A magyar nyelvújításról közönségesen egy friss modell nyomában. Bodrogi Ferenc Máté DAB, 2012. április 2.



Hasonló dokumentumok
Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

(1) A magyar fonémaállomány rendszere. Oppozíciók és simító folyamatok

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Kisebbségi kétnyelvűség. Az élőnyelvi vizsgálatok és az iskola

KAZINCZY, AZ ALKALMI KÖLTÕ

A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

BA Magyar szak I. évfolyam

magyar (BA)-BTK XXX-MAGTANB2/ képzési terv

MARGONAUTÁK. Szerkesztők

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

Nyelvtörténet. A nyelv szinkrón és diakrón változásai. A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont

KÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

Rag yo g n i é s m u n k á l n i

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

A magyar irodalmi nyelv és stílus kérdései (Székesfehérvár: Kodolányi János Főiskola, pp.)

MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY

KLASSZIKA-FILOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított szakirány : latin

A szláv írásbeliség kialakulása. Lőrinczné dr. Bencze Edit

S. Varga Pál A NEMZETI KÖLTESZET CSARNOKAI

A magyar nyelv ügye és a Magyar Tudományos Akadémia (külön tekintettel a szaknyelvekre)

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

A magyar nyelv tanítása. Államvizsgatételek a tanári képesítı vizsgához tıl új tételek!

A nyelvtudomány rövid története: ókor

Tolcsvai Nagy Gábor: A különbözés egysége. Kazinczy nyelvértelmezésének funkcionális alapjai

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

Állam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) Bölcsészettudományi Kar (ME-BTK)

A magyar nyelvújítás és Kazinczy második Orthologus és Neologus -a *

A szöveggenetika elmélete és gyakorlata

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Vendégünk Törökország

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Interkulturális kommunikáció. Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban

Magyar nyelv és irodalom (MA) MAGTALM1 képzési terv

A MAGYAR FILOZÓFIAI TÁRSASÁG, AZ SZTE BTK FILOZÓFIA TANSZÉK, AZ SZTE KLEBELSBERG KÖNYVTÁR TÁRSADALOMELMÉLETI GYŰJTEMÉNY


12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

A TANTÁRGY ADATLAPJA

AKTUÁLIS INFORMÁCIÓK (Eredmények)

BA Magyar szak I. évfolyam

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink:

Osztályvizsga Évfolyam: 8. osztály Írásbeli Időtartam 90p Nyelvi feladatlap

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK. Politikatudományok BA szak. Miskolci Egyetem BTK Alkalmazott Társadalomtudományok Intézete I. Bevezetés a politikatudományba

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Nyelvi változók, nyelvi változások és normatív szabályozás

ÁLLAMOK, NYELVEK, ÁLLAMNYELVEK. Nyelvpolitika a mai Kárpátalja területén ( )

Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Beszámoló a évi Eötvös József országos középiskolai szónokversenyről

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

jétől érvényes jogi dokumentumok

a 10. osztályban tanult magyar nyelvi és kommunikációs ismeretek anyaggyűjtés, vázlatírás, grafikai szervezők használata

ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő

ID. SZINNYEI JÓZSEF ( ): TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS MATEMATIKAI ÍRÁSOK

BÁBA BARBARA SZAKMAI ÖNÉLETRAJZA

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN

ELŐSZÓ A) Az Aranyigazságok című gyűjtemény

KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN

Czifra Mariann KISFALUDY SÁNDOR ÉS A NYELVÚJÍTÁS:

Kalász Márton Kovács József László Balogh F. András Komáromi Sándor FEJEZETEK A MAGYARORSZÁGI HÍMET IRBDALBM TÖRTÉNETÉBŐL

Magyar mint idegen nyelv második tanár szak mintatanterve

EGYÜTTHALADÓ. migráns gyermekek az. iskolában. Európai Integrációs Alap

A TANTÁRGY ADATLAPJA

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

Bevezetés a nyelvtudományba


2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

Nyelvtörténet: a szociolingvisztika és a pszicholingvisztika keresztmetszetében

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Imre Rubenné dr. publikációs jegyzéke

Beszámoló a évi Eötvös József Kárpát-medencei középiskolai szónokversenyről

BALOGH ISTVÁN MŰVEINEK BIBLIOGRÁFIÁJA

BA Magyar szak I. évfolyam

Arany János emlékhelyek régiónkban

Mi a szociolingvisztika?

