G. P. da Palestrina Stílusa



Hasonló dokumentumok
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

G. P. da Palestrina Stílusa

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Valamennyi tételhez a vizsgázó főtárgyi hangszere vagy zongora segédeszközként használható, amelyet a vizsgaszervező biztosít.

8. évfolyam. 8. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam

A XX. SZÁZADI ZENE FELÉ MUTATÓ HANGNEMI, HARMÓNIAI JELENSÉGEK

X. ORSZÁGOS KODÁLY ZOLTÁN SZOLFÉZS- ÉS NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY

TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:

AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

G. P. da Palestrina Stílusa

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Óraterv Tanít: A tanítás helye A tanítás ideje: Osztály Óratípus Témakör Oktatási anyag: Oktatási cél: Képzési cél: Nevelési cél: Kompetenciák:

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam A tematikai egységek áttekintő táblázata

G. P. da Palestrina Stílusa

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A SZOLMIZÁCIÓ. 1. Név és kézjel

Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén.

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Online zenei képességteszt

Rövid elméleti összefoglaló összhangzattanból

KLIK BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

XI. Tercrokonság. D h +2 G e +1 C a 0 F d -1 B g -2

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Losonczy Ágnes: A zene életének szociológiája, Zeneműkiadó, Budapest, 1969 A ZENEI MEGÉRTÉS FOKOZATAI, A FEJLŐDÉS. TARSADALMI INDÍTÉKAI

A belső hallás fejlesztése

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Miért áll oly nagy becsben Wolfgang Amadeus Mozart utolsó befejezett egyházi

Tanfolyami füzet. gitároktatáshoz. B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, Összeállította: Bleier Miklós

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 7. 14:00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

HALLÁS ZENEI NEVELÉS

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A többszólamú zenei érzék fejlesztése. Improvizáció, manipuláció, a reproduktív képzelet fejlesztése.

Három arcél a Nyugat harmadik nemzedékébõl

A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló

Pintér. A dalszerzés kézikönyve

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1 2. évfolyam. Mozgásanyanyelv megalapozása

Közösségi Zeneterápia a Nádizumzum zenekarral

Művészetek műveltségterület. Ének-zene évfolyam

Hangkultúra szak Klasszikus zenész Klasszikus zenész(a hangszer Klasszikus zenész

1 2. évfolyam. 1. Zenei reprodukció

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

XIV. A számítógép szerepe a zeneszerzésben

A ZENEI HANGOKNAK IS VAN NEVÜK. EZEK A NEVEK ÍGY HANGZANAK: C (cé) D (dé) E (é) F (ef) G (gé) A (á) H (há)

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

TARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81

A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték

ORDASI PÉTER KOCSÁR MIKLÓS VOKLÁLIS STÍLUSÁNAK JELLEMZŐ ELEMEI

MARGARÉTA ZENEISMERET. tankönyv. a zeneiskolák 1. évfolyama számára

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Zenefelismerés. Időtartam: 30 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Osztályozóvizsga követelmények, 2015/2016. tanév vége

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.

A bemeneti mérés eredménye az 1. évfolyamon

Miért tanulod a nyelvtant?

A vizsgafeladat ismertetése: Az alapvető zenei ismeretekre vonatkozó kérdések A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

ÉNEK-ZENE 1-4. BEVEZETŐ

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Klasszikus összhangzattan

A zenei emlékezőképesség fejlesztése

TÁMOP /1 Új tartalomfejlesztések a közoktatásban pályázathoz Budapest, december 19.

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

V-TONE GUITAR PACK 2

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A BESZÉD, MINT MŰALKOTÁS

ÉNEK-ZENE A változat

Ének-zene évfolyam

Rövid ismerkedés a moszkvai Központi Zeneiskolával

Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak

Átírás:

