A PRINT JÖVŐJE A MI JÖVŐNK ÍGY LÁTJÁK ŐK KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS OKTATÁSI VITAFÓRUM 2016.

Hasonló dokumentumok
MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Munkahely, megélhetőségi tervek

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2016/2017-es tanév I. félév. Testnevelő tanárok

Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban

KÉRDŐÍV ELSŐ ÉVES SZOCIÁLIS MUNKÁS HALLGATÓK SZÁMÁRA

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

KVK_H. Válaszadók száma = 360. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Motivációs levél mint pályaorientációs eszköz

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 2016.

NIK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 142. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, január

MINTA. Kedves Első éves Egyetemi POLGÁRUNK!

FMK-formatervezés. Válaszadók száma = 4. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 RKK (0_koros_2016_rkk) Válaszadók száma = 22. Felmérés eredmények

A projekt során megvalósult akkreditált pedagógus továbbképzésekről

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 AMK (0_koros_2016_amk) Válaszadók száma = 25. Felmérés eredmények

Tevékenység. Tartalom/ Idő. Tanulói munkaformák és. Eszközök (perc) módszerek. az óra menete. 5 Bevezetés a pályaválasztás témakörébe

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

FMK_faipari mérnöki. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond

KÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING)

RKK_H. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ÓE DPR Aktív hallgatók. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Az intézményválasztás motivációi

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Az intézményválasztás motivációi

Szentes Város Önkormányzatának Ifjúsági Cselekvési Terve

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2014/2015-ös tanév II. félév. Testnevelő tanárok

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

A 2013-ban végzett hallgatók felmérésének eredményei

Az intézményválasztás motivációi

Az intézményválasztás motivációi

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Az intézményválasztás motivációi

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA FM 011/01 KÉRDŐÍV KIMUTATÁSA NAPPALI TAGOZATON

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651

RKK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A KÖRNYEZETTUDATOSSÁG VIZSGÁLATA A HEVES MEGYEI TÉRSÉGBEN TALÁLHATÓ EGYETEMISTÁK KÖRÉBEN

AMK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 88. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek

TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

ÓE Hallgatói motivációs vizsgálat. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

1.eredeti elképzelés 1.1

Elégedettség 0 körös elégedettség 2017 AMK (0_koros_2017_amk) Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Motivációs tesztek felépítése

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján

A külföldi munkavállalás lehetősége a magyar felsőoktatásban tanulók terveiben

A Digitális jövő munkaerőpiaci kihívásai

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi.

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

A szervezetekkel, vállalkozásokkal való együttműködés szerepe a munkaerőpiac igényeinek felmérésében december 14.

Tisztelt Végzős Hallgatónk!

GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC SZENT-GYÖRGYI ALBERT EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA

NYME Faipari Mérnöki Kar - Ipari termék- és formatervező szak () Válaszadók száma = 15

Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem

Hajdúböszörményi. Robotolimpia. Beszámoló. Minden jó könyv egy-egy tanítója a nemzetnek (Gárdonyi) Alapítvány

Fónai Mihály: Egyetem és munkaerőpiac

PÁLYÁZAT: SZOCIÁLIS ÉS TANULMÁNYI ÖSZTÖNDÍJ A 2015-ÖS ÉVBEN ÁLLAMVIZSGÁZÓ HALLGATÓK

Kérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában

PÉLDA PÉLDA. Kedves új egyetemi POLGÁRUNK! Pécsi Tudományegyetem I

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1

KEZEK - Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP C-12/1/KONV. V. alprogram: Minőségirányítási rendszer fejlesztése

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

IGÉNYFELMÉRÉS ELEMZÉS 2013.

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, március 14.

