A tudás új forrásai. Csepeli György. Szeged, 2006. július 7.



Hasonló dokumentumok
Szélessávú jövő. Dr. Csepeli György Közpolitikai Igazgató. Göd, szeptember 21.

emagyarország Dr. Csepeli György Közpolitikai Igazgató Miskolc, október 5.

Magyar platform. Dr. Csepeli György Közpolitikai Igazgató. Pozsony, június 19.

efaust Iskola az informáci ciós s korban Csepeli György Szeged, 2006 július 10

Csepeli György A tudás új forrásai

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Az információs társadalom jövője Magyarországon

Tartalom. Google szolgáltatásai. Googol Google. Története. Hogyan működik? Titka

Mennyit ér valójában a tartalom?

Oktatás és tanulás online környezetben

A webanalitika változó világa 4 felvonásban

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Elektronikus kereskedelem

8. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Csepeli György. Siófok,

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

To: Partnerek Date: 18 December, 2008 From: Maria Hartyanyi

A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben

Mi legyen az informatika tantárgyban?

Beszámoló IKT fejlesztésről

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Informatika szóbeli vizsga témakörök

Interaktív alkalmazások készítése Scratch-ben

Informatika tagozat osztályozóvizsga követelményei

INTERNETES KERESÉS. Szórád László Óbudai Egyetem TMPK

A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36

A keresés mindent visz? Avagy a keresés szerepe a mindennapokban

elearning a tanítóképzésben

IKT megoldások az ipar szolgálatában

Papír helyett elektronikus űrlap. Szabadság és interaktivitás az űrlapkezelésben

AZ IKT SZEREPE A KÉPZÉSBEN ÉS A PARTNERINTÉZMÉNYEK GYAKORLATÁBAN EGY VIZSGÁLAT KAPCSÁN

Mobil Üzleti Intelligencia

Információs társadalom

A VÁLTOZÓ VILÁG Tipping Points az információs- digitális- és média- forradalom

I. Felsőoktatási Marketing Verseny Versenyképes honlap kritériumrendszere

Számítógépes hálózatok

MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM KÖZLEKEDÉSMÉRNÖKI ÉS JÁRMŰMÉRNÖKI KAR

NRC-Médiapiac Kütyüindex. Molnár Judit és Sági Ferenc szeptember 15.

H5P az e-learning kurzusokban és web oldalakon használható multimédiás szerzői rendszer

útvonalterv készítése az étteremhez eljutáshoz, legalább 2 féle eljutási lehetőséggel (autó, tömegközlekedés) 1

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

ECDL Információ és kommunikáció

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

Tudásalapú információ integráció

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

INTERNET. internetwork röviden Internet /hálózatok hálózata/ 2010/2011. őszi félév

INTERAKCIÓK ÉS HATÁRÁTLÉPÉSEK A NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS FOLYAMATÁBAN

Mit nézzünk ma a neten?

10 állítás a gyerekek internethasználatáról

Nem minden könyvtáros grafikus, nem minden grafikus könyvtáros avagy annak (is) kell(ene) lennünk?

Digitális kultúra, avagy hová lett az informatika az új NAT-ban? Farkas Csaba

Leolvasói rendszer kialakításának koncepciója ipari mobil eszközökkel (ipari PDA-val)

EPALE. Európai elektronikus platform a felnőttkori tanulásért. Karvázy Eszter Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal december 9.

IRÁNY AZ Internet! Ismeretterjesztő előadás 3. Rész Előadó:Pintér Krisztina etanácsadó.

ADAPTÁCIÓS TAPASZTALATOK ÉS NYOMON KÖVETÉS A JÓ GYAKORLATOK TERÜLETÉN

Általános médiaajánlat. Érvényes: január 2-től visszavonásig.

- átfogó cél: munkaerı-piaci aktivitás növelése a humán erıforrás minıségének, foglalkoztathatóságának javításán keresztül

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés

E-Business Symposium Az értékek mértéke. A magyarországi e-kereskedelem számokban. Kis Gergely GKIeNET Kft.

