Holland-féle foglalkozási kérdőív

Hasonló dokumentumok
FOGLALKOZÁSI ÉRDEKL DÉSI KÉRD ÍV

Készség-értékelő tesztrendszer kiemelt figyelmet igénylő (SNI, BTM) fiatalok készségfelméréséhez

Munkaerő-piaci ismeretek Munkafüzet

Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

Munkaerő-piaci ismeretek Munkafüzet

6. óra TANULÁSI STÍLUS

TE HOGY LÁTOD? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban!

A feladat sorszáma: Standardszint: 4-6. Szöveges feladatok. Szöveges feladatok. Szöveges feladatok

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

Berlitz 1. szint KER szint A 1

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Kutatás a gyülekezetben 2018.

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

A boldogság benned van

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

Valódi céljaim megtalálása

Kérdéstípusok és kérdőívek

100 beszélgetési téma

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

Céljaim 2014-re, hogy még sikeresebb legyek!

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

ördögien egyszerű és nagyszerű 33kezdeményezés bármilyen társalgási helyzetre!

Nem 1. Férfi 2. Nő Kor: Iskolai végzettséged: 1. 8 osztály 2. középiskola 3. főiskola/egyetem

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

Tevékenység. Tartalom/ Idő. Tanulói munkaformák és. Eszközök (perc) módszerek. az óra menete. 5 Bevezetés a pályaválasztás témakörébe

AZ EDZŐ ÉS A MÉDIA /THE COACH AND THE MEDIA/

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

Az igen, de... típusú mondatok 9 Miért pont tojás? 13 Önéletrajz: amikor azt csináltam, amit szeretek 15 Hogyan segít a b...a meg?

Kitöltési Útmutató - Kitöltés előtt olvasd el figyelmesen!

1. Tétel. Folytass a vizsgáztatóval társalgást az általa felvetett témákról!

Reméljük tetszik. Ez a kiadvány könnyen olvasható formában készült.

Első partneri kérdőív

Azon gondolkodsz, hogy elszöksz otthonról? Hívd fel a Kék Vonalat! Lehet, hogy van más megoldás is!

JÁTÉKOSLÉT 2012 KÉRDŐÍV eredmények. 3. rész MMORPG játékok

Így változtass az életeden. Lendvai Norbert. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

"Tudod, engem nem a pénz, hanem a tudás hajszolása tesz gazdaggá.

Hol és hogyan tanuljunk? A környezet befolyása a tanulás hatékonyságára

A Lélekpillangó Magyarország legdinamikusabban növekvő adakozó közössége a mély önismereten nyugvó emberi boldogságért

Motivációs teszt válaszok, kiértékelés

S Z E M É L Y E S C É L O K

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

TALÁLD MEG ÉLETED ÉRTELMÉT!

8200 Veszprém, Halle utca. 3. Tel./Fax: / , 88/ KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATI NAPLÓ

Kémia. A vizsgáztatói és felkészítő gyakorlatra vonatkozó kérdőív:

Súgó a KMCSSZ olvasási különpróba rendszeréhez

KÉRDŐÍV ELSŐ ÉVES SZOCIÁLIS MUNKÁS HALLGATÓK SZÁMÁRA

PÁLYÁZAT SEGÍTŐ DIÁKOK

PÁLYÁZATI ADATLAP TELEPÜLÉSI ÖSZTÖNDÍJPÁLYÁZAT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK, FIATALOK, FŐISKOLAI VAGY EGYETEMI HALLGATÓK SZÁMÁRA

Hol hallottál az SFI-ről? Mi volt az elsődleges oka, hogy belekezdtél az SFI üzletbe? Anyanyelved. Volt már saját üzleted?

SZKB_106_04 A MODUL SZERZŐJE: N. SZABÓ ANIKÓ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

Kommunikációs teszt elemzése

Kérdőív MIELŐTT ELKEZDENÉD, KÉRJÜK, OLVASD EL!

ÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015.

HELYI TANTERV A Készségfejlesztő Speciális Szakiskola középsúlyos értelmi fogyatékos tanulói számára

A társadalomkutatás módszerei I. Outline. Most járunk, vagy nem járunk? Már úgy szeretném megtudnííí, hogy most já-runk-e, vagy nem já-runk?

A társadalomkutatás módszerei I.

ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK

Szerb Köztársaság OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYÜGYI MINISZTÉRIUM OKTATÁSI ÉS NEVELÉSI MINŐSÉGELLENŐRZŐ INTÉZET VAJDASÁGI PEDAGÓGIAI INTÉZET

EFOP Érezd jól magad a bőrödben! Változatos tevékenységformák a Jászai Mari Általános Iskolában SZAKMAI BESZÁMOLÓ

IDEGEN NYELVI MÉRÉS EREDMÉNYEI 2017

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Elégedettség mérés március

T I P P E K V E Z E T O K N E K

Hogyan könnyítsd meg az életed a Google Street View használatával?

AU PAIR? Miért ne?! Lélekemelő és tanulságos szösszenet két sokdiplomás gyermekfelvigyázó tollából! Olvass, nevess, sírj velünk!

MEDIÁCIÓ - Magyarország 2013

Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Tanulási kisokos szülőknek

NÁLAM A KONTROLL! Önsegítő munkafüzet. Ötlet in. Fordította és átdolgozta: Gelsei Bernadett, 2009 Lektorálta: dr Rácz József

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

Lelkészi műhelymunka Berekfürdő november

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

Somssich Imre Általános Iskola

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához

GÁLIK PÉTER DIÁK MURPHY, avagy a problémák kezdete nem esik egybe a felnőttkor kezdetével. 1. rész. A felelet törvényei

Közösségi szolgálati napló

A kreativitás fejlesztése a természettudományi foglalkozásokon

SEGÍTÜNK A JÓ DÖNTÉSBEN!

A foglalkozás során a tanulók részt vesznek a program megtervezésében, megvalósításában, tesztelésében és továbbfejlesztésében. SZERZŐ: Vindics Dóra

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

Laskai M. Nelli

CHESTIONAR PENTRU MĂSURAREA CUNOȘTINȚELOR GENERALE DE PE PIAȚA MUNCII

Eredmények /

NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT

Adományozási útmutató. Hogyan szervezzünk célzott céges ajándékozást állami gondoskodásban élő gyermekeknek?

Lépj be a SZÓKINCS oldalra. (A honlap fejlécében kattints a SZÓKINCS menüpontra.)

ÖTLET / VÁLLALKOZÁS VALIDÁLÓ MARKETING KÉRDŐÍV A vállalkozás neve: Gardena Kertészet

Átírás:

Útmutató a kérdőív kitöltéséhez 1. A kérdésekre nincsenek jó vagy rossz válaszok! A cél az, hogy minél többet tudj meg a munkához kapcsolódó érdeklődési területeidről! 2. A kérdőív kitöltése nem időre megy! Szánj rá annyi időt, amennyire csak szükséged van! 3. Fő érdeklődési irányaid meghatározásához arra kérünk, hogy minden kijelentésről döntsd el, milyen mértékben találod önmagadra jellemzőnek az olvasottakat! 4. Kilencven darab állítást fogsz olvasni. Mindegyik kérdésre igennel vagy nemmel kell válaszolnod (A megfelelő helyre tegyél egy X-et.) Ssz. Kérdés IGEN NEM 1. Szívesen folytatod-e a feladatot addig, amíg be nem fejezed? 2. Kellemesen érzed magad új ismerősök társaságában, és szívesen kötsz új barátságokat? 3. Szereted-e az olyan állást, amelyben Te irányítod, ellenőrzöd és tervezed mások tevékenységét? 4. Szereted-e, ha munkakörödben szabad és független vagy? 5. Általában pontosan követed az utasításokat? 6. Meg tudsz-e vitatni az emberekkel bonyolult témákat anélkül, hogy felkavarná az érzelmeidet? 7. Szeretsz-e sakkozni vagy más problémamegoldó játékot játszani? 8. Szeretsz-e dolgokat készíteni vagy megjavítani? 9. Szereted-e, ha sok olyan dolgod van, ami meggondolkoztat? 10. Úgy találod, hogy Te szisztematikusabb és pontosabb vagy, mint sok más ember?

