Az oktatók kutatói művészeti alkotó tevékenysége (Szakmai önéletrajz, teljesítmény- és minőségmutatók nyilvántartási rendszere)

Az oktatók kutatói művészeti alkotó tevékenysége (Szakmai önéletrajz, teljesítmény- és minőségmutatók nyilvántartási rendszere) Név: Tihanyiné dr. Hős Ágnes PhD Beosztás: Tanszékvezető főiskolai docens, tudományos és nemzetközi ügyekért felelős dékánhelyettes Szervezeti egység neve: Testnevelési Tanszék Vonatkozó év évszáma: 2014-ig összegzett Dátum: 2015. március 5. Tanszékvezető neve: Tihanyiné dr. Hős Ágnes PhD Önéletrajzi adatok Személyi adatok Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Vezetéknév(ek): Tihanyiné dr. Hős Ágnes Telefonszám(ok) Munkahelyi: +36 1 4878100 Fax(ok) Munkahelyi: +36 1 4878-196 E-mail(ek) Állampolgárság Munkahelyi: tihanyi.agnes@tok.elte.hu Magyar Születési dátum 1953. 02.01. Neme Tudományos fokozat Nő PhD Betöltött munkakör adatai Időtartam 2011. január 01. 2014. december 31. Foglalkozás / beosztás Tanszékvezető főiskolai docens, dékánhelyettes Főbb tevékenységek és feladatkörök Kari tudományos és nemzetközi ügyek 1

A munkáltató neve és címe Tevékenység típusa, ágazat Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar 1126 Bp., Kiss János altábornagy u. 40. Felsőoktatás, oktatás Korábban betöltött munkakör(ök) adatai Időtartam Foglalkozás / beosztás Főbb tevékenységek és feladatkörök A munkáltató neve és címe Tevékenység típusa, ágazat 1975 1983 Testnevelő tanár Testnevelés tanítása Budapest, XIII. ker. Csata Utcai Általános Iskola Közoktatás Időtartam 1983 1991 1991 1995 Foglalkozás / beosztás Főiskolai tanársegéd Főiskolai adjunktus Főbb tevékenységek és feladatkörök A munkáltató neve és címe Tevékenység típusa, ágazat Testnevelés tantárgy-pedagógia oktatása Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar 1126 Bp., Kiss János altábornagy u. 40. Felsőoktatás, oktatás Időtartam 1995 2006 2014. szept 1. 2011.01.01 2014.12.31. Foglalkozás / beosztás főiskolai docens, tanszékvezető főiskolai docens, tsz.vez. főisk. doc., dékánhelyettes Főbb tevékenységek és feladatkörök A munkáltató neve és címe Tevékenység típusa, ágazat Tanulmányok Testnevelés tantárgy-pedagógia, Torna gimnasztika, Anatómia, Rekreáció, Testneveléselmélet oktatása. Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar 1126 Bp., Kiss János altábornagy u. 40. Felsőoktatás, oktatás Időtartam Végzettség / képesítés Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa Országos / nemzetközi besorolás 1967 1971. Érettségi matematika fizika József Attila Gimnázium. Makó. Időtartam Végzettség / képesítés/oklevél száma Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa Országos / nemzetközi besorolás 1971 1975 Testnevelő tanár Anatómia, élettan, biomechanika, biokémia, filozófia, pedagógia, pszichológia, atlétika, torna, úszás, sportjáték, vívás. Magyar Testnevelési Főiskola 2

Időtartam 1998 1999 Végzettség / képesítés/oklevél száma Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa Országos / nemzetközi besorolás Egyetem (MSc) Egyetemi Kiegészítő szak Sportpedagógia, Kutatásmódszertan, Sportélettan. Magyar Testnevelési Egyetem Egyéni készségek és kompetenciák Anyanyelv(ek) Magyar Egyéb nyelv(ek) Önértékelés Szövegértés Beszéd Írás Hallás utáni értés Olvasás Társalgás Folyamatos beszéd Nyelv1: Angol középfok középfok középfok középfok középfok Nyelv2:.......... Nyelv3:.......... Infokommunikációs készségek és kompetenciák Számítógép felhasználói szint Járművezetői engedély(ek) Személygépkocsi Kiegészítő információk Mellékletek Budapest, 2011. 09.24. Aláírás Vezetéknév és utónév A munkaköri leírásban szereplő feladatok elvégzésével kapcsolatos tények 1.Kutatói és fejlesztési tevékenység (K+F) 1.1 Kutatási / fejlesztési pályázat(ok)ban részvétel arésztvevő partnerek megnevezése (tanszék/tanszékek, kar/karok, intézet/intézetek) a.) hazai b.) nemzetközi Hazai: - 1994 95: OTSH Kutatási Pályázat 200. 000, - Ft. - 1997: Felsőoktatási Kutatási Pályázatban közreműködő. 1. 700. 000, - Ft - 2005/2006: A pedagógusképzés tartalmi és szerkezeti fejlesztése tárgyú HEFOP 3.3.1 pályázat Integrált - inkluzív nevelés kidolgozásának bizottságában. - 2008: az ELTE Stratégiai Pályázatán 2 000 000, - Ft infrastruktúra fejlesztésére. - 2010-ben A felsőoktatás minőségének javítása a kutatás fejlesztés innováció oktatás fejlesztésén keresztül c. TÁMOP 4.2.1..B-09/1/KMR pályázat ELTE projekten belül a PK Az élethosszig tartó tanulás társadalmi folyamatai és biopszichoszociális háttere c. alprojektben A 3 6 éves korú gyermekek egészségfejlesztésében a viselkedéses faktorok longitudinális vizsgálata című elemi projekttel 2 700 000, - Ft. 1.2 Kutatói /fejlesztői műhely(ek)ben részvétel Hazai: 3

