Vers-festmények / festmény-versek és az őrült művész apoteózisa

Hasonló dokumentumok
Csokonai Vitéz Mihály II.

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása?

Fotós az utcán. Skuta Vilmos képei ürügyén

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie)

Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Kivonulás létből és szövegből Olvasói megjegyzések Nemes Nagy Ágnes utolsó verséhez

szövegek (szubjektív, lírai) képleírások is egyben, máskor az adott alkotó művészetéről általánosságban szól a vers. (Az isten bőre esetében a szerző

Mesék és mesekönyvek illusztrációinak adatbázisa. Kenéz Tünde Debreceni Egyetem Komputergrafikai és Könyvtárinformatikai Tanszék

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

2017. február 9. Horváth Kinga

SPONTÁN ASSZOCIÁCIÓK VIZSGÁLATA KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK MŰELEMZÉSEIBEN, SALVADOR DALI ALKOTÁSAI NYOMÁN

Wass Alber Polgári Kör Egyesület Törökszentmiklós (Magyarország, Jász- Nagykun-Szolnok Megye)

XIX. Kosztolányi Dezső

Gerlóczy Gedeon műépítész

Major Henrik karikatúrái kiállítás

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Művészet és lélek című előadását hallhatják!

A költő ezt is el túlozta?

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

ELSŐ IDEGEN NYELV évfolyam

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

Tolkien: a keresztény író, aki nélkül nincs fantasy

Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek

Mágnások, álmodozók, szélhámosok és szabadkőművesek

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

PAPÍRMUNKÁK WORKS ON PAPER

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Vörösmarty Mihály életműve

Azt, hogy van egy titok. Mert mi értelme volna élni, ha minden olyan, amilyennek látszik?

Az apa állandó metamorfózisa

Verskultúrák. A líraelmélet perspektívái

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Én-keresés, létharc, gondviselés

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

HÁZIDOLGOZAT KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE

A realizmus fogalma 1.

A vizuális nevelés legfőbb célja és feladata

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

Megdöbbentő állatvilág

Völgyi Skonda Gyűjtemény

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek

ÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Advent Publishing House Budapest Borsfa street 55. Hungary HU-1171

Magyar nyelvi felvételi feladatok február 22.

KÖNYVISMERET HÁZIDOLGOZAT

Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat.

Egy pályázat ürügyén

Esettanulmány készítése

DOKTORI ÉRTEKEZÉS (PHD) TÉZISEI

isteve Szerkesztette George Beahm Steve Jobs egy az egyben Kukkants bele egy zseni agyába!

TIBORC FAZEKAS: BIBLIOGRAPHIE DER IN SELBSTÄNDIGEN BÄNDEN

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

Az orvosi kommunikáció mintázata a nagyviziten: A team-kommunikáció és ami mögötte van. Hámornik Balázs Péter, Vén Ildikó, Juhász Márta

Antoine Bauza játéka. 13 év fölött 2-4 játékos kb. 45 perc. Mit kezdünk ezzel a szörnnyel, Uram? Biztos vagyok benne, hogy jó sora lesz itt.

Szerves és szervetlen fekete és szürke pigmentek fénymikroszkópos vizsgálatai és kimutatási lehetőségei

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából évesek számára

Alapítványunkat több mint két évtizede azzal a céllal hoztuk létre, hogy (elsősorban értelmi)

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Túl sok minden egy könyvben

Szentes Város Alpolgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt. sz.: P-1498/2009 Témafelelős: Kovács Zsuzsa

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

Bleeding Bride Fekete fivérek

VIZUÁLIS KULTÚRA az általános iskolák 5 8. évfolyama számára VIZUÁLIS KULTÚRA

A bécsi Szapphó regényes élete és életműve

POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN

XX. Összefoglalás. 1. Melyek a fontosabb avantgárd irányzatok? Említs néhány alkotót is! 2. Értelmezd a következő fogalmakat!

VIZUÁLIS KULTÚRA 1-2

BEIRATKOZÁSI NAPLÓ a könyvtárak olvasói nyilvántartásához a 20.. évre

ERDÉLYI SZOCIOLÓGIAI MŰHELYEKHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYÓIRATOK ( )

KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ

A minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben

TÉZISEK. HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Számvitel mesterszak. Konszolidált beszámoló összeállítása és elemzése. Levelező tagozat. Tantárgyi útmutató

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Csengery Kristóf Dalos György Fáy Miklós Gyõrffy Iván Lángh Júlia Mélyi József Petõ Iván Sándor Erzsi Végel László

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Sokszínű tanulmánymozaik negyedszázad irodalmári működéséből

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Vendégünk Törökország

BEVEZETÉS. A tantárgy célja

Magyarországi és határon túli múzeumok kortárs művészeti gyűjteményezése. Vizuális művészetek kollégiuma Képzőművészeti Kollégium 2016-

Versenykiírás. Készítsd el te is videódat Arany Jánosról!

