A mentálhigiéné története (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet



Hasonló dokumentumok
A mentálhigiéné története

A mentálhigiéné története

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

A mentálhigiénés képzések hatása a hivatásszemélyiség alakulására

SZAKMAI MÛHELYEK. Grezsa Ferenc*

segítői munkájukat (eredeti hivatásukban és szolgálati helyükön) hasonló alapértékek, illetve azonos szakmai alapelvek mentén végzik,

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

Gábor Edina. Mentálhigi. Balogh Judit április 26.

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

A Kari Tanács elfogadta

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

Mentálhigiénés fejlesztés I. Folyamatelemzés II. Lelkület szükségletek III. Céok IV. Stratégia V. Eszközök., módszerek

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

Az iskolai mentálhigiéné alapjai

PSZICHOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

III. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pszichológia. 2008/2009. I. félév

Közösségi mentálhigiéne

Joint Action program a depresszió és öngyilkosságok megelőzésére. Dr. Purebl György Prof Dr. Kurimay Tamás Székely András Tóth Mónika

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak

I. ÁLTALÁNOS KOMPETENCIÁKAT FEJLESZTŐ BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ISMERETEK

Beszámoló a évi Eötvös József Kárpát-medencei középiskolai szónokversenyről

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

PSZICHOLÓGIA SZAK (NAKPS) KREDITES TANEGYSÉGLISTÁJA. Félévi óraszám

A mentálhigiénés szervezetek szerepe a kábítószer-probléma kezelésében

2. Melléklet - A Közép-magyarországi Regionális Szociális Módszertani Konzorcium képzései

Tavaszi Vezetőképző Programfüzet

NAGY EDIT főiskolai docens, NYF GTK Alkalmazott Kommunikációtudományi Intézet

Milyen kérdések megoldásához kérnek segítséget és hol támaszkodnak saját erőforrásaikra a felsőoktatási hallgatók?

Prof. Enikő Csilla Kiss

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés

Szükségletek és személyiség

SANSZ Esélyegyenlıségi kísérleti program Baranya megyében

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Szociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

ÉLETFA SEGÍTŐ SZOLGÁLAT EGYESÜLET

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

szociális munka (BA)-BTK XXX-SZMTANB3/ képzési terv

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

A pszichológia tárgya, feladata A pszichológia módszerei

SZAKMAI MÛHELY. A Harmónia K. L. M. Lelkigondozó Egyesület CSIBI SÁNDOR* CSIBI MÓNIKA

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

I.A tanácsadás története a századfordulótól napjainkig (Crites, Mérei)

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

A KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak

A Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ szerepvállalása a projektben

A szociális problémák megjelenésének összefüggései

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Lelki egészség. Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Tanári mesterszak Család és gyermekvédő szakképzettség Mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől

Oktatói önéletrajz Dr. Forgács Attila

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/

Órarend. Pszichológia BA (1-3. évfolyam) és MA (1-2. évfolyam)

Kortárssegítő képzés. Lőrincz Norbert, Kovács Anita Kortárssegítő képző. Új utak az iskolai konfliktusok kezelésében c. konferencia december 13.

Az életen át tartó tanulás hatása a szakképzésre és a felnőttképzésre

A tételekhez segédeszközként a vizsgázó szabadidős vagy rekreációs program jegyzőkönyve használható.

Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében

2017 évi tevékenységi beszámoló

A Nonprofit Szövetség szerepe a gazdaságfejlesztésben

AZ ÓBUDAI EGYETEM ÁLTAL A TÁMOP B.2-13/ PROJEKTBEN FEJLESZTETT ELEKTRONIKUS TANANYAGOK RENDSZERE

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

Mozgósítás kommunikációja roma asszonyok között

4.sz. Melléklet: Az Ottawai Charta kereteiből levezethető elvek, kompetenciák és tevékenységek

M1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Az iskolapszichológiai,

A neveléslélektan tárgya

KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

dr. Grezsa Ferenc: Drogproblémák ea. vázlat

Amennyiben az alábbi pályázattal kapcsolatban további kérdése merül fel, keressen minket bizalommal az alábbi elérhetőségeink egyikén:

Oktatói önéletrajz Dr. Sass Judit

Benyák Anikó (Pszichológia)

PSZICHOSZOCIÁLIS ELLÁTÁS Kríziskezelés és utógondozás

2007 DECEMBER 1- TŐL ÚJRA DOLGOZNI TOLNÁBAN EGYESÜLET 7100 SZEKSZÁRD, SZENT ISTVÁN TÉR 10. Alternatív munkaerő-piaci szolgáltatás

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

DÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN

TÁRGYFELOSZTÁS 2015/2016 TANÉV II. FÉLÉV

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Az apák szerepe védőnői szemmel

4. sz. Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola 4/1.sz. Pszichiátria Program

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja


3

Átírás:

A mentálhigiéné története (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Mentálhigiéné történet - Korai mentálhigiénés mozgalom (Buda nyomán, 2001) Fő problémák: alkohol, szifilisz Connecticut Society for Mental Hygiene 1908. május 6. (Yale) 1908: Clifford Beers 2 év elmekórházban könyv Nemzetközi Mentálhigiénés Mozgalom Világkongresszus (1911) Józansági (temperace) mozgalom Szesztilalom (1919) Mértékletesség, szolidaritás, felelősség, önkorlátozás

Mentálhigiéné és pszichiátria történet genetikai alapú megközelítés (Buda, 2001 nyomán) Fő problémák: szkizofrénia, depresszió, értelmi fogyatékosság (örökletes háttér?) XX. század első harmadától, USA, Németország Sterilizálás, megsemmisítés (400.000 fő) Genetikai tanácsadás, szűrőprogramok Biológiai pszichiátria

Mentálhigiéné és pszichiátria történet Pszichoanalízis (Buda, 2001 nyomán) XX. század kezdetétől, Freud, Ausztria, Magyarország Mélylélektani folyamatok föltárása, pszichoanalízis, mint széles körben alkalmazható eljárás? Ideológiai tiltás: szocializmus Költségigény, szakemberhiány

Lélektani emberképek 1 Mélylélektan: küzdőtér a pszichoanalitikus elméletek az embert alapvetően küzdőtérnek tekintik. Az ember szerintük sötét pince, amelyben egy jól nevelt vén-kisasszony és egy szexőrült majom vívja véget nem érő, halálos küzdelmét egy meglehetősen idegesnek látszó banktiszt-viselő játékvezetése mellett. (Bannister, 1966)

Lélektani emberképek 2 Viselkedés-lélektan: automata a tanuláselmélet az embert csupán emlékezettel bíró pingpong-labdának tekinti. (Bannister, 1966)

Lélektani emberképek 3 Humanisztikus lélektan: növekedés, fejlődés Kommunikáció és emberi kapcsolat = létszükséglet. Genetikailag kódolt + a szocializáció során alakul. Ingermegvonás = szétesés. Kopernikuszi fordulat

Mentálhigiéné és pszichiátria történet - Szociálpszichiátria XX. század közepétől Lelki jelenségek társas kapcsolati összefüggései Különböző társadalomtudományok ismereteinek beépítése Problémák közösségi szintű, közösségekben, csoportokban történő befolyásolása Csoportprogramok

Mentálhigiéné és pszichiátria történet Ártalom-redukciós megközelítés XX. század hetvenes éveitől Hátrányok és szövődmények minimalizálása a probléma fenntartása árán is Pl.: helyettesítő kezelések (Metadon)

