EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare"

Fruzsina Balog
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului/elevei... Clasa a VI-a... Băiat Fată Test - LR-LM-LG-LC Pagina 1 din 6

şi comunicare Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala.

2 Citeşte cu atenție textele! TEXTUL A De ce îmi place, să citesc? decembrie 16th, 2013 Author: admin În tren, în autobuz, în avion, în pat, în banca de la curs, în parc, în curte, în sufragerie și în multe alte locuri mie îmi place, să citesc. Citesc, de când am învățat să citesc. Nici nu mai știu, care e prima carte citită. Probabil ceva basme sau poveşti pentru copii. Ce știu sigur este, că pasiunea pentru citit am moştenit-o de la tatăl meu. Seara ori de câte ori are timp își ia cartea, se aşează pe canapea, şi dă drumul la lectură. Sunt multe motivele, pentru care îmi place, să citesc. Aşadar, de ce îmi place, să citesc? Îmi place, să citesc, pentru că astfel descopăr lucruri noi, interesante și poate foarte valoroase pentru viitorul meu. Îmi place foarte mult, să citesc, pentru că această activitate îmi stimulează gândirea şi imaginația. Îmi place, să citesc, pentru că aşa pot, să îmi stimulez creativitatea. Îmi place, să citesc, pentru că aşa pot, să descopăr lucuri despre mine și să mă autocunosc. Îmi place, să citesc, pentru că cititul îmi dezvoltă vocabularul. Dacă ar fi, să aleg între cărțile în format print ( sau reviste, ziare etc.) şi între cărțile în format digital ( sau reviste, ziare, site-uri), cred că tind, să merg spre varianta tradițională. Nimic nu înlocuieşte mirosul cărților din anticariat sau senzația tactilă atunci, când răsfoieşti paginile unei cărți. Dacă sunt în oraş, chiar dacă poate, să îmi ocupe loc mai mult în geantă, prefer o carte, decât tableta, telefon, laptop sau ce mai e posibil, pentru că cel puțin nu îmi fac griji, că se termină bateria. În concluzie, hobby-ul meu este cititul. Epoca digitală şi viteza, cu care se transmit informațiile, pot adesea, să descurajeze omul, şi să îl determine, să aleagă alte tipuri de relaxare, văzând lectura ca pe o corvoadă, însă pentru mine cel mai bun mod de a scăpa de stresul cotidian este o carte bună însoțită de o cafeluță caldă. B SZÖVEG március 17. hétfő Sziasztok! Gondoltam, ma egy számomra nagyon imádott időtöltésre terelném a gondolatunkat. Személy szerint én imádok olvasni. Sajnos, a mai világban egyre kevesebben űzik ezt a felettébb szórakoztató tevékenységet. Valószínű, a televízió hatása, hogy az emberek nem szeretnek gondolkozni, és a kikapcsolódás egyenlővé vált a gondolatmentes tévénézéssel, más szóval bambulunk. Elfáradunk az egész napos stresszes munkában, és amikor otthon vagyunk, kikapcsolódás címszóval csak nézünk ki a fejünkből. Nem szeretünk gondolkozni. Próbálom a tévét kiiktatni az életünkből, és ezt az időt a hobbim mellett az olvasásra fordítani. Sokszor csak bekapcsoltam, hogy zörögjön, ne legyek egyedül. De ha belegondolunk, sokkal jobb bármit csinálni a csendben, vagy ha mindenképp zörögnie kell valaminek, akkor inkább a zene legyen az. Tegyetek ti is így, és könyvekre fel! Ebben nagy segítségetekre lehet a saját készítésű szív alakú könyvjelzők egyike, hogy mindig tudjátok, hol is tartottatok, ha valaki vagy valami megzavarna. Pagina 2 din 6 Test 2

Citesc, de când am învățat să citesc. Nici nu mai știu, care e prima carte citită. Probabil ceva basme sau poveşti pentru copii.

