1990 1998 (közben 1991 1996 között gyesen)

Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) GÖNCZÖL Enikő Cím(ek) 2095 Pilisszántó, Kossuth út 53. Telefonszám(ok) -- Mobil: (36-30) 662 57 06 E-mail(ek) eniko.gonczol@gmail.com Állampolgárság Magyar Születési dátum 1957. 02. 05. Szakmai tapasztalat Időtartam 2005. 03-tól Szakmai vezető Oktatási programcsomagok, segédletek és pedagógus-továbbképzési programok fejlesztésének irányítása, oktatással kapcsolatos szakértői munkák, kutatások és elemzések végzése. A munkáltató neve és címe Edunet Tananyag-fejlesztési Alapítvány, 1066 Budapest, Ó utca 48. A munkáltató neve és címe Oktatás, kutatás, felnőttképzés, tartalomfejlesztés Időtartam 2004 2005. 02. Igazgatóhelyettes Időtartam 1998-2003 Az NFT 3.1. intézkedése keretében meginduló oktatási programfejlesztés szakmai irányítása Sulinova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht., Programfejlesztési Központ, 1134 Budapest, Váci út 37. Kompetenciaalapú oktatási programok fejlesztése képzési igazgató, programfejlesztő munkatárs A továbbképzési központ működésének megtervezése és elindítása. A szaktárgyakhoz kapcsolódó tanári IKT-kompetencia megalapozását célzó képzési programok kifejlesztése. Az ICT in education című, 3 éves holland-magyar fejlesztési projekt irányítása. A munkáltató neve és címe Pedagógus-továbbképzési Módszertani és Információs Központ, Pilisborosjenő, Fő út. 1. Időtartam Pedagógus-továbbképzési programok fejlesztésének irányítása 1990 1998 (közben 1991 1996 között gyesen) Tanácsos II. Az alap- és középfokú művészetoktatáshoz kapcsolódó tanügyigazgatási feladatok ellátása. Részvétel a jelenlegi pedagógus-továbbképzést megalapozó jogszabály előkészítésében, és az akkreditációs rendszer kialakításában. A munkáltató neve és címe Oktatási Minisztérium, Budapest V. Szalay u. 10-14. Közoktatási szakigazgatási feladatok ellátása, jogszabály-előkészítés Időtartam 1985 1989 Tudományos munkatárs Kutatásokban és fejlesztő munkákban való részvétel a művészeti nevelés, a történelemtanítás, a pedagógus-továbbképzés és a szaktanácsadói rendszer kialakításának területén. A munkáltató neve és címe Országos Pedagógiai Intézet, Budapest VI. Gorkij fasor 17. A közoktatáshoz kapcsolódó tartalom- és rendszerfejlesztés oldal 1/6- Gönczöl Enikő

Időtartam 1981 1985 Tanár, igazgatóhelyettes (1983-tól) Oktatás, tananyag- és taneszköz-fejlesztés a művelődéstörténet tantárgyhoz kapcsolódóan. Az akkor még kísérletinek számító nem-zenei tanszakok munkájának szakmai irányítása. Tantervfejlesztés a kísérleti festészet, szobrászat, néptánc, balett, drámajáték, bábjáték szakok számára. A munkáltató neve és címe Nádasdy Kálmán Művészeti Iskola, Budapest XXII. Pentz K. u. 15. Időtartam 1978-1981 A művészetoktatási kísérleti programok irányítása Népművelő Ifjúsági csoportok vezetése, rendezvényszervezés A munkáltató neve és címe Erzsébetvárosi Művelődési Ház, Budapest VII. Dembinszky u. 26. Művelődésszervezés Időtartam 1977 1978 Klubvezető Művészeti csoportok működésének segítése, rendezvényszervezés A munkáltató neve és címe Jókai klub, Budapest XII. Hollós u. 5. Művelődésszervezés Időtartam 1976 1977 Képesítés nélküli nevelő Az iskola egyik másodikos osztályának tanítása A munkáltató neve és címe Általános Iskola, Budapest VII. Hernád u. 3. Tanítás Időtartam 1975 1976 Nyomdai ügyintéző Az intézmény különféle szóróanyagainak és műsorfüzeteinek nyomdai előkészítése A munkáltató neve és címe Fővárosi Művelődési Ház, Budapest XI. Fehérvári út 47. Kisegítő ügyintézői munka Tanulmányok Időtartam Végzettség / képesítés 2011. szeptembertől PhD-képzés (folyamatban) Társadalom és oktatás Doktori iskola Pécsi Tudományegyetem Időtartam 2002 Végzettség / képesítés Végzettség / képesítés neve és típusa Tanfolyami tanúsítvány Időtartam 2000 2002 A nyitott és távoktatás módszertana Szent István Egyetem, Gödöllő Közoktatási szakértői szakirányú továbbképzési oklevél Pedagógus szakirányú továbbképzési szak (tanügyigazgatás, közgazdasági alapismeretek, szervezetelmélet, szervezetfejlesztés, iskolatörténet, intézményértékelés, mérésmetodika, stratégiai tervezés, a pedagógus munkája, gyermek és ifjúságvédelem, vezetéselmélet, kutatásmódszertan, szakértői munka) Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Piliscsaba oldal 2/6- Gönczöl Enikő

