Magyar irodalom/ Osztályfőnöki



Hasonló dokumentumok
Kálmán Eszter SZINASZTRIA. Kapcsolatok az asztrológia tükrében

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Fogadd jókívánságaimat, és ezt az ajándék írást! HOROSZKÓP a 12 zodiákus jegynek Mit ígérnek a csillagok 2015-re?

A Bika, ha egy pohár borra szomjazik, két üveggel vesz, tehát nekünk

ÓRAVÁZLAT Készítette: Tantárgy: Évfolyam: Tematikai egység: Témakör: Az óra célja és feladata: Módszerek: Munkaformák: Szemléltetés: Eszközök:

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Hittan tanmenet 1. osztály

Kutyahoroszkóp. Mi az asztrológia és mi a horoszkóp? Mi a csillagjegy? Miért érdemes ismernem a kutyám horoszkópját?

GÖNCÖL SZELLEMTUDOMÁNYI SZABADEGYETEM 2014/ TAVASZ - ÓRAREND

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

2016. A cselekvés éve, az érvényesülésért végbevitt tettek ideje

GÖNCÖL SZELLEMTUDOMÁNYI SZABADEGYETEM 2012/ TAVASZ - ÓRAREND

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Asztrológiai arcok. A Hold arc jellegzetessége

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Extrák az öntérképedhez

JÖVŐKÉP az ELKÖVETKEZENDŐ SZÁZADOKRA

GÖNCÖL SZELLEMTUDOMÁNYI SZABADEGYETEM 2013/ TAVASZ - ÓRAREND

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Kapcsolatok ASZTROLÓGIÁJA. A szerelem, a szex, az összeillőség energiái. Stephen Arroyo

Hittan tanmenet 1. osztály

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

ÖSSZETARTOZÁS, KIREKESZTETTSÉG

Óratervezet 2007/2008-as tanév

A modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8.

Tervezet. A vezetőtanár neve: Balatoni Zsolt. A hallgató neve: Tantárgy: Napközi- kézműves foglalkozás. Osztály: 1. A. Tanítás ideje, órarendi óra:

SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM

Alkossunk, játsszunk együtt!

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM

Hittan tanmenet 4. osztály

ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.

Boldog Nőnapot kívánunk minden kedves Hölgyolvasónknak! A Balatonberényi Tükörkép Szerkesztősége

HD ,06 M 5911 K

03_A képlet érvényessége

A változó jegyek a mindennapi életben

ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA

A pénz és az anyagiak a horoszkópból

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.

Óratípusok. Dr. Nyéki Lajos 2016

GENERÁCIÓK PÁRBESZÉDE

Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal

A neobehaviorizmus felismeri az embert körülvevő szociális mező jelentőségét.

Modul címe: Szent Iván éj

DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében

magyar nyelv és irodalom 3.o.

Europa entdecken. A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

06_Az állatövi jegyek csoportosítása

Empátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03

JUPITER SZATURNUSZ EGYÜTT

VÁLASZLAP-FÜZET. az Életünk fordulópontjai kérdőívhez (2. hullám)

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

GÖNCÖL SZELLEMTUDOMÁNYI SZABADEGYETEM 2012/ TAVASZ - ÓRAREND

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Jövőképformálás 4. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõje: Nahalka István. SZKA_104_21 30 év múlva szerintem

Varga Attila.

Tanítási tervezet készítette: Tóth Szabolcs, osztatlan tanárképzés

SZKA_101_22 Tudod-e, hol van? A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Erasmus Óraterv Varga Zsuzsanna. Óraterv 42. óra

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Integrált tevékenységterv

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

GÖNCÖL SZELLEMTUDOMÁNYI SZABADEGYETEM 2014/ ŐSZ - ÓRAREND

Buzsáki Gábor: Az életed kiszámolható!

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

A tananyagfejlesztés céljai és a digitális tananyag szerkezete Angol nyelv

Drámapedagógiai eszközök alkalmazása magyar irodalom órán 8. évfolyam

Mit hoz 2018? Asztrológiai Előadás

A vizuális kultúra óra jellemzői

TANMENET. Tanév: 2015/2016. Szakképesítés száma: Követelménymodul: Követelménymodul száma: Tantárgy: Tananyag típus: Évfolyam:

MIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS?

