Milák Róbert roma származású festõmûvész bemutatkozik January 09.

Hasonló dokumentumok
MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM) Versenykiírás a 2017/2018-as tanévre

2017. február 9. Horváth Kinga

Communitas beszámoló

Atmoszférák Siska-Szabó Hajnalka kiállítása

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek

Palásti Renáta. önéletrajz

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM)


Művészet minden, amit jól csinál az ember. Jessica Beck /2016. Tanév. Urbánné Tóth Rita Munkaközösség vezető

Szakmai tapasztalat, jelentősebb festmény restaurátori munkák:

19.szd utolsó harmada Impressio= benyomás Sajátos szín, világítás Vázlatosnak tűnő látvány-élmény

A realizmus fogalma 1.

Bemutatkozik új programszervezo. Falukarácsony. Programajánló. Idopontváltozás! Idopontváltozás! Január. XVII. évfolyam - 1.

NTP-TM A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

Csoportprofil A 4.B OSZTÁLY KIEMELKEDŐ KÉPESSÉGŰ TANULÓIRÓL. Tarné Éder Marianna ÚJPESTI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

KÁRPÁT-MEDENCE KINCSEI VETÉLKEDŐ 2. FELADAT AKIRE BÜSZKÉK VAGYUNK INTERJÚ KÉSZÍTÉSE

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

Kockásliliom a művészetben

BÁNÁTI SVERÁK JÓZSEF MŰVÉSZETI PROGRAM Szentendre Városi Óvodák Bimbó úti Tagóvoda Múzeumpedagógiai éves ütemterv

Jaschik Álmos Művészeti Szakközépiskola

Jaschik Álmos Művészeti Szakközépiskola

Thorma János művészi pályafutása

A NEMZETI SZALON KIÁLLÍTÁSAI,

csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban

A középiskolák honlapjának elérhetősége és nyílt napjainak időpontja

Helytörténeti tantárgy oktatása Tatán

A módszertani műhelymunkák keretében


Rómer Flóris Művészeti és Történeti Múzeum NYÁRI TÁBOROK. KIS MUZEOLÓGUSOK TÁBORA 7 9 éves gyerekeknek június 27. július

PORTFÓLIÓ. Készítette: Halmi Zsolt

Szakmai életrajz. Csoportos kiállítások:

Családi nap című pályázati programról szóló beszámoló

Galgagyörki Napló. Galgagyörk község Önkormányzatának lapja II. évfolyam 3. szám május

Jelölések: Színkódok

V.A V. B IX. A IX. B IX. C VI.A VI. B X. A X. B X. C VII.A VII. B XI. A XI. B XI. C VIII.A VIII. B XII. A XII. B XII. C

Mikor kezdtél el a matematikával versenyszerűen foglalkozni?

SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola

A műalkotás értelmezése

Paraszti világ és népművészet. Égerházi Imre festőművész alkotásainak néprajzi inspirációi

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

KOGART MÚZEUMPEDAGÓGIA január - február

Vizuális kultúra, művészet

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

"Biciklitôl az űrhajóig" (A. Bak Péter magángyűjteménye) Kedves művészetszeretô, múzeumlátogató Közönség!

Major Henrik karikatúrái kiállítás


Alkotószakkör iskolánk könyvtárában

Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola. Különös közzétételi listája

MAPPÁK. A. 245 x 165 mm-es mappa 1) Mindenféle figurás rajzocskák,

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat

HETI RENDSZERESSÉGŰ FOGLALKOZÁSOK SZAKMAI TALÁLKOZÓK

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Iskolánk az első középfokú intézmények között, 2000/2001-es tanévben kezdte meg a ruhatervezéssel összefüggő művészeti oktatását.

Angol nyelv. 5. évfolyam

Gyõr-Moson-Sopron Megye

Magyarország, 2760 Nagykáta Gyóni Géza u. 1. Telefonszám: Mobilszám:

Különös közzétételi listája

a képzelet útjain 1. ÉVFOLYAM a z é n d i m e n z i ó i A modul szerzõi: Korbai Katalin, mészáros János

Választható projekt címek a Cigány kisebbségi népismeret tantárgyból a 2014/2015-es tanévben

bemutatja a Kicsiben festve című gyűjteményes tárlatát Budapest 2016 augusztus

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Művészetek munkaközösség 2017/2018. tanév

Elégedettség mérés március

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Beköszöntő 5 Névadónkról 6 Miért éppen Dankó Pista? 6 Történeti visszapillantás avagy Közös Kincs és Dankó Pista Biriben 8

Fábián Évi fotográfus kiállítása

MESTERMUNKA ADATAI. cím: Mások emlékei. műfaj/technika/dimenzió: plextol, porfesték és olaj rétegelt lemezen, 20x20-100x100 cm

Javaslat A Gebauer freskó Megyei Értéktárba történő felvételéhez

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából évesek számára

Ének, zene, énekes játék, gyermektánc (2012!) Szarka Júlia Záróvizsga máj. jún.