partner tanszék/tanszékek, kar/karok, intézet/intézetek felsorolása A 3 12 éves korú gyermekek mozgásos viselkedését vizsgáló műhely a 3 12 éves gyermekek habituális fizikai aktivitási szokásrendszerét és mozgásfejlődését tanulmányozza. A kutatások során vizsgáljuk az érintett korosztály pedagógiai hatásokra történő pszichikus és motoros viselkedésváltozásait. a.) hazai b.) nemzetközi 1.3 TDK témavezetés egész pályafutás alatt, évenként/név/cím 2006 Szczepanovszky Mónika: 5 6. osztályos sportoló és nem sportoló tanulók énképének összehasonlító elemzése Thanhoffer Csilla: Táplálkozási és sportolási szokások összehasonlító vizsgálata 10 12 éves tanulóknál 2007 Farkas Judit: A rendszeres fizikai aktivitást végző gyermekek státusza adott közösségben Fekete Zsófia: 9 10 éves gyerekek sportolási és táplálkozási szokásainak vizsgálata Rohodi Anna: A környezet, a szociális háttér befolyása a gyerekek sportolási lehetőségeiben Sándor Erika: Falusi, vidéki, városi és fővárosi 10 12 éves tanulók táplálkozási szokásainak összehasonlító vizsgálata Erdődi Krisztina: Különböző településeken élő 10 12 éves gyerekek sportolási szokásainak összehasonlító vizsgálata 2008 Czakó Anikó: 10 12 éves gyermekek táplálkozásának és fizikai aktivitásának összehasonlító vizsgálata Rátóti Dániel: A versenytánc hatása a 10 18 éves fiatalok személyiség vonásaira Matúz Judit:: Vidéki iskolások rekreációs lehetőségei Hegedüs Ibolya: Mozgásfejlesztés óvodás- és kisiskolás korban 2009 Ilkei Hajós Krisztina: Vélemények a versengésről Horváth Anikó: A szociális háttér befolyása a szabadidő eltöltésére Marth Ágnes: Fizikai aktivitások egy lakótelepi és egy kertvárosi iskolában 2010 Kelner Orsolya: Inklúzió a szülők, pedagógusok és a hallgatók szemével. 2011. Voga Dávid: A szociális kompetenciák és szociális státus összefüggései különböző életkorú sportolóknál Kari TDK helyezés, név, cím 2006 II. hely: Szczepanovszky Mónika: A rendszeres fizikai aktivitást végző gyermekek státusa adott közösségben III. hely: Thanhoffer Csilla: Táplálkozási és sportolási szokások összehasonlító vizsgálata 10 12 éves tanulóknál 2007 II. hely: Farkas Judit: A rendszeres fizikai aktivitást végző gyermekek státusza adott közösségben II. hely: Fekete Zsófia: 9 10 éves gyerekek sportolási és táplálkozási szokásainak vizsgálata Különdíj: Rohodi Anna: A környezet, a szociális háttér befolyása a gyerekek sportolási lehetőségeiben 2008 I. hely: Czakó Anikó10 12 éves gyermekek táplálkozásának és fizikai aktivitásának 4

összehasonlító vizsgálata III. hely: Rátóti Dániel: A versenytánc hatása a 10 18 éves fiatalok személyiségvonásaira Különdíj: Hegedüs Ibolya: Mozgásfejlesztés óvodás- és kisiskolás korban 2009 I. hely: Ilkei-Hajós Krisztina: Vélemények a versengésről II. hely: Horváth Anikó: A szociális háttér befolyása a szabadidő eltöltésére III. hely: Marth Ágnes: Fizikai aktivitások egy lakótelepi és egy kertvárosi iskolában 2010 I. hely: Kelner Orsolya: Inklúzió a szülők, pedagógusok és a hallgatók szemével 2011 III. hely: Voga Dávid: A szociális kompetenciák és szociális státusz összefüggései különböző életkorú sportolóknál OTDK helyezés, név, cím az egész pályafutás alatt 2007. Eger, Testnevelés és Sporttudományi Szekció III. hely: Szczepanovszky Mónika: 5 6. osztályos sportoló és nem sportoló tanulók énképének összehasonlító elemzése Tudományos publikációs tevékenység Kérjük a publikációk megadásakor használja a Magyar Pedagógia publikációs előírásait! lásd: http://www.magyarpedagogia.hu/?pid=50#jegyzekben Szakkönyv (vmely tudományterület témájával foglalkozó, lektorált, szerkesztett, ISBN számmal rendelkező önálló kötet) Monográfia (vmely szűkebb tárgyra vonatkozó kérdést kimerítően tárgyaló, ISBN számmal rendelkező tudományos mű) Egyéb önálló kötet (Az előzőekhez nem sorolható önálló kötet, amely nem tudományos jellegű) Könyvfejezet (ISBN számmal rendelkező, szerkesztett kötetben megjelent, önálló, tudományos könyvfejezet) 1. Tihanyiné Hős Ágnes (2008): Testnevelés alternatív tanterv II. Az általános iskola 1 4. osztálya számára. In: Arday-Tihanyiné: Kézikönyv az alsó tagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. 46-60. ISBN 978-963-888-24-6 2. Tihanyiné Hős Ágnes (2008): Tantárgyak közötti kapcsolat az alsó tagozatos testnevelésben. Tanmenet. In: Arday-Tihanyiné (szerk.): Kézikönyv az alsó tagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. 60-86. ISBN 978-963-888-24-6 3. Tihanyiné Hős Ágnes (2008): Rendgyakorlatok. In: Arday-Tihanyiné (szerk.): Kézikönyv az alsó tagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. 101-108. ISBN 978-963-888-24-6 5

