Oktatási feladat: Egy probléma több oldalról történő megjelenítése, alapanyag, félkész termék, késztermék fogalma

Hasonló dokumentumok
Oktatási feladat: Értse az összetett technikai rendszerek fogalmát, működését.

A papírgyártás technológiája

Oktatási feladat: Ismerje meg az írásbeliség történetét, és az írásbeliség eszközeit

Múzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ. 33/ u Duna Múzeum Magyar Környezetvédelmi és Vízügyi Múzeum

A tanítási óra anyag: A villamos energia termelése és szállítása. Oktatási feladat: Villamos energia termelésének és szállításának lépései

Tanítási tervezet. Óra időpontja: :25. Évfolyam/osztály: 10.a. Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium

Tanítási tervezet. Készítette: Szeip Gréta Alapadatok

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Hazánk idegenforgalma. Sikerek tengerpart és sípályák nélkül.

Tanítási tervezet Fehér András Tamás Vulkáni kőzetek Tantervi követelmények A tanítási óra oktatási célja: A tanítási óra nevelési célja:

Tanítási tervezet Az óra időpontja Iskola, osztály Iskola neve és címe Az órát tartja Témakör megnevezése Tanítási egység címe Az óra típusa

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

Tanítási tervezet - vizsgatanítás -

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

A DESMOS MATEMATIKAI PROGRAM ALKALMAZÁSA FÜGGVÉNY ÁBRÁZOLÁSOK ALKALMÁVAL, MOBILTELEFONON NOVEMBER 15. ÓRARÉSZLET

TECHNOLÓGIAI RENDSZEREK 07. dr. Torma András

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Falvak és szórványok. A tanítási egység címe: Társadalmi folyamatok a 21. század elején

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budapest XIV. Kerületi Szent István Gimnázium 1146 BUDAPEST Ajtósi Dürer sor 15.

Tanítási tervezet mikrotanításhoz Készítette: Nagy Anna természeismeret-környezettan biológia szakos hallgató, 2017

Titokzatos gyümölcskocsonya

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Szilágyi Erzsébet Gimnázium; 1016, Budapest, Mészárus u. 5-7.

Drámapedagógiai eszközök alkalmazása magyar irodalom órán 8. évfolyam

Tábla, Projektorral kivetített tananyag. Az óra menete. 1. Mikor eredményes egy vállalkozás készletgazdálkodása?

9B és 9C osztály 2017/2018. tavaszi félév dr. Klicász Szpirosz Rövid tanítási gyakorlat Földrajz. Tanítási tervezet

ADALÉKANYAG SZEMMEGOSZLÁSÁNAK TERVEZÉSE

Nyomtató. A nyomtató igen hasznos kiviteli periféria. A nyomtató feladata, hogy az információt papíron (esetleg fólián, CD-n...) megjelenítse.

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

É N É S A V I L Á G. Készítette: ádám Ferencné Szabó Anna Kornélia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

Két érdekesség a csomagoló anyagok történetéből, mindkettő a papírral kapcsolatos.

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u , 1162

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

Gazdag szegények szegény gazdagok

Papyrus Hungária Zrt - Grafikai papírok - Lemezek

SZKB_104_12 É N É S A M Á S I K NÉHA NEHÉZ DÖNTENI. A modul szerzője: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK B 4.

Pedagógusok felkészítése a tanulási képességek eredményes mozgósítására. Balassagyarmat, 2014.szeptember Lerchné Forgács Marianna

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY IV. FORDULÓ - Sakk 7 8. évfolyam

TÁRSADALMI RÉSZVÉTEL, KÖZÖSSÉGI PROJEKTEK III. MODUL A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATI/ÖNKÉNTES PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA TÁMOP IV. RÉSZ BUDAPEST, 2010

Feladatkörök a kooperatív munkában

ÓRATERV A SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS B KOMPETENCIATERÜLET FEJLESZTÉSÉHEZ A TÖRTÉNELEM TANTÁRGYBAN

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

5.d 5.e 5.f 6.e 6.f 6.g 7.d 7.e 7.f 8.d 8.e. 29. januar 2015 č-cs Matematika. 30. januar 2015 pe-p Matematika

A komponensek jellemzőinek és a gyártási műveletek paramétereinek szerepe papírból készült különböző termékek visszaforgathatóságában

Tanítási tervezet. I. Alapadatok: II. Tantervi követelmények:

