Országos kompetenciamérés 2012 Matematikai eszköztudás

Eszköztudás a tananyag megértésének, feldolgozásának képessége tantárgyak feletti vagy közötti tudás, amely lényegében minden tantárgy tanításánál jelen van az önálló tanulás eszközeinek ismerete és aktív alkalmazása a tudásnak az a formája, amely más ismeretek elsajátítását, további tanulását teszi lehetővé

Országos átlagok Képességszintek Az egyes osztályok Összehasonlítások És az évek során A mérések rendszere

Országos átlagok 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 2008 1500 1601 1648 2009 1484 1605 1618 2010 1498 1622 1613 2011 1486 1600 1635 2012 1489 1612 1632

1700 1650 1600 1550 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 1500 1450 1400 2008 2009 2010 2011 2012

Képességszintek

7. képességszint újszerű és/vagy többszörösen összetett szituációban megjelenő, önálló megoldási stratégiát igénylő, gyakran többlépéses feladatok megoldása összetett problémák vizsgálatából és modellezéséből nyert információk értelmezése, általánosítása és alkalmazása különböző információforrások és reprezentációk összekapcsolása és egymásnak való megfeleltetése fejlett matematikai gondolkodás és érvelés a szimbolikus és formális matematikai műveletek és kapcsolatok magas színvonalú alkalmazásával újszerű problémaszituációk megoldása új megoldási módok és stratégiák megalkotása műveleti lépések, az eredmények és azok értelmezésével kapcsolatos gondolatok pontos megfogalmazása az eredményeknek az eredeti probléma szempontjából való vizsgálata, értelmezése

7. képességszint Köbli Klaudia 8. HR Dékány Krisztina Pásztor Marcell (elment) 8. HR Biborka Gyöngyvér Badics Péter 10. A Guoth Árpádné Fuderer Dalma 10. A Guoth Árpádné Séra Dániel 10. A Guoth Árpádné Borsos Dániel 10. B Zsobrák Róbert Gyurkócza Martin 10. HR Zsobrák Róbert Szabó Gábor 10. HR Zsobrák Róbert

7. képességszint (2010) Gyurkócza Martin 8. HR Zsobrák Róbert Kemény Viktor 10. A Bedő Vera Szabó Konrád Lehel 10. A Zsobrák Róbert Késmárki Lili 10. B Dékány Krisztina, Takács Sándor Klebercz Balázs 10. B Dékány Krisztina, Takács Sándor Petrovics Dániel 10. B Dékány Krisztina, Takács Sándor Sztrókay Gábor 10. B Dékány Krisztina, Takács Sándor Leidenfrost Tímea 10. H Csútor Csilla Köbli Dominika 10. R Sekulic Hella Pál Benjamin 10. R Sekulic Hella Szabari Gábor 10. R Sekulic Hella Szűcs Dániel 10. R Sekulic Hella

7. képességszint Köbli Klaudia 8. HR Dékány Krisztina Pásztor Marcell (elment) 8. HR Biborka Gyöngyvér Badics Péter 10. A Guoth Árpádné Fuderer Dalma 10. A Guoth Árpádné Séra Dániel 10. A Guoth Árpádné Borsos Dániel 10. B Zsobrák Róbert Gyurkócza Martin 10. HR Zsobrák Róbert Szabó Gábor 10. HR Zsobrák Róbert

Végbemegy-e az elvárt mértékű fejlődés? Van-e fejlődés? A fejlődés megfelel-e annak, amit a szociális háttér alapján elvárhatunk?

A 8. és a 10. évfolyam esetében a 4. képességszint az a minimális szint, amelynek elérése szükséges ahhoz, hogy a tanuló eredményesen tudja alkalmazni képességeit a további ismeretszerzésben és az önálló tanulás során.

4. szint alatt 4. szinttől kezdve Ismerős vagy csak matematikai kontextusban Egy-két lépéses megoldás Újszerű szituációban Többlépéses megoldás Matematikai modellek használata Szimbolikus adatmegjelenítés Az eredmények legfeljebb szó szerinti értelmezése Legfeljebb egyszerű érvelés Az eredmények értelmezése A gondolatmenet leírása

Belső mérés, 2010. szeptember Szöveges feladatok Százalékszámítás Kombinatív képesség Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás Össz. Xxxx Xxxx 151 339 344 490 380 237 Iskolai átlag 500 500 500 500 500 500 Osztályátlag (9. B) 513 514 498 539 538 522

20 18 % 10. évfolyam 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2008, 10. évf 2009, 10. évf. 2010, 10. évf. 2011, 10. évf. 2012, 10. évf.

20 18 % 8. évfolyam 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2008, 8. évf. 2009, 8. évf. 2010, 8. évf. 2011, 8. évf. 2012, 8. évf.

Az egyes osztályok

8. HR Gyurkovics Tamás

10. A Dr. Rimóczi Imréné

10. B Hadzsy Anna

10. C Schmidt Gabriella

10. HR Bíróné Rákóczi Márta

10. évfolyam

Összehasonlítások

30 25 20 15 10 5 0 9. A 9. B

30 25 14,1 15,3 20 15 10 5 0 9. A 9. B

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 Országos ált. isk. Országos Budapest ált. isk. Kis hatosztályos gimn. Budapest Országos hatoszt. gimn. Országos nyolcoszt. gimn. Nagy hatosztályos gimn. 8. HR

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 Törökvész Úti Újlaki Általános Fillér Utcai Pitypang Utcai Kodály Zoltán Szabó Lőrinc Budenz József Általános Iskola Iskola Általános Iskola Általános Iskola általános iskola kéttannyelvű Általános Iskola általános iskola és Gimnázium 8. HR Áldás Utcai Általános Iskola

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 Szilágyi Erzsébet Gimnázium8 Móricz Zsigmond Gimnázium6 Szent Imre Gimnázium8 Veres Pálné Gimnázium6 8. HR Berzsenyi Dániel Gimnázium6 Toldy Ferenc Gimnázium6 Baár-Madas Református Gimnázium6 Városmajori Gimnázium6

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 10. A 10. B 10. C II. Rákóczi Ferenc Gimnázium4-5 II. Rákóczi Ferenc Gimnázium 10. HR

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 Országos Budapest Országos6 10. HR Országos8 Nagy6 Budapest6

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 Móricz Zsigmond Gimnázium6 10. HR Szilágyi Erzsébet Gimnázium8 Szent Imre Gimnázium8 Baár-Madas Református Gimnázium6 Toldy Ferenc Gimnázium6 Városmajori Gimnázium6 Berzsenyi Dániel Gimnázium6

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 Országos Budapest Országos4-5 Budapest4-5 Nagy4-5 II. Rákóczi Ferenc Gimnázium4-5

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800

És az évek során

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 2008_8/6 2009_8/6 2010_8/6 2011_8/6 2012_8/6

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 2008_10/6 2009_10/6 2010_10/6 2011_10/6 2012_10/6

2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 2008_10/4-5 2009_10/4-5 2010_10/4-5 2011_10/4-5 2012_10/4-5

A mérések rendszere

Köszönöm a figyelmet!