OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév

Hasonló dokumentumok
1.1 Értékelje az oktató felkészültségét! hasznosnak a tárgyat? 2.2 Értékelje az oktatott tárgy tartalmát! 1 5

Heller Farkas Gazdasági és Turisztikai Szolgáltatások Főiskolája A HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉS SZABÁLYZATA

Beszámoló az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezéséről (OHV) 2010/2011-es tanév, tavaszi félév

Hallgatói elégedettségi felmérés

DUNAÚJVÁROSI EGYETEM AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK RENDJE Dunaújváros

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Debreceni Egyetem Debrecen Az oktatói munka hallgatói véleményezésének szabályzata

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Nyugat-magyarországi Egyetem

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A Népegészségügyi Kar minőségbiztosítása, minő rendszerének és eredményeinek értékelése

feladat felelős határidő

A Pedagógusképző Kar 2011/12. tanévre szóló minőségfejlesztési terve

A Tanárképző Központ tevékenységei és szolgáltatásainak ismertetése és az 1. téma bemutatása

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM. Az oktatói munka hallgatói véleményezési rendszerének szabályzata

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

Csendes Tibor. Szegedi Tudományegyetem, Informatikai Intézet

Pécsi Tudományegyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Szabályzata. Az oktatók hallgatói véleményezésének szabályai

DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651

Hiányzó kreditek (30-60)

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

Az Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet minőségirányítási terve a tanévre

MINŐSÉG- ÉS TELJESÍTMÉNY MUTATÓK WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

K. m. f. Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa. Ikt. szám: RK/219-3 /2016.

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Oktatás Hallgatói Véleményezése

Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar ÜZLETI KÉPZÉSEK

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Hiányzó kreditek (30-60)

Idegen nyelvi és szaknyelvi követelmények az oklevél kiadásához az egyes felsőoktatási szakképzés, alap- és mesterképzési szakokon

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

T U R I Z M U S, T E R Ü L E T F E J L E S Z T É S I É S I D E G E N N Y E L V I I N T É Z E T

2016. évi határozatok kivonata

Hiányzó kreditek (30-60)

FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSRE JÁRÓ HALLGATÓK TÁJÉKOZTATÓJA 2018/2019. TANÉV II. FÉLÉV

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK SZABÁLYZATA

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Tanulmányi időbeosztás a 2017/2018. tanév I. félévére

feladat felelős határidő

Jelentkezési felhívás a szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók

A KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR DOLGOZÓINAK ELÉRHETŐSÉGEI SZERVEZETI EGYSÉGEK ALAPJÁN

PTE Művészeti Kar Kari Tanácsának 2009-es határozatai. 1/2009 ( ) sz. KT határozat: A PTE Művészeti Kar Kari Tanácsa nyílt

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

Oktatói Munka Hallgatói véleményezése. Egészségügyi Kar kurzusértékelő felméréseinek eredményei

A KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉNEK VIZSGÁLATA ÉS IGÉNYEINEK FELMÉRÉSE A 2017/2018-AS TANÉV TAVASZI FÉLÉVÉBEN

Minőségfejlesztési program 2013/14

Önköltség összege / költségtérítési díj a 2018/2019. tanévben (félévente)

Nyugat-magyarországi Egyetem

GYT2ev_2010_11_2. Válaszadók száma = 312. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

feladat felelős beszámoló

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ÓRARENDJE a 2015/2016. tanév 1. félévére

BESZÁMOLÓ A ÉVI MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI ÉS FEJLESZTÉSI PROGRAM TELJESÜLÉSÉRŐL ÉS A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TEVÉKENYSÉGÉRŐL

FONTOS INFORMÁCIÓK! (Frissítve: ) Tanulmányi ügyintéző: Kovácsné Tóth Lívia es mellék)

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar

statisztikai módszerekkel

1. ECHO Innovációs Műhely Obádovics Csilla Vinogradov Szergej: tavaszi on-line felmérés

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

Külső partneri elégedettség felmérés 2013.