G. P. da Palestrina Stílusa Szerző: Hollai Keresztély info@zeneelmeletileg.hu www. zeneelmeletileg.hu 12. fejezet Az előadás Palestrina művészetével kapcsolatosan nem szerencsés kifejezés a reneszánsz jelző használata. E korban, a zenében semmi sem született vissza. A zene története, 500-600 éves fejlődés után, egy csodálatosan érett klasszicizmust hozott létre. Igaz, hogy voltak törekvések az antik zenei gondolatok feltámasztására, de a középkor előtt a zene három külön úton járt. Volt az élő gyakorlat, de ez csak népzenei szinten létezett. Létezett műzenei struktúra is - ritmus, metrikai szerkezet -, de ez az irodalom része volt. S létezett a zene mint a matematikai tudományok egy része, mint a konszonancia keresése, az arányok vizsgálatának értékelése. N. Vicentino 1 megkísérelte az antik-kor spekulációit feltámasztani, de nem járt sikerrel, sem a teoretikusok, sem a gyakorlati zenészek körében; az oktávot 31 hangra osztotta fel az Archicembalo -nak nevezett hangszerén. Talán helyesebb így fogalmaznunk egy kicsit bővebben: klasszikus énekes többszólamúság, melyet egy-egy mű esetében igen határozott metrikai és ritmikai rend, gerincként tart egységben. 12.1. Klasszikus. A modális egyszólamúság mellé egyenrangú partnerré felnőtt összhangzattan adta egyensúly jelenti e fogalmat, melyet egy igen letisztult metrikai-ritmikai rend övez. 12.2. Énekes zene. Ez a tény megköveteli a szöveg alapos ismeretét: a tartalom, a forma, a hangsúlyrend, a szóelválasztások szabályának az ismeretét. Mint láttuk a 7. fejezetben a Canticum Canticorum szövege igen sok ábrázolni valót kínál, melyekkel Palestrina nagyon változatos módon él is. 1 Nicola Vicentino L antica musica ridotta alla moderna prattica 1555 1

A kevésbé színes szövegek esetében is találkozunk egy-egy ilyen programszerű zene-formálással. Pl.: a Sacrarium Cantionum 1. tételében, a descendit [alászállt] szó esetében (45. temp.) Egyúttal megfigyelhetjük a tétel-közbeni imitáció kezdő hangjainak a ritmikai kétféleségét. Természetes gyakorlat, hogy a szöveg közben megjelenő Jesus szót hosszú értékekkel kiemeli Palestrina, mint az egykori templomi feliratokban, a folyamatos szövegben arany betűvel kiemelt nevet. A sokszor feldolgozott ordinárium tételekben is megtaláljuk a szöveggel szembeni érzékenység különféle megoldásait. A Kyrie-Christe-Kyrie tételrészek természetesen 1 tétel 3 részét jelentik. Hogy mennyire nem önálló egy Christe tétel, hanem csak mint közép-tétel funkcionál, halljuk a közismert Missa Brevis Christe-je után: nem tételvégi zárlattal áll meg, hanem csak egy VII 6 -I-szerű zárlattal: 2

A hosszabb tételekben (Gloria, Credo) megjelenő kettős vonalak az éppen éneklő csoport váltását jelentik. Egy-egy ilyen rész kb. egy motetta idejének felel meg (1.5 2 percnyi idő). A szöveg iránti érzékenység egy igen érdekes megoldását találjuk a fenti mise Credojának a végén: Et vitam venturi saeculi. Amen. A jövendő élet századait ; tehát a végtelenségre mondja az Amen-t! egy igen komplikált és hosszú szekvenciával. 3

(megjegyzendő: a hangsor 7. lépcsője is többször kettőzéssel szól, ami arra utal, hogy a hangnem, a vezetőhangjával még nem él!) 12.3. Az énekhang megszólalása. Palestrina művei ének-együttesre, énekes kappellára készültek. Ez azt jelenti, hogy egy szólamot egy ember énekelt. A 3. fejezetben már beszéltünk arról, hogy ha több ember énekel egy szólamot, akkor előfordul, hogy tiszta-kvint párhuzamot hallunk, mert a közös éneklés ezt adja ki (mintha zongorán játszanám az illető részletet), bár a valóságban a szólamok nem mozognak párhuzamosan. 4