Hittan tanmenet 3. osztály

Gazdag szegények szegény gazdagok

Differenciált tanulásszervezés

A felkészülésnél felhasznált szakirodalom: Szeged és Térsége Bárczi Gusztáv EGYMI Pedagógia program, Szitakötő 2014/1.

Tanulói feladatok értékelése

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

100% BIO Natur/Bio kozmetikumok és testápolás

Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

TANMENET. Tanév: 2014/2015. Szakképesítés száma: Követelménymodul: Követelménymodul száma: Tantárgy: Tananyag típus: Évfolyam:

REND ÉS RENDETLENSÉG III. Rend és rendetlenség az időben

MID SEASON SALE CSAK MOST! AKÁR 30%-KAL ALACSONYABB ÁRAK

Parfüm Horoszkóp Bakok Vízöntő

GÖNCÖL SZELLEMTUDOMÁNYI SZABADEGYETEM 2013/ ŐSZ - ÓRAREND TANÉVNYITÓ SZOMBAT SZERDA CSÜTÖRTÖK KEDD SZOMBAT

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

8. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

ISKOLARENDSZEREK A MODUL CÍME. A modul felhasználási területe: 5-8. évfolyam. KÉSZÍTETTE: Baranyiné Bujdosó Ágnes. Gyáni Mária

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u , 1162

Családi ünnepek, rítusok

Átírás:

Óraleírás Magyar irodalom/ Osztályfőnöki Témakör: Tanulási képességek fejlesztése. Tananyag (kiegészítő): Szitakötő folyóiratból Állatövi- jegyek cikk feldolgozása. Tevékenység célja: Ismeretbővítés, szemléletformálás. Módszerek: beszélgetés, megbeszélés, ismeretközlés, ismeret feldolgozás, magyarázat, szemléltetés, utasítás, ellenőrzés, értékelés, segítségnyújtás, cselekedtetés. Eszközök: Szitakötő folyóirat, képek, táblai applikáció, karton, olló, ragasztó. A feldolgozás menete: I. Hangulati előkészítés: Anekdota felolvasása. II. Friedrich igen művelt és tudós ember volt, őt is érdekelte az asztrológia körüli igazság és meg akarta tudni, pontosan, mire képes ez a jövőt előrevető tudomány. Ezért egy nap az asztrológusai közül egyet próba elé állított. (Történt mindez 1200.- ban). Megkérdezte a császár az asztrológusát: ma este melyik kapun távozom a kastélyból? Az asztrológus a választ egy papírra írta és lezárta, a borítékot lepecsételte. Kérem, olvassa el - mondta a császárnak - azután, miután már kívül lesz a kastélyon. A császár csőbe akarta húzni asztrológusát, ezért lyukat üttetett a falon és a nyíláson át bújt ki. Akkor felnyitotta a borítékot, melyben a következő állt: "a távozáskor Ön egy új útra fog térni"... II. Célkitűzés: A mai órán foglalkozunk az asztrológiával, a mágiával, a sorsunkat irányító tényezőkkel, a horoszkóppal. III. Tananyag feldolgozás: A, Bevezető beszélgetés: Mit jelent szerintetek az asztrológia? Mivel foglalkozik? Szoktatok- e horoszkópot olvasni? Befolyásolja-e életeteket? Valóban a csillagok irányítanák sorsunkat? Megszoktuk, hogy életünket "mi irányítjuk". De valóban így van ez? Tényleg csak a mi akaraterőnk, kitartásunk lenne az, ami előre hajtja a "világ kerekét"? Vagy vannak talán "magasabb erők", bennünk és rajtunk kívül, amelyek irányítják, vagy legalábbis befolyásolják sorsunkat, életünket? Motiváció: Lapok körbeadásával, felmérem életszemléletüket. Utasítás: Körbeadok három lapot, írd rá arra a neved, amiben hiszel, amivel egyetértesz! Lapok tartalma: 1. Hiszem, hogy sorsom előre meg van írva! 2. Hiszem, hogy sorsomat a véletlenek, és a szerencse befolyásolja! 1

