Az iskola védőnők szerepe a prevencióban Kotroczóné Antal Teréz megyei vezető védőnő
Iskola-egészségügyi ellátás 26/1997.(IX.3.) NM rendelet az iskolaegészségügyi ellátásról 1.(2) Az iskola-egészségügyi ellátás iskolaorvos és védőnő együttes szolgáltatásából áll, amelyet fogorvos és fogászati asszisztens közreműködésével látnak el.
Iskola-egészségügyi tevékenység keretében a védőnő által önállóan ellátandó feladatok 3. számú melléklet 1. Alapszűrések végzése a vonatkozó módszertani irányelvek szerint; 2. A gyermekek, tanulók személyi higiénéjének ellenőrzése; 3. Elsősegélynyújtás; 4. Az orvosi vizsgálatok előkészítése; 5. Védőoltásokkal kapcsolatos szervezési, előkészítési feladatok elvégzése; 6. A krónikus betegek, magatartási zavarokkal küzdők életvitelének segítése; 7. Részvétel az egészségtan oktatásban 8. Testnevelés, gyógytestnevelés, technikai órák, iskolai helyiségek és környezet, az étkeztetés higiénés ellenőrzésében való részvétel; 9. Kapcsolattartás a szülőkkel (szülői értekezlet, családlátogatás); 10. Pályaválasztás segítése; 11. Az elvégzett feladatok dokumentációjának vezetése.
Alapszűrések végzése a vonatkozó módszertani irányelvek szerint; a). Testi fejlődés (súly, hossz, mellkörfogat), b). Pszichomotoros, mentális, szociális fejlődés, c). Érzékszervek működése (látásélesség, színlátás, hallás), d). Mozgásszervek szűrése (lúdtalp, gerincelváltozások), e). Golyvaszűrés, f). Vérnyomásmérés.
Biológiai kezdet Szűrővizsgálatok Tünet Fogékonyság Preklinikai szakasz Klinikai szakasz Halál Prevenció Intervenció Elsődleges (premier) Egészségmegőrzés Egészségvédelem Másodlagos (szekunder) Korai diagnózis és azonnali kezelés Harmadlagos (tercier) Kezelés és rehabilitáció Betegség megelőzés Kockázati tényező(k) felismerése Az elváltozás korai felismerése Szűrés
Részvétel az egészségtan oktatásban a). Egészséggel kapcsolatos alapismeretek (személyi higiéné, egészséges életmód, betegápolás, elsősegélynyújtás); b). Családtervezés, fogamzásgátlás; c). Szülői szerep, csecsemőgongozás; d). Szenvedélybetegségek megelőzése.
Iskola-egészségügyi ellátás 26/1997.(IX.3.) NM rendelet az iskolaegészségügyi ellátásról 5. (2) A gyermekek, tanulók egészségügyi ellátását az orvos és a védőnő a nevelési, oktatási intézmény vezetőjével egyeztetett rend szerint végzi.
DOHÁNYZ NYZÁS MEGELŐZÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. OSZTÁLY MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ VÉDŐNŐK K EGÉSZS SZSÉGFEJLESZTÉSI SI TEVÉKENYS KENYSÉGÉHEZ 2004.
