SAJTÓKOMMÜNIKÉ. DOBBANTÓ Sajtótájékoztató PATAKI NYITÓ Sárospatak, 2013.október 21.

Hasonló dokumentumok
magyarországi társszervező: TRAFÓ Kortárs Művészetek Háza Péter Petra május 26.

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Az intézmény alapfeladatai: -gimnáziumi nevelés-oktatás -szakközépiskolai nevelés-oktatás -alapfokú művészetoktatás

Pályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP-

Diákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása november 27.

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

I. A szervezet alapadatai

TÁMOP /

ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉS

Közösségi szolgálat támogatása egy önkormányzat működtetésében

Pillanatképek a Kunmadarasi Általános Iskolából

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK Budapest Villányi út www. avf.hu

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben December 2.

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

Nemzeti Tehetség Program

TISZK A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONTOK A SOPRONTISZK SOPRON

Nyíri Arborétumért, Természetért, Kultúráért Egyesület

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

Egy csónakban evezünk Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást?

Ref # 1 A program neve: Kapacitásépítő támogatási program. Munkatársak Célcsoport száma 3 fő / ország Civil szervezetek és önkormányzat ok

Projektgazda: BME GTK APPI

TÁMOP A Én is továbbtanulok

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT. Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára

2012. évi közhasznúsági jelentése

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

ESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP /

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Aktuális pályázati konstrukciók az oktatásfejlesztés szolgáltatában

Klasszikus balettművész szak Kód:001

A szakképzés-szervezési társaságok működésének tapasztalatai

VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Osztojkán Béla Szakkollégium Működési Rend. Ikt. sz.: SZF/../2014.

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

ŐSZI NEMZETISÉGI PEDAGÓGIAI SZAKMAI NAPOK október

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

Különös közzétételi lista es tanév

Éves beszámoló. 3. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 7400 Kaposvár, Virág utca 32.

TÁMOP /

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMTERV A NASZÁLY-GALGA TISZKBEN február

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

Köszönjük, hogy értékes válaszaival hozzájárult a fejlődéshez!

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00364 Adatlap azonosító: A2016/N0637

TÁMOP B.2-13/

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola Szarvas, Vajda Péter u

EFOP LÉPJ EGY FOKKAL FELJEBB! TOVÁBBTANULÁST ERŐSÍTŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK TÁMOGATÁSA

Iskolai közösségi szolgálat - Műhelykonferencia Eger, május 13..

POGÁNYI INFORMÁCIÓS NAPOK

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok Október 13.

Derecskei I. Rákóczi György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

Gimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév

Tanulási környezetek és tanulási utak

Kelemen László Szakközépiskola intézményvezetői beszámoló tanévben

Melléklet A július 3-án közzétett TÁMOP A-13/1 Út a szakmaválasztáshoz c. kiemelt projekt tervezési útmutató változásai

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

pályázati űrlap 1. pályázó adatai 2. pályázó intézmény bemutatása intézmény neve címe kapcsolattartó neve telefonszáma címe igazgató neve

Lina-Romanyi Mentorica Program a Hodászi Roma Lányokért

Tisztelt Olvasó! Üdvözlettel: Dr. Tóth Tibor Igazgató

HELYI FOGLALKOZTATÁS- FEJLESZTÉS

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei

Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca

1. Számviteli beszámoló

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

JANIKOVSZKY EVA MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA

Szakmai beszámoló. A Szerencsi Szakképző Iskola felkészülése a rövidebb idejű szakképzés bevezetésére TÁMOP B-12/

I. Csenki Imre Országos Zsoltár- és Népdalzsoltár-éneklő Versenyre.

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ szerepe Heves megyében, jövőbeni céljai

Szegedi Gazdasági Szakképző Iskola Krúdy Gyula Tagintézménye. 62/ ,

NYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA

a) börze (erre iskolai osztályokat várunk) b) szakmai fórum (erre az oktatási intézmények közszolgálatos felelőseit, intézményvezetőit várjuk)

POGÁNYI INFORMÁCIÓS NAPOK

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA

Átírás:

SAJTÓKOMMÜNIKÉ DOBBANTÓ Sajtótájékoztató PATAKI NYITÓ Sárospatak, 2013.október 21. Tudósítás az Új Előadóművészeti Alapítvány - az Új Széchenyi Terv TÁMOP- 3.3.10/B pályázatán 50 millió Forinttal támogatott - DOBBANTÓ című pályázatának programindító sajtótájékoztatójáról. Oktatás, művészet, szociális szerepvállalás. Az ünnepélyes programindító rendezvénynek helyszínt nyújtó Sárospataki Református Kollégium patinás imaterme stílusosan szimbolizálta a három terület összetartozását, egymástól elválaszthatatlan voltát. Az érkezőket a kollégium tanulójának jazz improvizációja fogadta megalapozva az egész esemény oldott hangulatát. A résztvevőket Szatmáriné Tóth-Pál Ildikó, a nagy-múltú Gimnázium és Kollégium igazgatónője köszöntötte, majd röviden méltatta a program létrejöttének, beindulásának jelentőségét. Csetneki József az Artért Művészeti Alapítvány és Iskola alapítója és vezetője szintén házigazdaként üdvözölte a megjelenteket majd átadta a szót dr. Angelus Ivánnak a program ötletgazdájának. A média tájékoztatása érdekében a program menedzser a tőle megszokott - és az egész programra jellemző - kötetlen stílusban, csapongó de inspiráló gondolatfűzéssel, a feltett kérdésekre is válaszolva ismertette a program lényegét. Az alább ismertetett kérdések és válaszok, verbális információk mellett hangsúlyos szerepet kapott a gimnázium tanulóinak két színvonalas zenei produkciója, mely aláhúzta a program művészeti vonulatának jelentőségét.

A program szellemiségének autentikus felidézője volt a Sárospatakon élő festő és performansz művész felugossy Laca rövid, szellemes és revelatív megnyilvánulása. A programban döntő szerepet játszó mentorok bemutatkozása az ő központi szerepüket, a segítő attitűd jelentőségét hangsúlyozta. A félkörben elhelyezkedő vendégek előtt mindvégig a jelentkezők rövid bemutatkozását bemutató diasorozat pergett, ezzel is emlékeztetve a motiváció programban betöltött kardinális szerepére. A szószéken elhelyezett piros kannában forrásvizet hozott a kérdésekre válaszoló Angelus Iván. Hogyan kerül az Ön által alapított, és irányított Budapest Kortárstánc Főiskola a programba? Egyenesen a Főiskolát is fenntartó Új Előadóművészeti Alapítvány az 50 milliós program kezdeményezője és gazdája. Kérem mutassa be mi a projekt lényege? Számunkra a projekt lényege, hogy művészi és pedagógiai céljaink, tapasztalataink, energiáink e projekt révén oda juthatnak el, ahol a legnagyobb szükség mutatkozik ezekre. Néha úgy érzem: értékeink megszokott szituációkban történő ismétlése olyan mint egy falon logó tűzoltó készülék szükséges, de passzív. Kudarcaink fő oka, hogy nem sikerül saját energiáinkat fókuszálni, összerendezni és megtalálni ehhez a megfelelő társakat. Akik a mi iskolánkba járnak, megtanulják 3-5 év alatt ennek a technikáit, stratégiáit. Elsősorban ezt a tudást fogjuk átadni a programba bevont fiataloknak.

Kiknek szól a program? A TÁMOP program konkrét célja hátrányos helyzetű középiskolások felsőoktatásba jutási esélyeinek növelése. Ez a cél harmonizál alapítványunk céljaival. Mindebben mi a kortárs tánc és az Ön által alapított iskolák szerepe? A főiskolán és közoktatási intézményeinkben - illetve azok elődjeiben - harminc éve folytatott pedagógiai munka tapasztalatai felhasználhatóak e cél érdekében is. A legfontosabb mindjárt a jelentkezés. A tartalmas motiváció. Csak annak lehet segíteni, aki akarja, kéri. Ezért mindjárt az elején tisztáztuk, programunk legaktívabb szereplői a programba felvett diákok maguk. A program tapasztalt vezetői és mentortársaik csak segíteni, támogatni tudják és fogják a 46 kiválasztott fiatal munkáját. Két területen mozog a projekt. Az egyik az iskolai munka eredményesebbé tétele. A hiányzások minimalizálása és a korrepetálás elsősorban a továbbtanuláshoz szükséges területeken. A másik ág a kreativitás fejlesztést szolgálja. Integráció és annak meghaladása. Külön-külön ez is, az is kevés. Sem engedelmes rabszolgákkal, sem izgága nonkonformistákkal nem lehet harmonikus közösségeket építeni. A rendszer működtetése és meghaladása a minimális követelmény. Ezeket a gondolatokat persze nem ideológiai úton, hanem a gyakorlatban ismerjük meg. Össz-művészeti alkotó folyamatokat támogatunk a születés pillanatától a bemutatásig. Biztos lesznek sikeres produkciók is, de nekünk a kudarc egy jól feldolgozott kudarc is a sikerhez vezető út fontos állomása lesz. A programba jutó résztvevők tágabb környezetüket is bevonhatják ötleteik megvalósításába.

A feladatot úgy fogalmaztuk meg, úgy fogalmazzuk meg, hiszen még csak a beindításnál tartunk hogy az új módszerekkel készülő, újfajta alkotói folyamatok által létrejövő, újszerű műveket inspiráljon. A titok nem titok: Azt javasoljuk, hogy a projektek maradjanak meg a tárgyalkotó és előadóművészetek határán. A létrehozott művek legyenek kézzelfoghatóak egyszersmind előadhatóak. A magas művészetben az akció, a performansz és társaik már rég feszegetik a hagyományos műfaji határokat. A projektünkben résztvevő hegesztők, fodrászok, varrónők, amatőr muzsikusok és amatőr táncosok, rajzolni/festeni szeretők munkáját könnyíteni fogja, ha behozhatják műveikbe mindazt a tudást, amivel ők maguk illetve környezetük rendelkezik. A program lehetőséget teremt arra hogy a három város - Edelény, Sárospatak és Berettyóújfalu - térségében tanuló illetve a budapesti iskola diákjai megismerjék segítsék egymás munkáját. Banka István Munkaiskolája Edelényben, Csetneki József ArtÉrt Alapítványa és Művészeti Iskolája Sárospatakon, L.Ritók Nóra méltán világhírű Igazgyöngy Alapítványa és iskolája Berettyóújfalun akárcsak a projektgazda Budapest Tánciskola - olyan értékek hordozója, melyet a mai kulturális kormányzat még az eddigieknél is sokkal hátrányosabb helyzetbe hozott. A 85 %-ban EU-s pénzből megvalósuló program úgy segít a rászorulókon, hogy a segítő intézmények továbbélését is segíti. A most egy évesre tervezett folyamat fénypontja lesz az eredmények beépítése a Budapest Tánciskola immár hagyományos májusi Trafós estjébe. Szerencsére a Trafó új vezetése is partner ebben a folyamatban. Korrepetálás, hatékony alkotói stratégiák és korszerű esztétikai gyakorlat. E három lábon áll tehát a projekt. Eredményessége megítélhető lesz egy év múlva. Az oda vezető út már most segíthető. Reméljük a programot sok támogató, érdeklődő fogja figyelemmel kísérni és bízunk benne, hogy egy év múlva szép sikerekről tudunk Önöknek beszámolni.

A forrásvizet és a mentorok által készített sütiket kínáló fogadás után a mentorok workshopja következett az ArtÉrt Alapítvány és Művészeti Iskola közeli székhelyén. 3 perc csönd, meditáció után egy közös művet hoztak létre, majd beszámoltak egymásnak a programindítás helyi tapasztalatairól. Végül a soron következő lépések részleteit beszélték meg. A korrepetálás, a mentori és diák naplók vezetésének, a művészeti projektek beindításának kérdéseivel hamar elröppentek a rendelkezésre álló órák. A programban résztvevő diákok, tanárok, mentorok, segítők szervezők remélik, hogy előbb utóbb a támogatás első részlete is eljut a lebonyolítást végző Új Előadóművészeti Alapítványhoz. Szebegyinszki Judit a program adminisztratív gazdája gondoskodik arról, hogy a formai és tartalmi hírekről már most is tájékozódhasson mindenki a program honlapján: www.dobbanto.net Kelt 2013. október 28-án