A tanári szak neve: francia nyelv és kultúra tanára (12 félév, átfedés nélkül) Kötelezőség Kredit. Értékelés Típus. óraszám Heti.

MŰHELY. Magyar irodalom a 19. században HITES SÁNDOR. Az új magyar irodalomtörténeti kézikönyv 19. századi köteteinek szinopszisa*

Retorikák, poétikák, drámaelméletek konferencia Miskolc, május

A TANTÁRGY ADATLAPJA

ALAPÍTÁSI ENGEDÉLYT KAPOTT KÖNYVTÁRI KÉPZÉSI PROGRAMOK

Vállalkozás, kultúra, polgárosodás

Átírás:

A magyar nyelvújításról közönségesen egy friss modell nyomában Bodrogi Ferenc Máté DAB, 2012. április 2.

A cím apológiája közönségesen vulgárisan közérthetően általánosságban nyomában útban felé követve azt

A régi séma 1772 1872 (Bessenyei Györgytől a Magyar Nyelvőrig) Kitüntetett időszak: 1790 1820 (a magyar nyelv államnyelvvé tételének előterjesztésétől Kazinczy programiratáig)

ortológus vs. neológus dialektika 1813: Mondolat (tézis) 1815: Felelet a Mondolatra (antitézis) 1819: Orthologus és Neologus (szintézis)

Az új modell: sztenderdizáció nyelvpolitika: Státusztervezés 1792: a magyar nyelvet mint kötelező tárgyat bevezetik a közép- és felső iskolákban 1844: a Magyar Királyság területén belül a magyar hivatalos nyelvvé válik kiválasztás: melyik nyelvváltozat legyen a hivatalos, a sztenderd (ez leginkább a közélet nyelve), milyen legyen a tudomány nyelve, a szépirodalom nyelve

Korpusztervezés kodifikáció: rögzítés és szabályozás (nyelvtan: grammatikáció, szókincs: lexikáció, grafizáció: az írásbeliség általános szabályozása) kidolgozás: szókincsbővítés (funkcionalizáció), stilisztikai fejlesztés (differenciáció)

1794: Gyarmathy Sámuel: Okoskodva tanító magyar nyelvmester, Kolozsvár-Szeben. 1795: (Debreceni) Magyar Grammatika, mellyet készített Debreczenben egy Magyar Társaság, Bécs. 1805: Révai Miklós: A magyar szép toll; Révai Miklós magyar nyelvi és irodalmi kézikönyve, A magyar deáki történet. 1806: Teleki László: A magyar nyelv elé mozdításáról buzgó esdeklései G. Teleki Lászlónak Pesten. 1806: Kis János: A magyar nyelvnek mostani álláspontjáról, kímíveltethetése módjairól, eszközeiről, Pest. 1808: Kazinczy jegyzetei: Magyar régiségek és ritkaságok, I., Pest. 1808: Pápay Sámuel: A magyar literatúra esmérete, Veszprém. 1813: Mondolat, Veszprém. 1813: Kazinczy bevezetése: Ujhelyi Dayka Gábor versei, Pest. 1813: Kazinczy kísérőtanulmánya: Báróczynak minden munkái, I VIII., Pest. 1815: Felelet a Mondolatra néhai Bohógyi Gedeon Úrnak, Pest. 1815: Beregszászi Nagy Pál: Dissertatio Philologica de vocabulorum derivatione ac formatione in lingva magyarica, Pest. 1816: Sípos József: Ó és új magyar 1816: Helmeczi Mihály: Értekezés az úgynevezett újításokról a nyelvben 1816: A Mondolat és a Felelet bírálata (Rumy Károly, Allgemeine Literatur-Zeitung, Halle-Leipzig) 1817: Kassai József: Magyar nyelv-tanító könyv, mely a magyar beszédnek, és írásnak szabásait meg-ítélve, gáncsolva és megválasztva adja elé, Sárospatak. 1817: Z. (Balla Károly:) A Mondolatnak s a rá való Feleletnek megítélése (Tudományos Gyűjtemény) 1819: Somogyi Gedeon bevezetése: Értekezés a magyar verselés módjáról és fordításokról. 1819: Kazinczy Ferenc: Ortológus és neológus nálunk és más nemzeteknél (Tudományos Gyűjtemény) 1821: Teleki József: A magyar nyelvnek tökéletesítése új szavak és új szólásmódok által, Pest. 1821: Verseghy Ferenc: Magyar grammatika avagy nyelvtudomány, mellyben a hazai nyelvnek sükeres okokra épített regulái napkeleti nyelvhez illő tanitásrenddel mind és pontosan előterjesztetnek. A magyar nemzeti oskolák számára. 1832: A Magyar helyesírás és szóragasztás főbb szabályai, MTT. 1846: A magyar nyelv rendszere, MTT. 1862: Czuczor Gergely-Fogarasi János: A magyar nyelv szótára.

