEDZSELHETŐ!

14-469/2/2006. elıterjesztés 1. sz. melléklete. KOMPETENCIAMÉRÉS a fıvárosban

PSZICHOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Ergonómia alapok. Hardy

KOMMUNIKÁCIÓ AZ ÁLLATVILÁGBAN

A kísérlet célkitűzései: A fénytani lencsék megismerése, tulajdonságainak kísérleti vizsgálata és felhasználási lehetőségeinek áttekintése.

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

Attól, hogy nem inog horizontális irányban a szélességi- és hosszúsági tengelye körül sem.

83/2004. (VI. 4.) GKM rendelet. a közúti jelzőtáblák megtervezésének, alkalmazásának és elhelyezésének követelményeiről

Fegyelmi intézkedések az alsó-szászországi (Németország) közoktatási rendszerben

Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

Infokommunikáció - 3. gyakorlat

Mit látnak a robotok? Bányai Mihály Matemorfózis, 2017.

10/8/ dpr. n 21 = n n' r D = Néhány szó a fényről nm. Az elektromágneses spektrum. BÓDIS Emőke Október 2.

Hullámok, hanghullámok

A só- és színterápiáról röviden

Pázmány Szenior Egyetem. A Pszichológi területei. Kognitív Pszichológia PSZICHOLÓGIÁRÓL MINDENKINEK

Kognitív eltérések a nemek között 1. Az érzékelés

Méréstechnikai alapfogalmak

Periférikus látás kísérletek

Operációs rendszerek

Sárbogárd és Vidéke Takarékszövetkezet 7000 Sárbogárd Ady E. u Tel./Fax.: 25/

REKLÁMPSZICHOLÓGIA. 3. A BEFOGADÁS KAPUI a percepció

Színek

Verbális adatszerzési technikák. interjú

Modern fizika vegyes tesztek

Átírás:

Az érzékelés és az észlelés közötti különbségek A körülöttünk lévı fizikai és társas világgal való nyílt dinamikus kapcsolat az alapja értelmi és érzelmi fejlıdésünknek egyaránt. A környezet megismerése által alakítjuk, formáljuk a minket körülvevı világot, miközben mi magunk is alkalmazkodunk ehhez a világhoz. A megismerési (kognitív) folyamatok elsı lépcsıfoka a környezet ingereinek az érzékelése. Az ember nem csak a külvilág megismerésére törekszik, hanem önmaga belsı világának a megismerésére is, melynek kiindulópontja szintén az, hogy felfogjuk, azaz érzékeljük testünk jelzéseit. Az érzékelést és az észlelést a pszichológia külön folyamatként vizsgálja (elıször Thomas Reid /1710-1796/ skót filozófus különítette el a két folyamatot), bár a két folyamat szorosan egymásra épül. Mielıtt részletesebben rátérnénk az érzékelés (szenzáció) és észlelés (percepció) folyamatának, jellemzıinek ismertetésére, fontos, hogy a két folyamatot elkülönítsük egymástól. Az érzékelés alatt, az érzékszerveinkben található receptorok segítségével történı ingerek felvételét, és annak ingerületté, azaz elektromos impulzussá alakítását értjük. Az észlelés azonban magasabb idegrendszeri folyamatokat feltételez, ugyanis e megismerési folyamat alatt az ingerület tudatosítását és annak integrálását értjük. Tehát érzékeljük a különbözı ingereket (pl. fény, hang stb.) és ezeket elektromos impulzus formájában az érzı idegpályák a megfelelı agyi központokba szállítják, ahol tudatosulnak, vagyis például a fény inger egy pislákoló gyertyaként észleljük. Az emberek nemcsak gondolkodásukat, személyiségüket, viselkedésüket tekintve különböznek egymástól, hanem abban is hogyan észlelik a körülöttük lévı világot. Az érzékelés és észlelés, mint a megismerés alapja befolyásolja gondolkodásunkat, viselkedésünket, személyiségünk alakulását. Küszöbök fogalma és szerepe A külvilágból és saját testünkbıl érkezı számtalan hatások közül nem vagyunk képesek mindent érzékelni. Nem érzékeljük például az ultrahangokat, melyek segítségével a denevérek kitőnıen tájékozódnak a sötétben, vagy a fény esetében az ultraibolya sugarakat sem. Érzékelésünknek tehát megvannak a biológiai határai, ezek a