11. Szívesen gyűjtenél-e aláírásokat, adakozásokat a rászorulóknak,vagy ügynökösködnél-e házról-házra járva? 12. Örömmel vállalod-e fel a dolgokat és oldod meg őket? 13. Amikor elvállalsz egy tervet vagy egy feladatot, gyakran másoktól eltérő módon teszed ezt? 14. Szeretnél-e olyan munkakört, amelyben mindig tudod, mit kívánnak Tőled? 15. Elvégzel-e bármilyen önkéntes munkát olyan szervezetekben, amelyek az embereket segítik? 16. Szereted-e az olyan tudományos témájú könyveket vagy tv-műsorokat, mint például az asztrológia vagy biológia? 17. Gyakran szívesen otthon maradsz azért, hogy a hobbiddal foglalkozhass? 18. Szeretnél egy olyan állást, amelyben nem tudhatod, mit hoz a holnap vagy a jövő hét? 19. Amikor munkatervet vagy egyéb feladatot végzel el, azt gondosan, lépésről lépésre teszed? 20. Szereted-e befolyásolni az embereket azért, hogy megvegyenek valamit, vagy azért, hogy úgy lássák a dolgokat, ahogyan Te látod? 21. Szereted-e irányítani az emberek tevékenységét? 22. Képes vagy-e tervezni, feltalálni vagy alkotni? 23. Szereted-e azt, ha leszögezett szabályok szerint dolgozol? 24. Szeretsz-e segíteni barátaidnak problémáik megoldásában? 25. Szeretsz-e mélyen beásni az okok közé, hogy a problémákat meg tudd oldani? 26. Szeretsz-e olyan munkatervekben dolgozni, amelyeket Te készítettél? 27. Általában képes vagy-e arra, hogy (hangoztasd) felsorold mindazt, hogy mit tettél Te azért, hogy valami újat és egészen mást indíts el? 28. Szeretsz-e hosszú ideig ugyanazzal a dologgal foglalkozni? 29. Könnyű-e Neked megegyezéseket vagy üzleti megbeszéléseket telefonon lebonyolítani? 30. Szeretnél-e olyan állást, ahol a döntésekért felelősséget vállalhatsz? 31. Jó képzelőerőd van?

32. Szeretsz-e az előírt módszereknek megfelelően dolgozni? 33. Képes vagy-e segíteni olyan embereken, akiknek gondjaik vannak vagy elkeseredtek? 34. Szeretsz-e bizonyítékokat keresni a problémamegoldás folyamán? 35. Szereted-e olyan hobbikat, amelyeket egyedül űzhetsz, pl. a modellépítést, a kertészkedést, régi bútorok felújítását vagy fényképek előhívását? 36. Szereted-e az olyan munkát, amelyben minden nap új és különböző dolgokat csinálhatsz? 37. Szeretnél-e egy futószalag-munkát végezni? 38. Szeretnél-e olyan állást, amelyben az emberek véleményét kell megtudokolni a dolgokról vagy az eseményekről? 39. Voltál-e valaha egy klub vezetője, illetve valamilyen bizottság, csapat vagy szervezet elnöke? 40. Gondolod, hogy vannak zenei, művészi vagy színészi képességeid? 41. Szeretnél-e egy olyan állást, amelyben nem kell tervezned és döntened? 42. Meghallgatsz-e másokat? 43. Szeretnél-e kutatási terveken dolgozni? 44. Örömmel dolgozol-e eszközökkel és gépekkel? 45. Képes vagy-e folyamatosan eleget tenni új és váratlan dolgoknak? 46. Szeretnél-e egy olyan állást, amely többé-kevésbé automatikusan végezhető? 47. Képes vagy-e világosan megmagyarázni dolgokat másoknak? 48. Magabiztosan és önállónak tartanak-e Téged? 49. Kedveled-e az olyan tanulmányokat vagy kurzusokat, amelyek a téma elméleti oldalát hangsúlyozzák? 50. Szeretsz-e másokért cselekedni úgy, ahogy azt ők elvárják? 51. Szeretsz-e segíteni az embereknek, amikor betegek vagy bajban vannak? 52. Jó képességeid vannak a számtan és a tudományok terén? 53. Örömmel dolgozol-e olyan anyagokkal, mint pl. a fa, a kő, az agyag, a textília vagy a fém? 54. Szeretsz-e egyszerre több dologgal is foglalkozni? 55. Szeretnél-e egy olyan állást, amelyben egész nap gépeket kezelhetsz?