ÓRAVÁZLATOK Dohányzás megelőzés Óravázlat 1 órára Dohány-teszt (pedagógus bevonásával) Drogokról általában (illegális-legális) (2 perc) Dohányzás története (2 perc) Miért dohányoznak az emberek és miért nem? (5 perc) Dohány hatóanyagai (10 perc) Nikotin Szénmonoxid Kátrány Dohányzás élettani hatása az emberi szervezetre (10 perc) Rövid távú hatások Hosszú távú hatások, következmények Dohányzás, fogamzás és várandósság (2perc) Passzív dohányzás (2 perc) Statisztika (2 perc) Dohányzógép bemutatása (5 perc) (17. sz. melléklet) Dohány-teszt (pedagógus bevonásával)
Óravázlat 2 órára 1. 1.óra Kérdőív (5perc) Drogokról általában (illegális-legális) (5 perc) Dohányzás története (5 perc) Miért dohányoznak az emberek és miért nem? (5 perc) Dohány hatóanyagai (20 perc) Nikotin Szénmonoxid Kátrány Dohányzógép bemutatása (5 perc) 2. 2. óra Dohányzás élettani hatása az emberi szervezetre (20 perc) Rövid távú hatások Hosszú távú hatások, következmények Csoportmunka Dohányzás, fogamzás és várandósság (5 perc) Passzív dohányzás (5 perc) Statisztika (5 perc) Dohányzásról való leszokás (5 perc) Utó- teszt (5 perc)
Óravázlat 3 órára 1. óra Kérdőív (5perc) Soroljátok fel, milyen drogokat ismertek! (5 perc) Drogokról általában (illegális-legális) (5 perc) Dohányzás története (5 perc) Dohány hatóanyagai (20 per Nikotin Szénmonoxid Kátrány Dohányzógép bemutatása (5 perc) 2. Óra Dohányfüst útja a szervezetben (5perc) RAJZ Dohányzás élettani hatása az emberi szervezetre (25 perc) Rövid távú hatások Hosszú távú hatások, következmények (újságcikk feldolgozása Hogyan lettem a cigaretta rabja? Miért dohányoznak az emberek és miért nem? (15 perc) (ötletbörze, kiscsoportos feldolgozás) 3. Óra Dohányzás, fogamzás és várandósság (5 perc) Passzív dohányzás (5 perc) Statisztika (5 perc) Szituációs gyakorlat Megkínáltak, mit tegyek? (20 perc) Dohányzásról való leszokás (5 perc) Utó-teszt (5 perc)
Egyeztetett munkaterv 5. osztály Egészséges táplálkozás, 6. osztály Dohányzás megelőzés, 7. osztály Családi életre nevelés (párválasztás, nemi szerepek), 8. osztály Családi életre nevelés (szexuális úton terjedő betegségek), 9. osztály Családi életre nevelés (daganatos betegségek megelőzése), 10. osztály Családi életre nevelés (fogamzásgátlás, biztonságos párkapcsolat),
Világnapok Rákellenes világnap február 4. A boldogság világnapja március 20. Az egészség világnapja április 7. Kábítószer-ellenes világnap június 26. Az erőszakmentesség világnapja október 2. Ne gyújts rá november 17. ADIS ellenes világnap december 1.
Gyermekek egészségének feltételei (WHO 1998.) Tiszta ivóvíz, Megfelelő higiénia, Szükséges oltások, Jó minőségű táplálék, Orvosi ellátás szűrések, Stressz mentes környezet.
Mit jelent az egészség? Kalendárium 1864. italnak vizet, tiszta friss levegőt, ételnek nyerset, a testnek munkát, a léleknek nyugalmat
A megelőzés WHO 1984. Az egészséges embernek legalább annyi törődésre van szüksége, hogy egészséges maradjon, mint a betegnek, hogy meggyógyuljon.
Preventív ellátás axiómája: közepes, vagy kis kockázatnak kitett nagyszámú ember körében több megbetegedés fordul elő, mint kisszámú magas kockázatnak kitett körében. Prevenció paradoxonja: a tömeges prevencióban résztvevő egyének számára ritkán értelmezhető közvetlen, személyes előny.
Ellátási folyamat A védőnő feladata: folyamatos megfigyelésen alapuló tanácsadással és egészségneveléssel segítséget nyújtson a gondozottnak és családjának az egészségkárosodások elkerülése érdekében, támogassa és menedzselje a gondozási időszak zavartalan, harmonikus folyamatát, felfigyeljen a család életében bekövetkező kedvező vagy kedvezőtlen változásokra. A gondozási tevékenységet komplexen végzi, kiterjed a gondozott és családja szomatikus, pszichés és szociális állapotára.
Egészségügyi ellátórendszer Alapellátás Kórháziellátás Szakellátás Szakellátás Kórházi ellátás Alapellátás Laikus ellátás
Félig sem olyan fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk. Amit az iskolában tanultunk, annak legnagyobb részét elfelejtjük, de a hatás, amelyet egy jó oktatási rendszer szellemi tevékenységeinkre gyakorol, megmarad. - Eötvös József -
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI Dohányzók aránya (%), 2012 N 1543 Naponta 27,6% Nemdohányzó 71,1% Alkalmi 1,3% Naponta Alkalmi Nemdohányzó
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI N 1543 Alkalmi dohányzók Naponta dohányzók Összes korcsoportok Férfi Nő Együtt Férfi Nő Együtt Férfi Nő Együtt 18-24 évesek 2,8 2,6 2,7 33,9 27,1 30,3 36,7 29,7 33 25-64 évesek 1,3 0,5 0,9 35,6 29 32,4 36,9 29,6 33,2 65+ évesek 0 0,7 0,4 16,1 6,7 10,1 16,1 7,4 10,5 Együtt 1,5 1,1 1,3 32,3 23,6 27,6 33,8 24,7 28,9
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI N 1543 40% 38% 38% 35% 32,7% 32,3% Naponta dohányzók aránya (%) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 23% 25% 22,6% 23,5% 0% 2000 2003 2009 2012 Férfiak Nők
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI ELEF 2009 2012 23% Nő (%) 7% 29% 27% 32% Férfi (%) 16% 36% 34% 23% Nő (%) 7% 29% 26% 33% Férfi (%) 14% 36% 36% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 18-24 évesek 25-64 évesek 65+ évesek Együtt
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI N 1543 A naponta dohányzók aránya az iskolai végzettség szerint Felsőfokú 18,1% 20,1% A naponta dohányzók aránya a vélt anyagi helyzet szerint Középfokú 26,2% 31,2% Jómódú 35,1% 44,7% Alapfokú 22,2% 45,3% Kijönnek 19,4% 24,6% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% 50,0% Férfi Nő Szegény 37,1% 53,7% 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% Férfi Nő
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI Elszívott cigaretták száma és típusa 14 000 000 000 12 000 000 000 2 365 485 312 10 000 000 000 3 832 500 000 8 000 000 000 6 000 000 000 4 000 000 000 10 876 400 640 8 431 500 000 2 000 000 000 0 ELEF2009 2012 Gyári Sodort
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI N 1543 Dohányfüstne k v aló kite ttsé g megoszlása otthon 100% 90% 88% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Soha 33% 7% 15% Naponta kevesebb, mint 1 órát 24% 2% 2% 28% Naponta 1-5 órát Naponta több mint 5 órát Nemdohányzók körében (%) Dohányzók körében (%)
Felnőtt Dohányzás Felmérés 2012. OEFI N 1543 Dohányfüstnek való kitettség nyílt légtérben Játszótér 15% Dohányfüstnek való kitettség zárt légtérben Munkahely 33% Aluljáró, közforgalmú közlekedés 34% Váróterem Vasúti kocsi 10% 20% Közösségi közlekedés: megálló hely 48% Kocsmák Bárok, diszkók 46% 47% Közösségi kölekedés: várakozó hely 36% Éttermek 19% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Hivatal, művelődési és sportlétesítmény 3% Közoktatási intézmény 6% Egészségügyi intézmény 3% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Dohányzás tiltásával kapcsolatos vélemény megoszlása nem dohányzók között Dohányzás tiltásával kapcsolatos vélemény megoszlása dohányzók között Egészségügyi intézmény Hivatal, művelődési, sportlétesítmény Bárok, diszkók Vasúti kocsi Munkahely Közösségi közlekedés: megálló hely Játszótér 21% 31% 48% 44% 55% 55% 52% 74% 73% 92% 95% 90% 92% 78% 68% 47% 55% 44% 45% 47% 25% 27% 7% 5% 10% 8% Egészségügyi intézmény 99% 1% 99% 0% Hivatal, művelődési, sportlétesítmény 97% 2% 82% 17% Bárok, diszkók 66% 32% 56% 42% Vasúti kocsi 91% 9% 92% 7% Munkahely 84% 13% 84% 15% Közösségi közlekedés: megálló hely 76% 23% 78% 21% Játszótér 97% 3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Egyetért (%) Nem ért egyet (%) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Egyetért (%) Nem ért egyett (%)
Légy fül, ha hallani kell! Légy szem, ha látni kell! Légy kéz, ha tenni kell! Légy gondolat, ha beszélni kell! De ajkad a mosolyt soha ne veszítse! - Vinnicot -