Végzettség / képesítés neve és típusa Időtartam 1977 1983 Történelem szakos középiskolai tanár és közművelődési előadó Népművelés szak (művelődéselmélet, művelődéstörténet, vallástörténet, művészettörténet, tudomány- és technikatörténet, demográfiai statisztika, szociológia, művelődés-lélektan, művelődésszociológia, művelődéspolitika, andragógia, művelődés-gazdaságtan, vezetés- és szervezéselmélet, a közművelődés irányítása) Történelem szak (latin, történeti segédtudományok, egyetemes és magyar történet az őskortól napjainkig, a történelemtanítás módszertana) Általános tárgyak (logika, esztétika, filozófia, pszichológia, szociálpszichológia, fejlődéslélektan, neveléselmélet, neveléstörténet, kommunikációelmélet, a tömegkommunikáció elmélete, etika, didaktika) Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar, Budapest Egyéni készségek és kompetenciák Anyanyelv(ek) magyar Egyéb nyelv(ek) Önértékelés Szövegértés Beszéd Írás Európai szint (*) Hallás utáni értés Olvasás Társalgás Folyamatos beszéd Német Angol (*) Közös Európai Referenciakeret (KER) szintjei Társas készségek és kompetenciák Szervezési készségek és kompetenciák Számítógép-felhasználói készségek és kompetenciák Egyéb készségek és kompetenciák Kiegészítő információk Kutatási és fejlesztési feladatokat ellátó, kreatív munkacsoportok irányítása a közoktatáshoz, a szakképzéshez, a pedagógus-továbbképzéshez és általában a felnőttképzéshez kapcsolódóan. Különböző részfeladatokon dolgozó alkotó munkacsoportok együttműködésének irányítása ugyanazokon a területeken. Magas szintű kommunikációs képesség. Konstruktív konfliktuskezelés. Jó együttműködési készség. Kreativitás, jó problémamegoldó készség. Valamilyen konkrét feladatot megvalósító projektek vezetése a humán kutatás és fejlesztés területén magyar nyelvterületen, illetve ilyen tartalmú nemzetközi projektek magyar partnereként. Képzések szervezése és vezetése elsősorban a felnőttoktatás területén 1991 óta használom alapvető munkaeszközként, napi gyakorisággal a számítógépet (elsősorban a szövegszerkesztő, a táblázatkezelő, a prezentáció-készítő és a képszerkesztő programokat), valamint az internetet (kommunikációs célokra és információforrásként). Tankönyvírás, taneszköz-fejlesztés (lásd a publikációs jegyzéket) Mások által írt magyar nyelvű, az oktatáshoz vagy a humán tudományok valamelyikéhez kapcsoló szövegek alkotó, illetve nyelvi szerkesztése. Konzulens szakértői tevékenység az általam gyakorlatban művelt szakmai területeken. Tanfolyami oktatás - a következő tartalmi területeken: kompetenciaalapú oktatás, oktatási innováció, kompetencia-fejlesztő tevékenységek és feladatok tervezése, a személyes és szociális kompetenciák fejlesztése, társadalomismereti oktatás, aktív állampolgárságra nevelés, művészeti nevelés. Az általam írt könyvekről és tanulmányoktól, valamint azokról a jelentősebb projektekről, amelyekben szakértőkén és/vagy irányítóként vettem részt a csatolt publikációs jegyzék és referencialista ad információkat. oldal 3/6- Gönczöl Enikő