Nyugat-magyarországi Egyetem

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

A támogatott képzések vizsgálata a résztvevők szemüvegén keresztül egy Csongrád megyei felnőttképzési intézményben

Pályaorientáció az agrárszakképzésben

Dr. Reisinger Adrienn Homor Nikolett

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Hogyan vonjuk be a fiatalokat önálló vállalkozás indításába? Kocsisné dr. Andrásik Ágota Széchenyi István Egyetem

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 KVK (0_koros_2016_kvk) Válaszadók száma = 68. Felmérés eredmények

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 KGK (0_koros_2016_kgk) Válaszadók száma = 58. Felmérés eredmények

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

Átírás:

A PRINT JÖVŐJE A MI JÖVŐNK ÍGY LÁTJÁK ŐK KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS OKTATÁSI VITAFÓRUM 2016.

ÍGY LÁTJÁK ŐK MINI FELMÉRÉS KÖZÉPISKOLÁSOK ÉS EGYETEMISTÁK KÖZÖTT RÉSZTVEVŐ INTÉZMÉNYEK: EGRI IQ PONT SZAKKÖZÉPISKOLA, BÉKÉSCSABAI SZENT-GYÖRGYI ALBERT SZAKKÖZÉPISKOLA, ÓBUDAI EGYETEM A KÉRDŐÍV A PÁLYAVÁLASZTÁS MOTIVÁCIÓJÁT, AZ EDDIGI TAPASZTALATOKAT ÉS A JÖVŐVEL KAPCSOLATOS ELKÉPZELÉSEKET VIZSGÁLJA A KITÖLTÉS ÖNKÉNTES ÉS ANONIM KÜLÖN KÉRDŐÍV KÖZÉPISKOLÁSOKNAK ÉS EGYETEMISTÁKNAK VÁLASZ DIÁKOK: 44 FŐ VÁLASZ EGYETEMISTÁK: 9 FŐ

DIÁKOK: KI DÖNTÖTT A PÁLYAVÁLASZTÁS SORÁN? Én Szüleim Tanárom javasolta

DIÁKOK: MIÉRT VÁLASZTOTTAD A NYOMDÁSZATOT? Hallottam már róla és tetszett Van a családban nyomdász Egy barátom/ismerősöm is nyomdász Más okból

DIÁKOK: EDDIGI TAPASZTALATOD SZERINT MI TETSZIK BENNE A LEGJOBBAN? MIT NEM SZERETSZ BENNE? A GÉPEKKEL VALÓ DOLGOZÁS, A SZÍNEK CSODÁS VILÁGA, ÉS A LEGMEGFELELŐBB MUNKAKÖRÜLMÉNYEK AZ, AMIKOR A NYOMDAGÉPEKEN NYOMTATUNK, VAGY AMIKOR A SZÍNEKKEL JÁTSZUNK. JÓL MEGFIZETIK, KERESETT SZAKMA ÉS ÖSSZESSÉGÉBEN NEM MONDHATÓ TÚLZOTTAN NEHÉZNEK SOK ÉRDEKES DOLGOT TANULTAM A SZÁMÍTÁSI FELADATOK NEM KÖNNYŰK, ÉS NAGYON PONTOSNAK KELL LENNI. EGYES ANYAGOK NEHEZEK

DIÁKOK: MILYEN TERVEID VANNAK AZ ISKOLA UTÁN? Szeretnék továbbtanulni Elmegyek dolgozni Lehet, hogy nem ezen a pályán fogok dolgozni Még nem tudom

DIÁKOK: MIT GONDOLSZ A NYOMDÁSZ ÉLETPÁLYÁRÓL? Könnyű elhelyezkedni Jó kereseti lehetőségek vannak Jó karrier lehetőségek vannak Külföldön is el lehet helyezkedni Nem tudok róla sokat

EGYETEMISTÁK: HOGYAN TÖRTÉN A PÁLYAVÁLASZTÁS? Én döntöttem így Családom/ tanárom javaslatára döntöttem így Barátaim javasolták

EGYETEMISTÁK: MIÉRT EZ A SZAKMA? " A Felvi.hu-n a szakok között találtam, és megtetszett" "Olyan szakmának tűnt, amiben van jövő, és érdekesnek találtam" Hallottam már róla és tetszett Van a családban nyomdász Egy barátom/ismerősöm is nyomdász Más okból

EGYETEMISTÁK: AZ EDDIGI TAPASZTALATOK SZERINT MI A LEGVONZÓBB BENNE? ÉRDEKES TECHNOLÓGIÁKKAL LEHET DOLGOZNI. ÉRTÉKTEREMTŐ IPARÁG, SZÉP ÉS KREATÍV TERMÉKEK JÖNNEK LÉTRE ÁLTALA. AZ IS VONZÓ BENNE, HOGY KEVESEN TANULJÁK EGYETEMI SZINTEN, ÍGY NEM TÖMEGSZAKMA, KÜLÖNLEGES, KEVESEN ÉRTENEK HOZZÁ. A SZÍNEKKEL VALÓ MUNKA, NAGY NYOMDAGÉPEK, VÁLTOZATOS TEVÉKENYSÉGEK VÁLTOZATOS, KREATÍV MUNKA AZ ÉLET MINDEN TERÜLETÉN JELEN VAN VÁLTOZATOS, ÉS SZÁMOMRA FONTOS HOGY ALKOTHASSAK VALAMI KÉZZEL FOGHATÓT. TECHNOLÓGIA ÉS KREATIVITÁS MINDIG LEHET ÚJAT TANULNI, NEM UNALMAS. NAGY MÚLTTAL RENDELKEZŐ IPARÁG, MELY TOVÁBBI KIHÍVÁSOKAT TARTOGAT A JÖVŐ GENERÁCIÓI SZÁMÁRA KÖNNYEN LEHET KIEMELKEDŐ EREDMÉNYEKET ELÉRNI BENNE, NEM MONOTON, KREATÍVABB MUNKA, JÓ ELHELYEZKEDÉSI LEHETŐSÉGEK KEVÉS A JÓ SZAKEMBER, ÍGY JÓ ESÉLLYEL TALÁLHATOK MUNKÁT. VALAMINT BIZTOS MEGÉLHETÉSNEK TŰNIK. SOKRÉTŰNEK TALÁLOM. FOLYAMATOSAN FEJLŐDIK, LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTVA ÚJABB ISMERETEK MEGSZERZÉSÉRE

EGYETEMISTÁK: ÉS MI KEVÉSBÉ SZIMPATIKUS? A NYOMDÁK NEM ELÉG NYITOTTAK A GYAKORNOKOK FELÉ. NEM REALIZÁLJÁK, HOGY AZ Ő ÉRDEKÜK AZ, HOGY SEGÍTSENEK TANULNI, KINEVELNI AZON SZAKEMBEREK UTÁNPÓTLÁSÁT, AKIK LASSAN KIÖREGEDNEK A SZAKMÁBÓL. ZAJOSAK A GÉPEK. KEVÉS BUDAPESTI LEHETŐSÉG. TÖBB A VIDÉKI LEHETŐSÉG, MINT A BUDAPESTI. SOK A FÖLÖSLEGES TANTÁRGY AZ EGYETEMEN A GÉPEKNÉL HATALMAS A ZAJ, VALAMINT BÜDÖS IS VAN.

EGYETEMISTÁK: PÁR SZÓBAN AZ EGYETEM UTÁNI TERVEKRŐL Szeretném folytatni a tanulmányaimat (PhD, külföldi egyetem, más szakterület stb.) Elmegyek dolgozni Lehet, hogy nem ezen a pályán fogok dolgozni Még nem tudom

EGYETEMISTÁK: MIT GONDOL A NYOMDÁSZ ÉLETPÁLYÁRÓL? Könnyű elhelyezkedni Jó kereseti lehetőségek vannak Jó karrier lehetőségek vannak Külföldön is el lehet helyezkedni Nem tudok róla sokat