3 TEXT C Lesen bedeutet sehr viel für mich. Nur habe ich viele Bücher, die keinen schönen und interessanten Titel haben, und dann möchte ich sie gar nicht erst anfangen. Ich habe sehr viele Bücher zu Hause, die ich noch nicht gelesen habe. Nur bei mir ist es so, dass ich ein Buch anfange und nicht zu Ende lese. Nicht wie meine Freundinnen, zum Beispiel Sarah. Die liest mindestens 5 Kapitel am Tag. Nach ein paar Tagen will ich dann weiterlesen, aber ich weiß nicht mehr, was am Anfang passiert ist. Also muss ich das Buch wieder von vorne lesen. Es macht mir auch nicht viel Spaß, das Lesen. Nur bei seltenen Büchern macht das Lesen mir Spaß. Und das nur wenn ich ganz vertieft in das Buch bin. Ich habe auch nicht so viel Fantasie. Denn ich lese nicht genug. Die Fantasie kommt bei mir vom Lesen. Ich finde Lesen manchmal langweilig, wenn das Buch mir nicht gefällt. Manchmal lese ich auch nur drauf los und denke überhaupt nicht nach, was ich lese. Selten macht mir auch Spaß vor dem Fernseher zu sitzen. Das ist noch einfacher als das Lesen. Claudine Răspunde la următoarele cerințe, care au ca suport textele de mai sus! I. În tabelul de mai jos bifează căsuța potrivită, pentru a arăta, cărui text îi corespunde fiecare dintre afirmațiile din stânga! Afirmație Textul este preluat de pe internet. A B C D E Text A Text B Text C Toate textele Niciun text Tema textului este hobby-ul citirea. Autorului textului îi place cafeaua. Textul evidențiază importanța televizorului. Test - LR-LM-LG-LC Pagina 3 din 6

Die liest mindestens 5 Kapitel am Tag. Nach ein paar Tagen will ich dann weiterlesen, aber ich weiß nicht mehr, was am Anfang passiert ist. Also muss ich das Buch wieder von vorne lesen.

4 II. Scrie în coloana din dreapta câte un enunț, care să conțină informațiile solicitate în coloana din stânga! Răspunde în limba, în care este formulată întrebarea! 1. Milyen hatással van a televízió az emberek olvasási szokására? Răspunsuri/Válaszok/Antwort 2. De la cine a moştenit autorul textului A pasiunea pentru citit? 3. Was macht Claudine, wenn ein Buch keinen schönen und interessanten Titel hat? III. Transcrie din texul A, B și C un cuvânt, care se referă la tehnologia modernă! Cuvânt în limba română Magyar kifejezés Deutsches Wort IV. Încercuieşte litera corespuzătoare enunțului corect! a. Autorul textului A ştie exact, care a fost prima carte citită. b. Cititul stimulează gândirea şi imaginația. c. Autorul textului A ar alege cărțile în format electronic. Cod Pagina 4 din 6 Test 2

Was macht Claudine, wenn ein Buch keinen schönen und interessanten Titel hat? III. Transcrie din texul A, B și C un cuvânt, care se referă la tehnologia modernă!

5 V. Menționează două dintre argumentele lui admin, care te conving, că cititul este hobbyul cel mai bun! VI. Válaszolj a kérdésekre! Mit tudtál meg az olvasásról a B szövegből? Kérdések Válaszok 1.Milyen hatással van a televízió az emberekre? 2.Miként vélekedik a beszélő a zenéről? 3.Mit ajánl a szöveg végén? VII. Miért nem szeret a mai ember gondolkodni? Válaszolj a B szöveg alapján! Test - LR-LM-LG-LC Pagina 5 din 6

Milyen hatással van a televízió az emberekre? 2.Miként vélekedik a beszélő a zenéről? 3.

6 VIII. Állíts össze egy négy kérdésből álló kérdőívet, amelyben felméred az osztálytársaid olvasási szokásait, kedvenc témáikat, könyveiket! 1. Kérdés Igen Nem IX. Ergänze die folgende Sätze aus dem Text C! Sarah liest mindestens am Tag. Nur bei seltenen Büchern das Lesen mir. kommt bei mir vom Lesen. Ich finde Lesen manchmal, wenn das Buch mir nicht gefällt. X. Transcrie din textele-suport cuvintele, care corespund imaginilor! Írd ki a fenti szövegekből a rajzoknak megfelelő szavakat! Schreib die zur Bilder passenden Wörter aus den obigen Texten aus! cuvânt în limba română magyar szó deutsches Wort Ce face? Mit csinál? Was macht er/sie? FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI! MULȚUMIM PENTRU PARTICIPARE! Pagina 6 din 6 Test 2

Ich finde Lesen manchmal, wenn das Buch mir nicht gefällt. X. Transcrie din textele-suport cuvintele, care corespund imaginilor! Írd ki a fenti szövegekből a rajzoknak megfelelő szavakat!

Hasonló dokumentumok

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model - Limba română - Limba maghiară - Limbă şi comunicare

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2013 Model - Limba română - Limba maghiară - Limbă şi comunicare Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele