Szakmai célok, 2014 V1.1 {NEM PUBLIKUS!}

Hasonló dokumentumok
Neumann János Számítógép-tudományi Társaság E-szolgáltatások minsége 1 szakosztály alapszabálya, V október

IConS 1 - az elektronikus tartalmak Ford-T modellje K+F projektjavaslat

Szempontok az NJSzT-portál megújításához

! $ $ % &" " '(!" # )( & $ * "$+," *-. &'#0$(0*" &! # & 0$ $-!#& "! "$ "( ). $ *"*/! $ * *"!%.$ :;!<7= $ # ( / /!. /! # *!!$ * -.+ "&**! $.

A használhatóság információtechnológiai alapjai. K+F szakmai projektvázlat 2011

A közigazgatási informatikai rendszerek minségbiztosítása

Az IVSZ.HU portál értékelése használhatósági szempontból

Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla

Miért jó nekünk kutatóknak a felhő? Kacsuk Péter MTA SZTAKI

Az e-learning-től az u-learning-ig

Cloud Computing a gyakorlatban. Szabó Gyula (GDF) Benczúr András (ELTE) Molnár Bálint (ELTE)

Szoftver tervezés és design

Software Engineering Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár

Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban. Felsoktatási minségtérkép

A HCI, mint nyelv, és a nyelvészet, mint szomszédos tudomány V0.1

Számítógép használat gazdálkodástani végzettséggel a munkahelyen

Angol nyelvű kommunikációs munkatárs 2008

oda egy nagy adatbázisba: az eszközök nincsenek egy koncentrált helyre begyűjtve, azaz minden egyes eszközt külön-külön kell megszerezni egy

Tartalom. Dr. Bakonyi Péter c. docens. Midterm review: összefoglaló megállapítások. A A célkitűzések teljesülése 2008-ig

Dr. Bakonyi Péter c. docens

IT BIZTONSÁG KÖZÉPTÁVÚ KIHÍVÁSAI A NAGYVÁLLALATI KÖRNYEZETBEN. (Váraljai Csaba, Szerencsejáték Zrt.) 2015

Szoftver-technológia II. Architektúrák dokumentálása UML-lel. Irodalom. Szoftver-technológia II.

A B2B marketingkommunikációs eszközei Dr. Piskóti István Miskolci Egyetem Marketing Intézet

Fejlesztések-kutatások a pedagógusok szakmai munkájának támogatása érdekében

Dr. Tényi Géza Dr. Polefkó Patrik: Bizalmas információk kezelése és. adatvédelem a felhőszolgáltatásban

Projekt siker és felelősség

Digitális kiadó Olvasói igények, veszélyek és lehetőségek

Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra

FAPEDIT, megbízható teljesítménykiírás könnyedén T:

Igényfelmérés Adatok Neme: 7 férfi. 6 fő. életkor: év között 5 fő év között 38 fő év között 28 fő 66- év 3 fő

Hatékony iteratív fejlesztési módszertan a gyakorlatban a RUP fejlesztési módszertanra építve

Jean Monnet tevékenységek

Gyarmati Andrea: A tevékenységadminisztráció informatizálásának lehetőségei a gyermekvédelemben

Települési ÉRtékközpont

Oktatói weboldalak vizsgálata hallgatói szemszögből

SZERVEZETI ÉS MKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és a megvalósításba politikai támogatás megszilárdítása

Szoftver-technológia I.

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I.

A CMC minősítés helye és szerepe a menedzsment tanácsadásban Csákvári Péter CMC

A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36

OSOR.eu és EUPL két eszköz F/OSS megoldások európai

Bánsághi Anna Bánsághi Anna 1 of 54

folyóirat: drága, monopolhelyzet a kiadás üzlet, a profit meghaladja a luxuscikkeknél

SZAKMAI JAVASLATOK AZ ÚJ SZÉCHÉNYI TERV KÖZÖS TERVEZÉSÉHEZ SZEPTEMBER 15.

Az Internet jövője Nemzetközi és hazai kitekintés

Az informatikai fejlődés iránya Szlovákiában. Pólya Attila

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

SZAKMAISÁG FRISSESSÉG INNOVÁCIÓ

Az oktatás gazdasági értékei

Önálló laboratórium beszámoló

MARKETING I. ÉVKÖZI FELADAT

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM: Mezőberény Petőfi út

17/2010. sz. jegyzőkönyv

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK

Mobil Üzleti Intelligencia

Dr. Nagy Marianna * Szabó Dániel ** KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYMENTESÍTÉS A HELYI KÖZIGAZGATÁSBAN

Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar. Tóth Béla 2015.