ÉGERHÁZI IMRE festményei az Alföldrôl

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

Pályaválasztók a Pályaválasztási Kiállításokon

bemutatja Tenk László festőművész Cseresznye és barack című kiállítását Budapest 2018 január - február

Andor Mihály: Az alternatív gimnáziumi képzés első évtizede (OTKA T ) TANULÓI KÉRDŐÍV

Hírek FÖLD PROJEKT április

ArtStart4U Mesterkurzus. Borospataka, Erdély augusztus

1. Gedő Ilka: Csendőrök, 1939, ceruza, papír, 229 x 150 mm, jelzés nélkül (leltári szám: F )

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

Fények és árnyékok. iskolai rajzpályázat 2018.

Alapítás éve: 1997 Gimnázium, Informatikai, Közgazdasági, Nyomdaipari Szakgimnázium és Szakközépiskola Tel/Fax.: 36/

Felvételi kép és fogalomjegyzéke 8. osztályosok számára. Képjegyzék:

szikratervező 17/18 évértékelő mondatok Hogyan használd? 365letszikra ILYEN VOLT 2017 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE ILYEN LESZ 2018 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE

Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Képzéseink. Bemutatandó: tanulmányrajzok (fej, akt), szakmai jellegû (tervezõgrafikai) munkák mappában, minimum 10, maximum 20 munka.

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

ÓVODAI JELENTKEZÉSI LAP. Gyermek neve:.. TAJ száma:... Születési hely, év, hó, nap: Lakcím:. Anyja neve: Anyja leánykori neve:...

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

A pompás királylepke és életciklusa Észak-Amerikában

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

2017. november 9 10-én KÖLCSÖNHATÁSOK

Madocsai Református Általános Iskola

A képzések bemutatását és a felvételi eljárást a következő oldalakon tekinthetik meg.

Magyarországi diákok az erdélyi felsőoktatásban

Gyulai séta Albrecht Dürer / / emlékei nyomán múltban, jelenben, jövőben

Átírás:

Milák Róbert roma származású festõmûvész bemutatkozik 2009. January 09. Milák Róbert roma származású festõmûvész Hajdú Bihar megye Nyíracsád községében él feleségével és három kicsi gyermekével. Korábban rajzaiban, ma festményeiben a természet utáni festészet mellett a cigány hagyományvilágot idézi meg. A népi mitologikus motívumokat és jellemzõen élénk színvilágot építi képeibe, valamint szívesen fordul a bibliai témák felé. Eddig már több önálló kiállítást rendezett. A festõ házába belépve hangos zsivaj fogad, a bölcsõdés is és óvodás korú gyermek lázasan várja a szilvesztert, s álarcokat próbálgat. Majd a riport készítése közben is aktívan érdeklõdnek, mirõl beszélgetünk, nincs-e kedvem belefújni a trombitába, felvenni egy álarcot. Hogyan derült ki, hogy tehetséges vagy?

Már az is óvónõk dicsérték a hallásomat, azért is kezdtek el a szüleim zongorára taníttatni. A zenei és a festészeti tanulmányaimat egy idõben kezdtem el. A zenetanár Debrecenbõl járt ki az iskolába. Ötödik osztályos voltam, amikor rajz tanárom, Vereb Csabáné felismerte, hogy tehetséges vagyok. Montegna: Halott Krisztus címû alkotását mûvészien rajzoltam meg ceruzával. Többek között a formák térbeli kiterjedésének a fény árnyék eszközével való ábrázolása érdekelt. Hosszú ideig foglalkoztattak a bibliai történetek is. A gimnáziumi éveim alatt az akvarell mellett egyre többször használtam olajfestéket. Több képet festettem Krisztus az olajfák hegyén tárgykörben. Ábrahám, továbbá Izsák feláldozása címû képeim a mûkedvelõk széles táborát nyerték meg. Hagyományos cigány muzsikus családból származom, ezért is kézenfekvõ volt édesanyámnak az a kérése, hogy készítsem el a Dankó Pista sorozatot. Milyen volt a gyerekkorod? Játszottál-e eleget? Anyukám azt szokta mesélni, hogy kezdetektõl fogva egyedül szerettem játszani, óvodás koromban is szívesen maradtam otthon. Órákig tudtam nézegetni a kertben a növényeket, állatokat. Amikor felfedeztem a krétát, az ecsetet, attól a perctõl kezdve mintha összenõttem volna a velük. Kaptam egy bécsi verseny zongorát is, ami csak a nappaliban fért el. Ha nem a zongoránál ültem, akkor a szobámban festettem, rajzoltam. A gyerekkorom Bach invenciók, Chopin keringõk, etûdök, Beethoen szonáták tanulásával, csendéletek, tájképek, portrék, zsánerképek rajzolásával festésével telt el. Számomra ma is az a játék, a felüdülés, ha gondolataimat, érzéseimet, mondanivalómat megfesthetem vagy eljátszhatom. Mesélj a tanáraidról, mire emlékszel a legszívesebben? Az általános iskolában, mint már említettem, Vereb Csabáné volt a rajztanárom, aki igyekezett figyelmünket felkelteni a mûvészet szépségeire, albumokat hozott be az órákra, amelyeket az iskolai könyvtár szabad polcairól is levehettünk. Az õ irányítása alatt ismertem meg több neves festõ munkásságát, mint Mone, Carwaggio, Sirkin, Repin,

