K-MOOC

Hasonló dokumentumok
K-MOOC

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE KÁRPÁT-MEDENCEI ONLINE OKTATÁSI CENTRUM

Bevezetés A harmadik szoftverkrízis korát éljük! Szoftverkrízisek: 1. nincs elég olcsó: hardver, szoftver, programozó 2. nincs elég olcsó: szoftver, p

Fokozatvaltas_Felsooktatasban_HONLAPRA.PDF

KURZUSOK A K-MOOC 2014 szeptemberétől négy kurzussal kezdi el tevékenységét: kurzus - A jazz kultúrtörténete

1 Óbudai Egyetem TÜV Rheinland Tudásközpont

Nyelvi képzés az Óbudai Egyetemen

Nyelvi képzés az Óbudai Egyetemen februártól

1 Óbudai Egyetem TÜV Rheinland Tudásközpont

Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz

A SZABADKAI MAGYAR NYELVEN (IS) OKTATÓ EGYETEM. Utópia vagy merész vízió?

Gazdaságfejlesztési prioritás munkaközi változat Tóth Milán Program menedzser Közép-Dunántúli Regionális Fejlesztési Ügynökség

A felsőoktatás előtt álló kihívások

ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány

Tapasztalatok három saját készítésű MOOC kapcsán a tervezéstől a kiértékelésig

Dunaújvárosi Főiskola

AZ ÓBUDAI EGYETEM OKTATÁSI FŐIGAZGATÓSÁGÁNAK ÜGYRENDJE BUDAPEST, (2018. július 23. napjától hatályos 1. verziószámú változat)








Vidékiné Reményi Judit PhD A szaknyelvoktatás és a digitális pedagógia kapcsolódási pontjai

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

Felsőoktatási intézmények felvételijének szervezésének módja, megbeszélés az előzetesen kiküldött kérdőív alapján. Bélik Márton

Visszatekintés a Jövő Internet NTP öt évére. Dr. Bakonyi Péter Jövő Internet NTP.

Prof. Dr. Varga Mihály. Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP C

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE DIGITÁLIS KULTÚRA ÉS HUMÁN TECHNOLÓGIA TUDÁSKÖZPONT

Felsőoktatás-politikai célok és elvárások. Veszprém, 2010.

AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM. Szervezeti és Működési Szabályzat. I. kötet. Szervezeti és Működési Rend. 4.y. sz. melléklete

Úton a Nemzeti Tankönyvtártól a közép-európai tankönyvkutató központ felé

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM KÉMIA DOKTORI ISKOLÁJÁNAK MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE BIO-TECH TUDÁSKÖZPONT

Az ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése

Az AgroFE Nemzetközi Leonardo projekt

A Nemzetiségi Pedagógiai Oktatási Központ főbb feladatai a 2018/2019-es tanévben

A Vidékfejlesztési Program agrár-innovációs lehetőségeinek kiemelése. Papp Gergely szakmai főigazgató-helyettes

DUNAÚJVÁROSI EGYETEM KEGYELETI SZABÁLYZAT

aa) az érintett közművek tekintetében a nemzeti fejlesztési miniszter és a belügyminiszter bevonásával, valamint a Nemzeti Média- és Hírközlési

Dél-alföldi Regionális Munkaügyi Központ PAKTUM-PROGRESS. A Békés Megyei Foglalkoztatási Paktum létrehozása

TÁMOP B.2-13/

KÉPZÉSFEJLESZTÉS ALPROJEKT

AZ ÓBUDAI EGYETEM PÁLYÁZATI SZABÁLYZATA

Az ÓBUDAI EGYETEM SZABÁLYZATA BÉLYEGZŐK és PECSÉTEK BESZERZÉSÉRŐL, HASZNÁLATÁRÓL és SELEJTEZÉSÉRŐL

Minőségfejlesztési program 2013/14

Szolnoki Főiskola Audit Trail

Tanár nélküli tanulás a jövő iskolájában? Az online videó oktatási jellegű alkalmazásának lehetőségi és buktatói