Az informáci. Forczek Erzsébet SZTE, ÁOK Orvosi Informatikai Intézet május

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

OpenAIRE

Miskolc MJV Önkormányzatának eredményei a Miskolc EgyetemVáros 2015 projekt megvalósításához kapcsolódóan

Rendezettség. Rendezettség. Tartalom. Megjegyzés

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

Dr. Kührner Éva 2011.

Alkalmazkodjunk együtt a digitális változásokhoz! Mizsei Szabolcs XAPT digitális tanszformációs tanácsadó

Harmadik misszió Gazdaság- és. Vállalkozásfejlesztési Központ (GVK) AP. MAGONY ALEXANDRA Vállalkozásfejlesztési menedzser, SZTE GVK

Smart City Tudásbázis

Bevezetés. Adatvédelmi célok

DANUBE PORTS NETWORK DAPhNE

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

Az ITIL egyszeruen. avagy. híd

Reformpedagógia a fels tagozatban* Matematika-oktatás tanulóprogramokkal a Dalton-terv értelmében


Magyar Szabad Szoftver Tárház. Erdei Csaba Mátó Péter

MTMT lehetőségek a kutatásszervezésben és a kutatásban

Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR. Osztályozási fák, durva halmazok és alkalmazásaik. PhD értekezés

Szakdolgozati szabályzat

A mőszaki menedzser (egyetemi) és mőszaki menedzser/gazdálkodási mérnök (BSc) szakokkal kapcsolatos szakspecifikus tudnivalók

SZOLGÁLTATÁS MENEDZSMENT

Mentori kompetenciák, szerepek, tevékenységek egy vizsgálat tükrében

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

ONLINE MARKETING SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Az EDIMART Tolmács-és Fordításszolgáltató általános szerződési feltételei (a továbbiakban: ÁSZF)

A szolgáltatástervezési koncepciók készítésének gyakorlata. online kutatás elemzése

Opponensi vélemény. Fullér Róbert: Multicriteria Decision Models with Imprecise Information. című akadémiai doktori értekezéséről

SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS AZ 1 4. ÉVFOLYAMON

FENNTARTÓI MUNKACSOPORT április óra

Menekülés el)re. A finn kormány intézkedései a versenyképesség meg)rzésére. Grosschmid Péter TéT-attasé Helsinki

ODR használói elégedettségmérés 2009.

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

Open Source trendek 2010: merre tart most a világ?

FELHÍVÁS. tehetséges fiatalok felkutatása, támogatása és a tehetséggondozás rendszerszintű továbbfejlesztésének megvalósítására.

SZENT LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT BAJA

Jean Monnet tevékenységek. Koós-Herold Zsuzsa Tempus Közalapítvány november 19.

Metadirectory koncepció kivitelezése

tanácsok játék és nyeremény weboldal-ajánló Munka az irodán kívül Távoli munka hatékonyan

Mentális modell, metaforák és analógiák. A desktop metafora. Xerox Star GUI

Átírás:

Neumann János Számítógép-tudományi Társaság E-szolgáltatások minsége 1 szakosztály Szakmai célok, 2014 V1.1 {NEM PUBLIKUS!} Tárgy: Ez egy rövid szakmai ismertet a szakosztály jelenlegi, vagy leend nem csak informatikus - tagjainak. A végén (ideiglenesen) ott van a munkaterv vázlata is. Egyre többen dolgozunk elektronikus tartalmakkal, intézzük ügyeinket elektronikus szolgáltatások, portálok használatával. Ezek már napi munkaeszközeink. Egyelre azonban elborítanak bennünket a túlkomplikált, zavaros, inkorrekt, vagy annak tn szolgáltatások, amelyek nem elégítik ki a munkaeszközökkel szembeni természetes elvárásainkat. A szakosztály célja, hogy elmozdítsa az e-szolgáltatásokkal foglalkozó szakmai mhelyek eszmecseréjét, és szorgalmazza a jó szolgáltatások minségi kritériumainak kimunkálását, mintarendszer építését. Ennek keretében a szakosztály célja, hogy tagjai késbb pontosítandó érdekeltségi és szervezeti rendszerben létrehozzanak egy e-szolgáltatások építésére szolgáló módszertant és késbbiekben szoftver-technológiát, mely eleget tesz tudományos igénnyel összeállított professzionális használhatósági szempontoknak. Miért kell a tudományos megközelítés? Egyrészt, mert nem-tudományos megközelítés már sok van. Az Internet tele van kiváló informatikusok jórészt a 140-es IQ-jú pattanásos gimnazisták - attraktív, ügyes, populáris piacon jól eladható megoldásaival. Másrészt kutatóhelyeken és üzleti vállalkozások nem nyilvános mhelyeiben a nagyrészt ergonómiai megközelítés User Experience, a Unified Customer Experience és Design for Usability stb. témakörben, máshol szemantikai-ontológiai témakörben értékes gyakorlati eredmények születtek. De az elmúlt évtizedekben ebbl nem lett szintézis: máig sincs a HCI-nek tudományos modellje, mint pl. a titkosításnak, a relációs adatbázis-kezelknek, az inter task communication metodikájának vagy a hálózatoknak amelyeket tudományos igénnyel dolgoztak ki. A tudományos vizsgálatnak tehát itt helye, feladata van. Másrészt a társadalom különféle szférái, a befektetk, döntéshozók tisztelik, elismerik a tudományt, a tudomány intézményeit. Ezt ki kell használni: a tudomány 1 A minség itt elssorban a használati minséget jelenti, f kulcsszavai: usability, user experience, Human Computer Interaction (HCI), Citizen Centered Design, Client Sovereignty, Personal Information Management. 1/9

képviselinek föl kell hívniuk a figyelmet arra, hogy a felületes, inkorrekt e- szolgálatások elszennyezik a digitális ökoszisztémát, rontják a felhasználói közérzetet. Mitl tudományos a megközelítés? A tudomány mindig pontosan behatárolja vizsgálatának tárgyát. Szolgáltatás tulajdonképpen minden, a játékportáloktól a tzfalak beállító felületéig. Az egész ICTszakmát nem lehet megreformálni: a professzionális, platform-alapú e- szolgáltatásokra koncentrálunk. A {17} kutatási tervben rögzítettünk néhány jelenleg 7 alapvetést (angolul assumption), amelyek rögzítik a kutatás szkópját és szempontjait. Például Assumption on the professionality, amit gondolatilag megalapoz a {11}, amit a témának egyik kiinduló alapdokumentuma. Továbbá egy tudományos diszciplínához pontos fogalmi megalapozás, azaz ontológia szükséges. Az ontológia beépül nemcsak a szoftver-technológiát használó szakemberek tudásába, hanem magába a technológiába is, és, mint a technológia, folyamatos gondozást igényel. Ontológiai-szemantikai problémákra példa a {17}-beli Examples fejezet Semantics bekezdése. A referenciamodellt a {2} prezentáció vagy részletesebben a {6}, {13} tárgyalják. Új fogalmakat kell alkotni, vagy pontosítani: e-service, portal, platform, application, object, actor, operation, communication, stb. Részletesebben ld. a {16}-ban. A pontos fogalomalkotással együtt jár a matematikai módszerek használata. Két kezdeti lépést a {3} és {10} publikáció ismertet. Mit oldana meg ez az új technológia? Történtek kísérletek a szakmában az un. desktop-metafora meghaladására melyet a 40 éves Windows-szer platformok tartanak életben - különböz szakmai nevek alatt. Nem bizonyultak életképesnek, mert egyetlen részletre koncentráltak túlzottan, és mert nem volt megfelel üzleti modelljük 2. A megoldhatónak tartott problémákra jellemz rövid példákat ad a {17} Examples fejezete, a várt eredményeket érzékelteti ugyanott a The expected results fejezet. A mi törekvésünk akkor életképes, ha sikerül kivitelezhet szintézist konstruálni ezeknek a megoldására, és szponzort találni. Ez esetben sikerülhet a desktopmetaforát egy jól definiált virtuális iroda metaforával felváltani, ami egyúttal a HCI-t tudományággá tehetné. (Az üzleti modell legyen a szponzor dolga.) Az egész gondolatkört sokoldalúan megvilágítja a {9} 2011-bl. Mi készülne el 3? 1) Tudományos munka: HCI-ontológia valamint az ontológia által rögzített fogalmakkal kifejezett ajánlás és módszertan kidolgozása. Ehhez fel kell kutatni, együttmködésre fel kell kérni az ICT és szomszédos szakterületek szakértit. Egyes funkciókra demo-t kell készíteni. 2 Ld. {17} Issue on the software technology research bekezdésében. 3 Természetesen nem a szakosztály csinálja, a szakosztály azon ügyködik, hogy valami ilyesmi csinálódjék. 2/9

