Moholy-Nagy Měvészeti Egyetem Doktori Iskola ÖN ITT ÁLL. Maczó Péter könyve az infodesignról ADLA ÉRTEKEZÉS TÉZISEI



Hasonló dokumentumok
Grafika a Grafikában. magyar grafika 2007/7

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

A trialogikus tanítási-tanulási modell

2017. február 9. Horváth Kinga

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

Foglalkozási napló. Ötvös

Földereklyét tartalmazó Hármashalom és Kettőskereszt

a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: BA in Graphic Design

GRAFIKUS SZAK (KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁGAZAT) A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása

ARCULATI KÉZIKÖNYV. Készítette: Line Design Kft. Budapest, 2012

Rendszer szekvencia diagram

Újfehértó. Településképi Arculati Kézikönyv és Településképi Rendelet készítése és társadalmasítása

Divat- és stílustervező Divat- és stílustervező

Poszterek tervezése és készítése. Bevezetés a szakmai feladatok készítéséhez

Tapasztalatok az infokommunikációs akadálymentesítés területén létező példák bemutatásával

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

2. Az általános és a középiskolás korú gyerek testi fejlődésének és mozgásos cselekvőképességének kapcsolata.

Minta weboldal. 8 Keresés. A helyi közösségek saját weboldalainak arculati megkötései és elrendezési javaslata.

TERVEZŐGRAFIKA BA TANTÁRGYI HÁLÓ 2015

Poszterek tervezése és készítése

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

KÖZLEKEDÉSI ISMERETEK MOBIL ALKALMAZÁS MOBILTARTALMAK

A választott helyszín

Számítógépes grafika

Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA CSAPATMUNKA SZEMPONTJÁBÓL

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 18. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Időtartam: 180 perc

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

GRAFIKUS B CSOPORT

18. modul: STATISZTIKA

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

II. rész: a rendszer felülvizsgálati stratégia kidolgozását támogató funkciói. Tóth László, Lenkeyné Biró Gyöngyvér, Kuczogi László

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

CIGÁNY KISEBBSÉGI NÉPISMERET

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

Térképismeret 1 ELTE TTK Földtudományi és Földrajz BSc. 2007

Tanulói feladatok értékelése

Műszaki rajz 37 óra. MŰSZAKI RAJZ 7-8. évfolyam. Pedagógia program kerettanterv. Szabadon választható óra:

reactable interaktív zeneasztal

MUNKAHELYEK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉPÍTÉSZETE MAI IPARI ÉPÜLETEGYÜTTESEK KOMPLEX MUNKAKÖRNYEZET -TERVEZÉSE

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

KISKUNMAJSAI HELYI TERMÉK VÉDJEGY ARCULATI TERVEZET

Képzeljen el egy világító falat, ami érintéssel irányítható, akár egy tablet!

Intézményi kommunikátor Kommunikátor

KÉMIA KÖZÉPISKOLA DEMETER LÁSZLÓ A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE

Forgalmi modellezés BMEKOKUM209

PUBLIKÁCIÓ & PREZENTÁCIÓ. (számítógépes gyakorlat 6)

"Vizuális informatikai tantárgyak" oktatási tapasztalatai

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA

MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK

A méréstechnikai tervezés menete

A tételsor a 25/2010. (V. 14.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/34

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

Társalgási (magánéleti) stílus

Norvég Civil Támogatási Alap pályázóinak értékelése. - összefoglaló -

Webdesign II Oldaltervezés 3. Tipográfiai alapismeretek

Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla

Azonosító jel: REFORMÁTUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

KÉP VAGY TÉRKÉP DR. PLIHÁL KATALIN ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Időtartam: 180 perc

Excel III. Haladó ismeretek

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. Magyarországi INCA-CE továbbképzés

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Az MS Excel táblázatkezelés modul részletes tematika listája

ELYI TERMÉK KISKUNMAJSAI

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

MOME FELVÉTELI ELJÁRÁS (BA SZAKOK) A TÁRHELY ELÉRHETŐSÉGE: A FELTÖLTÉS IDŐSZAKA:

2018 Kézikönyv. Foglalkoztatás, szociális ügyek és társadalmi befogadás

A BALASSI BÁLINT MEGYEI KÖNYVTÁR BESZÁMOLÓJA A LÉPÉSEK A STRATÉGIAI TERVEZÉSTŐL A MINŐSÍTÉSIG II. CÍMŰ SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉS LEBONYOLÍTÁSÁRÓL

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat

SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

Bevezetés a kommunikációelméletbe 4.