Másrészt eltűnik a zene kamara-jellege. A 3. fejezetben beszéltünk arról is, hogy a kor legképzettebb, legműveltebb zenészei a polifónia énekesei voltak. Palestrina műveit kórussal énekeltetni olyan megoldás, mintha Haydn, Mozart vonósnégyeseit zenekarral adatnánk elő, mert a zenészeim nem oly képzettek, hogy egy-egy szólamot önállóan is megfelelően elő tudnának adni. Ezért különösen fontos, hogy az énekhang megszólalásáról is gondolkodjunk. Az egészséges hangszalagpár zárva van, amit a tüdő egy bizonyos túlnyomással hoz rezgésbe. A berezgés azt jelenti, hogy a rezgő testek ambitusa nagyobbra szökik, mint az állandó rezgés ambitusa; tehát egy bizonyos lökéssel indul a hang, amit nagyban elősegít a szótag kezdő mássalhangzó zöreje. A kor legtöbbet használt hangszere a lant és a vihuéla (a gitár ősei). Ezek megszólalása nagyon hasonlít a fentiekhez. A gyakorlat azt mutatja, hogy ha hiányzik egy énekes, s helyette egy gitár játssza az illető szólamot, akkor ez a hangzást nem zavarja! Míg az orgona hangja igen elválik a kappella hangjától. Szinte azt lehet mondani, hogy a helyes polifon megszólaláshoz nagyon meg kell figyelnünk a lant megszólalását. Ha folyamatos hangerővel éneklünk egy szólamot, akkor biztosan befedjük az új szólam belépését. Tehát, főleg az imitáció esetében, nagyon kell ügyelnünk a megpendített hang finom csillapítására, amit természetesen a ritmus aprózódása (4. tétel) is kísér. Egyszóval: a színpadi-énekléssel nem lehet közelebb jutnunk a polifóniához! 12.4. Az egykori szólam-írók hibáiból eredő gondok. Láttuk, hogy a komponálás a 10-vonalas rendszeren történt (3. fejezet). Ha 4-nél több szólamot írt a szerző, akkor az ötödik szólam valamelyik szólammal azonos fekvésben, azonos kulccsal énekelt. Ebből fakadóan az írnokok könnyen elhibázhatták az egyes szólamok helyes dallammenetét; a tabula compositorián nehezebb kiigazodni az egyes szólamok helyes folytatását illetően, amikor 2 szólam azonos fekvésben énekel. Itt három féle hiba szokott megjelenni. a) A közkézen forgó kiadványokban előfordul, hogy egy szólam hosszan énekel pihenés nélkül, holott lévén Palestrina is énekes, bizonyos határt nem szokott túllépni. Egy példa: C. C. 2. tétele. A Tenor a 35. tempusztól 14 tempuszt egyfolytában énekel, míg a Quintus az éppen aktuális szövegből egy betűt sem énekel. Ha 38. tempuszban a Quintus átveszi az éneklést a Tenortól, akkor a Tenornak jut majd 3 tempusz szünet, s a 40. tempusz végén új lendülettel tudja indítani az új szöveget, s az egész együttest, amely a következő tempuszban szinkópázva indul, tehát így pihenten tud megfelelni a ritmikai feladatának. 5

b) A kereszt-állások helyes megszólaltatása is igazolja a fenti változtatást. A kereszt-állás 2 kistercét akár lefelé, akár fölfelé mindig azonos két szólam énekli (9. fej.) A fenti C. C. tétel 44. tempuszában így látjuk hibásan a kereszt-állást, illetve javítva: 6

c) Az egy zenei egység egy miliőbe tartozásának az áthágása is íródeáki hibát jelez. Pl. a C. C. 10 tételében a 31. tempusz utáni részben. A 33. tempuszban szereplő e hangok jelzik, hogy a zene dúr-miliőben mozog, ezzel szemben a 41 tempus-ban, a 3. szólamban megjelenő esz hang csakis a hexachordum molle-ban lehetséges. Tehát így 3 hexachord van jelen. Az esz hangot komolyan véve csak úgy maradhatunk egy miliőben, ha ezt a hangot a hexachordum naturale fa (ta) -jaként tudjuk szolmizálni, de ez csak alulról fölfelé ugrással történhet (lásd: 8. fej.). Ha rendet csinálunk a két tenor szólam között, akkor további igen fontos eredményre jutunk! A lehetséges javítás. 7

A nevezetes eredmény: a 33. tempuszban a Cantus k6-et ugrik fölfelé. Ez alatt az Altus skálázva szintén egy k6-et fut be. S, ha a fenti javítást elfogadjuk, akkor a 34. tempuszban a Quintus szintén egy k6-et ugrik fölfelé! Az így megszólaló 3 kisszext a következő képet adja: Tehát a fenti kisszextek az egy miliőben lehetséges 3 k6-et adják. Az egész C. C. ban az egyetlen perfect részlet. A szöveg itt mondja ki legnaturálisabban a szerelmi vágyakozás irányát, célját: a női keblek szót: mamma = emlő t. Az 5. fejezetben láttuk, hogy az emelkedő dallamban, a mínusz 1 / 3, az egy egész után (az emelkedő tiszta kvint) a konszonáns dallami lehetőségek határa. Ennek a határnak a túlfeszítése a kisszext, ami egy végletes érzelmet képes kifejezni. [Wagner Tristan-jának az első hangköze!]. Ennek a köznek a halmozása adja e tételnek az egyszeri, különösen izzó jelleget! 8