küszöbök. Megkülönböztetünk alsó és felsı abszolút ingerküszöböt, valamint különbségi küszöböt. Nézzük mit is takarnak pontosan ezek a fogalmak! Abszolút alsó ingerküszöb: az a legkisebb inger, amelyet már érzékelni tudunk. Például hallás esetén ez 16 Hertz, látás esetén pedig 400 nanométer az abszolút alsó küszöb. Abszolút felsı ingerküszöb: az a legnagyobb erısségő inger, amelyet még képesek vagyunk érzékelni. Például hallás esetén ez 20 ezer hertz, látás esetén pedig 700 nanométer az abszolút felsı küszöb. Különbségi küszöb: két inger közötti legkisebb eltérés, amely az érzékletben is változást okoz. A különbségi küszöb függ az ingerek intenzitásától, minél nagyobb az adott inger intenzitása, annál nagyobb mértékben kell azt változtatni ahhoz, hogy ez az érzékletben is változást idézzen elı, azaz annál nagyobb lesz a különbségi küszöb. Például a könyvtárban suttogók hangerısségének alig történı változását is képesek vagyunk érzékelni, míg egy ordítozó ember esetén a különbségi küszöb mindenképpen magasabb lesz, mint az elızı esetben. Az ingerküszöbök változhatnak attól függıen is, hogy mennyire vagyunk fáradtak, milyen a hangulatunk és érdeklıdésünk. Ebbıl következıen egy adott inger érzékelése jelentısen eltérhet más és más személyek esetében. Az érzékelés és az észlelés élettani (fiziológiai) háttere Az érzékelés folyamata során az ingerek felvétele az érzékszervekben, a bırben, az izmokban, izületekben, sejtmembránok felületén található receptorok, érzékelı sejtek segítségével történik. Minden receptor ill. érzékszerv rendelkezik egy neki megfelelı adekvát ingerrel (pl. a szem adekvát ingere a fény). A receptorokat különbözı szempontok szerint csoportosíthatjuk. Aszerint, hogy az ingerforrás a szervezeten belül, vagy kívül helyezkedik el megkülönböztetünk külsı (extero-) és belsı receptorokat (interoceptorokat), az ingerforrás jellegét tekintve pedig, thermo-, kemo-, foto-, mechanoreceptorokat stb. A thermoreceptorok hı, a kemoreceptorok, kémiai ingerek, a fotoreceptorok fényingerk a mechanoreceptorok pedig nyomás ingereket érzékelik.

A receptoroktól az ingerületet az érzı (szenzoros) idegpályák szállítják a központi idegrendszer megfelelı területeihez, ahol azok feldolgozásra kerülnek. Az érzékelı apparátust analizátornak nevezzük, részei pedig a már említett receptorok, érzı idegpályák és megfelelı agyi központok. Nézzük vázlatosan, milyen utat jár be a például a fényinger a látás esetében! A fény érzékszerve a szem. A szemben a retinán találhatók a fotoreceptorok (csapok és pálcikák), melyek érzékelik azt, majd a receptoroktól a látóidegeken keresztül jut el az ingerület a tarkó lebenybe, ahol feldolgozásra kerül. Az érzékleti modalitások Az érzékelésnek több fajtáját különböztetjük meg. Jelenleg csak a fı érzékleti modalitások fıbb jellemzıinek bemutatására vállalkoztunk. A modalitások hátterében meghúzódó élettani folyamatok megértéséhez elengedhetetlen, az érzékszervek mőködésével kapcsolatos biológiai ismeretek felelevenítése, mivel ezeket csak vázlatosan van lehetıségünk bemutatni. A fı érzékleti modalitások a következık: Látás Az embert érı környezeti ingerek 75-80 %-a vizuális eredető, ami azt jelenti, hogy a körülöttünk lévı világ megismerése elsısorban képi úton történik. A látás adekvát ingere a fény, mely elektromágneses hullám. Az emberi szem csak a 400 és 700 nanométer hullámhosszúságú fénysugarak közötti tartományt képes érzékelni. A fényingereket a retinán lévı fotoreceptorok, a pálcikák és csapok segítségével érzékeljük. A pálcikák a fény és árnylátásért felelısek, míg a csapok a színeket érzékelik.

