PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA



Hasonló dokumentumok
2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK

GIMNÁZIUM, A FÓTI KÁROLYI KASTÁLY PARKJA, FÓTI SOMLYÓ TERMÉSZETVÉDELMI TERÜLET

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA. Nyitott szemmel az erdőben

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

GÁNT, MÁJUS LOMBATTA LOMBATTA

Ismerd meg és óvd környezetedet!

DIADAL ÚTI ISKOLA KÖZELÉBEN FEKVŐ CINKOTAI ERDŐ ÉS AZ ISKOLA FÁI 2012 MÁRCIUS 1. ÉS MÁJUS 10. KÖZÖTT

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

MEZŐBERÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERV

Versenyek, pályázatok általános iskoláknak

PÁLYÁZATI ŰRLAP A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

TÁMOP /

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM) Versenykiírás a 2017/2018-as tanévre

A TÁRSADALOMTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

EGYHETES PROJEKTHÉ T PROGRAMTERV

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

Nyíri Arborétumért, Természetért, Kultúráért Egyesület

Gyermeknapi, MADARAK ÉS FÁK NAPI PROGRAM FORGATÓKÖNYVE 2017.

ÖKOISKOLAI MUNKATERV THÖKÖLY IMRE KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV

Otthon az erdőben pályázat Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Vizafogó Tagiskolája

Időpont Téma Felelős Augusztus

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

A Szolnoki Szent-Györgyi Albert Általános Iskola alsós Diákönkormányzatának. munkaterve. 2016/2017. tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

ÉVES MUNKATERV 2014/2015

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei

ISZKASZENTGYÖRGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE 2015 / 2016 TANÉV

A Szolnoki Szent-Györgyi Albert Általános Iskola alsós Diákönkormányzatának. munkaterve. 2018/2019. tanévre

Öko Munkacsoport Munkaterve

Művészetek hete. Reneszánsz. a Debreceni Benedek Elek Általános Iskolában

ALSÓ-FELSŐ ÁTMENET projekt terve 2014./2015.

Nyíri Arborétumért, Természetért, Kultúráért Egyesület 2007.

A 2018/2019. tanév rendje

Gyomaendrődi Kis Bálint Általános Iskola. Ökomunkaterv. (2013/2014-es tanév) Készítette: Ökomunkacsoport

Versenyfelhívás. Egyéni versenyek

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Ökoiskola munkaterve a 2014/2015. tanévre

Tartalmi beszámoló a MKNE és IKEA közös környezetvédelmi pályázatának megvalósításáról

HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE. 2015/2016. tanév

Öko Munkacsoport Munkaterve

ÜTEMTERV tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

A Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre

Kis Bálint Általános Iskola. Ökomunkaterv. (2012/2013-as tanév) Készítette: Ökomunkacsoport

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév

Eseménynaptár 2014/2015

A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE SZEPTEMBER

ÖKOMUNKATERV 2011/2012. KÉSZÍTETTE: ÖKOMUNKACSOPORT

Beszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről

A tanév rendje: alapját a 13/2018. EMMI rendelet és az iskolai hagyományok alkotják. A tanév 181 tanítási napból áll.

Hírek FÖLD PROJEKT április

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM)

Öko Munkacsoport Munkaterve

Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája Tatabánya. Ökoiskola munkaterve. a 2016/2017-es tanévre

Éves beszámoló a TÁMOP A-12/ számú projekthez kapcsolódóan

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

A/ Általános elvárások:

Versenyeredmények. a Bálint Sándor Tagiskolában területi 1. helyezett Donka Anita 3. osztály Fodorné Kiss Magdolna

ERDEI ISKOLA programja

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

I. A szervezet alapadatai

II. 2. Tanév helyi rendje

ÖKO iskolai munkaterv A 2017/2018-as tanév iskolai munkatervének melléklete 2017/2018.