Debreceni Grammatika a nyelv elkorcsosult, latin, majd nyugati nehézkedés (műveltség, oktatás, hivatalosság világában egyszersmind) a nyelvi norma köznépi alapú a nyelv minden regiszterében (a bárdolatlanságot ugyanakkor elmarasztalja) közérthetőség normája a szóalkotási láz elutasítása (purizmus- és kölcsönszó-ellenes) a magyar napkeleti természetű nyelv analógia és szokás elve (az analógiából következik a szokás) normatív nyelvtan kell (a retorikával nem foglalkozik) nem tesz különbséget köznapi és költői nyelv között a nyelv grammatikailag megállapodott, változatlan

Révai Miklós a korabeli nyelvi változás romlás a mesterséges szóalkotás veszélyes (nyelvtisztaság: a nyelv idegen elemekkel el nem keveredése ) a nyelv eredeti állapotának visszaállítása a cél: létezik a nyelvközösség életében egy korai szakasz, amikor a kezdeti minták nyomán kiteljesedik egy közösség nyelve a norma kulcsa a nyelvszokás, amelyet a régi nyelvből (pl. Halotti Beszéd) rekonstruál a grammatikus grammatikain túl a retorikai-stilisztikai szinttel is foglalkozik: klasszicista jellegű normák (hibátlanság, tisztaság, világosság) klasszikus retorika + közösségi normatív konszenzus: törvény helyett szokás

Verseghy Ferenc helyes és hibás, művelt és műveletlen nyelvállapot a józan ész az egységesítő, normaképző erő: az analógia a szokáson alapuló józan ész fő szabálya (racionalista rendszerelvűség: a szokás épül az analógiára) sem a régi nyelv, sem az idegen példa nem legitimál: egyedül az élő közszokás dönt, a teljes beszélőközösség élő nyelve és annak közös elemkészlete tökéletes szótár, mely megszüntetné a nyelvi különbségekből fakadó gondolkodásbeli különbségeket, s rögzítené a jelentéseket a nyelv az ember nagykorúsításának és egységesítésének eszköze

Pápay Sámuel társasági együttélés és gondolkodás-, érzés- és szólásmód szoros összefüggése a nyelvszokás társaságbéli, mert konszenzuson (consuetudo) alapul, és mert hagyományozódik az analógia, etimológia és eufónia alapelvei maguk is a nyelvszokásból származnak az írók csak gondosabban használják az anyanyelvet, de nem szólhatnak bele annak alakulásába, mert az elidegenítene a konszenzustól (kvázi-idegennyelv)

Teleki József nyelvi gyakorlat, nyelvi hagyomány és nyelvesztétika közötti összhang nem nyelvideál, hanem nyelvkarakter: Géniusz nyelvi eszmények: bőség, eufónia, tisztaság, határozottság, regulásság angolkert vs. franciakert (tökéletesen szabályozott vs. szabályozatlan) : a kettő között elfér a törvényes szabálytalan is (szép kivételek) az ember is minduntalan tökéletesedik, így a nyelv is, a beszélőközösség is: kell a szabályozhatatlan sokszínűség, ha az a nyelv természetéhez, karakteréhez szervesül (közösségi differenciáció)

Kazinczy Ferenc kezdetben: az idegenszerűségek normatív bírálata (Barczafalvi) + normatív poétikai, stilisztikai rendszer (Gottsched, Adelung) mintakövetés és nyelvtisztaság egyeztetése börtönévek: Wieland, Winckelmann, Goethe, majd Jenisch: neohumanizmus, esztétizmus mintakövetés felé nyílik a mintakövetés nyelvtisztaság-olló : értékőrzés vs. értéklehetőségek valóra váltása, de az érték más-más kontextusban működik (K Ny) + két tűz között

republikanizmus: kontrasztivitás, ciklikusság tudós hazafiság: univerzalizmus, perfekcionizmus csiszoltság: partikularizmus, organikusság a tudós hazafiság színezetei: republikanizmus vs. csiszoltság a csiszoltság 2 útja: exkluzív (univ. perf.) vs. inkluzív (part. org.)