KÖZLEKEDÉSI ISMERETEK MOBIL ALKALMAZÁS MOBILTARTALMAK

Technika óravázlat. Domináns didaktikai feladat: előzetes ismeretek feltárása; alkalmazás

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért

ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ

8.d 8.e. 15. januar 2015 č-cs. 16. januar 2015 pe-p. 17. januar 2015 su-szo. 19. januar 2015 po-h Magyar nyelv 0. óra. Magyar nyelv 16:00-16:45

V E V I N F O R M Á C I Ó

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály

A papír szerepe az életünkben

A nagy földrajzi felfedezések

Projekt címe: Az új szakképzés bevezetése a Keményben. Projekt azonosítószáma: TÁMOP B-12/

Óraterv. Az óra témája: A hivatali levél

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

Papyrus Hungária Zrt - Grafikai papírok - Lemezek

A komponensek jellemzőinek és a gyártási műveletek paramétereinek szerepe papírból készült különböző termékek visszaforgathatóságában

Jegyzőkönyv. bemutató óra értékelése

ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA

Tanítási tervezet Az ezerarcú Amerika, Amerika társadalomföldrajza 1. Tantervi követelmények: Oktatási cél Nevelési cél: Képzési cél:

Általános szakmai alapismeretek

Tanulói Módszerek munkaformák. időre. A saját online felületet használják. A tanár A teszt értékelése

A szolnoki vár projekt történelem lézergravírozás 3D nyomtatás komplex részprojektje

Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Problémafelvetés. különböző Mi a dokumentum/információhordozó?

Közzétételi lista. német 4 fő nemzetiségi. nemzetiségi tanító főiskola tanító-magyar, német

Az óravázlat elkészítése a tanítási óra tervezése. Óravázlat

a világ gyermekei 3. Tudod, hogy ki készítette?

Szükséges felszerelések 1. osztályban:

Szakmai beszámoló fotódokumentációval

Erasmus Óraterv Varga Zsuzsanna. Óraterv 42. óra

Felkészítés szakmai vizsgára modulhoz. II/14. évfolyam

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budenz József Alapítványi Gimnázium, 1021 Budapest, Labanc út

ECONATURAL. Mérföldkő a papírgyártás történetében

Szelektív papírgyűjtésre vonatkozó szabályok az MSZN EN 643 szerint

Portfólió a. TÁMOP /1/C Képzık képzése projekt keretében. Selmeczi Éva Faipari Mérnöki Kar Fa- és Papírtechnológiák Intézet

A HAZAI ÉS HATÁRON TÚLI TEHETSÉG KIBONTAKOZTATÓ PROGRAM TÁMOGATÁSA NTP-OTKP KINCSÜNK A FÖLD! KAPOSVÁRI FESTETICS KAROLINA KÖZPONTI ÓVODA

Kéz a kézben a digitális világban

Módszertani megjegyzés: A kikötés az osztás műveletéhez kötődik. A jobb megértés miatt célszerű egy-két példát mu-

Cél(ok): Készítsünk egy egyszerű napenergiával működő sütőt, hogy szemléltessük, hogyan használható a Nap megújuló energiaforrásként.

VMT részismereti tanítási gyakorlat Levelező

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T

Papírgyártás október 11. (5 óra)

Óraterv. Az óra didaktikai feladatai: A vasalók típusainak gyakorlása. A tanuló tudja megnevezni a termék főbb tulajdonságait és bemutatni német

Óravázlat Erkölcstan / Technika

ÓRAVÁZLAT Készítette: Tantárgy: Évfolyam: Tematikai egység: Témakör: Az óra célja és feladata: Módszerek: Munkaformák: Szemléltetés: Eszközök:

Papyrus Hungária Zrt - Grafikai papírok - Lemezek

Kerámiaipari gépkezelő Finomkerámiagyártó gép kezelője

G Y A K O R L Ó F E L A D A T O K

ÉLELMISZERIPAR ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Az épített környezet anyagai SZKA103_03

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

SZKC_105_08. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

Átírás:

ÓRATERVEZET

2 A tanítás helye: A tanítás ideje: A tanítás osztálya: 5. osztály Tanít: Tanítási egység: Technika - A papír A tanítási óra anyaga: A papír története Oktatási feladat: Egy probléma több oldalról történő megjelenítése, alapanyag, félkész termék, késztermék fogalma Nevelési feladat: A papír történetének megismerése. Gyártási folyamat, felhasználás Koncentráció: Technika, történelem, anyagtechnológia, kémia Az óra jellege: Új ismeretet feldolgozó óra Eszközök: Tábla, filctoll