VIII. Szervezeti kommunikáció

Helyi tanterv VIZUÁLIS KULTÚRA

A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR

Osztályozóvizsga követelményei

Közlekedés és környezet

A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

Prosperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése. Solt Katalin Király Gábor

Láthatósági kérdések

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: cím:

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

Átírás:

Moholy-Nagy Měvészeti Egyetem Doktori Iskola ÖN ITT ÁLL Maczó Péter könyve az infodesignról ADLA ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Budapest, 2009

BEVEZETÉS Cél nincs. A cél: az út. PAUL GÉRALDY A betû testet és hangot ad a néma gondolatnak. FRIEDRICH SCHILLER A kutatási terv alapján választott téma a térbeli eligazodást segítô vizuális információk. Egy szóval és pontosabban az infodesign. Tanulmánykönyvem az egyszerě jeltôl a városképi feliratokon át a nagy nemzetközi rendezvényekig és találkozóhelyekig vezet. Allegórikusnak těnô címe: Ön itt áll. Az életbôl vett elméleti pillanat: éppen ott állunk valahol, s ami a dolgot igazán bonyolulttá teszi, igyekszünk valahová. A tartalom: információs design, amely az információs grafika széles fogalomkörébe illeszthetô, ám szěkebb jelentést takar. Vagyis: nem minden infodesign, ami információs grafika. Maga a szó újkeletě kifejezés, jelentése nyelvenként különbözô lehet. Az angol elnevezés honosodott meg nálunk, de annál tágabb értelemben használjuk, mert a közúti forgalom (kresz) információs rendszerét is szerintem logikusan ide soroljuk. Német nyelvterületen árnyaltabb és sajátosabb, fogalomkörönként eltérô kifejezést használnak: Wegweiser, Leitsystem, Signaletik, Orientierungssystem. Munkám irányát azonban nem az etimológia szabta meg, bár tanulmányomban a szófejtés és a nyelvi kifejezések pontosabb értelmezése rendre elôkerül, miként a könyv maga, számomra klasszikus tárgyként a legfontosabb és legmaradandóbb alkotása a tervezô grafikának. Legkisebb alkotó eleme pedig a betě: alapvetô morféma. Bár tanult és gyakorolt mesterségem mindvégig felismerhetô és mértékadó maradt, kutatásomat nem szěkíthettem csupán a tipográfiára. A téma meghatározó személyiségei és munkásságuk, már a tanulmányok kezdetén maradjunk az infodesign széles horizontot kínáló kifejezésénél fontos tájékozódási pontokat jelöltek ki számomra. Ide tartozik az angol tipográfus Henry C. Beck tagadhatatlanul Piet Mondriannak, a De Stijl csoport měvészének stílusára emlékeztetô módon komponált és a végletekig letisztított vízszintes, függôleges és 45 fokban absztrahált útvonalhálózati rajza, London metrótérképe, amely különféle kisebb változtatásokkal a világ majd minden hasonló városi térképének etalonjává vált. 2

A tipográfia mint design az elôadó hangját és gesztusait együtt fejezi ki. EL LISZICKIJ Ide sorolom a német tervezô Otl Aicher olimpiai piktogramsorozatát, amelyet az 1972-es müncheni olimpiai játékokra tervezett, s melynek bevallottan mintát adó elôzménye a holland Otto Neurath, filozófus és szociológus Gerd Arntz osztrák grafikussal 1934-ben közösen kidolgozott grafikai kódrendszere, vagy inkább nyilvános információs jelsora: a nemzetközi gyakorlatban isotype (International System of Typographic Picture Education) néven vált ismertté. Mindenek felett példamutatónak tekintem a svájci betětervezô és tipográfus Adrian Frutiger munkásságát, aki komplexitásával az infodesign egyik legmeggyôzôbb, elkötelezett egyénisége. Példája, (a francia metró és a párizsi repülôtér információs rendszere), az infografikán belül is domináns szövegkezelésre és az írott információ fontosságára irányította figyelmemet. A színek korai jelentôségét Theo van Doesburg tanítványa, a német Max Burchartz színtanulmányai mutatják. A máig példaként említhetô gelsenkircheni Hans-Sachs-Haus szinkódrendszerének megtervezésében Bauhaus-kapcsolatai is irányadóak voltak. A KÖNYVRÔL... Az én tôkém az idô, nem a pénz MARCEL DUCHAMP Szándékom szerint, tanulmányaim alapján egy könyvet terveztem. Ez a kötet 328 oldalon, 525 képpel illusztrálva kulturális körutazásra csábítja a tervezôgrafikában jártas és a laikus érdeklôdôt. Felépítésénél és szerkesztésében az információs design tervezésének alapvetô követelményeit tartottam szem elôtt. Az észlelés és a tájékozódás elemi biológiai és fiziológiai jellemzôin át, az emberi kultúrák jelrendszerét követve jutottam el a természetestôl az épített környezetig, az információs design tipikus és sajátos eseteit is bemutató mai példákig. Külön fejezet tárgyalja a térképek történetét és szerepüket korunk információs design szempontjából kiemelten fontos találkozási helyein, a városi tömegközlekedéstôl a nagy intézményekig, a kereskedelmi, kultúrális vagy sportközpontokig. A grafikai tervezés alapelemei: a pont, a vonal, a kör (logikus sorrendet követve) éppúgy részei a könyvnek, ahogy a nyíl: a legalapvetôbb infodesign jelzés, az idô: a legmarkánsabb infografikai tényezô vagy 3

A terjengôsség épp annyira lehet homályos, mint a tömörség JOHANNES KEPLER a szín, mint kód és paraméter, az információs grafika markáns elemeiként bemutatásra kerülnek. A jel és jeladás sokfélesége az információ rögzítése és továbbítása sok történeti érdekességével inkább kalandozás, felvezetô. Vállaltan leghangúlyosabb része a tanulmánynak: az írás, a közlés, amely a vizuális kommunikációban a szöveg megjelenésénél egyértelměbb kifejezési módot ma sem ismer. Kiemelten fontos alkotó elemei a betěk. Típusai, jellegzetességük, szerepük és a tipográfiai rend a tájékoztatás hatásosságát döntôen befolyásoló tényezôk. A számok sajátos szerepét külön fejezet tárgyalja. A téma fontos része a grafikai képalkotás, pontosabban a nemzetközi kapcsolatokban egyre jelentôsebb, a (beszélt és írott) nyelv ismeretétôl független magyarázó ábrák és jelek, tehát piktogramok alkalmazása. Valóságos példaként olimpiai játékok jelrendszerét kínálja a könyv. Három, periodikusan ismétlôdô kulturális rendezvény eseményeinek infodesignját bemutató képek után épített környezetünk városképi felirataiból válogatott példák sorozata vezet el a könyv végén látható magyar esettanulmányig: egy repülôtér, egy multikulturális intézmény és egy múzeum és dokumentációs központ infodesign terveinek és a valóságban is látható alkalmazásának ismertetéséig. A vizuális kommunikációban ma sajátosan infodesignnak nevezett területekig széles út vezet. Ennek megismerése és lehetôségeim szerint bejárása, minél gazdagabb megismertetése volt tanulmányaim vállalt feladata. A munkát a tervezôgrafikus szemszögébôl vizsgáltam, megállapításaim tehát alapvetôen rá vonatkoznak. VÉGÜL... bár nem összegzésként alapvetésem e könyv megírása szerint: > A sikeres infodesign az üzenet tartalmának pontos ismeretében, annak helyes értelmezésével és artikulálásával a tervezés formai és alaki feladatát vállalja fel. A felhasználó igénye és szándéka szerint a befogadó környezethez méltó, optimális megoldást javasol. > Az infodesign feladatának megoldásához a tervezônek innovatív és rendszerelvě megközelítésre van szüksége, ahol a szöveg és a 4

kép együttes látványa az információ világos értelmezését segíti, de megjelenésével nem tolakodik, sôt a környezethez illô, méretében, stílusában és anyagválasztásában harmonikus. > A tervezônek ismernie kell nemcsak a konkrét üzenetet, de a lokális felhasználás elvárásai mellett a kommunikáció egyéb, várható szintjeit is: akiknek az információt szánják és azt a szituációt, ahogy a tájékozódás az adott térben megvalósítható. > Mindez a kivitelezés szempontjából nemcsak a látvány szerinti hatásosság (elhelyezés, méret, szín stb.), de a visszacsatolható információátadás lehetôségével a kognitív pszichológia měködési mechanizmusának ismeretét is elvárja, ahol az észlelés, a gondolkozás és az értelmezés egymást követôen többnyire rövid idôintervallumon belül a helyes döntést indukálja. > Az információs design lényeges részét alkotó, értekezésem súlyponti témájának tekinthetô infografika tervezésével szemben a legfontosabb elvárás tehát, hogy a vizuális kommunikáció eszközeként tiszta és egyértelmě kifejezési módot válasszon, jól informáljon. A mondanivaló megformálása nem összegzése, de tartalmi összefoglalója és hangsúlyait tekintve is arányos interpretálása az információnak, amelyben annak jellege alapján szöveg, diagram, ábra, térkép vagy piktogram egyaránt helyet, esetenként súlyozott értelmet kaphat. > Az információs felületek nagy része állóképként, az épület vagy az objektum felületi síkjain, különállóan vagy a térben integráltan jelenik meg. Anyagi kivitelezését tekintve az infodesignrendszer a vele szemben támasztott követelmények figyelembevételével széles technológiai lehetôségekkel rendelkezik. > Az infografika tervezésében a méret, a hordozó anyag, a szín általánosan ismert eszköztára mellett a fény, a mozgás és az elektronikus média különös lehetôségeit is igénybe veheti. > A tervezett munka látványát (mondjuk ki: esztétikai értékét) nem mérete, és nem is a felhasználás célja szerinti idôtartam szabja meg, de értékelésében a funkció, a vállalt feladat teljesítése alapvetô kritérium. 5