2) Pilot projekt, melyet az új HCI pilot-jával oldanak meg. Együttmködés kivitelez fejlesztkkel. 3) Ezután lehet az új HCI-t termékké fejleszteni, üzleti modellt kimunkálni, és vállalkozást/üzletágat felépíteni. 3/9

Hogyan folyhatna a munka? (Ennek a fejezetnek a Munkatervben volna a helye, majd ott lesz. Most itt van, mert a Célkitzések egy része munkatervként fogalmazható meg.) (Szakosztályunkban tehát nem az történik, amire elsre mindenki gondolna (az NJSzT-ben is), hogy a szakosztály összefogja, stb. az ezzel foglalkozó embereket, személyeket, hanem szorgalmaz egy olyan tevékenységet, amit egyelre nem tudjuk, hogy ki, lehet, hogy senki nem mvel ebben a komplex megközelítésben.) ----- I. fázis --------- Nem id- és nem fontossági sorrendben. Azt majd késbb eldöntjük. a) A szakosztály mködképessége a.1) alapdokumentumok egyeztetése, gondozása Nagyon pontosan meg kell érteni jelen Munkaterv és a hivatkozott 5-6 dolgozat szakmai tartalmát. Kritikusan megköpködni, kiegészíteni, belejavítani, szükség esetén átírni. Nem baj, ha nem értünk mindenben egyet, vagy félünk, hogy valaki majd nem ért egyet, ez elkerülhetetlen. Az fontos, hogy ugyanazt értsük alatta, és a lényeggel, (a szemlélettel: hogy az üzleti világ szakmai és piaci rést hagyott), azonosulni tudjunk. Felels: A szakosztály elnöke, és mindenki, akit hozzászólásra felkér. a.2) Szinopszis Fogalmazzák meg a szakosztálytagok, hogy miért szeretnek tagok lenni. Rövid mondat: Pl. - vonz a téma, személyes élményeim miatt. - vonz a téma a késbbi üzlet lehetsége miatt - vonz a téma, kutatói szenvedélyemnek hódolhatok - nem tudom még, keresem magamat, valaki szólt és talán megtalálom itt - szakmai nyüzsgést szeretek, publikálni, konferenciára járni - értelmes emberek között szeretném megbeszélni a közösen látott problémákat, az értelmiségi lét az elemem - specialista vagyok, és egy részletkérdést tökéletesre csiszolok - generalista vagyok, azzal foglalkozom, hogy az egész összeálljon - marketinges vagyok, a Lánchíd oroszlánjait már eladtam, akkor ezt az eszmét is el fogom tudni adni - tanítani szeretném a témát, az eszméimet hinteni az emberek között - tanulni szeretnék: egy karizmatikus tanító köréhez szeretnék tartozni - kapcsolatépít vagyok, itt a kutatásszervezés, vagy a piacszervezés érdekel - szoftvert fejleszteni szeretek, mint kivitelez, technical geek vagyok. - szoftvert fejleszteni szeretek, mint menedzser, embereket mozgatok - szoftvert szolgáltatást - tervezni szeretek, UML, BPEL, a szakmai fellegekben járok, - ügyeket szeretek intézni, vadászkutya vagyok, rendetlenség van körülöttem, de menjenek a dolgok 4/9