3 1. ÓRA Idő Tanári tevékenység Tanulói tevékenység Megjegyzések 11:35 Órakezdő rendtartó intézkedése Jelentés Naplóbeírás 11:37 A papír története: Kezdetben homokba írás Hátránya? Barlangrajz Fakéreg karcolás Papirusz Egyiptom, papirusz nád nincs benne csomó, mint a normál nádnak Pergamen Kódex állatbőrből készült kb. 2000 éve Kínában találták fel. Alapanyaga a papíreperfa vagy kínai fű volt. Ezeknek a növényeknek a rostjait szétáztatták, majd kalapáccsal szétbontották. A rostokat ezután szita segítségével kimerték a vízből úgy, hogy a rostok a szitán egyenletesen szétterültek. A víz kicsorgott, összesajtolták, majd kiszárították és simították. Elmossa az eső, elfújja a szél Figyelemfelkeltés Frontális osztálymunka Japánok vették át a kínaiaktól a titkot, majd az arabok közvetítésével kerül Európába. Ki tudja, hogy miből készül a papír? Alapanyag fogalma. Növényi rostokból, hulladék papírból, rongyokból Minden olyan anyag, ami egy másik (összetett) anyag elkészítéséhez feltétlenül szükséges. A papírgyártáshoz szükséges növényi rostok magas cellulóztartalmúak Fa faköszörű facsiszolat (kéregtől megtisztított fát hatalmas faköszörűkkel rostokká csiszolják.) Hulladék papír görgőjárat

4 őrlemény (A hulladékpapírt úgy készítik elő a papírgyártáshoz, hogy a válogatás után görgőjáraton szétzúzzák. A görgőjárat egy üstben forgó súlyzó.) Rongy cellulózfőző cellulóz (rongyot portalanítják, azután színek szerint szétválogatják, majd főzéssel cellulózt állítanak elő belőle.) Fa cellulózfőző cellulóz (Nemcsak rongyból, hanem fából is készíthetik. Ilyenkor a fát apró darabokra aprítják, majd hatalmas főzőüstben lúggal átfőzik. A lúg a faanyagot oldhatóvá teszi, a cellulózt nem. Ezután vízzel átmossák a főzetet, a víz kimossa a faanyagot, a cellulóz pedig visszamarad.) Az így előkészített anyagok a félkész termékek: A papírgyártás menete: Félkész termékek először a foszlatógépbe (hollandi malom) kerülnek. Itt a felhígított rostok kések között még jobban szétfoszlanak. Ez a gép keveri hozzá a papír tulajdonságát megváltoztató segédanyagokat is: - színezőanyagok: a papírt anyagában színezi meg (pl.: hajtogató papír) - töltőanyagok: megakadályozzák, hogy a papír áttetsző legyen. Ilyen anyag például a kréta. - Enyvezőanyagok: meggátolják, hogy a tinta szétfolyjon a papíron. A papírpép ezután a szitaszakaszra kerül. Ez a hengereken futó végtelenített szita. Első részben a pép nagyon nehéz, ezért a saját súlya révén folyik ki belőle a Írásvetítőre felhelyezem az 1. mellékletet. A gép rész letakarom, csak odáig rajzolják le Segédanyagok megbeszélése. Folytatás, takarás megszűntetése Táblarajz Táblarajz

5 felesleges víz. Súlya miatt több henger támasztja alá (támasztószakasz). A szita végén már szívókat kell alkalmazni, hogy a víz eltávozzon (szívószakasz). A szitáról a már viszonylag száraz papírlap a sajtolóba, majd a szárítóhengerek közé kerül. Felvázolom a szitaszakaszt magyarázat közben a 2. melléklet alapján a táblára A gyártás végén a kész papírt feltekercselik, majd ívekké darabolják. Felvázolom a szitaszakaszt magyarázat közben a 3. melléklet alapján a táblára 12:10 Rövid órai összefoglaló Értékelés Rendtartó intézkedések Az órán elhangzottak gyors átismétlése Visszacsatolás

6 Mellékletek: 1. A papírgyártás menete 2. A szitaszakasz

3. Sajtoló és szárítóhengerek 7