európai nyelvi modell, humanista mediációs rendszer (Sprachbund, europäischer Sprachgeist, Spracheuropa, Meistersprache, Schülersprache, Sprachanschluß) kulturális prognózis (kulturális analógia, fázisos ismétlés) a poétikus nyelvhasználat elkülönítése a köznyelvtől (concordia discors, mégis diszkrét egységek + nagy- vs. kishagyomány, K vs. Ny) a nyelv mint műalkotás (képzőművészeti logika, dekórum) a nyelvideál tükrében az író joga mindaz: - amit a (magyar) nyelv természete (örök szokása és törvénye) világosan nem tilt - amit a régi és újabb klasszikusok által nevelt ízlés javasol - amit a szükség múlhatatlanúl parancsol

A fenntebb stíl :

Alapviszonyok diffúz funkcióintegráció (pánesztétizmus, literatúra) szubjektumfelfogások (esprit Geist) nyelvfelfogások (humanista, racionalista, organikus) civilizációs logikák módosulása (organicitás változatai, exklúzió inklúzió, ideális közönség, humanista ék ) a szereplők mindebben (Pápay, Földi János, Kölcsey, Kis János, Teleki László, Dessewffy József) Orthologus és Neologus

Külső barázdáltság (Cicero)

Belső barázdáltság (Hamann)

Privát nyelvfelfogás

Nem-privát nyelvfelfogás

Közvetlen szakirodalom Henrik Becker: Der Sprachbund, Leipzig Berlin, Humboldt Bücherei, 1948. Békés Vera: A hiányzó paradigma, Latin Betűk, Debrecen, 1997. Bodrogi Ferenc Máté: Kazinczy arca és a csiszoltság nyelve, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, sajtó alatt. Czifra Mariann: Kazinczy Ferenc hagyatéka Töredék, PhD-értekezés, ELTE BTK, Budapest, 2011. Csetri Lajos: Egység vagy különbözőség? Nyelv- és irodalomszemlélet a magyar irodalmi nyelvújítás korszakában, Akadémiai, Bp., 1990. Debreczeni Attila: Tudós hazafiak és érzékeny emberek. Integráció és elkülönülés a XVIII. század végének magyar irodalmában, Universitas, Bp., 2009. Mark-Georg Dehrmann: Das Orakel der Deisten. Shaftesbury und die deutsche Aufklärung, Wallstein, Göttingen, 2008. Fehér Krisztina: Útban egy más nyelvészet felé. Elméleti-módszertani problémák a 20. századi magyar nyelvtudományban, PhD-értekezés, DE BTK, Debrecen, 2011. Gyapay László: A tisztább ízlésnek regulájival Kölcsey kritikusi pályakezdése, Universitas, Bp., 2001. Kelemen János: A nyelvfilozófia rövid története Platóntól Humboldtig, Áron Kiadó, Bp., 2000. Kelemen János: Nyelv és történetiség a klasszikus német filozófiában, Akadémiai Kiadó, Bp., 1990. Márkus György: Kultúra és modernitás. Hermeneutikai kísérletek, T Twins Kiadó, Lukács Archívum, Bp., 1992. Sándor Klára: Nyelvtervezés, nyelvpolitika, nyelvművelés, in A magyar nyelv kézikönyve, szerk. Kiefer Ferenc, Siptár Péter, Akadémiai, Bp., 2003. Szécsényi Endre: Társiasság és tekintély. Esztétikai politika a 18. századi Angliában, Osiris, Bp., 2002. S. Varga Pál: A nemzeti költészet csarnokai. A nemzeti irodalom fogalmi rendszerei a 19. századi magyar irodalomtörténeti gondolkodásban, Balassi, Bp., 2005. Tolcsvai Nagy Gábor: Alkotás és befogadás a magyar nyelv 18. századi történetében, Áron Kiadó, Bp., 2004. Tóth Orsolya: A mulandó és a múlhatatlan: Kazinczy és kortársai irodalmi szemléletmódjainak diszkurzív határai, Ráció, Bp., 2009.