OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE BIOLOGIE Kolozsvár, 2013 március 31. április 5.

Hasonló dokumentumok
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) -

TÖMB, UTCAKÉP - ÉRTÉKELŐ ADATLAP FIŞĂ DE CARTARE - ZONĂ, TRAMĂ STRADALĂ Település / Localitate Almás / Merești

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar

EXAMENUL DE BACALAUREAT Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F

10. CSI. A molekuláris biológiai technikák alkalmazásai

ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG FENNTARTHATÓSÁGA HARGITA MEGYÉBEN-konferencia SUSTENABILITATEA PATRIMONIULUI CONSTRUIT ÎN JUDEŢUL HARGHITA-conferinţă

Olimpiada de Fizică Etapa Naţională 9-15 aprilie 2007 Hunedoara. Gyakorlati próba X. osztály 2007 április 11.

NÖVÉNYGENETIKA. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, 2 aprilie CLASA a VIII-a

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE BIOLOGIE Kolozsvár, 2013 március 31. április 5.

A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében

FOLOSIREA BAZELOR DE DATE GENETICE ÎN EDUCAŢIE GENETIKAI ADATBÁZISOK FELHASZNÁLÁSA AZ OKTATÁSBAN

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Model de test

DNS-szekvencia meghatározás

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

PENSIUNI VENDÉGHÁZAK. Tordaszentlászló. Săvădisla. Magyarfenes. Vlaha. Sztolna (Isztolna) Stolna. Magyarlóna. Luna de Sus




R O M Â N I A MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII OLIMPIADA DE BIOLOGIE BRAŞOV 2009 FAZA NAłIONALĂ

Lista pieselor expuse în lapidarul medieval

A zsűri tagjai: Ádám Gyula, Balázs Attila, Bálint Zsigmond, Erdély Bálint Előd, Henning János

Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT





Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. I. TÉTEL (30 pont)

Írásbeli vizsga Matematika Informatika szak

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN

A gidrán fajta genetikai változatosságának jellemzése mitokondriális DNS polimorfizmusokkal Kusza Szilvia Sziszkosz Nikolett Mihók Sándor,

Az Ön kézikönyve PHILIPS FC7070

Gyakorlati Forduló Válaszlap Fizika, Kémia, Biológia


Ecological assessment of the Szamos/Somes River to determine its influence on the ecological state of the Tisza River

Populációgenetika. 2. Egy populáció egyedeinek a 90%-a AA, 10%-a aa genotípusú. Mekkorák az allélgyakoriságok?

Fonduri europene oportunități de finanțare, investiții, evenimente Úniós források beruházások finanszírozásának, események szervezésének lehetősége

Megfigyelések különböző sejteken, szöveteken, szerveken és szervrendszereken

Helyi Közigazgatási Vezérigazgatóság/ Direcţia generală de administraţie publică locală. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN

In Situ Hibridizáció a pathologiai diagnosztikában és ami mögötte van.

A Szamos folyó ökológiai állapotfelmérése, a Tisza folyó ökológiai állapotára gyakorolt hatásának vizsgálata

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

,,TERRA ORSZÁGOS FÖLDRAJZ-VERSENY MEGYEI/ BUKARESTI SZAKASZ Ediția a IV-a, 26 martie 2016 V. OSZTÁLY

MAGYAR KÖZLÖNY 101. szám

A kromoszómák kialakulása előtt a DNS állomány megkettőződik. A két azonos információ tartalmú DNS egymás mellé rendeződik és egy kromoszómát alkot.

Genetikai panel kialakítása a hazai tejhasznú szarvasmarha állományok hasznos élettartamának növelésére

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ


MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN

Olimpiada de Fizică Etapa Naţională 9-15 aprilie 2007 Hunedoara. Gyakorlati próba XII. osztály 2007 április 11

DNS viszgálatok, számítási módszerek

4.3. Mikrofluidikai csipek analitikai alkalmazásai

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN MATEMATICĂ

A munkahely kialakítása

25. H í r l e v é l október Magyar Kaktusz és Pozsgás Társaság Közhasznú Egyesület Internetes Újságja

PORTOFOLIU. Curs: Informatica si TIC pentru gimnaziu clasa a V-a. Formator: prof. Budai István

A bioinformatika gyökerei

Formule de prezentare (bemutatkozás)

TERRA ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY MEGYEI SZAKASZ V. ALKALOM, március 25. VII. OSZTÁLY

Impresszum : Mi is az internetfüggőség? Nem más, mint túlzott internethasználat, mely megakadályozza a napi életvitelt. Ben-

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model Limba română - Limba maghiară - Matematică şi Ştiinţe

Példák a független öröklődésre

Szia! / Jó napot! (attól függően, hogy magázod vagy tegezed az adott személyt)

Molekuláris genetikai vizsgáló. módszerek az immundefektusok. diagnosztikájában

A projekt kezdeményezője: Tomos Gabriella óvodavezető

Raport de activitate pe anul as tevékenységi beszámoló

Mi történik a genetikai laboratóriumban?