Digitális? Oktatás? C o m p u t e r a n d S t a t i s t i c s C e n t e r

Magyar joganyagok évi XLVIII. törvény - a Nemzeti Közszolgálati Egyetem fenn 2. oldal k) az éves központi költségvetés tervezésekor benyújtja

KIEGÉSZÍTÉSE REKTORI HIVATAL

VIDÉKFEJLESZTÉS MAGYARORSZÁGON LEHETŐSÉGEK ÉS FINANSZÍROZÁS

EUGA. EU Pályázati Tanácsadó (EU Grants Advisor) Vicze Gábor EU Üzletfejlesztési tanácsadó

KEHOP HELYI KLÍMASTRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA, VALAMINT A KLÍMATUDATOSSÁGOT ERŐSÍTŐ SZEMLÉLETFORMÁLÁS

Berkecz Balázs, DDRFÜ regionális hálózati igazgató. A válság és a régió

Miskolc MJV Önkormányzatának eredményei a Miskolc EgyetemVáros 2015 projekt megvalósításához kapcsolódóan

EGYÉVES A NEMZETI MOBILFIZETÉSI RENDSZER

A 25 ÉVES SZAKKÉPZÉSI TÖRVÉNY ÉS GYAKORLAT TAPASZTALATAI

DEBRECENI EGYETEM INFORMATIKAI TUDÁSKÖZPONT (DEITK) KONCEPCIÓ

INNOVATÍV IDŐGAZDÁLKODÁS ÉS INTERAKTÍV TANULÁSI FELADATOK HATÁSA AZ OKTATÁSI EREDMÉNYESSÉGRE A FELSŐOKTATÁSBAN

MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK

A Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar minőségfejlesztési terve

Ü-09 SZAKMENTORI ÜGYREND

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

Bevándorlás Tanulás. Tanulás - Egyetem. Szeretnék beiratkozni egyetemre. Beiratkozás. Szeretnék jelentkezni képzésre. Jelentkezés képzésre

Harvard? Berkeley? Nem elérhetetlen! Online szabadegyetemek ingyenes kurzusai és a TED ismeretterjesztő előadásai

ENELFA - ENtrepreneurship by E-Learning For Adults. Az ENELFA projekt eredményeinek hasznosítása, értékesítése

Komplex mátrix üzleti képzések

Felsőoktatási fejlesztések és azok keretfeltételei, Jövő Internet Nemzeti Technológiai Platform

Üzleti lehetőségek a nyílt forráskódú fejlesztésben

Az Európai Innovációs Partnerség(EIP) Mezőgazdasági Termelékenység és Fenntarthatóság

Agrár-innovációs hálózat kiépítésének folyamata

AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJE

2013-tól felvett hallgatóknak. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

Közgyűlés tagjai részére tájékoztatás a december hó 15-i ülés 3. napirendi pontjához. Helyi Fejlesztési Stratégia (LEADER)

Az Önkormányzati ASP. Kaposvár, február 08.

Digitális pedagógia támogatása módszerek, eszközök, infrastruktúra (TÁMOP és TIOP 1.1.1) Koplányi Emil

Tanegységlista (BA) 2018-tól fölvett hallgatóknak

Baross Gábor program 2009 Észak-Alföldi régió

NÓGRÁD MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK ELNÖKE. 8. számú napirendi pont /2014. ikt. sz. Az előterjesztés törvényes: dr. Barta László JAVASLAT

A könyvtár új útjai KONFERENCIÁK

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

CEEPUS Central European Exchange Program for University Studies Közép-európai Felsőoktatási Csereprogram

Bemutatkozik az MTA Könyvtára

Magyar Fejlesztési Központ október 12.