Dobos Gábor KÖZÖS GYAKORLAT A MAGYAR HONVÉDSÉGGEL

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

03 Gardonyi + Szabo.qxd :54 Page 19. Korunk médiuma

A tudás alapú társadalom iskolája

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Változatok: órakeret A Ábrahám története 2 óra. 1 óra. Archaikus népi imák Erdélyi Zsuzsanna gyűjtéséből

Átírás:

Kántás Balázs Vers-festmények / festmény-versek és az őrült művész apoteózisa Jász Attila naptemplom villanyfényben című kötete a 2011-es Salvatore Quasimodo Költőverseny győztes pályamunkája. Koncepciója szerint a költő Csontváry Kosztka Tivadar bőrébe bújik, s afféle lírai naplóként, kronológiai sorrendben önti versbe a festő fontosabb alkotásait, melyeket egyúttal a versekkel szemközti oldalakon személyes megjegyzésekkel, jegyzetekkel lát el. A kötet alcíme szerint kép és hátoldala, tehát a festményeket verbalizáló verseket kísérő kommentárok voltaképpen a vásznak hátuljára írott, pillanatnyi állapotrögzítésekként olvasandók. Mondhatni, egyszerre olvashatunk képek nélküli művészeti albumot és laza szálakkal egyben tartott verses elbeszélést a legendás magyar festő művészi pályafutásáról. Mindazonáltal megjegyzendő, hogy költőnek őt megelőző nagy művészek szerepébe helyezkedni, valamint az idő próbáját kiálló képzőművészeti alkotásokat az irodalom nyelvén újraírni több szempontból is kockázatos vállalkozás. A könyv hangsúlyozottan nem tartalmaz képeket: így, bár az interneten vagy művészeti albumokban könnyűszerrel visszakereshető festmények címei orientálják az olvasót, egy szöveg egyáltalán nem automatikusan juttatja eszébe még a művelt befogadónak sem azt az alkotást, amellyel dialógust kíván folytatni. Különösen kockázatos, hogy a költő haikukban, illetve haikuszerű töredékekben is megnyilatkozik, melyek olykor csak egy-egy ismertebb festmény apró részletét ragadják ki a kontextusból. Ez

a technika persze jellemző bizonyos művészeti albumokra is, ugyanakkor adott kép részletének albumba foglalása is kockázatokat rejt magában. Arra, miként is épül fel a kötet, s miként működnek a benne foglalt festmény-versek és a hozzájuk társuló narratív naplójegyzetek, talán az alábbi darabot hozhatjuk fel érzékletes példaként: MAGÁNYOS CÉDRUS. 1907 magányos cédrus hatezer éves énem szívósan kapaszkodom a hegy sima hátába lábam körül gomolygó mélység a ködtenger hegycsúcsszigetek dugják ki orrukat a kristálytiszta levegőégbe évezredek viharai és háborúi tépáztak a gyökér az alap szilárdan tart egyenesen mered fölfelé törzsem megtört a lemeztelenedett ágaimmal erősen kapaszkodom az égbe megtart hatalmas legyező szárnyaimmal felhőként lebegek színes felhőrongyok törlik maszálják alattam egymást magányos vagyok ember a holdon cédrus a Libanon tetején Az egész kötetre jellemző módon a költői beszélő a festmény nevében is egyes szám első személyben szólal meg, szinte minden megfestett / megverselt entitást önmagával azonosít, a világgal való teljes egyesülésre törekedve. Ezen asszociatív megszólalásmód, valamint a felnövelt lírai én azonban nem feltétlenül idézi az olvasó eszébe a jól ismert festményt, sokkal