Lektorált tanulmány (olyan folyóiratban vagy szerkesztett műben (konferenciakötet is) megjelent tanulmány, amelynek cikkeit lektorálják. Amennyiben nem kaptál lektori véleményt egy cikked megjelenése előtt, akkor az nem lektorált tanulmány volt!) 1. Esküdtné Sebestyén Ildikó Jánosi Éva Szabolcs Imréné Ozsváth Károly Szíjj Zoltán Tihanyiné Hős Ágnes (1992): Gimnasztika Torna módszertan, tanítóknak. BTF Jegyzet, 130. 2. Tihanyiné Hős Ágnes (1995): Heart rate and blood lactate concentration in fitness and competitive aerobic s. Acta Academiae Olympiquae Estonia Vol. 100 121. 3. Tihanyiné Hős Ágnes (2001): Az aerobikozás hatása az óvodás korú gyermekek koordinációs mutatóira. In: (szerk. Radnainé Szendrei Júlia) Ezredforduló, Műveltségkép, Kisgyermekkori Nevelés. Trezor Kiadó, Budapest, 243 246. 4. Tihanyiné Hős Ágnes (2003): Anatómiai, élettani alapok. 204 259. Rekreáció, szabadidősport, egészség. 131 148. Elsősegélynyújtás. 154 156. In: Testnevelés tantárgypedagógia I. (szerk. Ozsváth K.) Magyar Elektronikus Könyvkiadó. www. mekka. hu. 5. Preisinger Zsuzsa Ujhelyiné Pető Éva Zsinkó Erzsébet Mélykútiné D.Helga Tihanyiné Hős Ágnes Molnárné Lipták Erika (2004): My First Bilingual Book - Első kétnyelvű könyvem. Kiadta a Szőlőtő Kétnyelvű Oktatási Alapítvány. 6. Tihanyiné Hős Ágnes (2004): Integrációs szempontok az iskolai testnevelésben és sportban. In: Sportpedagógia. (szerk. Biróné N. E.) Dialóg Campus Kiadó. Budapest, Pécs. 261 263. 7. Tihanyiné Hős Ágnes (2004): Pedagógiai sajátosságok a közép-és időskorúak mozgástanulásában. Új Katedra. Május-június. 12 13. 8. Tihanyiné Hős Ágnes (2004): Az irányított, rendszeres testedzés hatása az önértékelésre, énképre felnőtt korban. In: (szerk. Bollókné P. I.) Gyermek, Nevelés, Pedagógusképzés. ELTE TÓFK Tudományos Közleményei XXVII. Trezor Kiadó. Budapest. 199 214. ISSN :1589-7370 9. Tihanyiné Hős Ágnes, Bretz K. (2004): Statikus és dinamikus egyensúlyérzék középkorú nőknél. Magyar Sporttudományi Szemle. 2004/2 3. sz. 16 20. 10. Buttás P., Fodorné F.R., Gergely I., Kovács K., Ozsváth K. Tihanyiné H. Á., Vári P., Vörös V. (2005): Testnevelés tantárgy-pedagógia I. Jegyzet. Okker Kiadó. 11. Tihanyiné Hős Ágnes (2005): Inklúzió a testnevelésben. In: Testnevelés tantárgy-pedagógia I. (szerk. Ozsváth K.) Jegyzet. Okker Kiadó. 12. Tihanyiné Hős Ágnes (2005): Rekreáció, szabadidősport, egészség. 131 148. Elsősegélynyújtás. 154 156. In: Testnevelés tantárgy-pedagógia I. (szerk. Ozsváth K.) Jegyzet. Okker Kiadó. 13. Tihanyi, Hős Ágnes (2005): Effects of Guided, Systematic Fitness Training on the Self-Esteem of Adults. (Original scientific paper) Kinesiology. International Journal of Fundamental and Applied Kinesiology. Vol. 37, Issue 2; Dec. 2005. 141 150. ISSN: 1331-1441 14. Glauber Anna - Tihanyiné Hős Ágnes (2006): Befogadó szemlélet kialakítása az óvó-és tanítóképzésben. Pedagógusképzés. 1 2. sz. ELTE PPK Budapest. ISSN 0133-2570 15. Tihanyiné Hős Ágnes (2007): Irányított pedagógiai hatások az életminőség javítására felnőttkorban. In: Bábosik István (szerk.) Pedagógia és személyiségfejlesztés. Okker Kiadó. 83 100. ISBN 978-963 8088-19-2 16. Tihanyiné H. Á. (2013): Irányított pedagógiai hatások az önértékelés és helyzetérzékelés alakítására felnőtt korban. In: Demeter K., Véghelyi Jné (szerk.) Ember-Környezet-Egészség. ELTE TÓK Tudományos Közleményei XXXIV. ISBN 978-963-8144-42-3 ISSNO139-4991 Trezor Kiadó Budapest 2013. 75-111p. 17. Tihanyiné H. Á. (2013): Szemléletváltó gondolatok az alsó tagozatos testnevelés tanításához. In: Lepes Josip (szerk.): 2. Nemzetközi Módszertani 6