3. Hiszem, hogy sorsomat Én irányítom! B, Felmerülő fogalmak tisztázása: Asztrológia Az asztrológia egy olyan tudomány, amely a csillagos égbolt hatását vizsgálja a földi élet körülményeire, elsősorban az egyes emberek adottságaira és életsorsára. Mágia Mágia, a természet titkos erőinek tudatos és szándékos fölhasználása, az események befolyásolása céljából. Ha ez jó célból történik, akkor fehér mágia, ha nem, akkor fekete. C, Szitakötő folyóirat cikkének ismertetése. Kiemelten az asztrológia rövid története, az állatövek tudatosítása. D, Csoportmunka: 1. csoport: Tablókészítés a csillagjegyek ismeretének rögzítése céljából. 2. csoport: Memóriakártya készítés. 3. csoport: Sorsunk könyve - mini kiadványkészítés az osztály tanulói számára. E, Motivációt fenntartó feladatok: - A plakáton mindenki elhelyezi nevét, a saját csillagjegynél, melyhez tartozik. - Sorsunk könyve - beleírhatja, mit szeretne elérni, milyen távlati céljai vannak az életben. IV. Óra végi összefoglalás: A, Az asztrológia fogalma, csillagjegyek ismétlése. B, Elkészült munkák értékelése. V. Házi feladat: Gyűjtsetek példákat hiedelmekre, babonákra! 2

Mellékletek 1. piktogramok 3

4

A hét ősbolygó Fővilágosítók: Nap: Hold: További személyi jelölők: Merkúr: Vénusz: Mars: Sorsbolygók: Jupiter: Szaturnusz: 5

Temperamentumos, kezdeményező, határozott, aktív, hirtelen haragú, makacs, nyugtalan, ambiciózus, agresszív. KOS - március 21 - április 19 Célorientált, birtoklási vágy, flegmatikusság, makacsság, konzervativizmus, kényelmesség, ingerlékenység, következetesség, vidámság jellemzi. BIKA - április 20 - május 20 Kíváncsiság, intellektualitás, kreativitás, nyughatatlanság, szeszélyesség, fekete-fehér gondolkodás. IKREK - május 21 - június 21 Háziasság, hűség, tisztaság, védelmezés, takarékosság, érzékenység, hagyománytisztelet, sebezhetőség. RÁK - június 22 - július 22 Nagylelkűség, segítőkészség, bátorság, szabadságvágy, vitalitás, erő, tisztesség, széles látókör, hiszékenység. OROSZLÁN - július 23 - augusztus 22 6

Rendszeretet, szorgalom, tökéletességre törekvés, a munka túlzott szeretete, kritikusság, célszerűség, ész, alkalmazkodó képesség, visszahúzódás. SZŰZ - augusztus 23 - szeptember 22 Elbűvölő, taktikus, jó stílusérzékű, gyenge aktivitású, engedékeny, társasági ember, kegyes, szociális, stratégiákat felállító. MÉRLEG - szeptember 23 - október 22 Aszketizmus, hűség, célirányosság, fanatizmus, okkultizmus, idealizáció, lelkesedés, szertartásosság. SKOPIÓ - október 23 - november 21 Kalandvágy, nyíltság, kíváncsiság, megértés, ideológia, filozófia, vallásosság, felületesség, az utazás szeretete. NYILAS - november 22 - december 21 Kötelességtudat, alaposság, konokság türelem, kitartás, logika, pesszimizmus, parancsolgatás, territorialitás. BAK - december 22 - január 19 Tárgyilagosság, eredetiség, intuíció, függetlenség, szeretetreméltóság, káosz, irónia, szárnyalás. VÍZÖNTŐ - január 20 - február 18 7

Együttérzés, önzetlenség, barátságosság, érzékenység, képzelőerő, fatalizmus, passzivitás, érzékenység, szerénység. HALAK - február 19 - március 20 8