inkább önelvű módon, költői eszközökkel, sajátosan interpretálja azt. Talán nem is elsődleges cél az irodalom és képzőművészet közötti explicit párbeszéd kialakítása, és sokkal inkább egyfajta szereplírával van dolga az olvasónak, melynek csupán egyik aspektusa, hogy a megnyilatkozó költői beszélő egy híres képzőművész életpályáját beszéli el a maga fiktív szemszögéből. Ezt a fikciósságot erősítik a vers-festmények hátlapszövegeként szolgáló, impressziószerű lírai naplójegyzetek a Magányos cédrus. 1907 címet viselő vers esetében a következő szöveg: teveháton foglalok hont újra lárvaarcú népem közt utolsó vázlatomon, nincs más megoldás, meg kell váltanom őket, az egész világot E hátlapszövegek sokkal személyesebb, kevésbé asszociatív és spontán, látomásos hangnemet ütnek meg, mint maguk a versek, s világosan kiolvasható belőlük, miként értelmezi önmaga számára a festő bőrébe bújó költő Csontváry implicit művészetfilozófiáját. A hangsúly ezen kiegészítő szövegekben éppen a filozófián van, hiszen inkább szentenciózus esztétikai / ars poétikai megszólalások, semmint a szó tradicionális értelmében vett versek ezek a festményeket interpretáló verseket tovább interpretáló szövegek, a lírai képértelmezések kommentárjai, egyúttal pedig a narráció folyamatosságát is biztosító eszközök. Ahogyan a könyvet olvasva haladunk előre, úgy mind a festmény-versek, mind pedig a fiktív Csontváry-jegyzetek is mintha egyre vadabb, asszociatívabb, lángolóbb hangütésben szólalnának meg mintha a költő által újra életre keltett festő művészi elhivatásának, s egyúttal megőrülésének története is elénk tárulna, szépen lassan, fokról fokra, a valóban létező festmények keletkezésének kronológiai sorrendjében. Jász Attila Csontváryja nem csupán utazásra indul, a szó külső és belső értelmében egyaránt, hogy a világ legjobb napútfestője legyen. Elhívják, elragadtatik, korábbi életéből és a tapintható valóságból egyaránt véglegesen kilép ki, a művészet autonóm, adott esetben az őrület logikája, vagy akár logikátlanság által irányított valóságába, ahol a szinte kórosan felnövelt énkép vagy a művészi messianizmus már egyáltalán nem számítanak extremitásnak. A kötet utolsó verse példának okáért teljes mértékben egybeforr a párhuzamos oldalon található, excentrikus jegyzettel, a naplóbejegyzés voltaképpen a záróvers részét képezi. A magyarok bejövetele. 1914 és 1919 között című festmény-vers a következő sorokkal zárul: elküldtem a sürgönyt a menny-ország-házba: Jövök Tivadar angyal

A költői narráció remek fokozási technikájának köszönhetően egyáltalán nem hat váratlannak vagy erőltetettnek a saját kora által meg nem értett, mitikus szintre emelkedett zseni kinyilatkoztatása, mely szerint már nem is elégszik meg kevesebbel, mint hogy angyalként befogadják a mennybe. A művész apoteózisa földi létezésének kiüresedésével / végével, a külvilág számára őrületként tapasztalt megnyilvánulásokkal tetőzi be önmagát, s e megnyilatkozáson túl már nincs is helye több szónak. A könyv szerkesztése tehát remek arányérzékről tesz tanúbizonyságot; az arányérzék, mely szerint a beszélő sosem használ több szót a kelleténél, s mindig ott hallgat el, ahol kell, pedig Jász Attila egész költői világát áthatja. A Jász által teremtett fikció továbbá nem egészen a képzelet szüleménye Csontváry, főként élete utolsó éveiben valóban elhívott zseninek, felkent művésznek érezte magát, ezzel párhuzamosan pedig egyre kevesebbet alkotott, mondván, a világ úgysem érdemli meg a zsenialitását. A kötet tehát valamennyire hitelesen dolgozza fel, s ezzel párhuzamosan értelmezi újra a huszadik század talán legnagyobb festőjének művészi életútját, s nem kétséges az sem, hogy a költő remekül ismeri mind Csontváry festői munkásságát, mind pedig viszontagságos életrajzát. Egy zseniálisnak bizonyult művész-előd szerepét eljátszani ennek ellenére továbbra is ellentmondásos költői megnyilatkozási formának bizonyul, s mindenképpen valamiféle zárt módon tematikus jelleget kölcsönöz az egész kötetnek. Egyébiránt ez a fajta koncepció Jász Attila életművében korántsem előzmény nélküli, hiszen első kötete, az 1992-es Daidaloszi napló, valamint a 2007-es XANTUSiana című verses regény / elbeszélő versciklus ugyanerre az analógiára épül, előbbi esetben Daidalosz mitológiai alakja, utóbbiban pedig Xantus János kerül a főszerepbe, hangsúlyozottan nem is sikertelenül. Úgy tűnik azonban, a naptemplom villanyfényben mintha kissé elmaradna a szerző korábbi narratív lírai alkotásainak erejétől, s egy valódi poeta doctus remek koncepcióján alapuló, jó kötete lenne, mely azonban nem igazán mutat túl önmagán. Amit kapunk, az Csontváry mitologizált alakján keresztül kinyilatkoztatott, szereplírába applikált meta-poétika, finoman megkomponált, művészetfilozófiai tematikájú versciklus. Jász Attila könyve szervesen illeszkedik a kortárs magyar líra jelesének életművébe, s benne a költő nem hazudtolja meg önmagát. Ezzel együtt azonban úgy vélem, mégsem tartozik a kiemelkedő darabok közé, s a vele egy periódusban megjelent alvó szalmakutyák vagy isten bőre című kötetek sokkal erősebb, markánsabb mérföldkövei a Jász-lírának. Mindazonáltal,

mikor szemmel láthatólag a tematikus, projektszerűen megkomponált verseskötetek divatjának korát éljük, a naptemplom villanyfényben e műfajban még mindig igencsak színvonalas, olvasásra mindenképpen érdemes alkotás.