VITA / DEBATE. Tereid, tereim, tereink (Reflexiók Faragó László Térértelmezések c. tanulmányához)



Hasonló dokumentumok
FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

Kritikai érzék és társadalmi felelősség

Enyedi György közpolitikai öröksége Pálné Kovács Ilona MTÜ, november 22. Enyedi György Emlékülés

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

AZ INTÉZMÉNYEK OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRÁJA

Regionális egyenlőtlenségek: szakadatlan polarizálódás, vagy?

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

PUBLIKÁCIÓS MINIMUMKÖVETELMÉNYEK A DOKTORI FOKOZATSZERZÉSHEZ AZ SZTE KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLÁJÁBAN

A helyi gazdaság szerepe a települési sikerben hazai példákon keresztül

VITA / DEBATE. Térelmélet, tudománytörténet, tértudományok. Spatial theory, history of science, spatial sciences

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002.

GRÉTSY László. Nemzetközpontú nyelvművelés

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

Marx György: Gyorsuló idő Rényi Alfréd: Ars Mathematica Székely Gábor: Paradoxonok Tusnády Gábor: Sztochasztika

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

Tartalom, elemzés, értelmezés

Aktív állampolgárság az iskolában és azon túl A kutatási eredmények összefoglalása munkaanyag

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Területi statisztikai elemzések

Társadalmi tőke és területi fejlettség a Balaton térségében

Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz)

VÁROSFÖLDRAJZ GYAKORLAT

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

Könyvember; könyv és ember

INTERJ1] FELSŐOKTATÁSRÓL. független parlamenti hét módosító indítványt nyújtott be az

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló

z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya novembe

Korai tehetségjegyek- lehetőségek és buktatók. Dr. Herskovits Mária pszichológus

dr. Jakobi Ákos Az információs kor Eötvös Loránd Tudományegyetem Regionális Tudományi Tanszék

Kell-e cél és filozófiai háttér a multimédia oktatásnak?

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

ELBÍRÁLÁSI- ÉS PONTRENDSZERE

ÖKOLÓGIA FÖLDRAJZ ALAPSZAK (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

A földrajztanítás alapjai 1.

Épített táj, nem-hely és köztér a kortárs fotográfiában DLA értekezés tézisei. Szigethy Anna 2009

Akárki volt, Te voltál!

SZMSZ VIII. sz. melléklete. A kutatóközpontok szabályzatai

Új földrajzi irányzatok 5. Posztmodern geográfiák, Timár Judit

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

Téma- és elméletválasztási dilemmák századunk szociológiájában

Nemzeti identitás, kisebbségek és társadalmi konfliktusok A magyar társadalom attitűdjeinek alakulása 1992 és 2014 között

REGIONÁLIS ÉRTÉKELŐ ÉS KVANTITATÍV ANALÍZISEK

Krémer Ferenc Molnár Katalin Szakács Gábor Valcsicsák Imre A rendészeti foglalkozási kultúra átalakítása stratégiai koncepció

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

GÁBRIEL GARCÍA MÁRQUEZ VÉLEMÉNYE A KRITIKÁRÓL

Konzervatív (kon)textusok

alap közép felső angol német francia orosz

I. KÖRLEVÉL. VIII. Országos Turisztikai Konferenciát.

OTTHONOS OTTHONTALANSÁG

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

Az alábbi áttekintés Délkelet-Európa (a volt Jugoszlávia országai

Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

"Úgy nőtt fel egy nemzedék, hogy nem látott senkit dolgozni"

LENCSÉS ÁKOS ben született Buda - pes ten. Egyetemi tanulmányait

A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára. Kritika és válasz

KÖZMŰVELŐDÉSI FOGALOMTÁR. (minőségfejlesztési és pályázati munkaanyag)

igények- módszertani javaslatok

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA *

A helyi erőforrások mobilizálásának eszközei és intézményei a piacgazdaságokban

Melyik a jobb klikk?

A tudomány, mint rendszer

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

REGIONÁLIS ÉS TÉRSÉGI VIDÉKFEJLESZTÉSI SZAKTANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Matematika nagyon röviden

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.

1 ELTE TáTK Szociológia Doktori Iskola

A TANTÁRGY ADATLAPJA

8. Gyermek-és Ifjúsági Színházi Szemle a Marczin

Kombinatorika évfolyam. Szerkesztette: Surányi László Ábrák: Hraskó András december 6.

