SZKA_210_27. A nepáli loktapapír-program

Hasonló dokumentumok
SZKA_207_32. Jólét és jóllét. Avagy: alkoss államot saját elképzeléseid szerint

A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve


Gazdasági aktivitás, foglalkozási szerkezet

Lisszaboni folyamat részjelentés: nem sikerült, új célok

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia

Környezetvédelem (KM002_1)

Fenntarthatóság és nem fenntarthatóság a számok tükrében

A feladatlap 1. részének megoldásához atlasz nem használható!

Tanyapedagógia Mezőgazdálkodási gyakorlat a magyar iskolai oktatásban

MEZŐGAZDASÁGI TERMELÉS A VILÁGON. Kukorica Argentínában: száraz időjárási körülmények csökkentik a hozam elvárásait

AUSZTRÁLIA TERMÉSZETI FÖLDRAJZA

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

ÖKO iskolai munkaterv A 2017/2018-as tanév iskolai munkatervének melléklete 2017/2018.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Osztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből. 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés

SZKA_209_1131. Az emlékezés csomói

Fenntarthatóságra nevelés. Saly Erika Budapest, október 9.

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

MIÉRT FONTOS A RAGYOGÓBB ÉLETET A RÁSZORULÓKNAK KAMPÁNY?

Annapurna alaptábor gyalogtúra Nepál

Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

JAVASOLT RED REFORMOK 2012 DECEMBER 6

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Lokális cselekvés. Előadó: Hegedűs Imre Készítették: Fehér Viktória és Glaszhütter Anett Debrecen,

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

A felszín ábrázolása a térképen

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA

A GDP hasonlóképpen nem tükrözi a háztartások közötti munka- és termékcseréket.

Annapurna alaptábor gyalogtúra Nepál

Veszélyes anyagok álruhában

5. Egy 21 méter magas épület emelkedési szögben látszik. A teodolit magassága 1,6 m. Milyen messze van tőlünk az épület?

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS A hatékony intézkedések korszaka, világkonferenciák.

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

2. melléklet a 35/2015. (VI. 30.) FM rendelethez

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei

Nagyvisnyó Sporttábor

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV

Sokan halnak meg megelőzhető(1) betegségekben Magyarországon

szka102_21 É N É S A V I L Á G Készítette: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

Magyarország 1,2360 1,4622 1,6713 1,8384 2,0186 2,2043

A humán fejlettség és a munkaerőpiac kapcsolata kistérségi és települési szinten. Dr. Lipták Katalin

Paracelsus (Einsiedeln, Svájc, november 11. vagy december 17. Salzburg, Ausztria, szeptember 24.) orvos, csillagjós, ezoterikus bölcselő,

. Számítsuk ki a megadott szög melletti befogó hosszát.

FÖLDHASZNÁLAT VÁLTOZÁSOK ÖSSZEHASONLÍTÓ VIZSGÁLATA VÁLASZTOTT MODELL TERÜLETEKEN KÍNAI NÉPKÖZTÁRSASÁGBAN ÉS MAGYARORSZÁGON

FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

GHANA Adomi Bridge

RÖVID ÁTTEKINTŐ FRISSÍTŐPONTOK. (az útvonal módosításának jogát a szervezők fenntartják!) Végig azonos útvonalon halad: páros és trió váltók

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

4. Sülysápi Futónap május 9. Versenykiírás

Számvitel III 11 gyakorlat Költségelszámolási rendszerek 12. szeminárium

Egy főiskolán 100 hallgatóra 5 számítógép jut. 300 számítógép van a főiskolán. A viszonyszám fajtája:

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló FÖLDRAJZ. Javítási-értékelési útmutató. I. Dél-Ázsia tájain (21 pont)

BKV-NAP KÉPEKBEN NŐK A VOLÁNNÁL NYÍLT NAP A SZÉPILONA KOCSISZÍNBEN

V. Földi János természettudományi verseny I. FORDULÓ - beküldési határidő: november 7.

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

1Erdészet. Nem élhetünk növények nélkül. Bevezetés. Problémafelvetés. Időtartam Évszak Hely Szükséges anyagok Tantárgyak