56. Szeretnél-e egy klub vagy egy szervezet bizottságának tagja lenni? 57. Versenyképes vagy? 58. Szeretnél-e egy olyan munkaterven dolgozni, amely új dolgok vagy eszmék felfedezését teszi lehetővé? 59. Tetszene-e Neked egy olyan állás, amelyben a munkádat gyakran szigorúan korlátozzák és ellenőrzik? 60. Szeretnél-e egy olyan állást, amelyben a szociális fellendüléssel kell foglalkozni? 61. Szeretsz-e kísérletezni különböző módszerekkel, hogy tökéletesítsen valamit vagy problémákat oldjon meg? 62. Örömmel végzel-e olyan kézimunkákat, mint a makramé, szövés, kerámia vagy a bőrdíszműkészítés? 63. Feleltél-e valaha olyan munkatervért vagy tevékenységért, amelyben sok különböző részletkérdésnek kellett utánanézni? 64. Szereted először befejezni az egyik dolgot, mielőtt a másikhoz hozzákezdenél? 65. Általában tevékeny vagy szociális helyzetekben vagy munkákban? 66. Feleltél-e valaha egy tevékenység megszervezéséért és valaminek a tervezéséért? 67. Untatnak a pontos, szisztematikus tevékenységek? 68. Képes vagy-e az utasításokat követni anélkül, hogy kérdezősködnél? 69. Szeretnél-e olyan munkát, amely egyházi, vallásos szolgáltatásokat foglal magában? 70. Szeretnél-e olyan állást, amelyben statisztikai számítások segítségével oldod meg a feladatokat? 71. Szereted-e a kétkezi munkát, mint amilyen például a vízvezeték-javítás, az autószerelés, a szövés vagy a tapétázás? 72. Tagja vagy-e egy vagy több csoportnak, ill. szervezetnek? 73. Szeretnél-e egy olyan munkát, amelyben egyenletes tempóban dolgozol egész nap? 74. Szeretnél-e egy olyan állást, amelyben egész nap emberekkel kell foglalkoznod? 75. Jobban szereted azt, ha ellenőr szereped vagy egy csoportban, mintha csak egyszerű tagja vagy a csoportnak? 76. Kreatív személynek tartod magad? 77. Képes vagy rendet tartani? 78. Voltál-e valaha tanár hétvégi iskolában vagy tanácsadó egy

táborban, esetleg más irányított embercsoportban? 79. Szereted-e az olyan tevékenységformákat, amelyek valamilyen módon lehetőséget adnak a vizsgálatra és a mérésre? 80. Örömmel tölt el, ha könyvekből vagy tv-műsorokból rájössz arra, hogyan készülnek vagy működnek a dolgok? 81. Általában kedveled, ha szokatlan helyekkel és körülményekkel kerülsz szembe? 82. Szeretsz-e komputerbe adatokat begépelni? 83. Könnyűnek találod az emberekkel végzendő munkát és az értük való tevékenykedést? 84. Általában sikerül elérned, hogy az emberek azt tegyék, amit Te akarsz? 85. Szeretsz-e problémákat megoldani vagy terveket készíteni, saját ötleteid alapján? 86. Engedelmeskedő embernek tartod magad? 87. Szíveden viseled-e az emberek gondjait? 88. Szeretnél-e olyan munkakört, amelyben a határozathozatal komputer segítségével történik? 89. Jobban szeretnél egy olyan állást, amelyben gépekkel vagy tárgyakkal dolgozol, mint egy olyat, amelyben emberekkel? 90. Szeretnél-e olyan állást, amelyben Te felelsz azért, hogy megszervezd saját tevékenységedet úgy, ahogy jónak látod?

Foglalkozási érdeklődésvizsgálat önpontozási útmutató 1. lépés A következő számsorban karikázd be az igennel megválaszolt kérdéseknek megfelelő számokat! Például, ha igennel válaszoltál az 1., 3. és a 4. kérdésre, akkor karikázd be az 1., 3. és 4. számot az táblázatban. Hagyd ki azokat a kérdéseket, amelyekre nemmel feleltél! Ellenőrizd, hogy pontosan töltötted-e ki a lapot! Pontszám Kategóriaszám 1+10+19+28+37+46+55+64+73+82= 1. 2+11+20+29+38+47+56+65+74+83= 2. 3+12+21+30+39+48+57+66+75+84= 3. 4+13+22+31+40+49+58+67+76+85= 4. 5+14+23+32+41+50+59+68+77+86= 5. 6+15+24+33+42+51+60+69+78+87= 6. 7+16+25+34+43+52+61+70+79+88= 7. 8+17+26+35+44+53+62+71+80+89= 8. 9+18+27+36+45+54+63+72+81+90= 9. 2. lépés Most számold össze, hány számot karikáztál be mindegyik vízszintes sorban, és írd az összeget a táblázatba, a kipontozott helyre!