TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

Hasonló dokumentumok
TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

Elégedettség mérés március

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

FELHŐTLEN GYERMEKKOR

UNICEF december. KÉRDEZÉS KEZDETE: december hó... nap... óra... perctıl

ÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015.

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

.a Széchenyi iskoláról

Tanulási kisokos szülőknek

Hírlevél. Gyerekesély Program. Patapoklosi Biztos Kezdet Gyerekház Iv.Hírlevél

Gyerekneveléssel és háztartással kapcsolatos munkamegosztás egy átlag magyar családban

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Mikor születtél?. év hónap.. nap..(pl.: )

HÚSKÉSZÍTMÉNYEK, TŐKEHÚSOK A HAZAI VÁSÁRLÁSOKBAN. Sánta Zoltán, GfK Hungária Magyar Húsiparosok Szövetsége Húsvéti sajtótájékozató, március 27.

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

Első partneri kérdőív

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

MMORPG / ONLINE JÁTÉK 2011 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész KOMMUNIKÁCIÓS adatok

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház január-június

Erasmus beszámoló (Oslo, Norvégia)

VŐLEGÉNY KVÍZ. Hányas a ruhamérete? Hányas lába van? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc itala? Mi a kedvenc alkoholos itala?

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája. Készítette: Illyés Dávid

Regisztrációs űrlap Kéz a kézben - Tolerancia tábor július Gyermek neve:... Póló méret:... Gyermek kora (év):... Gyermek lakcíme:...

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

Kati mesét olvas. A tanító néni mosolyog. A dió csonthéjas gyümölcs. A fecske költözı madár. A szemetet a szemétgyőjtıbe rakjuk

Ajka város Roma Nemzetiségi Önkormányzata Testülete december 21-én órakor megtartott ülésről és közmeghallgatásról.

A Helyi Választási bizottság a 2006 szeptember 8.-án záruló jelöltajánlás

6900 Makó, Szerecsen u. 15/a. Számlaszám: (OTP) Adószám:

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

ISMERD MEG A JOGAIDAT!

I. Utazással, kíséréssel és befizetéssel kapcsolatos tudnivalók

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?

Évindító Az új év egy nagy változást hozó időszak lehet, de ahhoz, hogy ez megtörténjen szükség van rád és az elhatározásaidra.

7 TERMÉKHASZNÁLAT ÉS ELADÁS

Pályaválasztási kérdőív tanulók részére 1

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL MAGYAR

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte?

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Központi Ügyfélszolgálati Iroda J E L E N T É S

.. és mit eszik? Sasvári Gabriella, Sanoma MOBILIZE ME! szeptember 13. Felhasználói profilok és attitűdök. Avagy mire figyeljünk tervezéskor?

as tanév 7-8. osztályos kategória

Interjú az utca emberével az épületfestményekről. 1. Mi a véleménye a barcikán található színes épületekről?

A család kedvencei. Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre

Öngondoskodási Terv* (Self-Care Plan)

AKI SZEGÉNY, AZ A LEGSZEGÉNYEBB Adalékok a magyarországi dolgozói, avagy jövedelmi szegénységről 2015-ben, Európában.

A gyermek jogai. Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze.

SZEREPJÁTÉK-KUTATÁS 2011 KÉRDŐÍV eredmények. 2. rész SZEREPJÁTÉK adatok

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

Születési dátumom: év..hónap nap.(pl.: )

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

E G É S Z S É G T E R V - k é r d ő í v -

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Hasznos információk. A képzés során megismerkedünk az SVT lényegével, szellemi és spirituális hátterével, valamint megtanuljuk a technika használatát.

50 kérdés a nagyvilágból A kérdések és válaszok szó szerint, az esetleges helyesírási hibákkal együtt kerültek rögzítésre.

Boldogságóra. munkafüzet éveseknek. Bagdi Bella

Pán-európai felmérés 2007 A tévé szerepe a gyermeket nevelő háztartásokban

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

TÁMOP C Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

TEHETSÉGEK VÁSÁRA Útmutató

Így gyakorold a nyelvet! 8 tipp a kávészünetre

Property ENERGY-project

Azon gondolkodsz, hogy elszöksz otthonról? Hívd fel a Kék Vonalat! Lehet, hogy van más megoldás is!

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

ERASMUS Tanulmányúti Beszámoló Finnország, Kuopio 2007/2008 őszi és tavaszi félév

ERASMUS Tanulmányi beszámoló. Madrid, Spanyolország Universidad Rey Juan Carlos 2012/2013 II. félév

A levél. Kitől kaphatunk hivatalos levelet? Írj minél többet! Kérj segítséget szüleidtől!

Az egészséges életmód fontossága.