Vásárosdombói Általános Iskola, Egységes Oktatási és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

ÖKO - MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018. TANÉV. -Dr.Füredi Árpádné Társadalomtudományi és nevelési munkaközösség vezető

A 2017/2018. tanév rendje

Kincsünk az energia. A három hetet meghaladó projekt tervezett programjai november 3 21.

ŐSZI PROJEKT programterv

KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

NAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE. 2017/2018. tanév

KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE

SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

A 2018/19-ES TANÉV FELADATTERVE

VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT. Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára

Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat

Munkaterv SZEPTEMBER OKTÓBER

Idegen nyelvi munkaközösség 2017/2018. tanév MUNKATERV

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A programot azonosító adatok EFOP Tanulási motivációt felkeltő tevékenység

TÉMAHÉT: OKTÓBER 23.

Tájékoztató. a novaji Gárdonyi Géza Tagiskola. tanévkezdéséről

AVASTETŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2011/2012. TANÉV MUNKATERVE

KÖRNYEZETNEVELÉSI MUNKATERV

Alakuló értekezlet Munkavédelmi, tűzvédelmi oktatás Munkaközösségi megbeszélések

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

Tisztelt Intézményvezető! A gyenesdiási Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola meghirdeti XV. GERGELY-NAPI MŰVÉSZETI FESZTIVÁLJÁT

Átírás:

AZ ISKOLA Neve: Maglódi Általános és Vermesy Péter Művészeti Iskola Címe: 2234 Maglód, Fő u. 1-9. Résztvevő diákok száma: 350 Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 24 Kapcsolattartó neve: Kapcsolattartó e-mail címe: katalinpatkos@gmail.com A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA Maglód és Pécel között a Gödöllői-dombság területén van egy tisztás, amelyet egyik oldalról telepített fenyőerdő, másikról vegyes lombos erdő vesz körül. Pécel irányába pedig hosszan elnyúló gyepes terület teszi teljessé a képet. Ezt a környezetet gondoltuk a projekt megvalósításához a terepgyakorlatok helyszínének. A terület nem zavartalan, mert a tisztáson rendszeresen fordulnak meg bográcsozók, piknikezők, akik a szemetet az erdő szélén hagyják. A Pécel felé vezető lankás út pedig kerékpárosok, terepmotorosok kedvelt találkozóhelye. Az erdők szélén invazív növényfajok sora él: parlagfű, selyemkóró, bálványfa, komló élősködik a cserjéken, stb. Hármas célt tűzünk magunk elé: 1. megismerni, 2. rendbe tenni 3. vigyázni rá. 1. Elsődleges célkitűzésünk megismerni ezt a három különböző élőhelyet is magában foglaló területet, megfigyelni, leltárba venni az itt élő fontosabb növény- és állatfajokat, életközösségeket. Eljutni az egyes fajok megismerésétől a komplex életközösségig. Feltérképezni a köztük lévő kapcsolatokat, törvényszerűségeket, tudatosodjon bennük, hogy a biodiverzitás fenntartása a túlélés feltétele. Minden gyermekkel szeretnénk megismertetni megláttatni a természet szépségét, változatosságát. Figyeljék meg az évszakok változásait, az ember természetátalakító munkáját. Az élményszerű, tevékenységközpontú ismeretszerzés közben szeretnénk elérni, hogy érezzék jól magukat a természetes környezetben. Közös programok szervezésével hozzák el családjukat is ide! Határozólapokat készítünk az itt fellelhető fajokból. A nagyobbakkal ezek segítségével növénytérképet állítunk össze a területről, a Méta természetességmérőjének alkalmazásával felmérjük az egyes részek természetességét. Csoportmunkában tevékenykedve tegyenek javaslatokat, készítsenek tervet a rendbetétel és a megőrzés módjaira. A kisebbekkel csoportokban kiválasztunk egy-egy kisebb területet, amit rendszeresen vizsgálunk, törzs lenyomatot, levél lenyomatot, termés, virág rajzot készítünk. Ehhez használjuk az Élet szigete c. határozólapot. Élőlény nyomokat keresünk (gubacs, állatnyomok, ürülékek, gombák, odúk, madártollak, stb.) Terméseket gyűjtünk. Pályázatot írunk ki az erdő elnevezésére.