12., 5. Tempó. Az Előadás kérdésével kapcsolatban is kell beszélnünk a tempóról. Szabó Miklós említi 2 Tomkins meghatározását 3 (bár ez inkább a 17. sz. első fele!), mely szerint egy SB értéke egyenlő egy 6 láb hosszú [63 cm] inga lengésidejével. Ami teljesen megegyezik a 4. fejezetben tárgyalt tempóval. (M egyenlő 70-es metronóm-értékkel). A fenti tétel kapcsán pedig még egyszer kell beszélnünk a szignumok jelentéséről. a) A Φ jel mindig arra utal, hogy a B szerint kell gondolkodnunk. A S.C. 29. tételében csak ez a jel szerepel. Ez azt jelenti, hogy 1 tempuszban 3 SB fér el, egyébként pedig úgy szól a zene a díszítéseket és a tempót illetően - mintha háromszor 2 / 2 lenne az előírás. Itt talán a szöveg indokolja az ütemek hármas csoportosítását. b) Ha tétel közben jelenik meg a Φ jel egy 3-as vagy 3 / 1 es vagy 3 / 2 -es arány-mutatóval, akkor ez azt jelenti, hogy az addigi imperfect B perfectté válik. Azaz: 3 SB ideje egyenlő lesz az addigi 2 SB idejével. Ez látszólag gyorsulást jelent, de mivel a perfect B nem aprózódott tovább, nincsenek benne SM és Chroma díszítések, s az átfutás sem gyakori egyszeregyszer 4 M-, s a késleltetés disszonanciájának az értéke SB lesz. Eredmény: az imperfect B-ben 8 átfutás (SM-ák) lehetséges, addig a perfect B-ben csak 6 (Mák) lehetséges. A késleltetés értéke is kétszeresére nő. (lásd a 4. fej.) És lásd a fenti példát. Gyakorlatilag ilyenkor abszolút értelemben mindig lassul a zene, amit még rendszeresen a contra punto semplice (homofon) feldolgozási mód is igen aláhúz. c) Érdekes, hogy Palestrina a gyorsítást nem bízza a szignumokra, hanem ha csakugyan gyorsabb mozgást kíván, akkor apróbb értékeket használ. Pl.: S. C. 1-es tétel vége: 2 Szabó Miklós: Reneszánsz polifónia egykor és ma. MUZSIKA XX. évf. 6. szám. 1977 június 3 Thomas Tomkins Musica Deo Sacra 9

Itt nem is látunk szignumot, csak a kiegészítő arány számot, ami arra utal, hogy az addigi 2 M ideje alatt kell előadni a következő 3 M-t. Az is előfordul, hogy szignumot is ír: O 3 / 2. Ez is azt jelenti, hogy egyharmaddal gyorsult; Mimimákban kell számolnunk. Egy nagyon tanulságos példa. A Sacrarium Cantionum V. köt./ 2. rész, 7. tétel. A 44. tempusztól és az 59 tempusztól, kézszer azonos zenei anyagot hallunk. A perfectum első megjelenését Φ 3 szignummal jelöli, másodszor pedig O 3 2 szignummal jelöli. Az eredmény ugyanaz a tempó! Ti.: az első esetben a B lesz perfect = O O O 10

A második esetben a SB lesz perfect, ami azt jelenti, hogy az előző két M helyén három M fér el. Azaz: összesen 6 M. Mivel ebben az esetben M-kal számolunk:, gyorsabb lesz a számolás, egy SB-re két mozdulat esik, de ezzel a két mozdulattal két M-t számoltunk, összesen: 6 mozdulattal számoltuk a SB-eket. A SB-k tempója maradt, csak a kezünk mozgott gyorsabban; gyorsabb szótagokkal számoltuk ki ugyanazt a tempót! Pontosabban: az énekesnek kell így számolnia, mert ő csak egy szólamot lát maga előtt, és szignumokat ütemvonal nélkül. Tehát a hangsúlyokat csakis a dallam ritmikájából kell megértenie; nincsen anyagtól független hangsúlyrend! 12. 6. A tisztaság kérdése Abból kell kiindulnunk, hogy a zenemű kialakítja a maga tisztaságát. A zenemű anyaga határozza meg a belső viszonyokat. A hangszerek fejlődése csak követi a zene fejlődését. Természetesen értenünk kell az adott stílus akusztikai rendjét, hogy ne dolgozzunk az előadáskor az adott zenemű ellen. Amikor Palestrina stílusáról beszéltünk, akkor kifejtettük, hogy az ő összhangzattana felnőtt a korábbi korok modalitásának sokszínűségéhez. Tehát Palestrina harmónia-világát kell faggatnunk e kérdésben, bár már a pentachord is hord magában egy bizonyos kiegyenlítődést! Guido Ut queant laxis -át sem lehet teljesen tisztán elénekelni, ha igényünk az egységes rendszer! A C. C. 17. tételének a 39. tempus-ától jelenik meg legvilágosabban a kiegyenlítődés folyamata. A super montes Bether szövegre eső motívumot mint c -re épülő tetrachordot, lehet teljesen tisztán énekelni dekommás d hanggal, ami pontosan illeszkedik az f hanghoz kisterc közként, és a kisszekundnak is tiszta a helyzete a d-e dekommás nagyszekund fölött. De abban a pillanatban, ahogy a Quintus megszólaltatja a g hangot, s a következő tempuszban megszólal a G dúr akkord, megszületik az a bizonyos feszültség az alacsony d és a magas d között. [matematikával leírva: 9 / 8 x 10 / 9 = 1,1180334] Ez a hangköz szűkebb, mint a temperált nagy-szekund. 11