Konferencia. A módszertan oktatásának hatékonysága a tanítók és óvodapedagógusok minőségesebb képzésében. Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Szabadka.2013. ISBN 978-86-87095-41-0 e-book. 271-274p. Egyéb tudományos cikk (olyan folyóiratban megjelent tudományos cikk, amit nem lektorálnak) Ismeretterjesztő cikk (olyan cikkek, amelyek valamely témát közérthetően, a tudományos publikáció szabályaitól eltekintve tárgyalnak, ill. olyan folyóiratban megjelenő cikk, amelynek célja az ismeretterjesztés pl. Köznevelés, Süni, stb.) Forráskiadás, szöveggondozás (Forráskiadás: Egy bizonyos szövegforrást vagy forráscsoportot feltáró és azt közreadó kiadás 1. Tihanyiné Hős Ágnes (1992): Az aerobik edzés felépítése. Mesteredző, 1. 13 16. 2. Tihanyiné Hős Ágnes (1993): Mit kell tudni az aerobikról. Az aerobikozás előnyei testnevelés órán. Testnevelés. 5. 21 23. 3. Tihanyiné Hős Ágnes (1993): A kondicionális képességek fejlesztésének lehetőségei és módszerei az aerobikban. Mesteredző. 2. 10 17. 4. Tihanyiné Hős Ágnes (1993): Versenyaerobik. RSG-Tudomány-Művészet 1. 24 25. 5. Tihanyiné Hős Ágnes (1994): Élettani vizsgálatok a verseny-aerobikban. RSG- Tudomány-Művészet. 2. 23. 1. Tihanyiné Hős Ágnes (1985): A zenei ritmus és a mozgásritmus összhangja különböző tempójú kötélgyakorlatoknál. Testnevelés Tanítása, 4. 115 117. 2. Ozsváth K.- Buttás P.- Fodorné F. R.- Machalik J.- Patayné G. I.- Tihanyiné Hős Ágnes (1996): Testnevelés tanterv 1 6. Változat: OK196OZSTES 1-6. In: NAT konform helyi tantervi adatbank, OKI. 3. Tihanyiné Hős Ágnes (2000): Értékelési szempontok a mozgástechnikák bemutatásához. In: OK80, torna, ritmikus gimnasztika, aerobik. 21-25. Alapműveltségi Vizsga Részletes vizsgakövetelmények és a vizsgáztatás eszközei, módszerei sorozatban. (Sorozatszerkesztő: Nagy J.) OKI Alapműveltségi Vizsgaközpont-2000. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 2000. 48. 4. Tihanyiné Hős Ágnes (1997): Gyermekaerobik program az iskolai testnevelésben. Köznevelés. 6. 21. 5. Tihanyiné Hős Ágnes (1999): Gyermek fantázia-aerobik az óvodában. Óvodai nevelés. 3. 81 82. 6. Tihanyiné Hős Ágnes (2002): Az aerobik története I. Élet és Mozdulat. Bp. 2. 2 3. 7. Tihanyiné Hős Ágnes (2007): Befogadó szemlélet kialakítása a tanítóképzés testnevelés tantárgy-pedagógiájában. Iskolai testnevelés és sport. 34. sz. Dialóg Campus Kiadó. 11 13. 8. Csányi Tamás Tihanyiné Hős Ágnes Vári Péter (2008): A mozgástanulás folyamata az alsó tagozatos testnevelésben. Tanító, Módszertani Folyóirat 9. Csányi Tamás Tihanyiné Hős Ágnes Vári Péter (2008): Pedagógiai gondolatok a 6 10 évesek motoros oktatásához. Csengőszó, Módszertani Folyóirat Tanítóknak. 10. Csányi Tamás Tihanyiné Hős Ágnes (2009): Direkt és indirekt tanítási stratégiák a testnevelés oktatásában. Csengőszó, Módszertani Folyóirat Tanítóknak. 11. Tihanyiné Hős Ágnes Csányi Tamás Vári Péter (2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelés órán. Tanító, Módszertani folyóirat. 8. szám. 25 27. 7