1/2009. (III. 17.) határozat

2018. évi határozatok kivonata

A tanító szakra vonatkozó októberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése

Integritás tanácsadó szakirányú továbbképzési szak A csoport 2017/2018-as tanév I. félév Órarend

Menedzsment rendszerek

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Filozófia ADB K 2 TR Dr. habil. Kiss Lajos András X. Szociológia I. ADB K 3 AK Dr. Kerülő Judit X

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS. Quality Management

Ü Z L E T I T U D O M Á N Y O K I N T É Z E T E

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

A Nyugat-magyarországi Egyetem. Apáczai Csere János Kar. Kari Tanácsának évi határozatai

Az európai és nemzetközi igazgatás mesterképzési (MA) szak (minta)tanterve

3/2015. (VIII. 27.) rektori-kancellári közös utasítás

A PTE Művészeti Kar Kari Tanács évi határozatai

ZSIGMOND KIRÁLY EGYETEM

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

PALLASZ ATHÉHÉ EGYETEM GAZDÁLKODÁSI KAR

A Kommunikáció és médiatudomány mesterszak (MA) levelező képzésének kurzusai a 2011/2012-es tanév 2. (tavaszi) szemeszterében

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév II. félévére

Integritás tanácsadó szakirányú továbbképzési szak B csoport 2017/2018-as tanév I. félév Órarend

A tanító szakra vonatkozó júniusi szeptemberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése

A Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Kari Tanács 1/2013-as számú határozatával elfogadta a Kari Tanács munkarendjének aktualizálását.

Egyetemi Minőségbiztosítási Értékelő- Elemző Rendszer EMIÉR. Prof. Dr. Turcsányi Károly egyetemi tanár május NKE EMÜBI ülés

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Oktatói munka hallgatói véleményezésének szabályzata

Nyelvi képzés az Óbudai Egyetemen

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK RENDJE

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 40% 20% International business administration 1.4%

Az ÓBUDAI EGYETEM OKTATÓK HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK SZABÁLYZATA

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

Átírás:

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév Kedves Hallgatóink! A 2015/2016. tanév tavaszi szemeszterében az előző félévekhez hasonlóan az oktatói munka hallgatói véleményezése (OMHV) felmérést papír alapú kérdőívekkel végeztük el. Az értékelések kizárólag a felsőoktatási szakképzés (FOSZ), az alapszakos (BA), és a mesterszakos (MA) képzésekre vonatkoznak, a Szakirányú Továbbképzésen (SZTK) oktatott tárgyak ebben nem jelennek meg. Az OMHV fontos eleme minőségirányítási rendszerünknek, hiszen azt a célt szolgálja, hogy Oktatóink, az Intézetvezetők és az Egyetem felsővezetése közvetlen visszajelzést kapjanak munkájuk hallgatói megítéléséről, s egy-egy szempont figyelembevételével lehetőségük legyen változtatni oktatási módszerükön. A 2015/2016. tanév tavaszi félévének OMHV eredményével és intézményi szintű értékelésével kapcsolatban az alábbiakban tájékoztatom Önöket. Kitöltési adatok a 2015/2016. tanév tavaszi félévéről Önök az alap- és mesterképzési, valamint a felsőoktatási szakképzési szakokon összesen 15.035 db kérdőívet töltöttek ki, amely az összes kitölthető ív 42%-a. A kitöltött kérdőívek száma részletesen az alábbiak szerint alakult: 2015/2016. tanév tavaszi félév alap- és mesterképzésben, valamint felsőoktatási szakképzésben részt vevő hallgatók kurzusok száma (db) kitölthető kérdőívek száma (db) kitöltött kérdőívek száma (db) kitöltési arány (%) 1.430 35.131 14.634 42% tréningeken részt vevő hallgatók 32 478 315 66% workshopokon részt vevő hallgatók 11 156 86 55% Az összesítésnél minden helyesen kitöltött és az Akkreditációs és Minőségirányítási Irodához visszajuttatott kérdőívet figyelembe vettünk.

Elégedettségi adatok a 2015/2016 tanév tavaszi félévéről Az egyes intézetekhez tartozó oktatók munkájával, valamint az intézetekben oktatott tárgyakkal kapcsolatos megelégedettség az alábbiak szerint alakult: (Az eredmény a globális index oktatói és tantárgyi értékelés komplex eredménye csökkenő sorrendjét mutatja.) Idegen Nyelvi Intézet 4,70 Tréning központ 4,69 Turizmus, Szabadidő és Szálloda Intézet 4,59 Marketing Intézet 4,55 Menedzsment Intézet 4,55 Gazdaságtudományi Intézet 4,49 Média Intézet 4,48 Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet 4,46 Design Intézet 4,45 Mozgókép Intézet 4,44 Módszertani Intézet 4,43 Grafika Intézet 4,39 Kommunikációtudományi Intézet 4,34 Intézményi szinten az alábbi mutatók születtek (alap- és mesterképzési, valamint felsőoktatási szakképzési szakok) 15.035 db előadásokra és gyakorlatokra kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,73 Logikai felépítés: 4,54 Előadásmód: 4,48 Segítőkészség: 4,66 Interaktivitás: 4,60 Irodalmak és kiadott segédanyagok használhatósága: 4,32 Tantárgyi ismeretek hasznossága: 4,43 Oktatás minősége: 94,4%-os elégedettség Az elégedettség gyakorlati órák vonatkozásában az alábbi (alap- és mesterképzési, valamint felsőoktatási szakképzési szakok) 10.171 db kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,70 Logikai felépítés: 4,53 Előadásmód: 4,47 Segítőkészség: 4,6 2