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

Városzöldítő Majális május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén

A kárpátaljai cigányság demográfiai viszonyai Molnár József, Csernicskó István, Braun László

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

Megoldások. Az ismérv megnevezése közös megkülönböztető szeptember 10-én Cégbejegyzés időpontja

Öko Munkacsoport Munkaterve

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves

Népesség növekedés (millió fő) Népességszám a szakasz végén (millió fő) időszakasz dátuma. hossza (év) Kr.e Kr.e Kr.e Kr.e.

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

SZKA211_21. megöregszünk. Elöregedő társadalmak

Felnőtt, Utánpótlás Hegyi Országúti OB szeptember 22., Orfű - Pécs Versenykiírás

Amerikai Egyesült Államok összlakossága és magyar származású népessége az American Community Service adatai alapján

A/ Általános elvárások:

INFORMÁCIÓS MEMORANDUM

OKTATÁSUNK EREDMÉNYESSÉGE

A Magyar Regionális Tudományi Társaság XVI. Vándorgyűlése Kecskemét

Földrajz 7. osztály. A harmadik forduló

Megyei Felzárkózási Fórum Idősek munkacsoport

"Ma van a holnap tegnapja" Gyermekek társadalma, felnőttek társadalma és a panelkutatások hozzáadott értéke

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

TÖRÖKBÁLINT VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK.Önkormányzati rendelete a Környezetvédelmi Alap létrehozásáról. Preambulum

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

B-Innovative - Entrepreneurship for Better Business in Europe

A társadalmi öregedés hagyományos és alternatív indikátorai

Partium vidéki örökségei és ezek turisztikai hasznosításának lehetőségei

Öko Munkacsoport Munkaterve

1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!

Öko Munkacsoport Munkaterve

Az egyenlőtlenség határai. Szigeti Cecília Széchenyi Egyetem Kautz Gyula Gazdaságtudományi Kar

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN

MATEMATIKA KISÉRETTSÉGI JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ május 15. I. rész. 1. feladat Pont Megjegyzés 5110 = pont A keresett nyerőszám: 73.

B I O M A S S Z A H A S Z N O S Í T Á S és RÉGIÓK KÖZÖTTI EGYÜTM KÖDÉS

Ferenczy Lajos polgármester köszönti a képviselő-testületi ülésen megjelenteket.

A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.

A felnőttképzés eredményei és kulcsproblémái, fejlesztési lehetőségek

SZKA_209_08. Viták a népgyűlésen

Átírás:

SZKA_210_27 A nepáli loktapapír-program

TANULÓI A NEPÁLI LOKTAPAPÍR-PROGRAM 10. ÉVFOLYAM 337 27/1 NEPÁL FÖLDRAJZI INFORMÁCIÓK Nepál a Himalája déli lejtôin és lábainál mintegy 147 000 km 2 -en terül el. Az ország területén fekszik a Csomolungma (Mount Everest, vagy nepáli nevén a Szágarmátha), a világ legmagasabb hegycsúcsa. Nepálban trópusi éghajlatú területek váltakoznak a magashegységi klímájúakkal; ennek megfelelôen változatos a növény- és állatvilága is. Fôvárosa Katman-du, amely 1337 m tengerszint feletti magasságon fekszik. Az égbenyúló hegyek termékeny völgyeket fognak közre, ahol a lakosság rizst, búzát, kukoricát, sôt cukornádat is termeszt. Az ország a magashegyek miatt repülôvel könnyebben megközelíthetô, mint közúton vagy vasúton. (Az elsô teherautó például csak 1956-ban érkezett ide.) A népesség legnagyobb része a délre tartó völgyekben él, amelyek az ország területének mindössze kb. 14%-át teszik ki. Lakóinak száma 20 millió körül mozog, ebbôl 9,4 millió 16 év alatti. A lakosság 89%-a vidéken él. Városban csak 11%-uk lakik. (1997) Az egy fôre jutó nemzeti jövedelem 1996-ben 210 USD volt (összehasonlításképp Magyarországon: 4 370 USD, Svájcban: 44 350 USD volt abban az évben). A lakosság kb. 50%-a a szegénységi küszöb alatt, azaz abszolút szegénységben él. A születéskor várható élettartam (1997): 57 év Az írástudó felnôttek aránya (1995): a férfiak körében 41%, a nôk körében 14%. Iskolai beiratkozások aránya (1995): a fiúk körében 80%, a lányok között 41%. Az elsô öt évet a beiratkozottak 52%-a fejezi be (1995). A TV-készülékek száma: 5 db/1000 fô (1995). A rádiók száma: 36 db/1000 fô (1995). Egészséges ivóvízhez csak a lakosság 71%-a jut (1997). Forrás: UNICEF