Mentálhigiéné történet Pozitív mentálhigiéné (Buda, 2001 nyomán) XX. század közepe: Rogers, Gordon Személyiség: kölcsönhatások rendszere A lelki egészséghez vezető személyes értékek és képességek tanulhatók, mélyíthetők Személyiségfejlesztés: ellenálló-képesség Self-efficacy (ön-hatékonyság), empowerment (erővel felruházás), self-fulfilling (önmegvalósítás) Erőforrások: fejlesztő iskola, önismeret, vallásos hit, reziliens (ellenálló) személyiség

Mentálhigiéné történet Közösségi mentálhigiéné XX. század derekától, G. Caplan Természetes támogató rendszerek Hivatásos támogatások (Családi, szomszédsági, munkahelyi, iskolai, kortárs-, baráti stb.) közösségekre irányultság Tanácsadások hálózata Rizikócsoportok Lakosság-közeli szolgálatok, lakossági részvétel

Mentálhigiéné történet Lelki egészségpromóció (1) (Buda, 2001 nyomán) XX. század derekától: életmód, életstílus (lelki) egészség Paradigmaváltás: elkerülés helyett az egészséghez vezető értékek és folyamatok támogatása. Célcsoport: egészséges népesség Média, inter- és multidiszciplinaritás, interszektorialitás, kormányzati szerepvállalás Nyomonkövetés, értékelés, költséghatékonyság

Mentálhigiéné történet Lelki egészségpromóció (2) (Buda, 2001 nyomán) olyan folyamat, amely KÉPESSÉ TESZI az embereket, hogy fokozzák KONTROLLjukat egészségük felett, illetve javítsák azt. A teljes testi, lelki és szociális jólét állapotának elérése érdekében az egyén vagy a csoport képes kell legyen azonosítani és megvalósítani CÉLKITŰZÉSeit, kielégíteni SZÜKSÉGLETeit és vagy MEGVÁLTOZTATni környezetét, vagy MEGKÜZDENI azzal (Ottawai Charta, 1987)

Mentálhigiéné hazai történet (1) Országos Egészségvédelmi Liga (Oláh Gusztáv) Lelki Egészségvédelmi Szövetség (1936) Telefonos Lelkisegély Szolgálat (Debrecen, 1970) Pszichológiai tanácsadás és ismeret-terjesztés (Pécs, 1975) Mentálhigiénés közművelődési kísérlet (Komárom megye, 1982) Magyar Pszichiátriai Társaság (1980)

Mentálhigiéné hazai történet (2) Szociálpszichiátriai Műhely (1981) Lelki jelenségek és zavarok (MPT Pszichohigiénés Munkacsoport, 1982) TBZ kutatás (MTA, 1980-as évek) MPT Szociálpszichiátriai Szekció Mentálhigiénés Munkacsoport (1985) Iskolarendszerű képzés (MM Vezetőképző Intézet, 1987) TB Mentálhigiénés Alap (1991 1994) Magyar Mentálhigiénés Szövetség (1994)

Mentálhigiéné hazai történet (3) Mentálhigiénés Programiroda (1995) TF Mentálhigiéné Tanszék (1998) OM Mentálhigiénés Bizottság (1999) Mentálhigiénés Alapképzés Pedagógusoknak program (2001) KRE Mentálhigiéné Szak (2002) KRE képzés Erdélyben (2002) KRE képzés Felvidéken (2008)

Mentálhigiéné hazai történet (4) Kárpát medence-i Magyar Lelki Segítő Hálózat (2015) KRE képzés Délvidéken és Kárpátalján KRE Buda Béla Internet-alapú Mentálhigiénés Forrásközpont

Közösségi Támogató Rendszerek (G. Caplan) spontán spontán szervezett szervezett csoportos egyéni (informális gondviselő) nem hivatásos család specialista önkéntes segítés szomszédság mindenes kölcsönös segítés kortárscsoport barátok hivatásos egészégügy oktatás- és nevelésügy szociális gondoskodás igazságszolg. munkatársak VALLÁSI KÖZÖSSÉG média (ön)kormányzat, stb.