- ügyeket szeretek intézni, házrz vagyok, rendet tartok, a kollégák érezzék biztonságban magukat. - Írni szeretek, didaktikusan, szabatosan, leginkább tankönyvet - remete vagyok: ülök a barlangban, és ha megkeresnek, rászívom magam, megoldom, és a barlang száján kiadom a megoldást - reformátor, forradalmár vagyok, akármirl is van szó, és itt valami talán készül. Holnapra megforgatjuk az egész világot. (NB: minden felsorolás egy parányi ontológia, ez is az. Kifésült, szakszer formájában akkor már nem felsorolás, hanem valami hierarchia - a több helyen említett HR-ontológia része, és rlap készülhetne rá, bekattintani egyszerbb, mint megfogalmazni. A szomszédos tudomány, a pszichológia ért ehhez. Van, aki nem szeret ilyesmit elmondani magáról, ez bizalmas közlés, valóban. Egy e-szolgáltatástól elvárható az adatvédelem, meg is teszik általában, ez már benne van a szolgáltatói köztudatban. A szakosztálytagok azért ezt tudhatják egymásról. Úgyis kiderül.) Elsre furcsa, de kérlek, vedd komolyan. a.3) bels kommunikáció megszervezése Szükséges egy bels közösségi kommunikációs portál, ahol: - a dokumentumainkat tárolhatjuk, és valami dokumentációs rend is: kialakítható o milyen dokumentumaink vannak, hogyan függenek össze (ontológia!), o hol tartjuk ket (virtuális tér!), o hogyan követjük a változásokat (tevékenységelmélet!), o minsíthetjük: kész, nem kész, fontos, nem fontos, elfogadott, nem elfogadott, stb. (meta-információk!) o és visszakereshetjük egy tartalomjegyzékszer dologban, valami összefogott, kompakt módon, mint itt: http://www.vitalyos.hu/icon_project/ - jelenleg itt vannak az írások (tartalomjegyzék-motor!) - Van benne bloggép - Van benne fórumgép - Van benne taglista-kezelés, körlevél funkció, stb. (És, ha mindez megvan, készen is vagyunk, meg is oldottuk, amiért megalakultunk. :--)) ) Pillanatnyilag nem tudok ilyet, csupa populáris félmegoldás, szétes, zagyva kezelfelülettel, ami folyton módosul, természetesen az ügyfelek kívánsága szerint. / DropBox, Google+ / a.4) Tisztségviselk választása, akik a jelen Munkaterv egyes részeiért felelnek Ki-ki válasszon ki magának egy területet. A szakmai-tudományos területek a {17} Research Plan-ben vannak. Mindenki talán ne legyen tisztségvisel, majd amit javasoltok, az lesz. Felels Elnök a.5) Szakirodalomhoz való hozzáférés Könyveket venni (Amazon), és referált folyóiratokhoz hozzáférni. Az NJSzT támogatása erre talán elég. a.6) Kivitelezkkel fölvenni a kapcsolatot. Azaz a tagjaink (pl. dr. Kovács Attila) által javasolt, vagy esetleg a portálfejleszt társszakosztályok fejlesztivel. - A bels kommunikációs portálban (ld. elbb) biztos tudnak tenni valamit. - Kezdeti tervezési lépések: el lehetne kezdeni 5/9

. egy szemantika-vezérelt tartalomjegyzék-motor (ontology driven contents engine),. valamilyen, lehetleg 3D-s tudás-vizualizációs (knowledge visualizualization) eszköz tervezését, azaz a lehetségek felmérését. b) Szakmai továbblépés, kapcsolatok keresése Olyan kollégák fognak tudni érdemben bekapcsolódni, akik: - élményanyaguk, élettapasztalatuk van ebben a kérdésben, - motiváltak az Alapdokumentumok egyeztetése pontbéli lelki gyakorlatra, vagy szomszédos tudományokban k+f munkára különösen motiváltak. Feladat: felhívások megfogalmazása, a tudományos közösség megszólítása. Új szakosztályi tag is válhat abból, aki jó dolgozatot ír olyat, ami beilleszthet, be-integrálható az ennek és az itt hivatkozott dokumentumoknak (elzleg általuk is) elfogadott logikájába. A legjobb dolgozatokat (társszerzként) segítjük a megjelenésben. Probléma: A k+f-nek az a gyakorlata, amelyben a heveny publikálási kényszertl nyüszít 4 kutató a saját hangját akarja hallani, és okosabb akar lenni a másiknál, itt nem hoz eredményt. Komoly koprodukciós készségek kellenének. Probléma: az üzleti szereplk megszólítása. Miért jönnének eladni? Van hasznuk bellünk? Reklám vagyunk nekik? A szakosztály célja hosszú távú, nem vonzza ket. Ötletek? b.1) Új szakosztály tagok keresése b.2) Felhívás dolgozatok írására - kutatási eredmények a témában. b.3) Felhívás dolgozatok írására - state of art témában. Áttekinteni a világhelyzetet. Megismerni az eddigi (a mi fogalmaink szerint üzleti modell híján - elvetélt) platform-reformáló kísérletek tapasztalatait. b.4) Publikációs lehetségek keresése Referált folyóiratokba kell írni. Melyek is azok? A költségét talán az NJSzT támogatása fedezi. Meg kell ismerni a jól átgondolt dokumentumkezel rendszereket, pl ELO. Tanulni kell tlük. Felels? b.5) Együttmködés kutatóhelyekkel Megszólítani (ld. fentebb is)., együttmködésre felkérni kiket is? Az összes Mo-i kutatóhelyet, st, az EU-s kutatóhelyek egy részét is - majd kiderül, hogy melyeket -, hogy legyen egy EU H2020 pályázatképes konzorcium. A megszólítás nem mél (az a folyamatos munkához lesz jó), hanem hagyományos postai levél. Drága. NJSzT talán segít. Ötletek? Felels? c) Társadalmi kapcsolatok keresése 4 Bocsánat. A kiszólásaim a kollégák szórakoztatását szolgálják. Én ennél a mondatnál aludnék el, ha ez a szó nem lenne ott. A publikált, elfogadott munkatervbl természetesen kimaradnak. Legyen az dögunalmas, így van az rendjén a nehogy már a konkurencia ébren maradjon. 6/9