Interaktivitás: 4,60 Irodalmak és kiadott segédanyagok használhatósága: 4,28 Tantárgyi ismeretek hasznossága: 4,42 Oktatás minősége: 93,7%-os elégedettség Az elégedettség előadások vonatkozásában az alábbi (alap- és mesterképzési, valamint felsőoktatási szakképzési szakok) 4.463 db kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,78 Logikai felépítés: 4,58 Előadásmód: 4,49 Segítőkészség: 4,67 Irodalmak és kiadott segédanyagok használhatósága: 4,41 Tantárgyi ismeretek hasznossága: 4,44 Oktatás minősége: 96%-os elégedettség Az elégedettség tréningek vonatkozásában az alábbi 315 kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,88 Logikai felépítés: 4,79 Hangulat: 4,75 Követelményrendszer: 4,77 Szakmai hasznosság: 4,58 Tréning tematikája: 4,57 Az elégedettség workshopok vonatkozásában az alábbi 86 db kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,94 Logikai felépítés: 4,85 Hangulat: 4,87 Szakmai hasznosság: 4,51 Workshop tematikája: 4,72 A nappali munkarendű hallgatók az alábbi véleményt formálták (alap- és mesterképzési, valamint felsőoktatási szakképzési szakok) 11.983 db előadásokra és gyakorlatokra kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,71 Logikai felépítés: 4,53 Előadásmód: 4,46 Segítőkészség: 4,64 3

Irodalmak és kiadott segédanyagok használhatósága: 4,29 Tantárgyi ismeretek hasznossága: 4,42 Oktatás minősége: 94,2%-os elégedettség A levelező munkarendű hallgatók az alábbi véleményt formálták (alap- és mesterképzési, valamint felsőoktatási szakképzési szakok) 3.052 db előadásokra és gyakorlatokra kitöltött kérdőív alapján: Felkészültség: 4,78 Logikai felépítés: 4,61 Előadásmód: 4,56 Segítőkészség: 4,73 Irodalmak és kiadott segédanyagok használhatósága: 4,44 Tantárgyi ismeretek hasznossága: 4,46 Oktatás minősége: 95,5%-os elégedettség Oktatók értékelése A hallgatók a félévben összesen 361 oktatót és trénert értékeltek. A lenti táblázat a legkiválóbb eredményt elért előadókat, gyakorlatvezetőket és trénereket tartalmazza a felkészültségük, előadásmódjuk, segítőkészségük, valamint a tárgy oktatási minőségének értékelésére adott válaszok alapján. Abban az esetben, ha egy oktató több csoportot is oktatott, a csoportjai által adott értékelések átlagával számoltunk. Amennyiben az értékeknél holtverseny alakult ki, ott a magasabb kitöltési szám döntött a sorrendről. A legjobb eredményt elért oktatók (10 és 50 fő közötti hallgatói értékelés alapján): Nagy Csaba 5,00 Gulyás Kálmán 5,00 Erős Eszter 5,00 Resperger Viktória Annamária Dr. 5,00 Ipach Antal 5,00 A legjobb eredményt elért oktatók (51 és 125 fő közötti hallgatói értékelés alapján): Petrik Anna 4,98 Resperger István dr. 4,97 Köves Tamás 4,94 Tóth Ágnes Nikolett 4,94 Gulyás Péter 4,90 4

A legjobb eredményt elért oktatók (125 fő feletti hallgatói értékelés alapján): Marczellné Szilágyi Eszter 4,97 Tóth-Orosz Andrea 4,94 Baranyai Zsolt Gábor Dr. 4,88 Frank József 4,82 Weinwurm Bence 4,81 A legjobb eredményt elért trénerek (legalább 20 fős hallgatói értékelés alapján): Gerlei Béla 4,94 Matula Mariann 4,91 F. Tóth Tibor 4,89 Gáspár Ágnes 4,85 Németh Erzsébet Prof. Dr. 4,84 Összesített eredmények: 4,8 fölött 4,51 és 4,8 között 4,0 és 4,5 között 4,0 alatt 127 fő 138 fő 74 fő 22 fő Köszönjük, hogy véleményükkel, észrevételeikkel hozzájárultak Egyetemünk képzéseinek és szolgáltatásainak minőségfejlesztéséhez, és kérjük, hogy ily módon a jövőben is segítsék a munkánkat. Budapest, 2016. szeptember 13. Dudás Katalin Referens 5