Szöveggondozás: vmely mű nyelvi, stiláris, helyesírási és könyvtechnikai szempontból egységessé és hibátlanná szerkesztése) Felsőoktatási tankönyv, jegyzet (vmely felsőoktatási intézmény hallgatói számára készült, az intézmény által kiadott kötet) Szöveggyűjtemény (tudományos szövegek gyűjteménye, melyek nem egyidőben keletkeztek, hanem bizonyos célra különböző forrásokból kerültek összegyűjtésre) Szerkesztett mű (tudományos szövegek gyűjteménye, melyek eredetileg az adott kötet számára íródtak) Lexikoncikk (szócikk vmely lektorált, szerkesztett nyomtatásban megjelent vagy online lexikonban) Kritika, recenzió (vmely tudományos vagy művészeti alkotásról készült, szerkesztett folyóiratban vagy kötetben megjelent összefoglaló írás) Szakfordítás 1. Tihanyiné Hős Ágnes Fajcsák Zsuzsanna Petrekanits Máté (1995): Az aerobik elmélete és gyakorlata. Szakkönyv. Magyar Testnevelési Egyetem, Bp. 111. 2. Tihanyiné Hős Ágnes Fajcsák Zsuzsanna Petrekanits Máté (1999): Az aerobik elmélete és gyakorlata. Szakkönyv. Magyar Testnevelési Egyetem, második, javított kiadás. Bp. 1999. 117. 3. Tihanyiné Hős Ágnes (1999): A mozgás anatómiai és élettani alapjai. Budapesti Tanítóképző Főiskola, Jegyzet. Bp. 77. 4. Tihanyiné Hős Ágnes (2002): A mozgás anatómiai és élettani alapjai. Magyar Elektronikus Könyvkiadó, Budapest, www. mekka. hu. 80. 1. Arday László Tihanyiné Hős Ágnes szerk. (2008): Kézikönyv az alsó tagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. ISBN 978-963- 888-24-6 2. Biróné N.E., Bognár J., Farkas J., Gombocz J., Hamar P., Kovács T., Mészáros J., Ozsváth K., Rétsági E., Rigler E., Salvara M., Szabó B., Tihanyiné H. Á, Vonáné K. Á. (2004): Sportpedagógia. Kézikönyv a testnevelés és sport pedagógiai kérdéseinek tanulmányozásához. Dialóg Campus Kiadó. Budapest, Pécs. 316. ISBN 963-931097-2 3. Tihanyiné Hős Ágnes (2006): Physical Education for Bilingual Primary Schools Teachers Manual Grades 1-4. Angol - Magyar testnevelés tananyag a két tanítási nyelvű általános iskolák részére. Piliscsaba, Konsept-H Könyvkiadó. 125. 4. Edit Biró Nagy (szerk.) Bognár J., Farkas J., Gombocz J., Hamar P., Kovács T., Mészáros J., Ozsváth K., Rétsági E., Rigler E., Salvara M., Szabó B., Tihanyiné H. Á, Vonáné K. Á. (2009) : Theorie und Praxis der Sportpadagogik on Ungarn. Shenk Verlag, Passau. 172-174. ISBN 978-3-93 9337-63-8 1. Tihanyiné Hős Ágnes (2002): Aerobik. In: (szerk. Lévai György) Magyar sport enciklopédia. Kossuth Kiadó. 11 22. 8

(tudományos szövegek fordítása szerkesztett kötetben vagy folyóiratban) Műfordítás (irodalmi szövegek fordítása szerkesztett kötetben vagy folyóiratban) Plenáris előadás tudományos konferencián (vmely tudományos szervezet konferenciáján elhangzott plenáris előadás amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) A. Hazai Csányi T.-Uvacsek M.-Gergely I.-Tihanyiné Hős Á.- Rácz K.-Vári P. (2012): Környezeti változások hatása az óvodáskorú gyermekek szabad játékidőben, accelerometerrel mért fizikai aktivitására. IX. Országos Sporttudományi Kongresszus, Szeged. Magyar Sporttudományi Szemle 2012/2. Előadáskivonatok. 28. o. B. Nemzetközi Tihanyiné H. Á. (2013): Szemléletváltó gondolatok az alsó tagozatos testnevelés tanításához. 2. Nemzetközi Módszertani Konferencia. A módszertan oktatásának hatékonysága a tanítók és óvodapedagógusok minőségesebb képzésében. Szabadka. Plenáris előadás. Tihanyiné H. Á.-Vári P. (2013): Szemléletváltó gondolatok az alsó tagozatos testnevelés tanításához. 2. Nemzetközi Módszertani Konferencia. Szabadka. A módszertan oktatásának hatékonysága a tanítók és óvodapedagógusok minőségesebb képzésében. Konferencia kiadvány ISBN 978-86-87095-41-0. 271-274 Szekció/szimpózium előadás tudományos konferencián (vmely tudományos szervezet konferenciáján elhangzott szekció/szimpózium előadás, amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) Hazai 1. Tihanyiné Hős Ágnes (1994): A fitness- és versenyaerobic hatása a kardiorespiratórikus rendszerre. III. RSG. Tudományos Konferencia. Magyar Testnevelési Egyetem. Budapest. 2. Tihanyiné Hős Ágnes-Ozsváth K. (1999): Gyermek fantázia aerobik mozgásprogram hatása az óvodás korúak koordinációs képességeire. III. Országos Sporttudományi Kongresszus. MTE. Budapest. III. Országos Sporttudományi Kongresszus I. kötet. Absztrakt. Bp. 307 309. 3. Tihanyiné Hős Ágnes (2004): Az irányított, rendszeres testedzés hatása az önértékelésre, énképre felnőtt korban. Gyermek, Nevelés, Pedagógusképzés. ELTE TÓFK Neveléstudományi Konferencia. Budapest. 4. Tihanyiné Hős Ágnes: (2005): A rendszeres fizikai aktivitás hatása az önértékelésre és helyzetérzékelésre. V. Országos sporttudományi kongresszus, Budapest. Magyar Sporttudományi Szemle 2005/3 Absztrakt. 54. 5. Tihanyiné H. Ágnes Vári Péter (2009): Tantárgyköziség az alsó tagozatos testnevelésben. VII. Országos sporttudományi kongresszus, Budapest. Magyar Sporttudományi Szemle 2009/2. Előadás-kivonatok. 56 57. Nemzetközi 1. Tihanyiné Hős Ágnes (1994): Physiological aspects of aerobics. 1th International Seminar on biomedicine. Catania (Olaszország). Abstracts, 8 9. Poszter tudományos konferencián (amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) Hazai 1. Tihanyiné Hős Ágnes Rácz Levente Szilágyi Tibor Gyulai G. Tihanyi József (1999): Erőhatások felsővégtagi izületekre, talajjal történő ütközések során. Sporttudomány, Absztrakt. 2. Tihanyiné Hős Ágnes (2003): Önértékelés és egyensúlyérzék középkorú nőknél. III. Neveléstudományi Konferencia. MTA. Budapest. Absztrakt. 421. 3. Tihanyiné Hős Ágnes Bíróné Nagy Edit (2003): A rendszeres 9