EURÓPAI BIZOTTSÁG III. MELLÉKLET ÚTMUTATÓ A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ

INDUL AZ ÚJ K+F+I PÁLYÁZATI RENDSZER

ELŐTERJESZTÉSEK. Gyomaendrőd Város Önkormányzata. Roma Nemzetiségi Önkormányzat január 23. napján tartandó rendkívüli üléséhez

DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA FELVÉTELI SZABÁLYZAT

[ISMERTETŐ] Központi tanulmányi információs rendszer

A MATEMATIKAI SZOFTVEREK ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGÉT, VALAMINT A TÉRSZEMLÉLETET FEJLESZTŐ TANANYAGOK KIDOLGOZÁSA A DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KARÁN

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

Médiafigyelés FIGYELŐ (66,67. OLDAL)

A KÁRPÁTALJAI MAGYAR NYELVŰ FELSŐOKTATÁS HELYZETE ÉS A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI

Nyugat-Magyarországi Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának 15. sz. melléklete Nyugat-Magyarországi Egyetem Egyetemi Informatikai Központ

NKFIH: Innováció a versenyképességért

Tanulási trendek, kormányzati informatikai válaszok április 11. Vályi-Nagy Vilmos

Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség. Maróti Péter Igazgató Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség KhE.

Az Internet jövője Nemzetközi és hazai kitekintés

Átírás:

K-MOOC 2014.11.04. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 1

2 KÁRPÁT-MEDENCEI ON-LINE OKTATÁSI CENTRUM http://kmooc.uni-obuda.hu/

Mi a MOOC http://kmooc.uni-obuda.hu/ 3

Massive Open Online Courses MOOC http://kmooc.uni-obuda.hu/ 4

Massive Open Online Tömegoktatási célt szolgál Az összes oktatási anyag szabadon, ingyenesen, bementi követelmény nélkül hozzáférhető Tetszőleges böngészővel, tetszőleges számítógépen vagy mobil eszközön elérhető http://kmooc.uni-obuda.hu/ 5

Alapítók Működés kezdete Résztvevő intézmény Kurzus száma Hallgatók száma Induló összeg edx Harvard, MIT 2012 50 200 2.500.000 61 musd Coursera Stanford 2012 108 641 7.100.000 65 musd Udacity Stanford 2012 5+Google, Microsoft,. 38 1.600.000 21 musd http://kmooc.uni-obuda.hu/ 6

http://kmooc.uni-obuda.hu/ 7

http://kmooc.uni-obuda.hu/ 8

nincs közös gondolkodás a témáról, az egyes országok saját megoldásokat vezetnek be fő vezérlő elv: ne mindent angolul... a saját anyanyelv összetartó erejének, közösségformáló erejének kihasználása http://kmooc.uni-obuda.hu/ 9

a nagy MOOC szolgáltatókkal nem tudjuk felvenni a versenyt hallgatóink felveszik a külföldi egyetemek által meghirdetett kurzusokat, majd licensz díjak ellenében az intézmények ezeket kredittel ismerhetik el a magyarországi intézmények által kezdeményezett, helyi vagy országos kínálatú MOOC bevezetése, de komoly áttörés ettől sem várható jelentős szakmai és politikai lépéselőnybe kerülhet Magyarország, ha élve a magyar nyelv és az anyaország lehetőségeivel, létrehozza saját magyar nyelvű MOOC centrumát http://kmooc.uni-obuda.hu/ 10

K-MOOC http://kmooc.uni-obuda.hu/ 11

Az Óbudai Egyetem Szenátusa által, az Egyetemi Kutató és Innovációs Központ (EKIK) részeként létrehozott fejlesztő és szolgáltató központ 12 KÁRPÁT-MEDENCEI ON-LINE OKTATÁSI CENTRUM http://kmooc.uni-obuda.hu/

a K-MOOC hálózat megszervezése, a K-MOOC stratégiájának kidolgozása, az infrastruktúra kialakítása, a MOOC technológia és az indító kurzusok kidolgozása, a K-MOOC fejlesztése, működtetése. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 13