6. kép A szem felépítése Színlátás A fény hullámhosszúságának érzékleti megfelelıje a szín. Ennek következtében tehát az, hogy egy adott tárgyat, milyen színőnek érzékelünk, attól függ, milyen hullámhosszúságú fénysugarak érkeznek róla a szemünkbe. A színek sajátosságai közé tartozik a színezet mellett, a világosság, ami a fény intenzitása határoz meg és a telitettség, amely az adott szín tisztaságára vonatkozik. Ha a színezet mellett a világosságot és a telítettséget is figyelembe vesszük, akkor a megkülönböztethetı színek száma körülbelül hét millióra tehetı. Arról, hogy hogyan is látjuk a különbözı színeket különbözı elméletek születtek, melyek közül az egyik legismertebb Young és Helmholtz (50 évvel késıbb kiegészítette Young eredeti elméletét) háromszín (trikromatikus) elmélete. Az elmélet szerint a csapok háromféle típusa található a retinán, amelyek a hullámhosszak széles tartományára érzékenyek, de csak egy szők sávban a legérzékenyebbek: Rövid csapok: a rövid hullámhosszú fénysugarakra (a kékre) a leginkább érzékeny

Közepes csapok: a közepes hullámhosszú fénysugarakra (zöldekre, sárgákra) a legérzékenyebb Hosszú csapok: a hosszú hullámhosszúságú (vörösekre) reagálnak a legintenzívebben. A három színreceptor (csapok) együttes aktivitása határozza meg a színérzékelést, vagyis egy adott hullámhosszúságú fénysugár mind a három receptort különbözı mértékben ingerli, és a háromféle csap aktivitásának sajátos aránya vezet egy adott szín érzékeléséhez. Tehát az elmélet szerint a szín minıségét a három receptor aktivitásának mintázata kódolja, nem pedig minden színt különbözı receptor. Fényadaptáció Amikor egy verıfényes nyári délután kissé késve betérünk a sötét moziba, ahol csak a képernyı fénye pislákol, kezdetben nagyon rosszul látunk. Szemünk azonban lassan hozzászokik a megváltozott fényviszonyokhoz, és így könnyedén képesek leszünk megtalálni helyünket. Ezt a jelenséget nevezzük fényadaptációnak, amelynek hátterében a bonyolult biokémiai folyamatok állnak. A retinán kialakuló kép fordított kicsinyített mása az eredeti képnek és ez a kép kétdimenziós. Az idegrendszer bonyolult mőködése révén azonban a világot mégsem fordítva és kétdimenzióban látjuk. Az észlelés fogalma és funkciói Az észlelés (percepció) az érzékszervi adatokra épülı kognitív tevékenység. Az észlelés (percepció) azon pszichológiai folyamtok összessége, amelyek útján felismerjük, szervezzük, és jelentéssel ruházzuk fel a környezeti ingerekbıl érkezı észleleteket. Az észlelésünket jelentısen befolyásolják elızetes tapasztalataink, ismereteink, pillanatnyi hangulatunk, szükségleteink, érdeklıdésünk, valamint az adott kultúra, amelyben élünk. Az észlelésben nagyon fontos szerepe van a tanulásnak is. Az észlelés funkciói: lokalizáció és felismerés Lokalizáció Az észlelésnek a tárgyak felismerése mellett, fontos feladata a tárgyak helyzetének meghatározása. A lokalizáció tehát a tárgyak helyzetének észlelését foglalja magába. Ez több tényezıbıl tevıdik össze: a figura

háttértıl való elválasztása, a tárgyak csoportosítása, a távolság és mélység észlelése, és a mozgásészlelés. A figura-háttér Ha egy inger két vagy több elkülöníthetı területet tartalmaz, az egyik részét általában figurának (elıtérnek), a többi részét pedig háttérnek látjuk. A figurának látott terület tartalmazza a tárgyat, tömörebbnek látszik, mint a háttér és úgy, mintha az elıtt lenne. A figura nem mindig egyértelmő, mint azt a 6-os számú ábra is mutatja. A Rubinserleg példája azt illusztrálja, hogy bizonyos esetekben a háttér és a figura felcserélıdhet. A figura-háttér jelensége nemcsak a vizuális ingerek esetén figyelhetı meg, hanem a hang), az ízlelés és más érzékletek során is. A háttérbıl kiemelkedı figurákat észlelésünk során különbözı elvek szerint csoportosítjuk. A perceptuális organizáció elveit az alaklélektan képviselıi írták le. Ezek a következık: Hasonlóság elve: az egymáshoz hasonló dolgokat egy csoportba észleljük. Közelség elve: az egymáshoz közelebb lévı tárgyakat észleljük egy csoportba Jó folytatás elve: azt a hajlamunkat fejezi ki, hogy az egy adott forma körvonalába esı elemeket együvé csoportosítjuk Zártság elve: egy adott alakzat hiányzó részeit (réseit) hajlamosak vagyunk kitölteni és egységes zárt formaként észlelni azokat

11. kép Rubin-serleg Mélységészlelés A távolság és mélységészlelést segítik, az un. monokuláris és binokuláris jelzımozzanatok. A monokuláris jelzımozzanatokat, amint azt az elnevezés is mutatja, egy szemmel is képesek vagyunk észlelni. Ezek az észlelési jelenségek: Relatív nagyság: a közelebbi tárgyakat közelebbinek észleljük. A következı kép jó példa a relatív nagyság szerepének bemutatására.

12. kép Relatív nagyság Takarás: a takarásban lévı tárgy távolabbinak tőnik. Relatív magasság: a magasabban elhelyezkedı tárgyat távolabbinak látjuk. Lineáris perspektíva: a párhuzamos vonalakat a távolban összetartónak észleljük. (pl: vonatsíneket, annak ellenére, hogy párhuzamosak a távolban mégis összetartónak észleljük.) Az alábbi kép gyönyörően mutatja lineáris perspektívát.

13. kép Lineáris perspektíva Levegıperspektíva: a tárgy távolságáról az alapján hozunk döntést, hogy az észlelt tárgyat mennyi levegırészecske fedi el. Minél vastagabb a levegıréteg annál távolabbinak és szürkés kék színőnek látjuk az adott tárgyat. Fény-árnyék viszonyok: a távolság változásával változnak, így alkalmasak arra, hogy a tárgyak távolságára következtessünk belılük. Mozgásparallaxis: a közelebbi tárgyakat nagyobb sebességgel látjuk mozogni, mint a távolabbi tárgyakat. A monokuláris jelzımozzanatok ismerete elengedhetetlen a mővészetben, hiszen a festımővészek például ezek alkalmazásával érzékeltetik számunkra a háromdimenziót kétdimenziós képeiken. A távolság és mélységészlelésben nagyon fontos szerepe van annak, hogy két szemmel tekintünk a világba. A két szemmel észlelhetı jelzımozzanatok, melyek fontos szerepet játszanak a távolság és mélységészlelésben, a binokuláris jelzımozzanatok. Ezek következık: Akkomodáció: a szemlencsék domborúsága a fixált tárgy távolságától függıen változik. Binokuláris parallaxis: a két látótengely közötti szög eltérésébıl fakadóan a szem minden látható pontot eltérı szögbıl tekint.