Nemzetközi aerobikozás hatása az énképre középkorú nőknél. IV. Országos Sporttudományi Kongresszus, Szombathely. IV. Országos Sporttudományi Kongresszus II. Kötet. Absztrakt 38 39. ISBN 963218 093 3 1. Tihanyi József Hős Ágnes Tóth I. (1992): Effect of power training control (PTC) system on mechanical power output. Olympic Scientific Congress. Abstract, BMC. 2. Tihanyiné Hős Ágnes Bretz Károly (2002): Static and dynamic balance abilities in pre-and post menopausa. 3rd International Scientific Conference. Opatija. Abstract. 431 433. 3. Tihanyiné Hős Ágnes Bretz Károly Tihanyi József (2003): Effect of aerobic dance on balance ability of middle aged women. 8th Annual Congress European College of Sport Science. Salzburg. Abstract 435. Tudományos előadás munkabizottsági ülésen (vmely szervezet pl. Akadémiai Intézet, osztály stb. munkabizottsági ülésén elhangzott előadások) Tudományos előadás az anya intézményben (nyilvános) (olyan előadás, ami a karon hangzott el, vmely rendezvény keretén belül, ami nyilvános volt pl. Kari Tudományos Felolvasó ülésen elhangzott előadás) Hazai 1. Tihanyiné Hős Ágnes (2009): Tantárgyak közötti kapcsolat az alsó tagozatos testnevelésben a matematika és természetismeret területén. MTA SZMAB Múlt, jelen, jövő a szakmódszertanok tükrében. Nemzetközi 1. Tihanyiné H. Ágnes (2008): Tantárgyak közötti kapcsolat az alsó tagozatos testnevelésben az idegen nyelv elsajátítását segítve. Két tannyelvűség pedagógusképzés, kutatás, oktatás konferencia ELTE TÓFK. 2. Tihanyiné H. Ágnes (2009): A tantárgyköziség és a testnevelési játékok értelmezése, helye és szerepe az alsó tagozatos testnevelésben. I. Konferencia az alsó tagozatos testnevelés megújításáért. Bp. ELTE TÓFK. 3. Tihanyiné H. Ágnes (2009): Tartalmi és módszertani fejlesztések az ELTE TÓK testnevelés szaktárgyi képzéseiben. Sport az oktatásban Oktatás a sportban Konferencia. ELTE PPK. Ismeretterjesztő előadás (nem tudományos jellegű előadás, pl. Nevelői értekezleten, Ped. Szakszolgálat rendezvényein, kerületi továbbképzéseken stb.) Értekezések Egyéb, eddig be nem sorolt Diplomamunka: Hős Ágnes (1975): A zenei és mozgásritmus összhangja kötélgyakorlatoknál. TF Budapest. Egyetemi doktori disszertáció: Tihanyiné Hős Ágnes (1994): A fitness- és versenyaerobik hatása a kardiorespiratórikus rendszerre. Bp. Magyar Testnevelési Egyetem. Könyvtár. 77. PhD értekezés : Tihanyiné Hős Ágnes (2005): Irányított pedagógiai hatások az önértékelés és helyzetértékelés alakítására felnőttkorban. Doktori disszertáció. ELTE Bölcsészettudományi és Pedagógiai-Pszichológiai Kar Neveléstudományi Doktori Iskola. Könyvtár. 95. 10