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE BIOLOGIE Kolozsvár, 2013 március 31. április 5.

Dr. Csordás - László Enikő - manager de proiect / projektmenedzser Erika Posmoşanu asistent de proiect / projekt asszisztens

Szerv azonosítója: Szerv megnevezése: Eljáró ügyintéző: Ügyintéző elérhetősége: Iktatószám: EAK ügyazonosító: A kérelmező adatai

CABINET SECRETAR DE STAT

ROMÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az Ön kézikönyve HOTPOINT 9YOKT 998ED X /HA

A nukleinsavak polimer vegyületek. Mint polimerek, monomerekből épülnek fel, melyeket nukleotidoknak nevezünk.

Hátterükben egyetlen gén áll, melynek általában számottevő a viselkedésre gyakorolt hatása, öröklési mintázata jellegzetes.

1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j. 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket!

Kromoszómák, Gének centromer

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare

Almera. Konyhai és fürdőszobai csaptelepek. Armături pentru bucătărie s i baie.

KERINGŐ EXTRACELLULÁRIS VEZIKULÁK ÁLTAL INDUKÁLT GÉNEXPRESSZIÓS MINTÁZAT VIZSGÁLATA TROPHOBLAST SEJTVONALBAN

Bevándorlás Dokumentumok

1. Kérdés. Gyakorlat. Mit tudunk a praetori törvényes öröklési rendről, melyek voltak a fő osztályok? Öröklési jog 1.

Nr.81/ Aprobat, Secretar de stat. Irina Elisabeta KOVÁCS

DISPOZIŢIA NR. 895 din privind convocarea Consiliului Judeţean Bihor

Molekuláris biológiai eljárások alkalmazása a GMO analitikában és az élelmiszerbiztonság területén

Human genome project

CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE GEOGRAFIE TERRA ETAPA JUDEŢEANĂ/MUNICIPALĂ BUCUREŞTI Ediția a IV-a, 26 martie CLASA a VII-a

MŰVELŐDÉSI SZAKTESTÜLET PÁLYÁZATI ŰRLAP

172. szám II. kö tet. II. rész JOGSZABÁLYOK. A Kormány tagjainak A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA

A SZORZÓTÁBLA TANÍTÁSA

A rész (30 pont) A.1. Vajon mit csinál? (5 pont) A generál(n) algoritmus egy n természetes számot dolgoz fel (0 < n < 100).

Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

FALUKÉPVÉDELMI TANULMÁNY SZÉKELYVARSÁG OCROTIREA I CONSERVAREA IMAGINII SATULUI HARGHITEAN - VĂR AG

Átírás:

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI FACULTATEA DE BIOLOGIE ŞI GEOLOGIE OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE BIOLOGIE Kolozsvár, 2013 március 31. április 5. PROBA PRACTICĂ XII. OSZTÁLY Gyakorlati próba I. Analizați preparatul microscopic. Pe baza imaginii observate, alegeți răspunsul corect la următoarele întrebări. I. Elemezzétek a mikroszkópi metszetet és a megfigyelt ábra alapján válaszoljatok a kérdésekre! 1. Care este numărul cromozomilor acrocentrici mici: B. 3 C. 4 D. 5 1. Mennyi a kis akrocentrikus kromoszómák száma: A.2 B.3 C.4 D.5 2. Care este numărul cromozomilor acrocentrici mari: A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2. Mennyi a nagy akrocentrikus kromoszomák száma: A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3. Care este numărul cromozomilor X: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 1

3.Az X-kromoszómák száma: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4. În câte exemplare se află gena activă X-IST: A. unul B. două C. trei D. niciunul 4. Hány példányban található aktív X-IST gén: A. egy B. kettő C. három D. egyben sem 5. Câți corpusculi Barr are această persoană: A. niciunul B. unul C. doi D. trei 5. Hány darab Barr-testecskéje van ennél a személynél: A. egysem B. egy C. kettő D. három 6. Imaginea reprezintă un cariotip cu: n = 45 B. 2n = 46 C. 2n = 47 D. 2n = 48 6. Az ábra a következő kariotipust mutatja: n=45 B. 2n=46 C. 2n=47 D. 2n=48 7. Cariotipul observat aparține: A. unei femei sănătoase B. unui bărbat sănătos C. unei femei bolnave D. unui bărbat bolnav 7. A megfigyelt kariotipus: A. egy egészséges nőé B. egy egészséges férfié C. egy beteg nőé D. egy beteg férfié 2