oldal 4/6- Gönczöl Enikő VÁLOGATOTT PUBLIKÁCIÓK Economic Knowledge and Entrepreneurial Competencies in Pre-Vocational Education in Hungary (Bognár Tiborral közösen). In: Matthias Pilz-Susanne Berger-Roy Canning (Eds): Fit for Business. Pre-Vocational Education in European Schools, Springer VS., Wiesbaden, 2012. 89-117.o. Tervszerűség és spontaneitás az óvodában (Kereszty Zsuzsával közösen), Új Pedagógiai Szemle, 2011/1-5. 239-258.o. Trendek és fordulópontok a magyarországi pedagógusok továbbképzési rendszerének működésében. In: Sági Matild (szerk.): Erők és eredők. A pedagógusok munkaerőpiaci helyzete és szakmai továbbfejlődése: nemzetközi kitekintés és hazai gyakorlat, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Bp. 2011. 87-131.o. Mire vállalkozunk? A gazdasági ismeretek és a vállalkozói készségek megjelenése a Nemzeti alaptantervben Tani-tani, 2010/3. szám Képzési modulok digitális középiskola programjához négy témakörben (Építészet. Festészet. Állampolgári ismeretek. Szociológia) Apertus Közalapítvány Panem Kiadó, 2010. A szociális és állampolgári kompetencia térképe. Nemzeti Tankönyvkiadó Educatio Kht. 2010 (kézirat) Mit kezdjünk a tévtanokkal? Magyarország szerepe a II. világháborúban Módszertani tanulmány és óravázlat. Történelemtanárok Egylete, 2010 Kerettanterv az Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség fejlesztéséhez. In: Az előrehozott szakiskolai szakképzés kerettanterve, IFA-OKM, 2009. Fejezetek Budapest múltjából és jelenéből Oktatási modulok általános iskolások számára (A kontinens első földalatti vasútja. Gaudiopolisz. A Pál utcai fiúk. Mátyás esküvője. Nemzeti sírkert). Edunet Alapítvány Fővárosi Közoktatás-fejlesztési Közalapítvány, 2009. Vezérfonal Az oktatási programcsomagok fejlesztéséhez a HEFOP programban szerzett tapasztalatok alapján, In: A kompetencia alapú pedagógiai rendszer fejlesztése és bevezetése a Nemzeti fejlesztési Terv időszakában, (szerk: Zsigovits Gabriella), Educatio Kht. 2008. A mai kor kihívásaira eredményes válaszokat adni képes pedagógus-professzió legfontosabb elemei. Kutatási záró tanulmány. Kézirat, Veszprémi Egyetem, 2008. Kerettanterv a szociális, életviteli és környezeti kompetenciák középiskolai fejlesztéséhez, Educatio Kht. 2008. (akkreditálva) Kerettanterv a szociális, életviteli és környezeti kompetenciák szakiskolai fejlesztéséhez, Educatio Kht. 2008. (akkreditálva) Kerettanterv a Függöny mögött Varázsláda című programcsomag általános iskolai használatához, Educatio Kht. 2008. (akkreditálva) Kerettanterv a társadalomismeret tanításához az általános iskola 1-4. évfolyamán (Az iskolaotthonos nevelés kerettantervének részeként), OM, 2008. Képességfejlesztő feladatrendszer Romsics Ignác A 20. század története című könyvéhez Kézirat, Rubicon Kiadó, 2007. 135 p.

Polgár a demokráciában oktatási programcsomag 7-12. évfolyamos diákok számára (modulírás és szerkesztés), Sulinova Educatio Kht. 2005-2008 Az állampolgári nevelés helyzete Magyarországon és Európában. Háttértanulmány az OKI Jelentés a közoktatásról című kötetéhez, 2006. 40 p. A nonformális és informális úton szerzett tudás bizonyítvánnyal való elismerésének lehetőségei Magyarországon. Háttértanulmányok a LEO-SPAN kutatás keretében. Kézirat, Horváth és Dubecz Kft. 2006. 64 p. Szülői vélemények az iskola munkájáról. Egy kérdőíves vizsgálat tapasztalatai Kézirat, Piliscsaba, Ward Mária Általános Iskola és Gimnázium, 2006. 74 p. Összetartó társadalom projekt. 3 db tanulói munkafüzet (szerkesztés), 2005. Az oktatási programok fejlesztése (Vass Vilmossal közösen) Új Pedagógiai Szemle, 2004. 10. 10-19.p. Webológia Az Internet felhasználása a német nyelv oktatásában. Nyelvtanároknak szóló oktató CD-ROM (projektirányítás és szerkesztés), 2004. Webológia Az Internet felhasználása az angol nyelv oktatásában. Nyelvtanároknak szóló oktató CD-ROM (projektirányítás és szerkesztés), 2002. A Internet felhasználása az angol, illetve a német nyelv oktatásában, távoktatásos formában megvalósuló pedagógus-továbbképzési program és teljes eszközrendszere (projektirányítás és szerkesztés), 2002. Innovative Didactics with ICT int eh Hungarian-Dutch Project. In: Innovative Didactics with Information and Communication Technology. Russian Hungarian Dutch Collaboration in Teacher Education (Joke Voogt and Tjeerd Plomp eds.), University of Twente, Enschede, 2001. Háttérelemzés és részletes javaslat a középiskolai történelemtanítást szolgáló új taneszköz-rendszer kifejlesztéséhez Kézirat, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001. Én és a politika? - Állampolgári ismeretek 13-15 éveseknek Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999., 2000., 2001., 2002., 2003. 2005., 2007.m 2008. A számítógép lehetőségeinek felhasználása a szaktárgyi oktatásban - Akkreditált pedagógus-továbbképzési program, 1999. Ahány ház, annyi szokás? - Társadalmi ismeretek 12 éveseknek. Műszaki Kiadó, 1998. 110 p. Én és a többiek. Társadalomismeret 13-15 éveseknek + Tanári útmutató Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997, 1998, 1999. 2001., 2003., 2005., 2007.. 2008. Őskor. Ókori civilizációk - A befejezetlen múlt c. sorozat 1. kötete Klett Kiadó, 1997. Műszaki Kiadó, 2001. 2003. 2004., 2005., 2006., 2007., 2008. 210 p. Történelem középiskolásoknak I. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. 239. Történelem középiskolásoknak II. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. 99 p. A budapesti Keresztúri úti Általános Iskola labdarúgó tagozatának helyi közismereti programja Kézirat, Közoktatás-fejlesztési Alap, 1993. 170 p. oldal 5/6- Gönczöl Enikő

Utazás és turizmus, 1-8. modul (magyar és angol nyelven). Fakultatív oktatási program a gimnáziumok utolsó két évfolyama számára. Iskolafejlesztési Alapítvány, 1992-94. Átdolgozás: 1998-1999. 320 p. Távoktatásra való adaptálás: 2003. A régi görög világ. A római birodalom. Németh László Gimnázium, 1992. 105 p. Európa születése. Németh László Gimnázium, 1992. 110 p. A középkori Európa. Szent Gellért Kiadó, 1994. 110 p. Az emberiség történetének kezdetei. Az első civilizációk. Németh László Gimnázium, 1991. 120 p. A történelem tananyagának váza Magyarországon az elmúlt száz évben OPI, 1990. 100 p. és ELTE BTK 2000. 60 p. Történelem tanterv a nyolcosztályos gimnáziumok számára. Németh László Gimnázium, Bp. 1990. 20 p. Otthonunk, Európa - Oktatási program szakmunkástanulók számára. Kézirat, 1990. 40 p. Szemelvények a magyarországi iskolafelügyelet központi jogi szabályozásának dokumentumaiból, 1715-1948. (szerk.). ÁSZI, 1989. 214 p. A magyarországi állami iskolafelügyelet rövid története - a kezdetektől 1948-ig. OPI, 1989. 165 p. Globális kérdések tanítása - Külföldi programok (szerk.) OPI, Kézirat, 1989. 310 p. Szemelvények a globális kérdések tanításával kapcsolatos tapasztalatokat bemutató angol és amerikai szakirodalomból (szerk.). OPI, Kézirat, 1989. 112 p. Perception of east and west. A Comparative Analysis of English, Duch and Hungarian High School Textbooks (társszerzőkkel). INGE - European Cultural Foundation, 1989. 30 p. Helyzetfelmérés, problémafeltárás. A kazincbarcikai szaktanácsadói kísérlet tapasztalatairól. OPI, 1989. 148 p. A pedagógus-továbbképzés fejlődési útjai (Szebenyi Péterrel közösen). OPI, 1987. 148 p. A Nádasdy Kálmán Művészeti Iskola képző- és iparművészeti, báb, valamint néptánc tanszakának helyi tantervei (szerk.). Kézirat, 1986. 93 p. Egy kísérlet lezárul Gondolatok az alapfokú művészetoktatásról a budafoki kísérlet elemzése kapcsán Pedagógiai Szemle, 1986. 7-8. sz. 710-721 p. Művelődéstörténet. Tankönyv és feladatlapok a Nádasdy Kálmán Művészeti Iskola számára Kézirat, 1981-84. 240 p. oldal 6/6- Gönczöl Enikő