tudományos munkák Öt legfontosabbnak tartott publikáció 1. Tihanyiné Hős Ágnes (1995): Heart rate and blood lactate concentration in fitness and competitive aerobic s. Acta Academiae Olympiquae Estonia Vol. 3. 100 121. 2. Tihanyiné Hős Ágnes Bretz K. (2004): Statikus és dinamikus egyensúlyérzék középkorú nőknél. Magyar Sporttudományi Szemle, 2004/2 3. sz. 16 20. 3. Tihanyiné Hős Ágnes (2005): Effects of Guided, Systematic Fitness Training on the Self-Esteem of Adults. (Original scientific paper) Kinesiology. International Journal of Fundamental and Applied Kinesiology. Vol. 37, Issue 2; Dec. 2005. 141 150. 4. Tihanyiné Hős Ágnes (2007): Irányított pedagógiai hatások az életminőség javítására felnőttkorban. In: Bábosik István (szerk.) Pedagógia és személyiségfejlesztés. Okker Kiadó. 83 100. 5. Arday László Tihanyiné Hős Ágnes szerk. (2008): Kézikönyv az alsó tagozatos testnevelés tanításához. Okker Kiadó. Budapest. 269. Az utolsó 5 év 5 legfontosabbnak tartott publikációja 1. Edit Biró Nagy (szerk.) Bognár J., Farkas J., Gombocz J., Hamar P., Kovács T., Mészáros J., Ozsváth K., Rétsági E., Rigler E., Salvara M., Szabó B., Tihanyiné H. Á, Vonáné K. Á. (2009): Theorie und Praxis der Sportpadagogik on Ungarn. Shenk Verlag, Passau. 172-174. 2. Tihanyiné Hős Ágnes Csányi Tamás Vári Péter (2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelésórán. Tanító, Módszertani folyóirat. 8. szám. 25 27. 3. Tihanyiné H. Á. (2013): Irányított pedagógiai hatások az önértékelés és helyzetérzékelés alakítására felnőtt korban. In: Demeter K., Véghelyi Jné (szerk.) Ember-Környezet-Egészség. ELTE TÓK Tudományos Közleményei XXXIV. ISBN 978-963-8144-42-3 ISSNO139-4991 Trezor Kiadó Budapest 2013. 75-111p. 4. Tihanyiné H. Á. (2013): Szemléletváltó gondolatok az alsó tagozatos testnevelés tanításához. In: Lepes Josip (szerk.): 2. Nemzetközi Módszertani Konferencia. A módszertan oktatásának hatékonysága a tanítók és óvodapedagógusok minőségesebb képzésében. Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Szabadka.2013. ISBN 978-86-87095-41-0 e-book. 271-274p. 5. Hivatkozások 2. Művészeti tevékenység 2.1 Előadó művészet 2.2 Alkotó művészet 2.3 Irodalmi műalkotás 11

2.4 Koreográfiai műalkotás 2.5 Képzőművészeti, iparművészeti alkotás 2.6 Képzőművészeti, iparművészeti alkotás 2.7 Mozgókép és audiovizuális mű (CD, DVD) 2.8 Más művészeti ág körébe tartozó, más műfajú alkotás 2.9 Szerzői est, kiállítás, bemutató (hazai, külföldi) 3.1 Egyetemi megbízatások (szenátusi tagság, egyetemi bizottsági tagság) 3.2 Kari megbízatások (magasabb vezetői funkciók, tanszékvezetés, Kari Tanácsban, kari bizottságokban megbízatás) 3. Közéleti tevékenység ELTE Könyvtári Bizottság ELTE Találmányi Testület ELTE Pedagógikum Szakmai Koordináló Testület 1997 BTF Kari Tanács tagja (2000-től ELTE TÓFK, 2010-től ELTE TÓK). 2006 2011. Kari Kreditátviteli Bizottság Elnöke. 2009 2011. Kari Továbbképzések Koordinátora. 2009 Kari Minőségfejlesztési Bizottság tagja. 2010. TÁMOP-4. 2. 1. 5. pillér Stratégiai Bizottság tagja, ELTE. 2006 Tanszékvezető. 2011 Tudományos és nemzetközi ügyekért felelős dékánhelyettes. 12

A munkakörhöz kapcsolódó, de nem a Karon végzett és a munkaköri leírásban nem szereplő tevékenység 1. Kutatói 1.1 Kutatói /fejlesztői pályázatok (nem a Kar vagy az Egyetem által benyújtott,koordinált pályázatok) Kérjük a partnerintézmény(eke)t is megadni 1.2 Lektorálás tudományos folyóiratban NYME A tanítóképzés múltja, jelene I., II. című Tudományos Közleményekben megjelenő alábbi tanulmányok: Ekler Judit (2009): Tanító szakos hallgatók értékítéletének változása a képzés során Szombathely. Savaria Egyetemi Központ. Sporttudományi Intézet Némethné Tóth Orsolya (2009): Pályaválasztási motivációs vizsgálat testnevelés és tanító szakos hallgatók körében. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely Testnevelési és Művészeti Főiskolai Kar, Sporttudomány-elméleti Tanszék Darvay Sarolta (szerk. 2012):Tanulmányok a gyermekkori egészségfejlesztés témakörében ISBN 978 963 284 268 4 az alábbi tanulmányok: Csányi Tamás: Komplex intézményi mozgásprogramok a gyermekek egészségtudatos magatartásának formálásában. Rácz Katalin: A lateralitás alakulása óvodás korban. Vári Péter: 4. osztályos tanulók táplálkozási szokásainak és testösszetételének kapcsolata. Ekler Judit (2014): A hatékony testnevelés módszertani lehetőségei Csányi T. Kovács K. Boronyai Z. (2014): Alternatív játékok a mindennapos testneveléshez, testmozgáshoz. Magyar Diáksport Szövetség, ISBN 978-615-80021-6-5 1.3 Tudományos konferenciaszervezés 1.4 PhD témavezetés (fő/cím) 1.5 Részvétel PhD, DLA, MTA doktori eljárásban, habilitációs eljárásban Gitta Szilvia doktori védésén opponens. 2008. december 18. Cím: Integrált/inklúzív oktatásban részesülő fogyatékos tanulók oktatása Magyarországon. Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar. 2. Közéleti tevékenység 13