Vágyunk Európára, az európaiságra, de valami nem stimmel

Vélemények a magyarokról s a környező országok népeiről*

Munkába, de hány keréken?

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

Az értekezés tárgya, a kutatás célja

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak

Gáspár Mihály: Nézetek és koncepciók ütközése az új tanárképzés kidolgozásában PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

10. modul: FÜGGVÉNYEK, FÜGGVÉNYTULAJDONSÁGOK

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához

A településrendezési tervezés és az operatív településfejlesztés (megvalósítás) összefüggései

Tegnap úgy volt, hogy kevésbé a hideg, inkább sajnos a divat miatt vettem föl a kabátomat.

Mélyi József A háló és a kamera szeme A jelenlegi fotográfiai intézményrendszerr l A fotográfia intézményrendszerér l tehát mint küls szemlél

MRTT Vándorgyűlés Dualitások a regionális tudományban Mosonmagyaróvár, október Egy tér-érzékeny marketing modell bemutatása

[Erdélyi Magyar Adatbank] MINDENKORI KORTÁRSAK

N éhány hete felmérést készítettem Dél-Szlovákia nagy munkanélküliséggel

A kultúra menedzselése

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Barancsuk János /23148

Létezik olyan, hogy európai közgazdaságtan?

Meghívó. Helyszín: Pető András Főiskola Budapest, Kútvölgyi út 6. "B" épület 4. tanterem

7 ~ idegen nyelven: 9

Az enyhe értelmi fogyatékos fővárosi tanulók 2009/2010. tanévi kompetenciaalapú matematika- és szövegértés-mérés eredményeinek elemzése

Átírás:

Tér és Társadalom / Space and Society 26. évf., 2. szám, 2012 VITA / DEBATE Tereid, tereim, tereink (Reflexiók Faragó László Térértelmezések c. tanulmányához) Your spaces, my spaces, our spaces (Reflections on Interpretations of space by László Faragó) NEMES NAGY JÓZSEF Minden írás, ami magyar nyelven a térelmélet kérdéseit, kérdőjeleit értően, érdemben firtatja, máig hézagpótlónak tekinthető a területi kutatások környékén. Faragó tanulmánya elmélyült munka, bár a téma messze túlnő egy folyóiratcikk keretein (más írásaiban már persze olvashattunk hasonló kérdésekről). A társadalmi térről az egyik legszisztematikusabb, a gyökerektől a legfrissebb elméleti eredmények integrálásáig eljutó magyar nyelvű tanulmány. A témában járatosabbak számára is tartalmaz újdonságokat (például a heideggeri gondolatok értő bemutatását), a térelméleti kutatásokhoz épp hozzákezdő ifjabbak számára pedig vélhetően hosszabb távon is kötelező olvasmánynak minősül majd. A területi kutatók vagy a tereket alakító szakemberek tudáskészletének kiemelt részét kell képezze a térelméleti felkészültség, ehhez Faragó tanulmánya fontos forrás. A munka bevezetésként rövid helyzetértékeléssel és célmeghatározással indul, a közös nyelv, a különböző szakmák közötti szót értés igényét is megjelölve. Érdekes momentuma a felvezetésnek az a kiemelés is, miszerint a munkában nem a térértelmezések történeti áttekintése, hanem inkább a különböző szemléleti, szellemi irányzatokhoz kötés a sorvezető, a rendszerező szempont. Valójában nincs is égető szükség a formális tudománytörténeti vonalra most, hisz a múlt minden jeles szerzőjének gondolata, szemlélete ma is él, itt van köztünk (ez egyébként az elavultnak minősített nézetek virulenciáját is jelzi). A törzsanyag a ma már reményeim szerint minden szakmabeli számára ismert térértelmezések színvonalas interpretációja, magyarázata, sok esetben komoly kritikája. Itt mutat be a szerző három alapvető térértelmezést, az abszolutistát, a dualistát és a relacionálist, határozottan állást foglalva az el-