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

Gyermekeink védelme a nemkívánt internetes tartalmaktól. Avagy hogyan fogjuk a kezüket úgy, hogy ne bilincsnek, hanem segítségnek érezzék

Varga Zsombor A HATÉKONY FOGYÁS TITKA

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Kedves Támogatónk! I. ÉVFOLYAM 2016/2. sz.

Közvélemény-kutatás elemzése, értékelése 2012.

MENNYIT ÉR PONTOSAN AZ INGATLANOM?

Amit szeretek csinálni

Karácsonyi készülődés

NYELVHASZNÁLATI FELMÉRÉS KIÉRTÉKELÉSE (Kassai lakosok / Kassa-környéki lakosok)

IX. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia A hátrányos helyzetűek képzését, foglalkoztatását középpontba állító jó gyakorlatok bemutatása

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

I. A PÁLYAKUTATÁS KÉRDŐÍV FELDOLGOZÁSA

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben

JÁTÉKOSLÉT 2013 KÉRDŐÍV eredmények. 5. rész Játékosok MOTIVÁCIÓI

Profi ruhavásárlás. Hasznos tippek, hogy NE üres kézzel és csalódottan térj haza.

MANNA - ZSÁLYALIGET - POGÁNY

3. A PAJTÁSOK RAJZOLNAK

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

ELÚSZIK A PÉNZÜNK. Szükséges eszközök: Egy literes mérőedény, számológép, óra. 1 oldal; összesen 5

2. Mielőtt jelentkeztek, honnan hallottak a Dalos Oviról (több válasz lehetséges) Már járt ide gyermekünk Óvodába járó családtól NET Gyermekorvos

Átírás:

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1

Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon a gyerekek? Hogyan élik hétköznapjaikat, mit esznek, mit csinálnak szabadidejükben? Milyen körülmények között tanulnak, milyen lehetőségeik vannak arra, hogy más gyerekekkel együtt legyenek? Mi is feltettük magunknak ezeket a kérdéseket, és még azt is, hogy egyáltalán hogyan élhetnének jobb életet. Hogyan tudtuk meg azt, ami a jelentésünkben szerepel? Felhívtunk 1022 családot szerte az országban, és feltettünk nekik néhány kérdést telefonon; mindenkinek ugyanazt. Megkérdeztük őket például, hogy vannak-e a gyerekeknek könyveik, vagy biciklijük. Esznek-e minden nap húst és friss zöldséget, gyümölcsöt. Tudni szerettük volna, hogy vannak-e új ruháik, cipőik, és hogy el szoktak-e utazni iskolai táborba, vagy nyaralni. Érdekelt minket, hogy megünneplik-e a szülinapokat, és más különleges alkalmakat, vagy át szoktak-e menni hozzájuk a barátaik játszani. A családokat úgy válogattuk ki, hogy a válaszaikból követketethessünk valamennyi magyarországi család helyzetére. Ezt hívják reprezentativitásnak. Az UNICEF kutatása a középrétegű (azaz nem a legszegényebb és nem a leggazdagabb) magyar családokban élő gyermekek helyzetét mutatja meg. Miután beszéltünk ezekkel a családokkal, az UNICEF munkatársai leültek azokkal a kutatókkal, akik már korábban is feltettek hasonló kérdéseket, és együtt megvizsgáltuk az eredményeket. Csoportosítottuk a válaszokat, hogy könnyebben összehasonlíthassuk az eredményeket, és végül leírtuk a következtetéseinket. Ez a jelentésünk. 2 3

Mire jutottunk? Más hasonló kutatásokból kiindulva sejtettük, hogy Magyarországon ma sok gyereknek nem jut elegendő és megfelelő étel, játék, szórakozási és tanulási lehetőség. Sejtettük, hogy nem minden gyerek tudja meghívni magához a barátait, hogy együtt játsszanak. Sajnos, ezek a sejtések beigazolódtak. Az UNICEF vizsgálatának eredményei is azt mutatják, hogy még sok mindent kell tennünk azért, hogy a magyar gyerekek jól legyenek: jól érezzék magukat, egészségesen éljenek, megfelelő körülmények között tanuljanak, és sokat játszhassanak. Azt tapasztaltuk, hogy a kutatásban résztvevő családokban csak minden második gyereknek állnak rendelkezésére mindazok a feltételek, amik ahhoz kellenek, hogy egy gyerek jólléte biztosított legyen. A gyerekek több mint harmada nem tud elutazni nyaralni, és közel harmada nem tud zenét tanulni, vagy sportolni. Majd minden ötödik gyerek nem tud részt venni fizetős iskolai programokban. Öt gyerekből egynek nincs új ruhája, és tíz gyerekből egy nem tud minden nap húst enni. Ha ezt az ábrát megnézed, akkor láthatod, hogy például a gyerekek 35%-a nem tud elmenni nyaralni, vagy hogy 21 százalékuknak nincs új ruhája. Ezen az ábrán azt is láthatod, hogy a többi kérdésnél a gyerekek hány százaléka nem jut hozzá ahhoz, amire szüksége lenne Étkezés napi háromszor Benti játékok (társasjáték, baba, kisautó) Megfelelő hely a tanulásra (asztal, polc) Különleges alkalmak megünneplése (szülinap) Két pár cipő Gyerekeknek, fiataloknak való könyv Kinti játékok (bicikli, focilabda) Játszótér a lakóhely közelében Naponta friss zöldség, gyümölcs Naponta egyszer hús Fizetős iskolai programok Új ruha Rendszeres szabadidős program (zene, sport) Évente legalább egy hét nyaralás Barátok rendszeres meghívása Nélkülöző gyermekek aránya 2012-ben (%) 1% 2% 2,8% 2,8% 3,3% 3,6% 6% 6,7% 8,7% 10,4% 16,8% 21% 28,9% 35,4% 42,1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 4 5