2.1 Felsőoktatási megbízatások 2.2 Pályázatok véleményezése. MAB felkérés akkreditálásra 2006. Gyógytestnevelő tanár mester szak bírálata 2.3 Társadalmi civil szervezeteknél megbízatások 2008 Magyar Pedagógiai Társaság Szomatikus nevelési bizottság vezetője. 2.4 Hazai és nemzetközi tudományos, szakmai, művészeti/sport szövetség/társaság tagja, tisztségviselője, vezetőségi tagja Hazai: 1992 2004. Testnevelési Egyetem Továbbképző Intézetben az Aerobik Edzőképzés Szakvezetője. 1992 1997. Magyar Aerobik Szövetség Bíróbizottság Vezetője. 1992 Magyar Sporttudományi Társaság tagja. 1999 2003. Magyar Aerobik Szövetség Szakmai Igazgatója. 2007 OTDT Testnevelés és Sporttudományi Szakmai Bizottságának tagja. 2007 MTA Pedagógiai Bizottság Szakmódszertani Albizottság tagja. 2008 Magyar Pedagógiai Társaság Szomatikus Nevelési Bizottság vezetője. 2009 Magyar Testnevelő Tanárok Országos Egyesületének tagja. 2010 Testnevelési és Sporttudományi Szakmai Kollégium tagja. Nemzetközi: 1994 2002. A Magyar Aerobik Szövetség képviselőjeként sportdiplomáciai feladatkör ellátása a Japán központú Nemzetközi Aerobik Szövetségben (IAF) és a US központú Nemzeti Aerobik Szövetségek Nemzetközi Szövetségében (ANAC). 1994. IAF Aerobik Európa Bajnokságon tagja a bírói testületnek, Budapest. 1994. IAF Aerobik Világkupán tagja a bírói testületnek, Tokió. 1995. IAF Aerobik Európa Bajnokságon tagja a bírói testületnek, Szófia. 1995. FIG Sportaerobik Világbajnokságon tagja a bírói testületnek, Párizs. 1995 2002. IAF, Nemzetközi Aerobik Szövetség (Tokió) Szakmai Bizottságának tagja. 1996. IAF Aerobik Világkupán tagja a bírói testületnek, Tokió. 1997. IAF Aerobik Világkupán tagja a bírói testületnek, Tokió. 1999. A magyar válogatott csapatvezetője nemzetközi meghívásos viadalon, Shizuoka- Japán. 2000. ANAC Világbajnokságon tagja a bírói testületnek, Los Angeles. 2000. IAF Világkupán tagja a bírói testületnek, Tokió. 2000. FIG Világbajnokságon a magyar csapat vezetője, Riesa, Németország. 2000 2002. Nemzeti Aerobik Szövetségek Nemzetközi Szövetsége - ANAC - Szakmai Bizottságának tagja (Los Angeles). 2001. ANAC Világbajnokságon tagja a bírói testületnek, San Fransisco. 2001. IAF Világkupán tagja a bírói testületnek, Tokió. 2002. IAF Világkupán tagja a bírói testületnek, Tokió. 14

2.5 Folyóirat szerkesztés 2.6 Szerkesztő bizottsági tagság 2.7 Lektorálás (minden, ami nem tudományos folyóiratban) Video film szaklektorálása Thera-szalag gyakorlatok. Kiadó: Thera-Team. 1995. Szakkönyv lektorálása Göltl Katalin (1993): Amit az új aerobikról tudni kell. Kékes Kiadó. ISBN 963 8173084 3. Karrier terv (személyes szakmai célok) 3.1 Tudományos minősítéssel kapcsolatos tervek: PhD, habilitáció, MTA doktori cím 2014. Habilitáció 3.2 Oktatási tevékenységgel kapcsolatos tervek Részvétel a testnevelési tanszék tantervfejlesztő munkájában. Bekapcsolódás az Erasmus Oktatói Mobilitásba. 3.3 Kutatási /fejlesztési tevékenységgel kapcsolatos tervek Természettudományi tanszékkel közös kutatás kidolgozása. Lehetséges együttműködési partnerek megadása Karon belül és kívül 3.4 Pályázati tevékenységgel kapcsolatos tervek / vállalt pályázati területek Életmóddal kapcsolatos pályázatokban részvétel. 3.5 Szakmai közéleti tevékenységgel kapcsolatos tervek Részvétel a kari, egyetemi bizottságok munkájában. 15