Munkácsy. Kiss József helyi festõmûvész szárnyai alatt sajátítottam el a legtöbb képi ábrázolói ismeretet, készséget. Nála tanultam meg festõként gondolkodni, tervezni. Tõle tanultam el azt a kitartást, szorgalmat, ami a pillanatnyi benyomástól az örökéletû képekig vezet. Képzõmûvészeti Szakközépiskolába szerettem volna felvételt nyerni. Sajnos nem vettek el. A tanulmányaimat a debreceni 108-as szakmunkásképzõben folytattam. Ahol tanáraim észrevették, hogy mûvészi rajztehetséggel bírok. Felkértek, hogy fessek freskókat az iskola belsõ falaira a 30. évforduló alkalmából. Az igazgató személyesen vette fel a kapcsolatot a debreceni Medgyessy Ferenc Gimnáziummal, ennek köszönhetõen a következõ tanévben ott kezdtem meg a tanulmányaimat a rajz szakon. Felvételiztetõ tanárom Bényi Árpád festõmûvész volt, akitõl a gimnáziumi évek alatt szintén nagyon sokat tanultam. Ebben az idõben alakult ki sajátos festõi világom, melyek tetten érhetõek mûveimen. Ahogyan a festményeket nézegetem, megelevenedik elõttem a nyíracsádi rozsdabarna agyagos föld, a napsütötte pázsit, a méregzöld akáclomb. Tudatosan igyekszel élethûen visszatükrözni, amit látsz? A gimnáziumi évek alatt ismertem meg a barbizoni tájfestõk mûvészi felfogását, törekvéseit. Ma is, ha tehetem a szabadban a természet után festek, a természet harmonikus, kompozíciókat formákat hoz létre.

A valóságnak átfogó, hû és a jellemzõ vonásait kiemelõ alkotások létrehozására törekszem. Ábrázolási módszereimet tekintve realista, látásmódomat tekintve impresszionizmusba hajló festõ vagyok. Nagyon fontos számomra az érzéki benyomás, ahogy az adott pillanatban meglátok valamit, a legapróbb részletek kidolgozásával igyekszem a festõvásznon megjeleníteni. Minden egyes alkotásodban ragaszkodsz a realista ábrázolás módszereihez? Igen, mondanivalóm az objektív valóság képekben történõ megõrzése, a múlt, elképzelt tárgyilagos felidézése. Az emberek többsége a harmonikus, a szépérzéket fejlesztõ, simogató környezetben szeret létezni, az absztrakt, a valóságnak egyéni módon értelmezett üzeneteivel ritkán azonosulnak. Az otthoni pihenést, kikapcsolódást segítik a körülöttünk lévõ élõvilágról mintázott objektív részletességgel kidolgozott mûvek. Egy portré, egy zsánerkép, egy csendélet, egy számunkra fontos történet mindig ugyanazt az érzést váltja ki belõlünk. Boldoggá, gondolkodóvá tesz. Festõi karrieredben mire vagy a legbüszkébb? Eddig 25 kiállításon vagyok túl, képeim kilettek állítva Lengyelországban, Debrecenben az Arany Bika Galériájában. Az üstfoltozó cigány címû képemet magamnak festettem, de nem sokáig volt az enyém, mert több éve visszajáró mûkedvelõ barátaim meglátják és viszik az alkotásaimat. Mit csinálsz most? Mire készülsz? Most és zenélek és festek. Az unokatestvérem, Tonté András a Rajkóban végzett, prímás. Nagy örömömet lelem a vele való muzsikálásban. Hetente két - három felkérésnek teszünk eleget. A helyi polgármesteri hivatalban több képem is el van helyezve. Õsszel egy izraeli úr Katona Gyula polgármester urat arról kérdezte vállalnék - e egy kiállításon való részvételt Izraelben. Nagyon szeretném, ha a felkérés 2010-ben megérkezne. Újra vallási, mitológiai témákon és a

nyíracsádi cigányság történetének terve, vásznon való megörökítése foglalkoztat. Legnagyobb vágyam, hogy felvegyenek a Pécsi Janus Pannus Tudomány Egyetem festõ szakára. Sok sikert kívánok hozzá, köszönöm hogy nyilatkozott nekem. Lejegyezte: Menyhért Ildikó C-PRESS