II. Într-o familie, mama și copiii dezbat testamentul tatălui. La dezbatere apare o persoană, care pretinde a fi unul dintre fii. Imaginea anexată reprezintă electroforeza unor probe de ADN provenite de la tată, de la copii și de la presupusul fiu. Dispoziția probelor în imagine este aleatorie. Studiați imaginea și răspundeți la următoarele întrebări: Egy családban az anya és a gyerekek az apjuk végrendeletét elemzik. Megjelenik egy személy, aki azt állítja, hogy ő is az elhunyt fia. Az ábra az apának, a fiúknak és a feltételezett fiúnak a DNS elektroforézises próbáját mutatja. A képek elrendezése az ábrán esetleges. Elemezzétek az ábrát és válaszoljatok a kérdésekre: 8. Presupusul fiu nu aparține familiei din cauza prezenței în proba sa a următoarei benzi: A. B B. C C. D D. E 8. A feltételezett fiú nem tartozik a családhoz a próbáján megjelenő következő csík miatt: A. B B. C C. D D. E 9. ADN-ul tatălui și al unora dintre fiii săi legitimi se regăsesc în probele: A. 1, 2 și 3 B. 2, 3 și 4 C. 3, 4 și 5 D. 4, 5 și 6 9. Az apa és egyik törvényes fiának DNS-e fellelhetőek a következő próbákban: A. 1,2,3 B. 2,3,4 C. 3,4,5 D. 4,5,6 10. Aparțin unor persoane neînrudite probele: A. 1 și 2 B. 2 și 3 C. 3 și 4 D. 4 și 5 10. Az alábbi próbák nem rokon személyektől származnak: A. 1 és 2 B. 2 és 3 C. 3 és 4 D. 4 és 5 11. Câți dintre copiii legitimi au benzi comune în dreptul literei A: B. 3 C. 4 D. 5 3

11. A törvényes gyerekek közül hánynak vannak közös sávjai az A betűnél: B. 3 C. 4 D. 5 12. Banda B se află la: A. tată și toți copiii săi B. trei din copiii săi C. presupusul fiu și un copil D. tată și trei copii ai săi 12. B sáv található: A. az apánál és összes gyerekénél B. három gyerekénél C. a feltételezett fiú és egy gyerek D. az apánál és 3 gyerekénél 13. Banda D intensă este comună pentru: A. tatăl, presupusul fiu și trei fii legitimi B. presupusul fiu și trei fii legitimi C. toți frații legitimi D. tatăl și trei fii legitimi 13. Az erős D-sáv közös: A. az apánál, a feltételezett fiúnál és 3 törvényes gyereknél B. feltételezett fiúnál és 3 törvényes gyereknél C. valamennyi törvényes testvérnél D. az apánál és 3 törvényes gyereknél 14. Banda F lipsește de la: A. tată B. unul din fiii legitimi C. presupusul fiu D. toți fiii legitimi 14. Az F-sáv hiányzik: A. az apánál B. egyik törvényes gyereknél C. feltételezett gyereknél D. valamennyi törvényes gyereknél 15. Banda C este mai intensă la: A. tata și doi fii B. un fiu și cel presupus C. doi fii legitimi și fiul presupus D. tată și fiul presupus 15. A C-sáv erőteljesebb: A. az apánál és két gyereknél B. egy fiúnál és a feltételezett fiúnál C. két törvényes gyereknél és a feltételezett fiúnál D. az apánál és a feltételezett fiúnál 4

