Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban)

Hasonló dokumentumok
Brátán János Apológia Kutatóközpont Budapest, 2009

Előszó Bevezetés... 18

1. Charles Darwin életmûve

AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség

Tartalom. x 7.

Szeretettel köszöntjük vendégeinket! Erős vár a mi Istenünk!

HÉTFŐ

KI OLVASSON TEOLÓGIÁT? 7. I. RÉSZ PROLEGOMENA / Alapfogalmak és meghatározások Néhány elıfeltétel A tekintély kérdése 21

Helyi tanterv melléklete

Hívő tudósok. Fontos, lényeges dolog

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

Azonosító jel: REFORMÁTUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

A világtörvény keresése

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Értelek, értelek... de miről beszélsz??

A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN

Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk

Iskolánk nevelőtestületének adatai as tanévben. Sorszám Besorolás Hol végzett Szakképesítés Osztályfőnök Beosztás Tanított tantárgy

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

ANGOL NYELV ÖSSZ ÖSSZ. össz 4, , , , , , , , ,00 3 4,75 4 5,00 3

Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia

SZMSZ VIII. sz. melléklete. A kutatóközpontok szabályzatai

SCHRÖDINGER mi is az élet? Rausch Péter ELTE TTK kémia-környezettan

Az etika, mint a családi kapcsolatok hajtóereje

Szeretettel köszöntjük vendégeinket! Erős vár a mi Istenünk!

ELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS

Tantervelmélet. Kaposi József

Interdiszciplináris szakkönyvtár 3. Antoine Vergote. Valláslélektan. Semmelweís Egyetem Mentálhígiéné Intézet. Párbeszéd (Dialógus) Alapítvány

Bibliaolvasó vezérfonal a évre

Meghívó - KZST. Keresztény-Zsidó Társaság november

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

FÜLÖP ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐBOLDOGFALVA ÓRAREND V-VIII. Osztály ,50 9-9, , ,05-11, , , ,50 7

Iskolánk nevelőtestületének adatai es tanév

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

LAUDATO SI ENCIKLIKA. Szentes Judit 2018.

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

A tudomány, mint rendszer

Az Ószövetség másik fele

Az új érettségi rendszer bevezetésének tapasztalatai

TUDOMÁNY: MEGFIGYELÉS ÉS HIT

Jellege: 8 osztályos általános iskola. órakeret órakeret

Ma már minden negyedik amerikai "felvilágosultnak" mondható. Hallelúja!

A MODELLALKOTÁS ELVEI ÉS MÓDSZEREI

Kritikai érzék és társadalmi felelősség

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Neveld a gyermeket a neki megfelelő módon, még ha megöregszik, akkor sem tér el attól. Példabeszédek 22,6. HA JÓ a kezdet

Paul Tillich teológiájának jelentősége a természettudomány és a vallás kapcsolatában

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL.

Bibliaismeret. Helyi tanterv általános tantervű szakközépiskolai tanulócsoportok részére

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Hittan tanmenet 2. osztály

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása Január 30.

A FELFEDEZTETŐ TANULÁS ELEMEI EGY KONKRÉT MODUL AZ ÖVEGES PROFESSZOR KÍSÉRLETEI KERETÉBEN

ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS

A differenciálegyenletek csodálatos világa

Dr. Reuss András. Evolucionizmus kreacionizmus és az etikai következmények. Megjelent: Lelkipásztor (80) 2005/5,

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖNTÖS LÁSZLÓ. részletek

A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI

Dátum Hangfájl Cím Alapige dec mp3 Isten bátor szolgája 1 Királyok 18

Itt nem sok döntési lehetőség van (nincs szabad sáv) Idegen nyelv: angol és német választható Kötelezően választható tárgy: emelt érettségire

2. Ismerkedés a hittannal, a gyülekezettel, a templommal, 6 óra. 3. A világ, ami körülvesz bennünket, Isten teremtett világa, 10 óra.

Varga Attila.

Hit- és erkölcstanoktatás aktuális kérdései

10. évfolyam. Isten-én témakör 10 Én témakör 5 Emberi kapcsolataim témakör

Hittanoktatás a múzeumban

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

Képzési rend tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

5.a 5.b 5.c 1. Testnevelés Történelem Természetismeret 2. Magyar

Azonosító jel: KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

A TANTÁRGY ADATLAPJA. 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Fundamentális teológia: valláskritika, kinyilatkoztatás

Paul Tillich teológiájának szerepe a természettudományok és a vallás kapcsolatában

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

A BIOLÓGIAÉRETTSÉGI VIZSGA MÓDOSÍTÁSAI

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

A gyűjteményeken alapuló kiállítási és közművelődési stratégia kialakítása és alkalmazása.

Hit és tudomány. változó világkép. világképi alapok Fogalmak, izmusok. A modern tudomány kialakulása területei módszertana korlátai.

Átírás:

Reálisan helyi tanterv konferencia Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban) Kodácsy Tamás Károli Gáspár Református Egyetem kodacsy.tamas@gmail.com 2013. február 1. 1

Történelmi áttekintés Keresztyén világkép: panenteisztikus (a világ Istenben van, de nem azonos Vele: őbenne élünk, mozgunk és vagyunk (ApCsel 17,28) A teremtett világ valódi, értékes, jó. A teremtett világ megismerhető, és megismerendő: Teológiai kötelességünk a természet tanulmányozása Albertus Magnus, Roger Bacon, Ockham, Kálvin: a természet tudományos tanulmányozása Isten dicsőségére szolgál 2

Felvilágosodás előtt A Kozmosz csodálatos elrendezése és harmóniája csak egy mindenható lény tervében születhetett meg. Ez mindörökre a legnagyobb felismerésem. (I. Newton) Az állandó megfigyelés, valamint a világ szerkezetének isteni bölcs rendjével fenntartott értelmi kapcsolat következtében ki ne csodálkoznék el mindenek Teremtőjének nagyságán? (N. Kopernikusz) A (fizikai) törvények belül esnek az emberi szellem felfogóképességén; Isten azt kívánta, hogy felismerjük őket. (J. Kepler) A természettudományos igazságok felfedezése harmonikus egyensúlyban van a tudós istenhitével, még akkor is, ha a különböző világképek összeegyeztetése (kopernikuszi bibliai) nehéz hermeneutikai problémákhoz vezetnek. 3

Felvilágosodás után Nem tudok elképzelni olyan eredeti tudóst, akinek nincs mély hite. A szituáció talán kifejezhető egy képpel: a tudomány vallás nélkül béna, a vallás tudomány nélkül pedig vak. (A. Einstein) A hívők számára Isten van a kezdetben, a fizikusok számára Ő van minden megfontolás végén. (M. Planck) Úgy állok Önök előtt, mint olyan valaki, aki fizikus is és pap is, és én mind tudományos, mind vallásos meggyőződésemet és ismereteimet együtt kívánom megtartani. Össze akarom egyeztetni őket, amennyire erőmből telik, becstelenség és részrehajlás nélkül. Nem akarok vasárnap pap lenni és hétfőn fizikus, hanem mindkét napon mindkettő. (J. Polkinghorne) Érezhető hasadás, amelyben új kérdéseket vet fel a természettudomán és vallás kapcsolata. 4

A természettudomány és a vallás kapcsolata Ian Barbour modellje KONFLIKTUS tudományos materializmus bibliai literalizmus (kreácionizmus) Intelligens tervezés elmélete elkülönülő tartományok FÜGGETLENSÉG PÁRBESZÉD eltérő nyelvek és funkciók előfeltevések és a határok kérdése metodikai és fogalmi párhuzamok INTEGRÁCIÓ természet teológiája szisztematikus szintézis 5

Természettudományos istenbizonyítékok: kreácionizmus A Magyar Tudományos Akadémia - hasonlóan 67 ország tudományos akadémiáihoz, köztük az egyik elsőként megszólaló Royal Society-hez - elhatárolódik azoktól a tudományon kívüli elképzelésektől (például Intelligent Design), amelyek a darwinizmus tudományosan megalapozott állításait támadják, eltorzítják, illetve áltudományos érvelésekkel kritizálják. Meggyőződésünk, hogy a vallásos hit (így a kreácionizmus is) sem nem igazolhatja, sem nem cáfolhatja az evolúció tudományos elméletét, mint ahogy a tudományok sem foglalkozhatnak hitbéli kérdésekkel. (A Magyar Tudományos Akadémia Elnökségének állásfoglalása a darwini evolúciós elmélet védelmében. 2008.) 6