90 Nemes Nagy József ső kettővel szemben. Az idehaza még lényegében nyilvánosan kivitatatlan, a Nyugaton viszont domináns posztmodern térfelfogások fontos elemei, újdonságai is helyet kapnak az írásban (a szerző erős szimpátiájától kísérve). A két kritizált térértelmezési szemlélet közül én nála megengedőbb vagyok az abszolutista értelmezés kapcsán. Semmilyen (egyébként jogos) elméleti kritika sem kérdőjelezi meg ennek azt a fő értékét, hogy a mindennapi mezoterekben kiváló eligazodást kínál bárkinek, bár korlátai világosak (a távol közel relációk Faragó által is szépen bemutatott sokfélesége jó példa erre). A relacionális (relacionista, relativista) térfelfogásról úgy gondolom, hogy az a modern tudomány eredményei tükrében is a legbiztosabb lábakon áll, leginkább erre épülnek a globalizálódó és virtualizált világhoz kötődő posztmodern irányzatok is bár mindezekről mifelénk még alig tudatosult, hogy alapjaikban különböznek a modern irányzatoktól is. (A duális értelmezés kapcsán alább még kicsit hosszasabban értekezem, a személyes érintettség okán.) A különböző térszemléletek ütköztetését tágítja ki a tanulmány a hely és a tér egyrészt nagyon egyszerűnek látszó (a hely és a tér két különböző dolog), másrészt nagyon is összetettnek, akár meglepőnek vélhető (a hely is tér, a tér is hely) kapcsolatáról értekezve. Megvallom, itt igazán világos eligazításokat nem kaptam, inkább ellentmondó tételeket. Nehezen tudom összeilleszteni például azt a mély, heideggeri gyökerű gondolatot, hogy mi magunk vagyunk a dolgainkkal együtt a hely azzal a kijelentéssel, miszerint meghatározóak a helyi jellemzők, adottságok és a külső kapcsolatok. Úgy gondolom, hogy térről és helyről még van mit gondolkodnunk! A munkát egy rövid a szerző fő kutatási területéhez legjobban kötődő (Faragó 2005) kitekintés zárja a térideák és a gyakorlat, a tervezés kapcsolatáról. Az egész gondolatmenet magja és a legtöbb vitapont a tér és a többi alapvető filozófiai kategória (idő, mozgás, anyag, lét, társadalom stb.) viszonyához, együtt kezeléséhez vagy épp szétválaszthatóságához s mindezek következményeinek végiggondolásához kötődik. A tanulmány számos megállapítása nekem is lökést adott a felvetett kérdések, tartalmak újragondolásához. Természetszerűleg nem fér bele a tanulmányba s ezért mindenfajta kritikai él nélkül mondom, hogy markáns térértelmezések gyakorta nem is a térről általában kifejtett gondolatokra épülnek, hanem sajátos térkategóriák taglalásakor bukkannak elő. (Ilyen például a nálunk is elég bőven tárgyalt régióértelmezési kérdéskör vagy a mifelénk alig vizsgált territorialitás, a távolságtartás, elhatárolás problémájának diszciplínákon átívelő interpretációja erről lásd például Delaney 2005.) De térjünk el kissé a hazai recenziók elandalító műfajától! Ha vita, akkor legyen vita! Próbálkozzunk ezzel, vállaltan személyesebb hangnemben. (Aki úgy véli, hogy semmi ilyesmi nem való tudományos munkába, most hagyja abba az olvasást!) Hogyan segítsük hát a Faragó által is célnak tartott szóértést a saját tudományterületükön a tér kérdéskörével kapcsolatba kerülők közt? Egy új nyelv megtanulását mindenki a saját anyanyelvén kezdi, hosszú az út, míg annak rög-

Tereid, tereim, tereink 91 zültségeit (logikáját, hangkészletét) leveti, teljességgel általában nem is sikerül. Esetünkben a vizsgált tanulmányhoz hasonló karakterű térelméleti munkák lehetnek a nyelvkönyvek, ezek azonban csak a filozófiai, térelméleti tudományos mezőn belül értékelhetők önmagukban (nem könnyíti a nyelvtanulást a filozófia tolvajnyelve). Ha ebből kilépünk, s céljuk közt egy tágabb vonzóhatásra törekvést is megjelölünk, kérdéses lehet a szerepük. Ekkor kritikusak lehetnek, de nem szerencsés, ha olyan elemeket tartalmaznak, amelyek bizonyos megcélzott csoportokat általában bélyegeznek meg s riasztanak el. Ennek jelét látom, de megengedően inkább csak érdeklődésfelkeltő nyelvi eszköznek könyvelem el (bár egy idő után kissé unalmas, mert differenciálatlanul címkéző) a pozitivisták, a marxisták, a természettudósok, a pozitív regionális tudomány művelőinek visszatérő kritikai kiszerkesztését Faragó írásában. Ők azok (hányféle is van mindegyikből, hogy csak Hajdú Zoltán nyomán két nagyobb csoportra, a nyugati, illetve a keleti marxistákra vagy a sokféle pozitivistára utaljak!), akikkel megengedem vitatkozni lehet és kell, de küzdeni? Nem gondolom. Jóval kritikusabb csoport azoké, akik tudományként adják el a semmit, vagy épp úgy alakítják ( termelik ) a társadalmi teret a hatalomban, hogy felszínességből vagy épp nagyon is szándékoltan nem vesznek róla tudomást. Ők ilyesfajta írásokat persze nem olvasnak. A tanulmány feltűnő, jellemzően kontextuális kérdésekhez (szakmai, intézményi pozíció) köthető vonása a földrajzosokkal szembeni erőteljes kritikai attitűd (Peter Haggett például sokat kap Faragótól!). Más tudományágakkal szemben a szerző már megengedőbb. Szinte egyetlen szót sem olvashatunk az urbanistákról (pedig az ő térszemléletükben is találhatnánk ezt-azt, miként például Meggyesi Tamás 2002 tanulmánya kitűnően bemutatta), nincs szó érdemben a műben a közgazdászokról vagy a szociológia térszemléletéről sem (Farkas 2003). Faragó szerint a fő gond idehaza az, hogy a térrel foglalkozók közt túlzott a befolyása a természettudományos alapképzettségű geográfiai iskoláknak (ha így van, akkor azért el kellene gondolkodni azon is, miként, miért alakult ez így). Ezt a minősítést a földrajzosok akár dicséretnek, hatásuk, erejük elismerésének is tekinthetik (Faragó nem annak, hanem inkább elbontandó akadálynak tartja). A felvetés azonban erősen túlzó, hisz a társadalmi tereket kutató társadalom-földrajzosok közt nem hogy túltengenének, hanem alig találhatók igazából természettudományos alapképzettségűek, az ő szemléletük minimálisan kettős gyökerű, miként a földrajztudomány maga is az (a duális jelleg természetföldrajz társadalomföldrajz triviális tény, még ha a hazai geográfus-hivatalosság ennek kimondását érdekből, kényszerből mereven kerüli is). Ráadásul e kutatói kör már iskolái kezdetétől fogva jellemzően társadalomtudományi érdeklődésű, bár kirándulni, barlangászni magánemberként, diákként szeret. Egyszerű földrajztanár lévén gondolom én is a kritizálandó csoportba sorolódom (hiába szavalom magamról mostanában, hogy regionalista vagyok, annál rosszabb), sokakkal szemben talán jogosabban, hisz az átlagosnál kicsit markánsabb a

