INTERNATIONAL RELATIONS QUARTERLY, Vol. 5. No.1. (Spring 2014/1 tavasz) A KÖZJÓ DILEMMA -HELYZET ÉS HUMÁN KOOPERÁCIÓ ELÉGSÉGES MAGYARÁZAT?



Hasonló dokumentumok
Rasmusen, Eric: Games and Information (Third Edition, Blackwell, 2001)

Universität M Mis is k k olol ci c, F Eg a y kultä etem t, für Wi Gazda rts ságcha tudft o sw máis n s yen i scha Kar, ften,

Társas preferenciák vizsgálatának története: Néhány tanulság laboratóriumi játékelméleti kísérletek számára

Az EMBEREK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉSRŐL. Scheuring István ELTE-MTA

14-469/2/2006. elıterjesztés 1. sz. melléklete. KOMPETENCIAMÉRÉS a fıvárosban

Mesterséges Intelligencia MI

JÁTÉKELMÉLETI MAGYARÁZAT A KÖZJÓSZÁGOK LÉTREJÖTTÉNEK ELMARADÁSÁRA

KÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

Játékelmélet. előadás jegyzet. Kátai-Urbán Kamilla. Tudnivalók Honlap: Vizsga: írásbeli.

Élethelyzetek. Dr. Mészáros Attila. Élethelyzetek. Élethelyzetek. Élethelyzetek. Élethelyzetek. 2. Élethelyzetek, konfliktusok

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Középértékek és szóródási mutatók

Kiszorító magatartás

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

PIACI JÁTSZMÁK. Bevezető Közgazdaságtan Tanszék

A klasszikus közgazdaságtanon innen és túl, avagy az érem másik oldala

REKLÁMPSZICHOLÓGIA. 1/a. TÁRSTUDOMÁNYOK és ÚJ TUDOMÁNYÁGAK

Döntési rendszerek I.

Önkormányzati kötvénykibocsátások Magyarországon: tapasztalatok és lehetıségek

PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca / 1426 Budapest Pf.:35. Levező tagozat MESTERSZAK

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

Bizalom az üzleti kapcsolatok irányításában

Agrárstratégiai irányok játékelméleti alapokon

2010. évi I. törvény

Bevezetés s a piacgazdaságba

Bevezetés az operációkutatásba A lineáris programozás alapjai

A 3. országos kompetenciamérés (2004) eredményeinek értékelése, alkalmazása iskolánkban

Valószínőségszámítás és statisztika elıadások Mérnök informatikus BSc szak MANB030, MALB030

KÖZGAZDASÁGTAN. Játékelmélet Szalai László

Ingatlanfinanszírozás és befektetés

Mikroökonómia I. B. ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék. 12. hét STRATÉGIAI VISELKEDÉS ELEMZÉSE JÁTÉKELMÉLET

Gazdagodó, fogyatkozó zsidóság

JÁTÉKELMÉLETTEL KAPCSOLATOS FELADATOK

Mikroökonómia előadás. Dr. Kertész Krisztián Fogadóóra: minden szerdán között Helyszín: 311-es szoba

TÁRGYMUTATÓ. Á állam (17, 19, 118, 123, 133, 152, 160, 181) állandó összegő játék/interakció (49, 94)

SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE INNOVÁCIÓS

Bevezetés s a piacgazdaságba. gba. Alapprobléma. Mikroökonómia: elkülönült piaci szereplık, egyéni érdekek alapvetı piaci törvények

SZÉTVÁLÁSI OKIRATA- Tervezet

Szakdolgozat. Pongor Gábor

Dr. Szűcs Róbert Sándor,

A szakképzı iskolát végzettek iránti kereslet és kínálat várható alakulása 2010

A KİRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ESÉLYEGYENLİSÉGI ÉS INTÉZKEDÉSI TERVE 2008.

A kutatási eredmények nyilvánossá tétele

GAZDASÁGPOLITIKA I. AJÁNLOTT IRODALOM:

A hazai regionális klímamodellek eredményeinek együttes kiértékelése

Dr. Vermes Attila: Szállítmánybiztosítás és felelısség

Az állami szabályozás alternatívái: az ön- és együttszabályozás. Muraközy Balázs Valentiny Pál VÉSZ 2012 bemutató

A Telepfelszámolás vízió és gyakorlat címő szakmai mőhelyen megvitatott kérdések, a résztvevık által megfogalmazott vélemények, javaslatok összegzése

Nem teljesen nyilvánvaló például a következı, már ismert következtetés helyessége:

LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma /1

Bevezetés s a piacgazdaságba. gba. Alapprobléma. Mikroökonómia: elkülönült piaci szereplık, egyéni érdekek alapvetı piaci törvények

Oktatói önéletrajz Habis Helga

2. óravázlat szeptember 19. Ötletek, erkölcs és jog

Tantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret

A Közbeszerzési Döntıbizottság (a továbbiakban: Döntıbizottság) a Közbeszerzési Hatóság nevében meghozta az alábbi. H A T Á R O Z A T ot.

1.2.1 A gazdasági rendszer A gazdaság erőforrásai (termelési tényezők)

Gyakran ismétlıdı kérdések, válaszok

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Idegen nyelvi mérés 2018/19

Gulyás Emese. Nem látják át, és nem veszik igénybe a fogyasztóvédelmi intézményrendszert a magyarok május

KI KIVEL (NEM) HÁZASODIK? A PARTNERSZELEKCIÓS MINTÁK VÁLTOZÁSA AZ EGYÉNI ÉLETÚTBAN ÉS A TÖRTÉNETI ID

Az NFSZ ismer tségének, a felhasználói csopor tok elégedettségének vizsgálata

Fogalmak Navigare necesse est

BÜNTETÉS A VERSENGÉS SZOLGÁLATÁBAN. IMPLIKÁCIÓK AZ ERÕS RECIPROCITÁS ELMÉLETÉRE VONATKOZÓAN

Miért olyan fontos a minıségi pont?

A stratégiák összes kombinációján (X) adjunk meg egy eloszlást (z) Az eloszlás (z) szerint egy megfigyelő választ egy x X-et, ami alapján mindkét

KISTELEPÜLÉSEK ÖNFENNTARTÓ, HATÉKONY ÉS ÉRTÉKTEREMTİ KÖZFOGLALKOZTATÁSA

A Markowitz modell: kvadratikus programozás

Matyusz Zsolt A 2009-ES VERSENYKÉPESSÉGI ADATFELVÉTEL VÁLLALATI MINTÁJÁNAK ALAPJELLEMZİI ÉS REPREZENTATIVITÁSA

AZ ÁTMENET GAZDASÁGTANA POLITIKAI GAZDASÁGTANI PILLANATKÉPEK MAGYARORSZÁGON

Lőre Vendel- Csigó Györbiró Alpár Üzleti szimulációk az oktatásban

Hiányzó láncszemek. A magyarországi ingatlan-értékelés helyzete az oktatás tükrében. Harnos László június 9.

Coming soon. Pénzkereslet

Kiadó: Baranya Természeti Értékeiért Alapítvány. Szöveg: Bank László. Lektor: Dr. Szép Tibor. Nyomda: Borgisz-Print Kft.

A tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

Agrártermékek területi árkülönbségei Magyarországon

Összefoglaló. A világgazdaság

DEBRECENI EGYETEM AGRÁR- ÉS MŐSZAKI TUDOMÁNYOK CENTRUMA AGRÁRGAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI KAR VÁLLALATGAZDASÁGTANI ÉS MARKETING TANSZÉK

IGAZSÁGSZOLGÁLTATÁS REFORMJA A magyarországi igazságszolgáltatás hatékony, számonkérhetı és átlátható mőködését elısegítı program

Kutatói pályára felkészítı modul

Mátrixjátékok tiszta nyeregponttal

106/2009. (XII. 21.) OGY határozat. a kábítószer-probléma kezelése érdekében készített nemzeti stratégiai programról

Az Indigo Network. Pénzügyi fejlesztı programok mélyszegénységben élık körében. Levi Strauss Foundation

Fiatalokkal dolgozol? Szeretnél lehetıséget teremteni a szervezetetekben / intézményetekben lévı fiataloknak arra,

T. Pest Megyei Bíróság! keresetlevél

Ismételt játékok: véges és végtelenszer. Kovács Norbert SZE GT. Példa. Kiindulás: Cournot-duopólium játék Inverz keresleti görbe: P=150-Q, ahol

PEDAGÓGIAI PROGRAM Székesfehérvár Munkácsy Mihály utca oldal, összesen: 124

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

kopint-tarki.hu Az Agrárrendtartási és a Kereskedelmi Törvény egyes beszállító-védelmi szabályai érvényesülésének tapasztalata

Tápvízvezeték rendszer

Játékelmélet és stratégiai gondolkodás

Integrált rendszerek az Európai Unió országaiban Elınyeik és hátrányaik

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

HÁZI DOLGOZAT. Érmefeldobások eredményei és statisztikája. ELTE-TTK Kémia BSc Tantárgy: Kémia felzárkóztató (A kémia alapjai)

TÉZISEK. Közszolgáltatások térbeli elhelyezkedésének hatékonyságvizsgálata a földhivatalok példáján

KISTELEPÜLÉSEK TÉRBEN ÉS IDİBEN 1

JOHN MAYNARD KEYNES Rövid értekezés a pénzügyi reformról (részletek)

Minıségirányítás a legfıbb ellenırzı intézmények számára

Átírás:

INTERNATIONAL RELATIONS QUARTERLY, Vol. 5. No.1. (Spring 2014/1 tavasz) A KÖZJÓ DILEMMA -HELYZET ÉS HUMÁN KOOPERÁCIÓ ELÉGSÉGES MAGYARÁZAT? Kántor Judit Ágota (Kivonat) A közjó dilemma -helyzet a kollektív cselekvés problémájának bemutatására használt játékelméleti modell. A közjó-típusú játszmákban rendre megfigyelhetı a tendencia, miszerint a játékosok általában a saját pénzügyi nyereségük maximalizálásához elvártnál nagyobb mértékben kooperálnak. Ezt a szakirodalom a proszociális preferencia hipotézissel magyarázza, amely feltételezi, hogy köz javának szem elıtt tartása egy általános, humánspecifikus motívum. Burton-Chellew és West több párhuzamos kísérletben világít rá arra, hogy a vártnál magasabb kooperáció miért nem lehet proszociális preferenciáink következménye. Azt találták, hogy egyrészt (1) ha a kooperáció veszteséggel járhat, az elvárnál nagyobb mértékben kooperálunk, de ha csak nyereséggel járhat, az elvártnál kevésbé; (2) akkor is a vártnál magasabb kooperációt tapasztalunk, amikor azt sem tudjuk, hogy más emberi lényekkel játszunk, tehát nem lehetnek proszociális preferenciáink; és (3) a mások nyereségérıl szóló többlet-információ nemhogy növelné, hanem csökkenti a kooperációnk szintjét. A szerzıpáros szerint a proszociális magatartás helyett a haszonmaximalizáló ember viselkedésének tökéletlensége állhat a jelenség hátterében. Felhívják figyelmünket a laboratóriumi körülmények között végzett kutatások korlátaira. Kulcsszavak: játékelmélet, többszereplıs modellek, közjó dilemma"-helyzet, proszociális preferencia, kooperáció, kollektív cselekvés problémája A taulmány vázlata 1. A játékelméletrıl 2. A közjó dilemma -helyzet 3. Proszocális preferencia-hipotézis 4. Burton-Chellew és West kíséletei 5. Általános tanulságok és kitekintés A játékelméletrıl A játékelmélet a matematika interdiszciplináris ága, melynek alkalmazása a közgazdaságtan, a szociológia, a pszichológia, a biológia és az informatikai területeire egyaránt kiterjed, elsısorban a racionalitás és a racionális döntések elemzése kapcsán. Részben laboratóriumban, mesterséges körülmények között vizsgálható döntési szituációk alkalmazásával jellemezhetı, szemléletével azonban sikerrel elemezhetık például komplex gazdasági jelenségek vagy nemzetközi politikai helyzetek is. Az elmélet a haszonmaximalizálásra törekvı ember, a homo economicus paradigmáján alapul. A döntési szituációkban a szereplıknek döntési alternatívák közül kell választaniuk, azonban sikerességük attól függ, hogy a helyzet többi szereplıje milyen döntést hozott. Modelljei között leggyakoribbak a kétszemélyes, kétlépéses játékok; ezek híres példája a fogolydilemmahelyzet. A kollektív cselekvés problémájának bemutatására többszereplıs, közjó típusú modellek kiválóan alkalmazhatók. A játékelméleti helyzetek vizsgálatában a kooperatív, illetve versengı viselkedésformák megjelenéséhez vezetı tényezık, szituációs faktorok központi szereppel bírnak. *

2 Kántor Judit Ágota 2014 tavasz A közjó dilemma -helyzet A közjó dilemma -helyzet a kollektív cselekvés problémájának bemutatására használt játékelméleti modell. A helyzet laboratóriumi vizsgálatakor a játék résztvevıi pénzbeli hozzájárulást ajánlhatnak fel a köz javára, ami valamennyi hasznot termel. A hasznon a játékosok közt (beleértve a felajánló játékost is) egyenlı mértékben kerül elosztásra. (Itt mit jelent: kooperatív vs kompetitív stratégia.) Az alábbi ábra egy lehetséges kimenetelt ábrázol, ahol három játékos bizonyos mértékben kooperál, míg egy kompetitív negyedik ( potyautasként ) mindenkinél nagyobb haszonra tesz szert. A potyautas viselkedése szélsıségesebb helyzetben a kooperálók abszolút pénzveszteségéhez is vezethet. A közgazdasági kísérletek általános tapasztalata az, hogy a résztvevık nagyobb mértékben kooperálnak, mint amire számítanánk pusztán abból a feltételezésbıl kiindulva, hogy mindenki a személyes pénzügyi hasznának maximalizálására törekszik. 1 A közjó-típusú játszmákban amennyiben a közös haszon azon része, ami a felajánló játékosra jut, kisebb értékő, mint maga a felajánlás, a racionális cselekvés az lenne, ha a játékosok semmit nem ajánlanának fel a köz javára. Ennek ellenére tipikusan a rendelkezésükre álló keret 40-50%-át felajánlják a köz javára, és ez a játék többszöri megismétlése mellett is csak 10-20%-ra esik vissza. 2 Proszocális preferencia-hipotézis A közjó-típusú játszmákban rendszeresen megfigyelt tendenciát, miszerint a játékosok általában a saját pénzügyi nyereségük maximalizálásához elvártnál nagyobb mértékben kooperálnak, a szakirodalom a proszociális preferencia hipotézissel magyarázza. Azt feltételezik, hogy a köz javának szem elıtt tartása egy olyan humánspecifikus motívum, ami az állatvilághoz képest egyedülálló és nem illik az evolúciós pszichológia klasszikus feltételezéseinek keretébe, és akkor is megfigyelhetı, ha a játékosok nem ismerik egymást, vagy nincs kilátás a játék megismétlésére (tehát feltehetıleg nem a kölcsönösség reménye motiválja a résztvevıket). 1 lásd pl. Ledyard, J. O. (1995) Public Goods: A Survey of Experimental Research. In: Alvin E. Roth & John Kagel (eds.) Handbook of experimental economics. Princeton, NJ: Princeton University Press. vagy Crosona, R.; Fatas, E.; Neugebauerc, T. (2004) Reciprocity, matching and conditional cooperation in two public goods games. Economic Letters, 87, 1, 95 101. 2 lásd pl. Fehr, E.; Fischbacher, U. (2003) The nature of human altruism. Nature. 425, 785-791.

Burton-Chellew és West kíséletei International Relations Quarterly 3 Maxwell N. Burton-Chellew és Stuart A. West 3 oxfordi szerzıpáros azt a célt tőzték ki maguk elé, hogy direkt módon tesztelik a proszociális preferencia hipotézist. Az eddigi kutatások többnyire általánosan vizsgálták az emberek viselkedését közjó-dilemma helyzetekben, de nem kifejezetten arra irányultak, hogy bizonyítsák vagy cáfolják a feltételezést, miszerint a résztvevık viselkedését proszociális preferenciáik mozgatják. Kísérletsorozatuk a klasszikus (költséges) lineáris közjó-dilemma helyzetbıl indul ki, amit a legtöbb hasonló témájú kutatásban alkalmaznak. Az elrendezésben négy játékosból álló csoportok tagjai kaptak fejenként és körönként 40 pénzügyi egységet (MU monetary unit). A játékban a hozzájárulásként felajánlott mennyiség 1,6-os szorzóval gyarapszik, majd kiosztásra kerül az összes játékos között. Így minden felajánlott egység után 0,4 MU-t kap minden játékos (MPCR marginal per-capita return), beleértve a felajánló játékost is. A kísérletben egy játék 20 körbıl állt, melynek minden köre elıtt random módon újraszervezıdnek a csoportok. Ez lehetıvé teszi a tanulási folyamat megfigyelését anélkül, hogy a csoporttagok között esetlegesen kialakuló kölcsönösség (reciprocitás) befolyásolná a döntéseket. Burton-Chellew és West kísérletükben a közjó-dilemma három változatát alkalmazták, melyek abban tértek el egymástól, hogy a szereplık mennyi információval rendelkeznek arról, hogy a többi játékostársuk hogyan profitált az adott körben. A három helyzet a következıképpen írható le: Standard információs helyzet: A játék elején a résztvevık megismerkednek a játék kifizetési struktúrájával. Az egyes körök végén a játékos arról kap információt, hogy a többi három játékos hány MU hozzájárulást ajánlott fel a köz javára, és hogy ı maga milyen végeredménnyel zárta az adott kört. Fekete doboz (csökkentett információ-mennyiség) helyzet: Ebben a helyzetben a játékosok nem tudják, hogy más élı személyekkel játszanak együtt. Arra kapnak felszólítást, hogy körönként dobjanak 0 és 40 közötti tetszıleges számú virtuális pénzt (MU-t) egy virtuális fekete dobozba, amely egy matematikai függvény szerint visszaad majd nekik valahány (nem negatív számú) virtuális pénzt. Növelt információ-mennyiség helyzet: Ez az elrendezés abban tér el a standard helyzettıl, hogy a játékosok minden egyes kör végén részletes kimutatást kapnak arról, hogy a résztvevık közül ki hány egységet ajánlott fel a köz javára, mennyit kapott vissza a közös pénzbıl, és összesen mekkora nyereséggel zárta az adott kört. Ebbıl a három helyzetbıl megállapítható, hogy a proszociális preferencia-hipotézis magyarázhatja-e a korábbi kutatásokban megfigyelt, a vártnál nagyobb mértékő kooperációt. A fekete doboz helyzetben nem beszélhetünk együttmőködésrıl vagy mások hasznának figyelembevételérıl, hiszen a résztvevık azt sem tudják, hogy más élı személyekkel játszanak így legfeljebb arra van lehetıségük, hogy a nyereségmaximalizáló stratégiát megtanulják. Tehát akármilyen eredmény születik ebben a felállásban, értelmezésekor nem jön szóba a proszociális preferencia. A növelt információs helyzetben, ahol a résztvevık világosan látják, hogy számukra költséges, míg mások számára hasznos az együttmőködésük, a proszociális preferencia hipotézis szerint vagy növekedne, vagy nem változna az együttmőködés mértéke a standard szituációhoz képest. Az ismertetett 0,4 MPCR-ral jellemezhetı helyzetben a saját bevételük maximalizálására törekvı játékosok Nash-egyensúly szerinti racionális döntése a 0%-os hozzájárulás. Kontroll-helyzetként megismételték azonban az egész kísérletsorozatot a résztvevık számánál nagyobb szorzóval (6,4-gyel; MPCR=1,6), amely esetben a Nash-egyensúly szerinti racionális döntés a 100%-os hozzájárulás. (Erre azért volt szükség, mert a költséges helyzetekben a matematikailag irracionális, tökéletlen viselkedés és a vártnál magasabb szintő kooperáció a gyakorlatban ugyanúgy, azaz 0% fölötti hozzájárulásokban valósul meg. A nyereséges helyzetben azonban a kettı elválik egymástól: a tökéletlen viselkedés az alacsonyabb szintő hozzájárulásokban nyilvánul meg, a kooperáció pedig a magasabb szintőekben.) 3 A kutatást bemutató, a cikk alapjául szolgáló tanulmány: Burton-Chellew, M.N.; West, S.A. (2013) Prosocial preferences do not explain human cooperation in public-goods games. Proceedings of the National Academy of Science, USA 110, 216-221.

4 Kántor Judit Ágota 2014 tavasz Helyzet Fekete doboz helyzet Standard információs helyzet Növelt információs helyzet Saját döntés Tudás arra nézve, hogy más személyekkel játszanak Információ mások döntéseirıl Információ mások nyereségérıl Van Nincs Nincs Nincs Van Van Van Van Nincs Van Van Van Van Van Van Információ a saját nyereségrıl A közjó dilemma -helyzetek összehasonlítása 4 A kísérletsorozat eredményei a cikk végén található melléklet grafikonjainak megfelelıen alakultak. Költséges együttmőködés (MPCR=0,4) mellett ( A grafikon) meglepı módon a kooperáció szintjének változása gyakorlatilag megegyezett a standard és a fekete doboz helyzetekben. Mindkét esetben 40-50%- os hozzájárulásról (15-20 MU) indultak a résztvevık; mikor tudták, hogy élı személyekkel játszanak együtt, inkább e tartomány felsı részéhez estek közel a felajánlások. Az ismétlıdı körök során azonban folyamatosan eltőnt ez az enyhe különbség is: a játék végén mindkét elrendezésben áltag 6,3 MU a résztvevık hozzájárulása, és mindkét játékban az összes hozzájárulás átlaga 9,8 MU. Ezzel szemben a növelt információ-mennyiség helyzetben, ahol a játékosok közvetlen módon szembesültek mások nyereségeivel, szignifikánsan alacsonyabb volt a kooperáció szintje. A standard helyzethez hasonlóan 19,5 MU volt az átlagos hozzájárulás a játék elején, de itt az elsı körök után körülbelül kétszer olyan gyorsan csökkent a körönkénti hozzájárulás mértéke, és végül az összes hozzájárulás átlaga 6,7 MU lett (a másik két helyzetben mért 9,8 MU-s átlaghoz képest). A nyereséges kontrollhelyzetben ( B grafikon) a kutatók ugyancsak az tapasztalták, hogy a mások nyereségére vonatkozó növelt információmennyiség mellett a hozzájárulások átlagos szintje szignifikánsan alacsonyabb volt, mint a standard helyzetben. A standard játékban az elsı öt körben folyamatosan növekedett a játékosok körönkénti hozzájárulása, az információgazdag helyzetben viszont a standarddal megegyezı mértékő átlagos kezdeti hozzájárulás (kb. 25 MU) stagnálása volt megfigyelhetı. (A nyereséges fekete-doboz játékban, bár alacsonyabb kezdeti hozzájárulások mellett, de ugyanúgy megjelent a standard helyzet kezdeti növekedési tendenciája.) Tehát összességében azt látjuk, hogy (1) a kooperáció szintje nem különbözik a standard közjó-dilemma helyzetben és a fekete doboz helyzetben, amikor a játékosok azt sem tudják, hogy más emberi lényekkel játszanak; valamint hogy (2) a mások nyereségeirıl szóló plusz információ mellett csökken a játékosok kooperációra való hajlandósága, függetlenül attól, hogy a játék költséges vagy kooperatív. Ezek az eredmények több ponton cáfolják azt az elterjedt feltételezést, hogy a játékosok vártnál nagyobb mértékő hozzájárulásai mögött proszociális preferenciáik állnak. Elıször is, ha a fekete doboz helyzetben (ahol a játékosok nincsenek tudatában annak, hogy épp egy társas helyzet részesei, és csupán arra törekszenek, hogy minél nagyobb nyereségre tegyenek szert) ugyanúgy viselkednek a játékosok, mint a standard információs helyzetben, az arra enged következtetni, hogy a standard helyzet szokásos eredményeinek magyarázata során indokolatlan proszociális preferenciákról beszélni. Inkább úgy tőnik, hogy a standard helyzetbe kerülı személyek bizonytalanul próbálkoznak rájönni a nyereségeiket maximalizáló stratégiára, miközben meglehetısen közönyösek a többiek jóléte iránt. Másodszor, a proszociális preferencia-hipotézisbıl kiindulva arra számítanánk, hogy ha részletes információk birtokába jutunk azt illetıen, hogy a viselkedésünk mások javára válik, két módon viselkedhetünk: (1) ha egyébként is tisztában voltunk döntéseink következményeivel és átláttuk, hogy mások profitálnak a kooperációnkból, nem változtatnánk a stratégiánkon, vagy (2), amennyiben nem láttuk át, hogy a döntéseink pontosan hogyan hatnak másokra, de egyébként a proszociális preferenciák vezérelnek minket és mások hasznára akarunk lenni, növelnénk a kooperáció mértékét. 4 A táblázat a cikk alapjául szolgáló (Burton-Chellew, M.N.; West, S.A., 2013) tanulmányból lett kiemelve