16. Banda E lipsește la: A. fiul presupus, tatăl și doi fii legitimi B. tată și fiul presupus C. tată și toți fiii legitimi D. presupusul fiu și fiii legitimi 16. Az E-sáv hiányzik: A. a feltételezett fiúnál, az apánál és két törvényes gyereknél B. apánál és feltételezett fiúnál C. az apánál és valamennyi törvényes gyereknél D. a feltételezett fiúnál és a törvényes gyerekeknél 17. Probele provenite de la tată și un fiu legitim sunt: A. 1 și 2 B. 2 și 3 C. 4 și 5 D. 5 și 6 17. Az apától és az egyik törvényes fiútól származó próbák a következők: A. 1 és 2 B. 2 és 3 C. 4 és 5 D. 5 és 6 18. Probele provenite de la tată și fiul presupus sunt: A. 1 și 2 B. 3 și 4 C. 4 și 5 D. 5 și 6 18. Az apától és a feltételezett fiától származó próbák: A. 1 és 2 B. 3 és 4 C. 4 és 5 D. 5 és 6 19. Probele provenite de la tată, un fiu legitim și presupusul fiu sunt: A. 1, 2 și 3 B. 2, 3 și 4 C. 3, 4 și 5 D. 4, 5 și 6 19. Az apától, egyik törvényes gyerektől és a feltételezett fiútól származó próbák: A. 1,2,3 B. 2,3,4 C. 3,4,5 D. 4,5,6 20. Probele provenite de la fiii legitimi sunt: A. 1, 2, 3, 4 B. 2, 3, 4, 5 C. 3, 4, 5, 6 D. 1, 4, 5, 6 5

20. A törvényes gyerekektől származó próbák: A. 1,2,3,4 B. 2,3,4,5 C. 3,4,5,6 D. 1,4,5,6 21. Benzi mai apropiate de anod sunt: A. G și H B. E și F C. C și D D. A și B 21. Az anódhoz közelebbi sávok: A. G és H B. E és F C. C és D D. A és B 22. Benzile cu cea mai mare masă moleculară sunt: A. G și H B. E și F C. C și D D. A și B 22. A legnagyobb molekulatömegű sávok: A. G és H B. E és F C. C és D D. A és B 23. Probele ADN din electroforegramă s-au obținut prin tehnica: A. secvențierii B. PCR C. sondelor genetice D. Sanger 23.Az elektroforegramma DNS szakaszait a következő módszerrel nyerték: A. szekventálás B. PCR C. genetikai szondák D. Sanger 24. Moleculele de ADN sunt tăiate cu ajutorul: A. restrictazelor B. helicazelor C. proteazelor D. Taq-polimerazelor 24.A DNS molekulák vágása a következők révén történik: A. resztriktázok B. helikázok C. proteázok D. Taq-polimerázok 6

25. Pentru multiplicarea ADN-ului in vitro, sunt necesare: A. didezoxiribonucleotide B. amorse difosforilate C. nucleotide trifosforilate D. baze azotate metilate 25.A DNS in vitro sokszorosításhoz szükségesek: A. didezoxiribonukleotidok B. difoszforilált amorszák C. trifoszforilált nukleotidok D. metilezett nitrát bázisok 26. Câte cicluri de amplificare prin PCR sunt necesare pentru a obține 64 de copii ale unei molecule de ADN: B. 4 C. 6 D. 8 26.Hány sokszorosítási ciklusra van szükség a PCR-el módszerrel, hogy a DNS molekulának 64 másolatát nyerjük: B. 4 C. 6 D. 8 27. Prima etapă în amplificarea moleculelor de ADN se realizează la o temperatură de: A. 68 C -70 C B. 70 C -75 C C. 75 C -90 C D. 95 C -100 C 27.A DNS-molekulák első sokszorosítási szakasza a következő hőmérsékleten történik: A. 68 C -70 C B. 70 C -75 C C. 75 C -90 C D. 95 C -100 C 28. Amorsele utilizate în amplificarea ADN-ului: A. se numesc fragmente de restricție B. sunt active în lumină ultravioletă C. realizează legături de H cu matrița D. sunt activate de Taq-polimeraza 28.A DNS sokszorosításában használt amorszák: A. resztrikciós részeknek nevezik B. ultraibolya fényben aktívak C. az alappal H-kötéseket képeznek D. a Taq-polimeráz aktiválja 29. Secvențele de ADN din imagine migrează în: A. gel de poliacrilamidă B. membrană nylon C. bromură de etidiu D. nitroceluloză 7

29. Az ábrán látható DNS szekvenciák vándorolnak: A. poliakrilamid gélben B. nylon hártyában C. etidium-bromidban D. nitrocellulózban 30.Evidențierea ADN-lui după electroforeză se poate face cu: A. carmin acetic B. hematoxilină-eozină C. bromură de etidiu D. iodură de potasiu 30.Elektroforézis után a DNS kimutatható: A. kárminvörössel B. hematoxilin-eozinnel C. etidium-bromiddal D. kálium-jodiddal Megjegyzés: Munkaidő 2 óra. Minden tétel kötelező. Összesen 100 pont érhető el, az 1-30 feladatok esetén 3-3 pont, hivatalból 10 pont jár Sok sikert! 8