92 Nemes Nagy József természettudományos felkészültségem, de nem a földrajzi, hanem egykoron volt matematikai iskoláim okán (most zárójelbe teszem a kérdést, hogy a matematika természettudomány-e). Jómagam a geográfusokkal kapcsolatos felvetés másfajta hátterét is sejteni vélem. Mostanság a (gazdaság)irányítás csúcsai közelében egy érzékelhető súlyú, nem homogén, ugyanakkor kifejezetten fiatal geográfuscsoport is jelen van, egyebek közt banánokat és egyéb zöldségeket rajzolgatva növekedési terv gyanánt (helyett), dehonesztálva a geográfiából érdemi tudományt felépíteni szándékozókat is (Szabó 2012). Engem egyébként ezeknél a komolyan csak didaktikai eszközként vehető rajzoknál sokkal jobban zavar a hatalom zöldellő mezején csordogáló térelméleti búvópatak, ami kanyarulataiban észrevétlenül építi fel az új szimbolikus teret egy ósdi világkép messziről görgetett kavicsaiból (ez az idilli geomorfológiai kép a Széll Kálmán térről hazafelé tartván villant fel bennem). Mindenesetre, ha a térelméleti torzulásokat keressük, úgy vélem, tévút, ha a gyökerek közt legvaskosabbként a természettudományos alapképzettséget vagy épp a földrajzosokat találjuk meg. Ennél jóval nagyobb veszély az általános képzetlenség. Egy kicsit nagyobb bátorsággal és több önkritikai elemmel árnyaltabb analízis is adható lenne a térelméleti felkészültség hazai gyengeségének okairól. Hol vannak azok az elméleti munkák, amelyek kiegyensúlyozhatnák a geográfiai torzulásokat? Ha vannak, miért nem hatnak? Faragó összes térelméleti kérdéseket is tárgyaló írásának háttérmomentuma (s ez itt is tetten érhető), hogy miközben általában beszél a térről, kijelentései szinte kizárólagosan a társadalmi térre vonatkoztathatók. Megértem én, hogy őt is magával ragadta az a társadalomkutató regionalisták számára is rendkívül örvendetes és nagy hatású folyamat (egy friss áttekintésként lásd a potsdami egyetem Művészeti és Média Intézetének munkatársa szerkesztésében megjelent, sokszerzős munkát Günzel szerk. 2010), ahogy a korábban alig-alig (leginkább csak filozófiai közelítésben) taglalt térproblematika is tolódik az egész modern társadalomtudomány középpontja felé. A nemzetközi társadalomkutatásban vagy épp a bölcsészek közt ma majd mindenki a térről (is) beszél, bár ezt mainstreamnek azért nem nevezném, a hatalomproblematika például biztosan nagyobb teret foglal el. Ennek sajátos hatása aztán megint sokunk számára lehet akár csüggesztő is. A klasszikus társadalmi tértudományok (ezek közé értve immár a regionális tudományt is) e vonulatban is érzékelhetően perifériára szorultak, legfeljebb az előképek, az alapok közé sorolódnak, a szakirodalmat lapozva jóval nagyobb súlyúnak és hatásúnak, érdekesebbnek találhatjuk a pszichológia, a művészetek, a politika, valamint sok más szegmens frissen felfedezett tereit az általunk művelt diszciplínákéinál. Ezzel együtt nincs ok arra, hogy a térproblematika kapcsán belegyönyörödjünk a társadalomba. Gyengécske bibliai műveltségemből is felötlik: a Teremtés nem a Hetedik nappal kezdődött! Azaz: a tér nem azonos a társadalmi térrel! (Vagy, ha mégis, jelentkezőt várok, aki ezt egy paleontológusnak elmagyarázza, ha lehetséges, ne posztmo-

Tereid, tereim, tereink 93 dern nyelvezettel, mert a végén még botrányba fullad a kísérlet, s abban megint mi húzzuk a rövidebbet miként azt aktuálisan az akadémiai kutatóhálózat átalakítása más vonatkozásban ékesen bizonyítja.) Más tartalommal, de a kiterjesztő attitűd mentén idekapcsolódhat az a vitapont is, amelyre utalva Faragó vitatva álláspontomat azt mondja, hogy minden társadalmi viszony a tér és a társadalom elválaszthatatlanságából következően térbeli viszony. Értem én ennek az álláspontnak az elméleti hátterét, nagyon is. Nincs nagy jelentősége, de talán elárulhatom, hogy kezdeti térelméleti, regionalista felbuzdulásom idején, magam is hajlottam ilyesmire. Mára lehiggadtam (van, aki idős korára felpörög ). A nemi szerepek, a településnagyság, az iparági tartalom, a profitabilitás vagy a cégméret a gazdaságban, a párttagság a politikában, a szerelem a magánéletben s milliónyi egyéb reláció mind társadalmi viszony, amelyek mögött ( amelyek-ben, ha úgy tetszik), kisebb-nagyobb hangsúllyal ott van persze a tér, a térbeliség vagy épp a területi szempont. Ezeket térbeli viszonynak kinevezni azonban nem más hogy divatjamúlt fogalmat használjak, mint térelméleti doktrinerség. Az ilyen interpretáció épp azok számára teszi szinte lehetetlenné a térbeliség értő beemelését a gondolkodásukba, akikkel párbeszédet szeretnénk (legalábbis én ezt szeretnék). Meg kéne itt elégedni azzal, ha e kérdések kutatói addig eljutnak, hogy meglátják a teret is (!) a maguk kutatási területén, s aztán e felismerés birtokában átgondolnák ennek következményeit. Minden további erőlködés és erőltetés a tér valamifajta általános érvényű kiterjesztésére csekély értelmű. Lazításként mondom: e vélemény tükrében tulajdonképpen ilyen tanulmányt nem is illendő egy olyan folyóirathoz beküldeni, ami a Tér és Társadalom címet viseli, hisz ez a cím árulkodóan szétválasztja a két dolgot. A következetes, de magyartalan Tértársadalom jó fórum lenne, de még jobb a csak Társadalom (hisz ab-ban van a Tér) vagy a csak Tér (hisz ab-ban van a Társadalom). Faragó írásának ezekben lenne a helye (ha még impaktos is valamelyik, különösképp). Faragó engem a szétválasztók (dualisták) közé sorol s bírál (más magyarok közül még egy másik regionalistáról, Lengyel Imréről sejttet ilyesfajta avultságot, friss vitacikke nyomán Lengyel 2010, bár szerintem többen vagyunk, de hát a főnökeit nem címkézi a jóérzésű ember). Visszatekintve munkáimra, felvállalom, hogy valóban e szemléletre épült egy jól körülhatárolható szakmai körben mozogva szinte egész kockázatos tudományos és oktatói programom. Találó tehát a besorolás, bár nem pontosan úgy, ahogy Faragó néhol kis apologetikával, iskolás példákon kioktatva interpretálja. Talán kár, hogy konzekvensen elhagyja ugyanakkor azokat a mondataimat, ahol tér és társadalom együttlétezéséről, az összetartozásáról, az elméleti szétválaszthatatlanságáról írok (jellemzően olyan munkákban, amelyek nem Térelmélet vagy Térértelmezések címen jelentek meg, hanem alapvetően a térbeliség kutatási lehetőségeiről szóltak, felmutatni igyekezvén a tér ezer arcát s a kutatások ehhez igazodó elágazásait). Unom ismételni és hosszasan idézni magamat, ezért csak röviden citálom, hogy a Faragó által jó érzékkel kiemelt és kritizált kétségkívül érzékeny elvi

94 Nemes Nagy József momentumokhoz kapcsolódó külső és belső tér fogalmak leírását a következőkkel zárom: A külső és belső tér fogalmának bevezetésével elkerülhetjük azt a csapdát, hogy a földrajzi, illetve a társadalmi teret szembeállítsuk egymással, (kiemelések itt tőlem!) azaz a földrajzi teret ne tekintsük a társadalmi térhez tartozónak. A külső és belső tér elválasztása ugyanis nem mond ellent annak, hogy a társadalmi teret a társadalom külső és belső terei együtt alkotják (a társadalmi jelenségek ebből a kettősségből fakadóan térbeniek és térbeliek is egyaránt). (Részletesebben Nemes Nagy 2009, 85 103.) Mindmáig szemernyit sem rendült meg az a meggyőződésem, hogy e szemlélet megértése a szűkebb területi, területfejlesztési, földrajzos, regionalista szakma szinte minden kutatási és fejlesztési kérdésében minden más térértelmezési irányzathoz képest a legtöbb hozadékkal kecsegtet. Azok közelítésébe is beemelheti a lokalizációra épülő térszemléletet (a külső teret), akik számára az ez idáig nem létezett (lásd például az egypontgazdaság-problémát). Azok szemléletét is kinyithatja a társadalom más relációinak megértéséhez (a belső térhez), akik úgy gondolják, hogy mondhatnak igazán lényegeset a társadalmi folyamatokról kizárólag szép színes térképeket rajzolgatva, legyen a tárgy akár a jövedelem, akár valamely etnikum (Keményfi 2011). Persze mindez azzal is összefügg, hogy engem minden térelméleti momentumokat is tartalmazó írásomban, oktatói munkámban a különböző szakmai csoportok közelítése vezérelt, mert tapasztaltam azok sajátos egyoldalúságát. Valamit nagyon félreérthetően fogalmazhattam, hogy Faragó azt érti ki belőlük hangsúlyozottan, hogy én is vetülethívő vagyok (a vetület fogalmának használata előtt mellékesen alapfokú kartográfiai tanulmányokat ajánlok mindenkinek, meg olyan halmazelméleti, függvénytani fogalmak felidézését, mint egymáshoz rendelés, hozzárendelés). Azt gondolhatnánk, hogy a vetületszemlélet is a geográfusok nyakába varrható, miközben épp fordított a reláció. A vetülethívők jellemzően a nem-geográfusok (számukra a területi, térbeli megjelenése bárminek valóban csak vetülete, hisz a lényeg a társadalmi tartalom), sok földrajzos szemléletében ellenben épp az a nagy hiány, hogy bennük fel sem merül, hogy valami vetül, azt vélik, sugallják gyakran, hogy a térképen megjelenített dolgok jelentik magát a valóságot. Érdektelen, de elpletykálom (másutt, másoknak sokszor, anekdotikusan elmeséltem ez már a korral és a témahiánnyal jár), hogy szakmai identitásomat keresve érdeklődésemet épp az terelte a teret, az összes alapvető térkategóriát szemléletében központi helyre állító regionális tudomány felé, hogy közgazdászközegben éveken keresztül küszködtem a területi szempont nem más, mint egyfajta vetület lekicsinylően primitív felfogásával. Visszatérve a geográfuskörbe pedig épp arra törekedtem, hogy a (fiatal) geográfusok számára megvilágítsam a közgazdászok, szociológusok, urbanisták az övékétől nagyon különböző kategóriáit, gondolkodásuk sajátos tértartalmait, hogy beletöltsem sok geográfus tartályába (ami az abszolutista térszemléletű, sörbarát geográfusok közt hordónak neveztetik) például a relacionista térértelmezés mélysé-

Tereid, tereim, tereink 95 gét és szépségét. Ugyanezen alapállásból tartom kidobhatatlannak a regionális tudomány módszertanából a visszatérőn kritizált (a pozitivizmus undorkeltő jelének minősített) kvantitatív elemzési eszköztárat, s amikor volt már mire nyitottam gondolkodásomat a posztmodern sokak számára szokatlan nyelvet használó irányzataira, s támogatom azok komoly művelőit is. A gond, ha írásaimban nyilvánvaló avultságok vannak, nem feloldhatatlan. Nem kell olvasni őket, akkor nem torzul el az olvasó térszemlélete már, ha van neki. Faragó vagy mások modern szemléletű írásaiban nincsenek ilyen veszélyek, kockázatmentesen olvashatók. Vigyázat, csapda! Talán kicsit furcsa mindezek után, de úgy érzem, hogy céljukat tekintve mindkettőnk írásai ugyanazon az úton haladnak (nem bántódom meg, ha Kollégám ettől elhatárolódik!): szerintem azt akarjuk mindketten, hogy a területi szakma emberei a teret a helyén kezeljék. Aki Faragót olvas, engem is olvas. Mindennél csak az lenne jobb, ha egyre többek írásait olvashatnánk. A térről szóló, érzékelhető súlyú diskurzusra minden társadalmi tértudománynak (a regionális tudománynak meg különösképp) égető szüksége van idehaza. Folytatni kellene a beszélgetést minderről, az eddiginél tágabb körben, megkérdezve ifjakat és idősebbeket, s akkor majd túlléphetünk a jellemzően másokat interpretáló írásokon (meg az ilyesfajta töredékes reflexiókon, mint ez), a saját koncepciót tartalmazó további művek irányába is. Irodalom Delaney, D. (2005): Territory: a short introduction, Blackwell, Malden Oxford Victoria Faragó L. (2005): A jövőalkotás társadalomtechnikája. A közösségi tervezés elmélete. Dialóg Campus, Pécs Budapest Farkas J. (2003): A társadalmi tér elméleti kérdései (A térfelfogás történeti változásai). Társadalomkutatás, 2., 161 190. Günzel, S. (szerk.) (2010): Raum. Ein interdisziplinäres Handbuch, J. B. Metzler Verlag, Stuttgart Weimar Keményfi R. (2011): Nemzetiségi térképek mint a hatalmi beszédmód formái I., Tér és Társadalom, 1., 63 80. Lengyel I. (2010): A regionális tudomány térnyerése : reális esélyek vagy csalfa délibábok? Tér és Társadalom, 3., 11 40. Meggyesi T. (2002): A külső tér. Építés Építészettudomány, 1 2., 53 93. Nemes Nagy J. (2009): Terek, helyek, régiók (A regionális tudomány alapjai). Akadémiai Kiadó, Budapest Szabó P. (2012): A fejlettség térszerkezetének elméleti és módszertani kérdései, kartografikus megjelenítése és területpolitikai hasznosítása. Habilitációs értekezés, kézirat