2014.09.1. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 14

egységes platformot biztosítva kiszolgálja a Kárpátmedencében magyar tannyelvű képzést folytató összes felsőoktatási intézményt, különös tekintettel a határon túli intézményekre, a hálózathoz csatlakozó intézmények minden tudományterületen maguk is készíthetnek és meghirdethetnek mindenki számára ingyenesen felvehető, online, magyar nyelvű kurzusokat. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 15

A határon túli intézményekben ezzel tovább erősödik az anyaországhoz tartozás, élővé és a mindennapok gyakorlatává válik az összes magyar tannyelvű képzést folytató intézmény és az összes magyar anyanyelvű hallgató kapcsolata, a határon túli magyar diákok a magyar felsőoktatás részének is tekinthetik magukat. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 16

2014. szeptember: kísérleti Kárpát-medencei MOOC indítása négy kurzussal ÓE biztosítja az első négy kurzus finanszírozását, a kísérleti működés indításának feltételeit 2015. január: kínálat bővítése további kurzusok meghirdetésével 2015 szeptembertől a K-MOOC normál, teljes működéssel szolgálja az előbb ismertetett célokat http://kmooc.uni-obuda.hu/ 17

http://kmooc.uni-obuda.hu/ 18

Az első négy kurzus finanszírozása megoldott, a kísérleti működés indításának feltételei adottak. A kísérleti K-MOOC teljes, hálózati elindítására egyszeri állami támogatás szükséges, a K-MOOC megalapítás után támogatásért fordulunk a kormányhoz A finanszírozás 2015-től konzorciumi pályázatból fedezhető A K-MOOC konzorcium lehetséges tagjai a hazai és a határon túli, magyar tannyelvű képzést folytató felsőoktatási intézmények. Két éves működés után, 2017-től a K-MOOC önfenntartóvá válik. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 19

Mi, a Kárpát-medencében magyar nyelvű képzést folytató felsőoktatási intézmények, karok, intézetek, tanszékek [a továbbiakban egységesen: intézmények] vezetői egyetértünk abban, hogy a Massive Open Online Courses (MOOC) egész világot behálózó, angol nyelvre alapozott kihívásának ellensúlyozására magyar nyelvű online kurzusok indítása, elterjesztése, elfogadtatása, elsődlegesen a Kárpát-medencei magyarság, de minden magyar anyanyelvű számára sürgető feladat. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 20

Ezért egyetértésünket fejezzük ki egy magyar nyelvű felsőoktatási hálózat elindításával, ezzel is hangsúlyozva elkötelezettségünket a magyar nyelv védelme, a magyar nyelvű tudásátadás fejlesztése, a magyarság identitástudatának megőrzése mellett. Az Óbudai Egyetem Kárpát-medencei Online Oktatási Centrum (K- MOOC) néven fejlesztő és szolgáltató központot hozott létre, amely egységes platformot biztosítva kiszolgálja a Kárpát-medencében magyar tannyelvű képzést folytató összes felsőoktatási intézményt, különös tekintettel a határon túli intézményekre. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 21

Jelen nyilatkozat aláírásával kifejezzük csatlakozási szándékunkat a K- MOOC hálózathoz, az alábbiak figyelembevételével: a hálózatban minden csatlakozó intézmény egyenjogú partnerként vesz részt, a platformon meghirdetett magyar nyelvű kurzusokat a hálózathoz csatlakozott intézmények dolgozzák ki és teszik elérhetővé minden érdeklődő számára, a rendszerben csak olyan kurzus kerülhet meghirdetésre, amelyet a meghirdető intézmény saját hallgatói részére kredites kurzusként ismer el, a platformon meghirdetett kurzusok bárki által ingyenesen felvehetők, a hálózat tagjai a saját hallgatóik által teljesített K-MOOC kurzusokat a hatályos jogszabályok keretein belül kredittel ismerik el. http://kmooc.uni-obuda.hu/ 22

23 http://kmooc.uni-obuda.hu/