KÁRPÁT-MEDENCE KINCSEI VETÉLKEDŐ 2. FELADAT AKIRE BÜSZKÉK VAGYUNK INTERJÚ KÉSZÍTÉSE

Átírás

1 KÁRPÁT-MEDENCE KINCSEI VETÉLKEDŐ 2. FELADAT Csapatnév Vörösmarty-Fröccs Település Pincehely Interjúalany Spacérné Szili Zsuzsanna INTERJÚALANY: SPACÉRNÉ SZILI ZSUZSANNA CSAPAT NEVE: VÖRÖSMARTY-FRÖCCS 1/1

2 SPACÉRNÉ SZILI ZSUZSANNA TANÍTÓ Spacérné Szili Zsuzsanna számunkra Zsuzsa néni egyszerre szellemi és gyakorlati tudás birtokosa. Idén lesz pontosan 40 éve, hogy életét a pedagógus hivatásnak szentelte. Ez idő alatt többszáz kisiskolást vezetett be a betűk és a számok birodalmába, többek között bennünket is. Szabadidejében rajzol és fest, ezirányú tudását rajzórákon, illetve iskolai szakkör keretében a gyerekeknek is igyekszik átadni. Úgy gondoljuk, hogy közösségünk életében fontos szerepet tölt be, ezért interjúalanyunknak őt választottuk. Megkeresésünket örömmel fogadta és szívesen válaszolt a kérdéseinkre. Mióta dolgozik pedagógusként? augusztus 16-án kötöttünk szerződést a pincehelyi Vörösmarty Mihály Általános Iskola akkori igazgatójával, és azóta itt vagyok. Ebben az évben töltöm be a negyven év munkaviszonyt. Máshol is dolgozott korábban vagy mindig a pincehelyi iskolában tanított? Az első perctől kezdve itt vagyok Pincehelyen. Izgalommal jöttem, szeretettel fogadtak, szívesen maradtam. Miért éppen ezt a hivatást választotta? Gyermekkoromban sok minden érdekelt mint általában minden gyereket sokáig én sem tudtam eldönteni, hogy mi legyek, ha nagy leszek. Középiskolás koromban kezdtem érdeklődni a pedagógia iránt. A tanítóképző főiskola küldött az iskolánkba ismeretterjesztő prospektust, melyben kínálta magát. Sok új és érdekes területet fedeztem fel magamnak, ami felkeltette az érdeklődésemet. A tanítói szak mellett indultak kiegészítő szakok is, amik engem érdekeltek. Így választottam a könyvtár-rajz speciálkollégiumot. Ennyi év távlatából talán már mondhatom: remélem, életem minden jó és rossz mozzanatának oka, célja és valamennyi haszna is volt. CSAPAT NEVE: VÖRÖSMARTY-FRÖCCS 1/3

3 Sosem szeretett volna mással foglalkozni? Például festészettel, hiszen abban is nagyon tehetséges. Nekem nagyon sok segítséget nyújtott munkám során a rajz, a festés, de csak azzal foglalkozni életvitelszerűen, nem is gondoltam rá. A művészvilág nem vonzott annyira, hogy mindenáron odatartozzam. Tanítóként minden lehetőség adva volt, hogy a művészi vénám kipróbáljam. Tanórák után festészet szakkört is tart az érdeklődő tanulóknak. Sok tehetséges gyerekkel találkozik? Igen, sok jókezű gyerekkel találkoztam, de a rajzolás, festés magas fokú elsajátításához is idő, türelem és sok-sok gyakorlás kell. Viszont, ha a gyerekek többségében sikerült a szép iránti érzékenységet elültetnem, már az is eredmény. A tehetség úgyis utat tör magának. Belegondolt már abba, hogy a pedagógus pályán eltöltött több évtized alatt vajon hány kisiskolást tanított meg - többek között - írni és olvasni? Sokszor belegondoltam, de összeszámolni még nem tudtam, de lehet, hogy nem is akarom. Az idő múlását így is érzem, főleg amikor a volt tanítványaim gyermekeinek kezét kell megfognom az első bátortalan próbálkozásuknál. Tanítóként biztosan rengeteg gyerekekkel kapcsolatos élményről, történetről tudna mesélni. Ha ki kellene emelnie egyet, mi lenne az? Az emlékekből, élményekből már regényt lehetne írni, nincs közöttük prioritást élvező. Mindegyiknek megvan a bája, utólagos szépsége, hangulata. Egy képet azonban soha nem felejtek el szeptember 1-jén kiléptem a központi iskola udvarra néző ajtaján, végignéztem a gyerekeken, és összetalálkozott a szemünk a 3. osztállyal. Megláttam a mosolyt az arcukon. Akkor megéreztem, hogy idetartozom. A jövőjükre vonatkozóan milyen tanácsokkal látná el a mai gyerekeket, fiatalokat? A mai gyerekeknek nagyon nehéz tanácsot adni. Sajnos az a világ, ami most körülveszi őket, küzdelmes, sokszor igazságtalanul nehéz akadályokat gördít CSAPAT NEVE: VÖRÖSMARTY-FRÖCCS 2/3

4 eléjük. A céljuk nem lehet más, mint a mából kitörni, a jövőbe lépni. De csak okosan! Rabindranáth Tagore szavai a mai fiataloknak is iránytűként szolgálhatnak: Aludtam, és azt álmodtam, hogy az élet öröm lenne. Fölébredtem, és láttam, hogy az élet kötelesség volt. Megtettem a kötelességet, és lásd, a kötelesség örömmé vált. Köszönjük szépen, hogy válaszolt a kérdéseinkre! Köszönöm, hogy figyeltetek rám! CSAPAT NEVE: VÖRÖSMARTY-FRÖCCS 3/3

5 KÉSZÍTETTÉK Csapat neve: Vörösmarty-Fröccs Csapat címe: Iskola neve: Vak Bottyán Általános Iskola és Gimnázium Vörösmarty Mihály Általános Iskolája Székhely: 7084 Pincehely, Vörösmarty tér 8. Csapat tagjai: 1. Somogyi Fruzsina 2. Torma Anna Petra 3. Marancsik Mónika Felkészítő tanár: Kovács Gábor