A terepi foglalkozásokon túl az iskolában szakköri foglalkozásokon ismerkedünk az erdővel, az egyes fajoktól eljutva az életközösségekig (lomkorona szintje, cserjeszint, talajszint, kidőlt fa élete, stb.) A városi könyvtárban gyűjtőmunkát végez mindenkorcsoport. Erdőismereti, környezetvédelmi vetélkedő minden korcsoport számára a Föld napjához kapcsolódva. A legnagyobbak számára fotópályázatot, a 3-4. osztályos korcsoportnak meseíró versenyt, a legkisebbeknek pedig népdal és versmondó versenyt szervezünk. Lesz rajzpályázat az Állatok Világnapjához kapcsolódva, őszi termésekből, levelekből kézműves foglalkozáson lehet képeket készíteni. 2. Célkitűzésünk második része a rendbe tétel. Minden részt vevő korosztály vegye ki a részét ebből a munkából: szemét összegyűjtése, kártékony növényfajok irtása. Ennek megvalósításához kapcsolatfelvétel a Maglódi Környezetvédelmi Egyesülettel és más civil szervezetekkel. 3. A kiválasztott terület rendszeres figyelemmel kísérése, megóvása, őrjáratok szervezése gyalog vagy kerékpárral. A projekt megvalósításában részt vesznek: a természetjáró szakkör tagjai, akik iskolánk tanulói 3 korcsoportban (1-2. évfolyam, 3-4. évfolyam, felső tagozatosok), az alsó tagozatos osztályfőnökök, felsős szaktanárok, a városi könyvtár dolgozói, a MASZAT (Maglódi Szabadidősport- és Természetjáró Egyesület ) felnőtt tagjai, akik szülők, kollégák, természet iránt elkötelezett maglódiak) A projekt zárása egy kiállítás az iskola aulájában az év közben készített rajzokból, tárgyakból, fotókból, stb. és közös foglalkozás a Mi erdőnkben, ahol főzéssel, a projekt megvalósítása során megismert vendégekkel együtt összegezzük az eltelt időszak történéseit, értékeljük a tanulók munkáját, köszönetet mondunk a segítő felnőtteknek. A projekt dokumentálása: fotómontázs készítése az eltelt időszak eseményeiből egy közös képzőművészeti alkotás létrehozása a gyűjtött termésekből, növényi részekből, stb. térképvázlat készítése a vizsgált területről, a jellegzetes növények, a terepgyakorlatokon megfigyelt állatok jelölésével fényképes dokumentáció készítése az MKNE és az IKEA részére

Megvalósítás helye, ideje Maglód és Pécel közötti erdős-gyepes terület, amelyet a közelben található településről a Fáy tanya fölötti erdőnek fogunk nevezni, amíg nem találunk ki valami jobbat. 2012. szeptember 1-2013. május 10. Tervezés Tervezett tevékenység Helyszín Felelős Határidő Eszközigény 1.A projektben résztvevő felnőttek közös megbeszélése: a megvalósítás megtervezése: célok, feladatok, várható eredmények, dokumentálás módja, stb. Feladatok szétosztása 2. A pályázat megírása 3.A megfigyelendő terület kijelölése Iskola Iskola 2012. 09. 07. 2012. 09.30. Gödölői-dombság térkép Szervezés, előkészítés Megvalósítás 1.A terület bejárása a projektben résztvevő felnőttekkel 2. Tanulói feladatlapok összeállítása 3. Határozólapok összeállítása az adott terület növény- és állatvilágáról 4. Az Élet szigete és a MÉTA természetességmérője segédanyagok beszerzése 5. A szakkör szervezése, tagok csoportokra bontása életkor szerint 6. Az iskola és a MASZAT weboldalán az Otthon az erdőben pályázattal kapcsolatos aktualitások folyamatos megjelenítése, a havonta megjelenő Maglód Újságon keresztül a település lakóinak tájékoztatása 1.Közös nyitórendezvény minden korcsoport számára a Fáy tanya fölötti erdei tisztáson: - akadályverseny során csoportokban a terület megismerése, bejárása - számháború - a legkisebbekkel a közelben található Koricsánszky tanya felkeresése 2. Szakköri foglalkozások és terepgyakorlatok ütemezés Fáy tanya fölötti tisztás Fáy tanya fölötti tisztás Tóth Péter Vajóné Jandó Gabriella Kecse Lajos Tóth Tiborné Háhn Marita Korcsoportok felelősei: Turóczi 2012. 09.15. Gödölői-dombság térkép Tájoló laminálólapok, színes fénymásolás MÉTA természetességmérője az Élet szigete határozólap 2012.09.22 sportszerek, laminált számok a számháborúhoz, zászlók, díjak térképek, határozólapok,