International Relations Quarterly 5 A gyakorlatban azonban épp ennek az ellenkezıjét látjuk: a növelt információmennyiség mindig azt sugallja a játékosoknak, hogy a köz javához való hozzájárulás költséges, és a bizonytalan játékosok visszavesznek az együttmőködésbıl (attól függetlenül, hogy ezzel a nyereség-maximalizálás szempontjából matematikailag racionálisan vagy irracionálisan viselkednek-e). Összességében azt látjuk, hogy a korábbi kísérletekben (nyereséges) kontrollhelyzet híján bármilyen tökéletlen vagy irracionális viselkedés mindig a vártnál nagyobb kooperációhoz vezetett, és félrevezetı módon arra engedte következtetni a kutatókat, hogy ennek hátterében a proszociális preferenciák állhatnak. Általános tanulságok és kitekintés Három eredményünk van tehát, ami ellentmond a proszociális preferencia hipotézisnek: 1. A vártnál magasabb kooperációt tapasztalunk, mikor a nyereséget maximalizáló stratégia a 0%-os hozzájárulás volna, de a várnál alacsonyabb kooperációt tapasztalunk, mikor a nyereséget maximalizáló stratégia a 100%-os hozzájárulás volna. 2. A standard-információs játékban tapasztalt kooperáció szintje nem különbözött a fekete doboz helyzetben tapasztalt együttmőködéstıl, amelyben pedig nem tudták a játékosok, hogy másokra hatással vannak döntéseik. 3. A mások nyereségérıl szóló többlet-információ nemhogy növelte volna, hanem csökkentette a kooperáció szintjét, függetlenül attól, hogy a kooperáció költséges vagy nyereséges volt-e. Ha a bemutatott megfigyelések alapján a proszociális preferencia hipotézis se nem szükséges, se nem elégséges magyarázat a közjó-típusú játszmákban megfigyelhetı, vártnál nagyobb mértékő kooperációra, mégis mi okozhatja ezt a jelenséget? Burton-Chellew és West szerint a legkézenfekvıbb magyarázatnak az tőnik, hogy a játékosok saját pénzügyi hasznuk maximalizálására törekszenek, de a viselkedésük tökéletlen. Ezt talán okozhatják téves hiedelmek, evolúciós korlátok, vagy bármilyen zaj a kísérletben: tanulás, próbálkozás, kísérletezgetés, unalom, hiba a számításokban stb. Általánosabb tanulságként leszőrhetjük, hogy laboratóriumi körülmények között az emberi viselkedés komplexitása sokszor téves következtetésekhez vezethez. Az általános kutatási tapasztalatok utólagos értelmezéseként a racionális cselekvés elméletét a kutatók széles körben kiterjesztették a proszociális preferenciák kitételével. Ez a kitétel arra a feltételezésre épült, hogy az emberek a vágyaiknak, céljaiknak megfelelıen racionálisan és tökéletesen viselkednek, annak ellenére, hogy egyébként már számos kísérleti bizonyítéka van annak, hogy az emberek többsége nem érti meg a közjó típusú játszmákat és nem tudják pontosan kiszámítani mások nyereségeit. Az emberek viselkedése ritkán ennyire programszerő, csak alapos körültekintés mellett szabad preferenciákra, motivációs tényezıkre következtetni döntéseik eredményeibıl, fıleg nem egyszeri kísérleti játékok alapján. Források Burton-Chellew, M.N.; West, S.A. (2013) Prosocial preferences do not explain human cooperation in public-goods games. Proceedings of the National Academy of Science, USA 110, 216-221. Crosona, R.; Fatas, E.; Neugebauerc, T. (2004) Reciprocity, matching and conditional cooperation in two public goods games. Economic Letters, 87, 1, 95 101. Fehr, E.; Fischbacher, U. (2003) The nature of human altruism. Nature. 425, 785-791. Ledyard, J. O. (1995) Public Goods: A Survey of Experimental Research. In: Alvin E. Roth & John Kagel (eds.) Handbook of experimental economics. Princeton, NJ: Princeton University Press.

6 Kántor Judit Ágota 2014 tavasz Melléklet (A melléklet grafikonjai a cikk alapjául szolgáló (Burton-Chellew, M.N.; West, S.A., 2013) tanulmányból kerültek kiemelésre.) http://www.southeast-europe.org DKE 2014 Figyelem! Kedves kutató! Ha erre a tanulmányunkra hivatkozik, vagy idézi annak egy részét, kérjük, küldjön errıl email-t a fıszerkesztı részére a dke[at]southest-europe.org címre. A tanulmányt a következıképpen idézze: Kántor Judit Ágota: A közjó dilemma -helyzet és humán kooperáció elégséges magyarázat? International Relations Quarterly, Vol.5. No.1. (2014 tavasz) 6 p. Együttmőködését köszönöm. A fıszerkesztı