Binokuláris diszparitás: a két szem kissé eltérı nézıpontjából adódóan ugyanannak a tárgynak a retinaképe a két szemben enyhén eltér ebbıl az eltérésbıl számítja ki az agy a tárgytávolságot. Minél közelebb van a tárgy annál nagyobb a diszparitás Mozgásészlelés A mozgásészlelés szempontjából megkülönböztetünk látszólagos és valódi mozgást. A látszólagos mozgás esetén, a retinán állókép keletkezik, amit mégis mozgóképként észlelünk. A látszólagos mozgás kitőnı példája a film, ahol egy másodperc alatt 24 filmkockát vetítenek le, amit mi mégis mozgóképként észlelünk. Az indukált mozgás esetében sem mozdul el a kép a retinán. Az indukált mozgás során a kisebb tárgy hátterében lévı nagyobb háttér mozdul el azt a látszatot keltve, hogy a kisebb tárgy mozog. A régi filmekben még találkozhatunk ezzel a jelenséggel, ugyanis a robogó autó látszatát gyakran mozgó háttérrel próbálták kelteni, miközben az autó egy helyben állt. Valódi mozgás esetén elmozdul a kép a retinán, és ez mozgásélményhez vezet. A valódi mozgásnak két formáját különítjük el: Abszolút mozgás: a tárgy sima háttér elıtt mozdul el. Relatív mozgás: a tárgy mintázott háttér elıtt mozdul el. Külön érdekesség, hogy a szemmozgató izmok proprioceptív receptorai tájékoztatják a szemmozgásokról a látórendszert, ezért pusztán a szemmozgások miatt bekövetkezı retinális képelmozdulás, nem vezet el a mozgásélmény kialakulásához. Ugyanakkor a szemmozgásokból és a valódi képmozgásokból származó információk egybevetésével a perceptuális rendszer olyankor is képes észlelni a mozgást, ha szemünkkel folyamatosan követjük a mozgó tárgyat. Felismerés Az észlelés egy másik fontos funkciója a tárgyak felismerése. Egy tárgy felismerése annyit jelent, hogy hozzárendeljük egy kategóriához (pl: ez

egy madár, ez egy rózsa stb). A felismerés teszi lehetıvé, hogy a közvetlenül adott információn túllépjünk és a rejtett, közvetlenül nem észlelhetı tulajdonságokra is következtessünk. Marr a felismerésnek korai és kései szakaszát különbözteti meg. A korai szakaszban a tárgyak leírása olyan primitív vonásokkal történik, mint vonalak, élek, szögek, színek stb. A vonásdetektor elképzelés a primitív vonások felismerésére ad magyarázatot. Ez egy fiziológiai (élettani) elképzelés, amely a formaészlelést az agyi neuronok mőködésére vezeti vissza. Hubel és Wiesel nevéhez kapcsolódik az elképzelés kísérleti igazolása. A vizuális kéregben (tarkó lebeny) specifikus neuronokat mutattak ki, amelyek kizárólag az ezekhez tartozó neuronokhoz tartozó retinaterületeken keltett ingerületre reagálnak. Háromféle un. Kérgi vonásdetektort különítettek el: Egyszerő sejtek: meghatározott irányú és helyzető egyenes vonal ingerre reagálnak Komplex sejtek: az adott irányultságú élek mellett azok mozgására is aktivitásba kerülnek Hiperkomplex sejtek: akkor kerülnek ingerületbe, ha mindezen túl az ingert jelentı vonal meghatározott mérető és/vagy a vonalak meghatározott szöget zárnak be. Az elképzelés a mintafelismerés alapját képezi. A kései szakasza a felismerésnek a tárgy primitív vonásokkal történı leírását összehasonlítja a különbözı kategóriákba tartozó tárgyak vizuális emlékezetben ırzött alakleírásával, és kiválasztja a legjobban megfelelıt. A természetes tárgyak alakja egyszerő geometriai formákra hasonlít. Minázatfelismerés Különbözı magyarázatok, elméletek születtek a mintázatfelismeréssel kapcsolatban, amelyek arra keresik a választ, hogy hogyan történik a különbözı mintázatok felismerése. Templátegyeztetés Ezek a modellek abból az elképzelésbıl indulnak ki, hogy tapasztalataink révén a tárgyakról a memóriánkban a potenciálisan

