T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

Hasonló dokumentumok
EFOP TANODA PROGRAMOK TÁMOGATÁSA

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

EFOP LÉPJ EGY FOKKAL FELJEBB! TOVÁBBTANULÁST ERŐSÍTŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK TÁMOGATÁSA

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben December 2.

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP pályázat kiírásának tartalmáról.

Köznevelési fejlesztések a közötti európai uniós támogatási időszakban

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

EMBERI ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSI OP ÉS RÁSZORULÓ SZEMÉLYEKET TÁMOGATÓ OP BEMUTATÁSA HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Előterjesztés. - a Közgyűléshez

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

EFOP ISKOLAKÖZPONTÚ HELYI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK TÁMOGATÁSA

A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP Helyzetelemzés

EFOP A NÉPMESE ANYANYELVI KOMPETENCIAFEJLESZTŐ SZEREPÉNEK ERŐSÍTÉSE AZ INFORMÁLIS ÉS NON-FORMÁLIS TANULÁSBAN

EFOP Tehetségek Magyarországa kiemelt projekt

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok Október 13.

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Pillanatképek a Kunmadarasi Általános Iskolából

a Képviselő-testülethez

EFOP BARI SHEJ (NAGYLÁNY, FATA MARE) ROMA LÁNYOK TOVÁBBTANULÁSI ESÉLYEINEK NÖVELÉSE

TÁMOP B-12/ Fehérhegyi Második Esély Iskola

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása november 27.

TÁMOP A Én is továbbtanulok

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Előterjesztés 6. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének június 25-i ülésére

Tóvárosi Általános Iskola

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

1. Szervezési feladatok A HHH tanulók beazonosítása Intézményvezető Mindenkori nevelési Megbízás

Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT

A köznevelés megerősítésének és megújításának lehetőségei és eszközei. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság

Innovációk a szabályozásban - innovációk a szolgáltatásokban

HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI SZAKISKOLAI PROGRAMJA

a Képviselő-testülethez

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Tudásdepó-Expressz - A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében

a Képviselő-testületnek az EFOP kódszámú Humán közszolgáltatások fejlesztése térségi szemléletben című pályázat előrehaladásáról

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Felülvizsgálva: március 31.

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

Javaslat támogatási kérelem benyújtására az EFOP kódszámú, Integrált térségi gyermekprogramok című felhívásra Ózd, június 24.

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATALA SZOCIÁLIS IRODA. Előterjesztés -a Közgyűléshez

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) ; a Képviselő-testülethez

KÉPVISELŐ-TESTÜLETI ÜLÉS FÖLDES, MÁRCIUS 23.

4798 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y évi 49. szám

4798 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y évi 49. szám

A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik

Szabadidős tevékenységek fejlesztése Ózdon TÁMOP /

Tájékoztatás a Nemzeti Tehetség Program évi EMMI fejezeti forrásból meghirdetett pályázatok szakmai kérdéseiről. Nemzeti Tehetség Program

Az előterjesztés száma: 98/2016.

Lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer - szabályozás. Köznevelésért Felelős Helyettes Államtitkárság

A TELEPÜLÉSEK LAKOSSÁGMEGTARTÓ EREJÉT TÁMOGATÓ HUMÁN FEJLESZTÉSEK METZKER ERIKA FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

Esélyegyenlőségi Terve

EFOP TÁRSADALMI SZEREPVÁLLALÁS ERŐSÍTÉSE A KÖZÖSSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL

Ó Ó ó ö ó

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

A projekt részcéljai:

Nemzeti Tehetség Program

ó Ó ú ó ó ó Á ó ó ó Á ó ó ó ó Á ó ú ó ó ó

Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz

Á ű ó ó

Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése

ű ű ű Ú Ú Á ű Ö ű ű Ú Ő É

ű Ö ű Ú ű ű ű Á ű

Á Ó ű ű Á É ű ű ű ű Ú Ú

Á Á ő ő Ö ő ő ö É ö ő ö ő ő ö ő ő ö ő ő ü ö

ö ö Á Á Ó Á ö ö ö ö ö ú ű ö ö Á Á ű ű ö ö ö ö ű

ű Ú ű ű É Ú ű ű

Á Ö Ö Ö Ö ú ú Ö Ö Ó Ó ú ú Ü ú Ó Ö Ö Ü Ó Ö Ö Á Ó ú ú ú ű Ö Ö Ö Ö Á Ó Ö Ó ú ú Ö

Ó é é Ó Ó ő ű Ó Ö ü Ó é Ó ő Ó Á Ö é Ö Ó Ó é Ó Ó Ó Ó ú Ó Ó Ó Ó ű Ö Ó Ó Ó é Ó Ó ö Ö Ó Ö Ö Ó Ó Ó é ö Ö é é Ü Ó Ö Ó é Ó é ö Ó Ú Ó ő Ö Ó é é Ö ú Ó Ö ö ű ő

ó ő ő ó ő ö ő ő ó ó ó ö ő ó ó ó ö ő ó ő ő ö Ö ő ö ó ő ö ő ő ú ö ö ü ö ó ö ö ö ő ö ö Ö ú ü ó ü ő ő ő ő ó ő ü ó ü ö ő ö ó ő ö ő ö ü ö ü ő ö ö ó ö ő ő ö

Köszöntjük Vendégeinket!

Ó Ó ö ú ö ö ö ö ü ú ú ö ö ö ú ú ö ö ö ú ú ú ű ö ö ú ö ü ö ö ö ö ü ú Á ö ü Á ö ö ö ö ö ö

Á Ü É Ü Ú Ü É

ü ü Ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü É ü ü

Ú ű É ű ű Ü Ü ű ű Ú É ű ű Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú ű ű

TÜRR ISTVÁN KÉPZŐ ÉS KUTATÓ INTÉZET

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MÉRSÉKLÉSÉT TÁMOGATÓ PROGRAMOK

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) ; foldes.ph@gmail.com. a Képviselő-testülethez

ű ő ő ő

É Á Á Ö Á

ú ö ö ö ö ö ö Á ö ö ö á á á ű Ü ű ö ö Á á Á

é ü ó ö é Ö é ü é é ó ö é ü ü é é ó ó ó é Á é é ü ó é ó ó é ö ö ö é é ü é ü é é ö ü ü é ó é é é é é é ö é é é é é é ö é ó ö ü é é é ü é é ó é ü ó ö é

Á ó ó ó Ü Ü ó ó Ü ó ó ú ú ó ó Ü ó ó ó Ü ó ó

Pályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP-

ú Ó ú ú ú ú ú ú ú É Á

Átírás:

1 FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com Iktatószám: /2015. 8. T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez a Segítő Összefogás Sárrétért Egyesület EFOP-3.3.1-15 - Tanoda programok támogatása című pályázaton történő részvételének támogatására Készítette: Mátravölgyi Kálmán Segítő Összefogás Sárrétért Egyesület elnöke Balogh Gyula RENDKÍVÜLI KÉPVISELŐ-TESTÜLETI ÜLÉS FÖLDES, 2015. DECEMBER 17.

3 Tanoda pályázat előterjesztés A felhívás címe: Tanoda programok támogatása A felhívás kódszáma: EFOP-3.3.1-15 A konstrukció alapvető célja a résztvevő hátrányos helyzetű tanulók körében a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése, a képzettségi szint növelése és az iskolai sikeresség előmozdítása a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférésének elősegítésével extrakurrikuláris tevékenységek megvalósításán keresztül. Ennek érdekében jelen felhívás lehetőséget teremt a hátrányos helyzetű, köztük roma tanulók igényeire és a helyi szükségletekre rugalmasan reagálni tudó tanodák továbbfejlesztésére és a tanodai programok megvalósítására. A felhívásban támogatott projektek közvetlen célja a résztvevő hátrányos helyzetű, kiemelten roma tanulók komplex személyiségfejlesztése, életpálya-építése nem formális, informális keretek között, a tanulói és helyi szükségletekre reagálva. A tanoda feladata összhangban van a köznevelési feladatokkal, a tanoda nem vonja ki a tanulót az iskolai életből, az iskolai pedagógiai munkát nem váltja ki, hanem az iskola utáni időszakban kínál olyan lehetőséget a célcsoport számára, amellyel hozzájárul a tanulók iskolai eredményességéhez, a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséhez. A pályázat keretében a jelenlegi Civil házban kerülne kialakításra a Tanoda, ennek érdekében minimálisan 2 db termet szeretnénk a pályázat keretében a tanoda céljaira hasznosítani. A pályázat futamideje 30 hónap, az elnyerhető támogatás 30 M Ft, önerő nem szükséges. Közvetlen célcsoport: Hátrányos helyzetű, illetve rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók (általános iskola felső tagozatos tanulói és középfokú iskola tanulói) Közvetett célcsoport: A Tanoda programba bevont tanulók szülei, családtagjai

A köznevelésben résztvevő nem hátrányos helyzetű tanulók A célcsoport tervezett létszáma 30 fő, közülük mintegy 15 tanuló általános iskolás (felső tagozat), és közel ugyanennyi középiskolás lenne. Főbb tevékenységek: 1. Egyéni fejlesztési tervek elkészítése, a tanulók fejlesztési igényei szerinti beavatkozások meghatározása rövid és középtávon (pl. 3 hónapra, 12 hónapra, teljes projekt időtartamra), 2. Egyéni haladási napló vezetése (fejlesztési alkalmak rögzítése folyamatosan fejlesztési területenként / tantárgyanként, legalább háromhavonta szöveges értékelés és a mérési eredmények rögzítése, annak kiértékelése) és az egyéni fejlesztési tervek kapcsolódó felülvizsgálata. 3. Fejlesztő tevékenységek megvalósítása a tanuló egyéni szükségletei (egyéni fejlesztési terv) szerint szövegértési képesség fejlesztése matematikai alapműveletek elsajátításának fejlesztése o idegen nyelvi képességek fejlesztése IKT kompetenciák fejlesztése tanulási részképesség fejlesztés, további készségfejlesztő tevékenységek (pl. sportolási lehetőségek biztosítása, zeneoktatás; művészeti tevékenységek, gyógypedagógiai, fejlesztő pedagógiai segítség nyújtása egyéb szakember bevonása) tantárgyi felkészítés érzelmi, mentálhigiénés fejlődést segítő tevékenységek, szociális kompetenciák fejlesztése tehetséggondozás tanulási motivációt felkeltő/erősítő tevékenységek megvalósítása, az önálló tanulás képességének kialakítása, a tanulót segítő technikák megtalálása, elsajátítása, a tanoda programban résztvevő tanulók mentorálása.

A tanodában egyéni mentorálás valósulna meg, elsősorban fiatal, pályakezdő, minimálisan érettségizett, helyi földesi fiatalok bevonásával. A pályázat megvalósítására a Segítő Összefogás Sárrétért Egyesület vállalkozik, teljeskörű felelősségvállalással. Az Egyesület együttműködik a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Püspökladányi Tankerületével, valamint a Debreceni Egyetemmel, és a Földesi Karácsony Sándor Általános Iskolával.