Felels? c.1) Jelen kell lenni a médiákban Újságírókkal kell kapcsolatot tartani. 2 van a névsorban is. A fszerkesztt kell megnyerni, rovatot kell indítani. Szlogenekkel dobálózni. Felels? c.2) Szlogeneket kell keresni A szlogen könnyen megjegyezhet. Nem baj, ha pontatlan. ld. {16} c.3) Jó és rossz példákat keresni Elssorban az interneten. De szakember számára evidens, hogy az Internet csak örökölte a zagyvaságot a desktop világtól. Ld. pl. a Linux-ok, Windows-ok, ias-ek, Androidok, stb. setupjait, vagy mail-klienseit. Ezek is példák lehetnek. Más-más ember más-más példára rezonál. Példákat publikálni. Hova? d) Szakmai szervezetekben részt venni. d.1) k+f-ek szervezeteiben(fontos ez?) - Ezt a témát beregisztrálni a Jöv Internete Nemzeti Kutatási -ba (Bakonyi Péter a titkára, meg is beszéltük már többször is, de elvesztettem a kommunikációt.) - Közös workshop-okat rendezni a FatDUX-szal. - Kapcsolatot keresni az Interaction Design foundation.-nal.!!""## #"###"#" "$##!#% ##"&"' #(#%)""* ""+)#,- - Kapcsolatba lépni CEPIS-sel (Council of European Professional Informatics Societies).!"" ))(#"/ #0 #-/ ""###" "#& (%""&"""" #"( )"#%#"#&",- d.2) Szabványosító nemzetközi szervezetekben részt venni Nagyon drága, csak szponzorral lehet, aki valószínleg cserében a technológia tulajdonosa is akar lenni. (Jó, legyen.) Azonban az üzleti modellhez kell: az ilyen technológia felhasználói a fejlesztk, akiket a piac nem motivál arra, hogy technológiát vegyenek. A piac legföljebb arra motiválja ket, hogy ajánlásokat tartsanak be. 7/9

-------- II. fázis ha a cél megfogalmazása elég érett a szponzorálásra. 1-2 év is lehet.------- Nem idbeli és nem fontossági sorrendben. "#&"") "1!"&)) &! #"&2 """#("# ("!"%# &" ))#" &" e) Szponzorok, pályázati pénzek keresése El kell készíteni (és gondozni!) jelen papír mellett az Üzleti elképzelések, vagy hasonló c. papírt is. Föl kell térképezni a lehetséges nagy szponzorokat (T-home, HP, Ericcson, stb.) és megfelel marketinganyaggal megtámadni ket. f) Merj Nagyot Álmodni. Késbb álmodozunk. Pénzek és határidk Ha egy ilyen technológiát piacon mköd vállalkozás akar megvalósítani, évi 1-2 meu költséggel kell számolni. A demo 2 év alatt, a pilot és a V0 a 3. év végére készülne el. Attól kezdve, a üzemkövetés ideje alatt más szóval a platform egész életciklusa alatt -, szerencsés esetben önfenntartó a projekt. Ez a pénz az EU H2020 költségvetés kb. 1%-a. 8/9

Irodalom Az írások URL-je a http://www.vitalyos.hu/icon_project/ lap táblázatában van. Az index a táblázatbeli sorszám: {17} Research plan {16} Terminology and Slogans {3} Obeject Permanency Principle {10} Pargmatics {11} Popularity vs. Professionality in the user behavior {9} A használhatóság sw-technológiai alapjai {2} Usability Reference Model. Részletesebben: {6}, {13}. 9/9