felismerhetı mintázatokat megjelenítı legjobb prototípusokat vagy sablonokat, azaz templátokat tárolunk. A bonyolult tárgyak felismerése úgy zajlik, hogy az adott észleleti mintázatot összevetjük ezekkel a templátokkal és kikeressük a legjobb illeszkedést. Ilyen folyamat például az élet más területén az ujjlenyomat-azonosítás. Tulajdonságegyezetetés Ennek az elképzelésnek az a lényege, hogy az észlelt mintázat tulajdonságait összevetjük a memóriában tárolt tulajdonságegyüttesekkel. E modellek szerint specifikus tulajdonságokkal rendelkezı folyamatok vannak az agyban, amelyek bizonyos munkamegosztás szerint fogadják és elemzik az inger tulajdonságait. A templátegyeztetés és a tulajdonságegyeztetés elmélete sem ad tökéletes választ a felismerésre, a teljes és objektív modell megtalálása még várat magára Perceptuális konstancia A perceptuális konstanciákat a következıképpen határozhatjuk meg: az észlelt tárgy észlelése állandó annak ellenére, hogy az észlelés során keletkezett retinális kép a tárgyról megváltozik. A konstanciáknak több fajtáját különböztetjük meg: Nagyság konstancia: a tárgy méretét annak ellenére változatlannak észleljük, hogy a retinán keletkezett képe változik. (pl: az olvasóterem elsı asztalánál ülı ismerıs látogatót ugyanolyan nagynak észleljük akkor is, ha átül az utolsó asztalhoz. Valójában azonban ez utóbbi esetben a retinánkon kisebb kép fog keletkezni róla). Alak (forma) konstancia: az adott tárgy alakját észleljük állandónak a megváltozott retinális kép ellenére is. (pl: egy könyvet elıl és oldalnézetbıl is könyvnek fogunk észlelni, pedig a retinán mindkét esetben más és más kép fog keletkezni róla). Világosság konstancia: annak ellenére, hogy szemünkbe érkezı fény mennyisége változik, azonosan megvilágítottnak észleljük a tárgyat.

A konstanciák tanulás révén alakulnak ki. Képzeljük el, hogy az adott tárgyról mindig ugyanazt a képet látnánk, ami a retinán keletkezik! Ebben az esetben, a világban folyton minden változna, vagyis lehetetlen lenne viszonyítási pontokat találni, és felismerni a tárgyakat. Az eddig tanultak alapján egyértelmővé válik, hogy az észlelést a beérkezı ingerek és a már meglévı tapasztalataink, elvárásaink egyaránt befolyásolják. Azokat az észlelési folyamatokat, amelyeket a beérkezı ingerek vezérelnek alulról felfelé irányuló folyamatoknak nevezzük. Az elvárások, elızetes ismeretek által vezérelt mechanizmusok, pedig a felülrıl lefelé irányuló folyamatok az észlelés során. Az alulról felfelé és a felülrıl lefelé építkezı észlelési folyamatok együttmőködése bonyolult pszichológiai folyamatokon alapszik. Végül, tehát a világ megismerésének elsı lépései, az érzékelés és az észlelés, még sok felfedezendı jelenséget, váratlan meglepetést, izgalmas fordulatot kínál.