338 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TANULÓI 27/2 AZ UNICEF LOKTAPAPÍR-PROGRAMJA Egy sikeres fejlesztési projekt Az UNICEF Nepálban több projektet is elindított. A loktapapír-programban egy évszázados kézmûves tevékenységet, a loktából való papírkészítést karolta fel a szervezet. A program 1981-ben indult és mára már az ország öt kerületében, 170 családnak állandó, és mintegy 4 000 családnak idényjellegû munkát biztosít az évnek abban a szakában, amikor a termést már betakarították és más kereseti lehetôség nincs. A papírgyártáshoz a vadon növô boroszlán cserje, nepáli nevén lokta kérgét, illetve a kéreg alatti háncsot használják. A favágók speciális késsel hántják le a kérget a cserjérôl. Ha kicsiny gyermeküket nem tudják kire hagyni, a hátukra kötözve ôt is magukkal viszik a munkába. A levágott loktát a hegyekbôl becipelik a faluba. A háncsot feldarabolják, megtisztítják, majd szappanos, lúgos vízben addig fôzik, míg pépes anyagot nem kapnak belôle. Ezt a masszát téglalap alakú fakeretekbe simítják. A szitaszöveten elterített anyagot napon szárítják és préselik. A következô állomás a nyomda, ahol az íveket növényi festékkel színezik, nyomtatják, majd méretre vágják, végül pedig csomagolják. Az elôállított termékek, vagyis a szép színes képeslapok 70%-át az UNICEF értékesíti a világ minden táján. Gondoskodik az elszállításról, csomagolásról, reklámról és a vevôkhöz történô eljuttatásról. A maradék 30% helyi, illetve környezô országokbeli piacokra kerül. A befolyt összeg egy része a családoké, s egy részét visszaforgatják a termelésbe. 60%-át azonban a faluközösség életkörülményeinek javítására, például az ivóvíz biztosítására, óvódák, iskolák mûködtetésére, az egészségügyi ellátás fejlesztésére fordítják. A programban nagy szerepet kapnak a környezetvédelmi intézkedések (pl. a talajerózió megfékezése) is. A projekt indulása óta több változtatáson esett át. Nagyon nehéz ugyanis a különbözô csoportok érdekeit egyeztetni. A loktavágók például egyre több cserjét szeretnének kivágni, hogy bevételüket növeljék, míg a környezetvédelmi intézkedések szerint egy évben csak meghatározott mennyiséget lehet kivágni a termelés fenntarthatósága érdekében. A levágható lokta mennyiségét évi 70 80 tonnában korlátozták. Minden boroszlán kivágása után újat kell ültetni. 8 évig tart, míg a cserje megnô és kivágható lesz. A viták és nehéz döntések ellenére a program hosszú távon mûködôképesnek bizonyult, és érzékelhetôen a lakosság érdekeit szolgálja.

TANULÓI A NEPÁLI LOKTAPAPÍR-PROGRAM 10. ÉVFOLYAM 339 27/3 AZ UNICEF LOKTAPAPÍR-PROGRAMJA KÉPEKBEN

340 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TANULÓI