Miért nincs a teológiában természettudományos istenbizonyíték? A természeti teológia mint előszó a dogmatikai prolegomena előtt? K. Barth kritikája: Isten kijelentése elé nem tehetjük az általános kijelentést (revelatio generalis). A hézagok istene (god of gaps) változékony, tökéletlen, szemben a Biblia Istenével. A természettudományból levezethető isten nem személyes, Ő nem a Teremtő és Gondoskodó Atya. Valóban megismerhető a személyes Teremtő Atya abból hogy pl. a zebra csíkos? Áldjad, lelkem, az Urat! egy személyes fohásszal kezdődik a Teremtőt dicsérő 104. zsoltár! Nem megnyerjük, hanem elveszítjük a becsületesen gondolkodó természettudósokat, tanárokat! (Természettudomány oktatása vallásos szorongás nélkül, hitoktatás természettudományos szorongás nélkül!) 7

Egyetlen világunk Úgy beszélik Michael Faraday-ről, a nagy tizenkilencedik századi kísérleti fizikusról és meggyőződéses keresztényről, talán alaptalanul, hogy amikor belépett a laboratóriumába, megfeledkezett a vallásáról, amikor pedig kijött onnan, akkor megfeledkezett a tudományáról. Őszintén remélem, hogy ebből egy szó sem igaz. Egyazon világban élünk, és a tudomány és a teológia ennek az egyetlen világnak a különböző oldalait tárják fel. A szembeötlően különböző téma ellenére ez a két tudomány közösséget mutat abban a tényben, hogy mindkettő tökéletesíthető kísérleteket tesz a tapasztalat megértésére. Mindkettő azzal foglalkozik, hogy feltárja és bemutassa, milyen a világ. (J. Polkinghorne) 8

Skizofréniától mentesen Ha arra akarok válaszolni, miért vagyok hálás a debreceni iskolának, röviden ezt mondhatom: mert felölelte az emberi szellemnek azt a hármas tevékenységét, amely nélkül nem ember az ember: az értelmet (tudást), a szépnek (művészetnek) a szeretetét és az erkölcsöt. (Bay Zoltán) 9

Harmóniában Matematika: logikus gondolkodás, logika használata Irodalom: megértés, értelmezés, összehasonlítás, összekapcsolás Fizika: modellek készítésének és használatának készsége, lényeges és lényegtelen dolgok megkülönböztetése Történelem: társadalmi jelenségek, egy közösség életének időbeli értelmezése Biológia és földrajz: rendszeralkotás, következetes gondolkodás Hittan és filozófia: adott szempont szerinti értékelés, különböző szemléletmódok összekapcsolása és értékelése Kodácsy-Simon Eszter: A hitoktatásban felmerülő kérdések logikai háttere. In: Lelkipásztor, 2005. 258-261. Az egyházi iskola, mint a párbeszéd modellje. In: Lelkipásztor, 2006. 42-47. 1 0

Egyetlen világunk Ez az a világ, amelyet Isten teremtett? Máris egy egész csoport kérdést tettünk fel, amelyekben a világról alkotott természeti ismeretünk és az isteni kijelentés közlése összeütközött egymással vagy átjárta egymást. Legelőször is fel kell tennünk az alapvető kérdést: Milyen fajta világot teremtett Isten? Ez a kérdés amely első hallásra furcsa füleinknek próbára tette a keresztyénség szellemét, Marcion korától és még mindig próbára teszi. (E. Brunner) Pesszimista (gnosztikus) teremtett világ Optimista (E. Hirsch) teremtett világ Sokat köszönhettünk volna annak a felismerésnek, hogy a teológia tárgya és a természettudomány által leírt valóság nem független egymástól. A valóságot úgy kell értelmeznünk, hogy annak a természet is része, mint Isten és teremtményei történetének folyamata. (W. Pannenberg) 1 1

A tudományos kutatás lényege abban áll, hogy azt lássuk, amit mindenki más lát, de arra gondoljunk, amire senki más nem gondolt. (Szent-Györgyi Albert) 1 2

Ajánlott irodalom J. Polkinghorne: Egyetlen világunk - A tudomány és a teológia kölcsönhatásai A. McGrath: Dawkins istene - Gének, mémek és az élet értelme J.H. Brooke: Tudomány és vallás - Történelmi áttekintés I. Barbour: A természettudomány és a vallás találkozása A. Peacocke: Egy tudományos kor teológiája T. Torrance: Keresztény teológia és természettudományos kultúra (Kalligram Könyvkiadó, természettudomány és vallás sorozat 2008-2011.) Köszönöm a figyelmet! 1 3