szerint (szakkör: minden hónap 1. szombat, terepgyakorlat 3. szombat) PÁLYÁZATI LAP -2012 Csaba, Patkós Józsefné, Bota Zoltán, Juhász Attila, Vajóné Jandó Gabriella, Nagy Judit, Sarankó László Holkó Ágnes 3. Rajzpályázat az Állatok Világnapjához kapcsolódóan 4. Kézműves játszóház: őszi Szökőné Zazravecz levelek, termések felhasználása Éva 5. Irodalmi pályázat és verseny Radoszáné Nagy a természet, az erdő témakörhöz Erzsébet kapcsolódva Varga Zoltán legkisebbek: vers- és mesemondó verseny nagyobbak: meseíró pályázat 6. Folyamatos gyűjtőmunka a Berecz Tamásné könyvtárban, búvárkodás az könyvtárvezető interneten 7. Regionális népdaléneklő verseny hirdetése, szervezése, Tóth Csilla lebonyolítása az alsó tagozaton 8. Környezetvédelmi, erdőismereti vetélkedő minden Kállai Katalin korcsoportban Nagy Judit Értékelés A projekt zárása, értékelése Lezárás 1.Kiállítás összeállítása az eltelt Szökőné Zazravecz időszak munkáiból Éva 2.A projekt dokumentációjának Pap Rafaelné elkészítése 3. Közös záróbuli a mi erdőnkben a projektben részt vevő tanulók, felnőttek meghívásával feladatlapok, a megfigyeléshez szükséges eszközök: nagyító, gyűjtődobozók, bogárnézők, stb. ragasztópisztoly, fakorongok, stb. oklevél, díjak díjak oklevél, ajándékok, kitűző bogrács, alapanyagok a főzéshez, műanyag evőeszközök, tányérok, poharak, stb. A PÁLYÁZAT TÉTELES PÉNZÜGYI TERVE Az elnyert támogatás kizárólag ezekre a költségkategóriákra fordítható. Kérjük, vegyék figyelembe, hogy a pénzügyi keret a projekt szakmai megvalósulását hivatott segíteni (pl. nem áll módunkban étkezési hozzájárulást adni, de pl. belépők, szakmai vezetés díja betervezhető). A táblázatot tételesen és átláthatóan, minél pontosabban kérjük kitölteni. KÖLTSÉGKATEGÓRIÁK TERVEZETT ÖSSZEG

UTAZÁSI KÖLTSÉG: - OKTATÁSI ESZKÖZ- ÉS ANYAGKÖLTSÉG: 70.000.- - HATÁROZÓLAPOK SZÍNES FÉNYMÁSOLÁSA, LAMINÁLÁSA: 30.000 FT - TEREPI MUNKÁHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK: 25.000 FT - OKLEVELEK, DÍJAK, KITŰZŐK 15.000 FT SZERVEZÉSI KÖLTSÉG: 5.000.- Kelt: Maglód, 2012. október hó 7. napján P.H.