GYAKORLATI ALKALMAZÁS

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

Informatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai

Web 2.0. (Képen: a web 2.0 címkefelhő. Eredetije: Történet

Az IKT-val támogatott probléma-alapú tanulás és lehetőségei az idegennyelv tanításban

Megyei Jogú Városok Szövetsége. Keringer Zsolt szakmai projektvezetõ

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

Virtuális múzeumi séta a szerzői jogász szemével. Dr. Mayer Erika Ügyvéd, Infomediátor

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem

Helyismeret változó felhasználói környezetben

A helyismereti információszolgáltatás jellemzői és új irányai a könyvtári honlapokon

Projekt általános bemutatása. Berencsi Miklós KKK

Pályázati lehetıségek az ECOD bevezetéséhez. Horváth Ferenc, Kereskedı Synergon Retail Systems Kft.

A szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons

Projekt általános bemutatása. Berencsi Miklós KKK

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK

Tervezés-Kutatás. VÁLTOZÓ VILÁG Tipping Points az információs- digitális- és média- forradalom

Vetési Albert Gimnázium, Veszprém. Didaktikai feladatok. INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIAI ALAPISMERETEK (10 óra)

A tér, ami megtérül...

Kérdés Kinek a nevéhez fűződik a projektoktatást oktatási stratégiaként történő felfogása? Kép Válasz HIBAS Válasz HELYES Válasz HIBAS

Alkalmazási buktatók az elektronikus adatszolgáltatásban már működő rendszerek példáján keresztül. Deák Miklós október 25.

1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom

KALANDOZÁS AZ INTERNET JOG VILÁGÁBAN SZEGED

OSINT. Avagy az internet egy hacker szemszögéből

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

Az ATON szakfolyóirat indítása

Valójában mit gondol és mit akar a fogyasztó?

Térinformatika a vidékfejlesztésben: a okostelefonos alkalmazás. MÁRKUS Zsolt László Szkaliczki Tibor MTA SZTAKI elearning Osztály

tartalomszolgáltatási igényeinek megfelelően Berze Lajos Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

Intelligens közlekedési rendszerek (ITS)

20 éves Szombathely város térinformatikai rendszere

Felhőszámítástechnika (Cloud Computing) helye és szerepe az on-line világ folyamataiban. Dr. Élő Gábor Széchenyi István Egyetem ITOK 2013

EPALE. A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja június 15. NSZFH, Vedovatti Anildo

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

Átírás:

A tudás új forrásai Csepeli György Szeged, 2006. július 7.

Az eredendő bit Atomok (analóg világ) Bitek (digitális világ)

Az atomok és a bitek Út Fizikai tér Autók, gyalogosok Üzemanyag Vezetők, utasok Tervezők Építők Karbantartók Célállomások Indulás/érkezés (utazás) Találkozási pontok Mozgási akadályok Kereszteződések Fegyelmezett mozgás Rablók Rendőrök Közlekedés-politika Kábel, rádióhullám Elektronikus tér Számítógép, laptop, PDA Elektromosság Felhasználók, alkalmazók Fejlesztő mérnökök Szoftverfejlesztők Webmesterek Portálok Letöltés, feltöltés Tranzakciók Technikai akadályok, sérülékenység Hálózatiság Káosz Hackerek Megfigyelők, ellenőrök Információs társadalom politika

Humán-elektronikus környezet Humán interaktív tér, ahol minden számítógép által közvetített kommunikáció zajlik, a világháló tere. Végtelen számú kapcsolati lehetőség, végtelen mennyiségű információ. Csevegés Levelezés Információkeresés Kutatás Játszás Szórakozás Munkavégzés Kereskedés Azt találtuk, hogy a távolság arányos a hálózatban lévő csomópontok számának logaritmusával. Azaz, ha d-vel jelöljük a web N oldala között két oldal távolságát, akkor ezt a távolságot leírja a d = 0,35 + 2 log N egyenlet, ahol log N jelöli az N tízes alapú logaritmusát. (Albert-László Barabási, Behálózva MK, 2003. 51.p.)

80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Milyen témákban használja az internetet? Forrás: NRC 2003. Film Tudomány Humor Zene Tanulás Utazás Játék Egészség Pénz Politika Szex Munka Animációk Irodalom Sport Bulvár Szerelem Horror Kábítószerek

90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Ön szerint milyen témák érdeklik az internetzőket? Forrás: NRC 2003. Szex Játék Pénz Film Bulvár Humor Zene Utazás Sport Szerelem Politika Tanulás Egészség Horror Munka Kábítószerek Tudomány Animációk Irodalom

Hiperlink Adatok (számok, szövegek, képek, mozgóképek) Interaktív Dinamikus Eltűnő-elbukkanó Archivált Információ +

Kibertér Elektronikus kommunikáció tere Földrajzi irrelevancia Hiányzik a központi perspektíva Modalitások egymásba játszása (hypertext) Változó szempontok alapján létrehozott hierarchiák Asszociatív indexálás Végtelen számú kapcsolatok Átláthatatlanság Határtalanság Megmaradás (www.internetarchive.org) Kollektivitás

Közlekedés a kibertérben Káosz és rend Keresőmotorok Visszakereshetőség Logidentitás Keresés Navigálás Barangolás Névtelenség Álarcosság Gyorsaság Mozgékonyság Hálózatiság Zajosság, sérülékenység

Web 1.0 és Web 2.0 Mp3 DoubleClick Britannica online Személyes weblog Nyilvánosságra hozatal Hirdetés Tartalom-kezelés Virtuális csoport Központ File-cserélők: Skype, Kazaa, emule, Bittorrent Google AdSense Wikipedia Blog Részvétel ebay, Amazon Hozzáadódás WiW Periféria

Wiki-tudás Megosztás Az erők megsokszorozódása Kollektív intelligencia Kollektív tartalomfejlesztés (a felhasználók társfejlesztők) Hiperlink bevésődése (minél többszöri ismétlés, annál organikusabb kapcsolat). Az adatok gyűjtésére és kezelésére alkalmas szoftvernek nincs sok haszna. Valójában a szoftver értéke az adatok dinamizálására való képességével arányos. Minél többen és minél többször használják, az adott alkalmazás annál értékesebb.

Üzlet, politika, társadalom Google A felhasználók hozzájárulásaiból származó hálózati hatások adják a web 2.0 fejlesztések üzleti értékét. Új döntési erő (új közvélemény). Valóságos adatok, valóságos időben. Adatbányászat

A blogolás A web 2.0 legkelendőbb terméke a blogtér. Napló + reagálások + visszajelzések. Közösséget szervező weblog. Nem egyszerűen egymással kommunikáló személyek együttese, hanem múlttal rendelkező közösség (visszakereshetőség).

Új Alexandriai könyvtár Brewster Kahle (1996-tól máig mintegy 55 milliárd oldal tárolása). Internet Archive Open Content Alliance Creative Commons A copyright szabályok érvénytelensége A szerző eltűnése

Új népművészet? Kultúra: tárgyi és szellemi környezet kollektív megalkotása Gemeinschaftsgut Das Volk dichtet (Grimm) Variálódás, egyéni hozzájárulás Gesetz der Selbstberichtigung Hagyomány

A varázslás előkészületek próbatétel kikérdezés kegyelem és szabadság megosztás egyéb kérés elpusztítási kísérlet viaskodás csereajánlat átadás megmutatás készítés eladás találás megjelenés elnyelés elrablás szolgálat felajánlás

Glokalizáció Határtalanság Végtelen számú kapcsolatok lehetősége Változékony lehatárolás Web-identitás

Köszönöm a figyelmet!