Ez a kezdeti kiegyenlítődés nagy szerepet játszik Palestrina stílusában. Ennek egy intenzívebb megvalósulása a II 5 / 6 V- szerű kapcsolatokban jelenik meg, ahol egyszerűen közös-hangként szerepel a kétféle d hang, (aminek természetes következménye a fenti kiegyenlítődés, hisz az f hang a mélyebbik d -t kívánja, míg a g hang a magasabbikat. Az alábbi példában, a 22. tempus-ban a Bassus c 1 hangja fölötti d 1 hang is egy ilyen kiegyenlített d hang. Itt a c hang együtthangzása emeli a d hangot meg. Másrészt a II 5 6 tkp. egy olyan késleltetése a h hangnak, melyben a késleltetés pillanatában a késleltető c hang még konszonál az alatta levő f -hez, s mire az f a helyére kerül, azaz g hanggá lesz, addigra a c hang is oldódik. Egyszóval: a II 5 6 egy körülményesen késleltetett V. fok! Azaz: a d hang az V. fok kvintje. 12

A kiegyenlítődés egyik jól megragadható esete az, amikor a D dúr akkordhoz egyformán csatlakozik a g moll és a G dúr akkord. (a C. C. 2. tételben), és a keresztállásban ütköző közvetett b h kromatika (a C. C. 10. tételében). 13

A tisztaság, intonálás, kiegyenlítődés kérdéséhez a legjobb és legérdekesebb Palestrina részletet a C. C. 10. tételében találjuk, az 58. tempusztól. Ezt a részt már idéztük a 10. fejezetben. Most tanulmányozzuk az énekes kappella eredeti hangmagasságában (tehát: t4-ot transzponálva), és vázlatosan. E vázlatban szereplő hangokat, nagyjából az énekes kappella fekvésében sorba téve, a következő sorrendet kapjuk meg: 14

Az eredmény: a tetején a d hangról nem tud a disz -re fellépni, ill. az alján nem tud az e hangról lefelé disz -re lépni. Ez a hangkészlet olyan k2-okat ad, amelyek szűkebbek, mint a d-disz szekund. IlIetve.: olyan nagy-szekundokat ad, melyekkel ha hatot lépek, nem érem el a tiszta oktávot. Az a meglepő eredmény születik ebből az elemzésből, hogy az így kapott diszisz pontosan egybe esik azzal a magassággal, melyet akkor kapok, ha három nagy-tercet építek egymásra: e gisz hisz diszisz [matematikailag: 5 / 4 a harmadikon = 1,25 3 =1,95312] Ennek a meggondolásnak, az áll a hátterében, hogy a felhangrendszerből kapott nagy-terc [ 5 / 4 = 1,25], és a kiegyenlített két nagy-szekundokból származó nagy-terc [1,1180334 2 = 1.24999] azonos nagyságú hangköz. Ennek az eredménynek az a jelentősége, hogy: míg általában az un középhangos hangolásnál a nagy-tercek megjelenését szoktuk indoknak felhozni,addig ezzel szemben a valódi ok: a kiegyenlített nagy-szekundok általános érvényre jutása. A fentiek alapján természetesen az eredmény azonos! 12.7. Beéneklés Egy Palestrina tétel előadásához való felkészüléskor, a beénekléskor természetesen adódik a fenti akkordsor szokásos használata. Ez is egyfajta temperatúra, mellyel egy kis-szeptimet egyenletesen felosztunk. Ha az előadó együttes hangterjedelme esetleg más fekvést kívánna meg, akkor természetesen ahhoz a fekvéshez kell transzponálnunk a fenti mintát. Lényeg, hogy ne az oktávot egyenletesen osztó temperatúrához énekeljünk be. 2015 máj. 12, Hollai Keresztély 15