És mi van azokkal a dolgokkal, amiket nem lehet pénzen megvenni? Igen, ezek nagyon-nagyon fontosak. Fontos, hogy a gyerekeket szeressék, figyeljenek rájuk és tiszteljék őket. Fontos, hogy a gyerekek megfelelő mennyiségű és minőségi időt tölthessenek el a barátaikkal, ismerőseikkel. A gyerekeknek joguk van ahhoz, hogy mindent megkapjanak az egészséges fejlődéshez, és a tehetségük megtapasztalásához. Mit lehet tenni azért, hogy minden gyereknek jobb legyen? Először is, el kell fogadnunk egymást. Mindannyian mások vagyunk. Máshogyan nézünk ki, különböző dolgokat szeretünk, más és más dolgokban vagyunk jók és ügyesek. Vannak gyerekek, akiknek sokkal több játék és lehetőség jut, másoknak sajnos kevesebb. Ezekről a különbségekről nem tehetnek a gyerekek, de a gyerekek és a szüleik is segíthetnek abban, hogy ezek a különbségek csökkenjenek. Ahhoz, hogy egyre több gyereknek legyen jó, és legyen jól, sokat kell tennünk egymásért. A szülők sokat tehetnek például azzal, ha mások gyerekeire, vagy a gyerekeik barátaira is odafigyelnek, és ahol tudják, támogatják a többi gyereket is. Az UNICEF 10 pontja a gyermekek jóllétéért 1. Minden gyermek egyen naponta legalább háromszor! 2. Egyenek a gyerekek minden nap húst, friss gyümölcsöt, zöldséget! Vigyél magaddal még egy gyümölcsöt, és az egyiket add oda valaki másnak! 3. Legyen minden gyereknek könyve! Ajándékozz te is könyvet egy rászoruló gyereknek! 4. Játékot, sportszert minden gyereknek! Itt az ideje, hogy tovább add a régi társasjátékokat! 5. Minden iskolás gyerek részt vehessen az iskolai programokon, kirándulásokon, eseményeken! Figyelj oda azokra, akik nem tudnának részt venni a közös programokban! 6. Legyen egy olyan nyugodt hely minden gyereknek, ahol el tudja készíteni a házi feladatát! 7. Legalább egy új ruhát minden gyereknek! Ha olyan szerencsés vagy, hogy új ruhát tudsz venni magadnak, rakj be a kosárba még egyet, és add oda egy olyan gyereknek, akinek csak használt ruhája van! 8. Legyen minden gyereknek legalább két pár cipője! Ajándékozd el a kinőtt ruhákat, cipőket! 9. Meghívhassa magához minden gyerek a barátait játszani, együtt lenni! Legyenek együtt a gyerekek minél többet! 10. Minden gyerek megünnepelhesse a különleges alkalmakat (szülinapot, névnapot, karácsonyt)! Szervezzetek közös ünnepségeket! Te is tehetsz azért, hogy ez így legyen! Gondold végig! Vedd észre! Akarj segíteni! 6 7

Mit teszünk mi? Mi, az UNICEF Magyar Bizottsága, azon dolgozunk, hogy minél több gyerek legyen jól. Beszélünk azokkal a döntéshozókkal, akik segíteni tudnak abban, hogy egy jobb világban élhessünk. Ha mindannyian jobban odafigyelünk egymásra, egy jobb világban élhetünk. Hogy tudsz minket elérni? Személyesen: 1067 Budapest, Eötvös u. 9. Telefonon: +36 1 201 49 23 Interneten: www.unicef.hu www.facebook.com/unicefmagyarorszag www.twitter.com/unicefhun www.youtube.com/user/unicefhungary 8