I.évfolyam 1.szám 2013. március 14

A TÜRR ISTVÁN GAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA LAPJA A DIÁKÖNKORMÁNYZAT TÁMOGATÁSÁVAL I.évfolyam 1.szám 2013. március 14 Beszámoló a Szalagavatóról Interjú Dékány Tímea ta- Agatity Kitti a DÖK elnöke

Novella /Önismeret Türr Kiáltó Sötét még az éj, már nincs más, mint a sötétség, most és talán mindörökké. Nem nézi már botját, csak meredten előre bámul, s talán nem is mélyed el már semmiben, csak ül s vár, hogy valami vagy valaki jöjjön és tegyen valamit már; vagy lehet, hogy csak ez valami szokás és magában elmond néhány néma s szent imát. Nem tudni azt, mi járt eddig fejében s azt se tudni, hogy miért, de azt igen, tudni lehet, hogy nem túl szép dolog, mi lehetett, s akár a régmúlttól eredhet. Hirtelen szívéhez kap, s hangosan felnyög, hisz éles szúrást érez. Mily hirtelen érezte, oly lassan a betonon elfekszik, s hangtalanul nézi az üres éji eget s a mélységes, végtelen sötétséget. Ekkor elszáll felette egy holló lassan s némán, melyet talán nem látott más, de az biztos, hogy rikoltó hangját a némaságban csak ő, egyedül ő hallotta. Megáll már a ritmus, szíve nem ver már. Körülöleli a végtelen, örök sötét, némaság. Csendes éjen történt, ritka csendesen, sötéten s ködösen. Nem volt ott semmi szép, csak egy kis halovány remény, s az is talán csak ostoba érzelmi költemény. A szerkesztőség tagjai: Bencze Brigitta, Fekete Anett, Galla Kata, Kelle Karolina, Nagyfalusi Patrik, Tavaszi Gergely, Tronicsek Viktória, Tiszai Gabriella, Tusori Brigitta, Vas Evelin. A diákok segítői: Busa Mariann tanárnő, Gugánné Tiszttartó Ágnes tanárnő, Kovács Gábor tanár úr és Reiter Judit tanárnő. A kiadásért felel Dr. Vuity Valéria igazgató. Készült 100 példányban, A4 ívméretben. Kedves novella- és versírók! Ha szerettek írni, úgy gondoljátok, tehetségesek vagytok, vagy szeretnétek, hogy munkáitokat mások is olvassák, ne habozzatok, küldjétek be nekünk alkotásaitokat! A művek leadása folyamatos. Az újság szerkesztői közül bárki szívesen átveszi anyagaitokat. (A szerkesztőség tagjainak neve és képe a belső borítón található.) Üdv: Szerkesztőség A szerkesztőség fenntartja magának a jogot, hogy az átvett munkákat publikálja-e. 2 Én, Mesélő, a fantom csak annyit szólnék még, Ahány ember, annyiféle eme mesém. Hát, ha időd s képzeleted engedi, hallgasd meg újra, hátha új élményt nyújtana. - Az Önismereti teszt értékelése a 9. oldalról 19 PONT ALATT Az önbizalmad nem túl fejlett, minden apróság is könnyen kibillent az egyensúlyodból és hajlamos vagy arra, hogy túlreagáld a dolgokat. Sokat töprengsz, sanyargatod magad, mindig tökéletesen meg akarsz felelni, ezért gyakran elítéled magad és leértékeled a képességeidet. Nagyon félsz a visszautasítástól és a kritikától, így inkább hallgatsz, mint hogy véleményt nyilváníts. Ez az elfojtás viszont belső konfliktusokhoz és gyors hangulatváltozáshoz vezet. Így nem csoda, ha a családod, barátaid, osztálytársaid nem tudják, hányadán állnak veled. Mindez nem hangzik túl jól, de ne add fel, hiszen minden képességed és lehetőséged megvan arra, hogy megteremtsd a belső egyensúlyod. Csak egy kis időre és energiára van szükséged, hogy kidolgozd a pozitív viselkedési mintákat. Megtanulható, hogyan bízz jobban saját magadban, hogyan fogadd el magad és hogyan reagálj a külső történésekre. 19-33 PONTIG Önbizalmad és lelki stabilitásod átlagosan fejlett. A legtöbb hétköznapi nehéz helyzetre higgadtan reagálsz. Meg tudod védeni a véleményed, elfogadod a hibáidat és jól bánsz a kritikával is. De akad néhány olyan terület, ahol bizonytalan vagy. Valahányszor idegesen reagálsz, az mindig az önbizalomhiány jele. Gondolkozz el azon, hogy milyen tulajdonságodat nem sikerül elfogadnod, mire van szükséged, hogy erősítsd önbizalmad? Képzeld el, hogy ezeket a helyzeteket hogyan oldanád meg. Minél erősebb a képzeleted, annál jobban működik majd a valóságban is. Fejlett önbizalommal és belső nyugalommal a szerelemben is, tanulásban is sikeres lehetsz. 34 PONT FÖLÖTT Sikerednek kulcsa az önbizalmadban rejlik. Megingathatatlan és kiegyensúlyozott vagy, jól megbirkózol minden nehézséggel. A krízishelyzetekre nyugodtan reagálsz, mindig mindent szemmel tartasz. Tisztában vagy a korlátaiddal, és van bátorságod, hogy beszélj érdemeidről és erősségeidről. Jól viseled a kritikát, embertársaid olyan partnernek tekintenek, akivel konstruktív beszélgetéseket lehet folytatni, hiszen mindig nyíltan kifejezed a véleményedet. Egészséges összhangban élsz feszültség és lazítás között. Ha meg tudod tartani ezt a pozitív beállítottságot, akkor minden iskolai és magánéleti kihívást könnyen meg tudsz oldani. 23

T ü r r K i á l t ó N o v e l l a Hirtelen a ritmushoz valami vidám nóta dudorászása szól, ám oly lassan s szomorúan, hogy inkább olyan volt, mint valami sirató nóta. Így megy lassan egy darabig, míg a dallam végére nem ér, ám nem abbahagyja azt, hanem énekelni kezdi szövegét, ugyanúgy, mint talán egykor rég. Nyílik már a rózsa, itt van már a nyár. Nekem a tél is nyár mindig, mert te otthon vársz reám. Beragyogod napjaim, mint a meleg napsugár, Mert oly kedves vagy nékem, hogy érted életem áldoznám. Életem egyetlen értelme, hogy mosolyod lássam, hát Joggal hívlak így: életem, én icikepicike kis szívem. Kitől ered minden szép gondolat. S kiben minden megvan, mi megragad. Életem s szívem csakis tiéd. Ekkor egy sóhajt követve a dal félbeszakadt egy fájdalmas sóhajjal, amolyan mélységes mélyről jövővel, mely rég ott rejlik az emberben. Majd némán megy tovább, egy darabig magába mélyedve, majd halkan, suttogón, hogy még azt maga is alig hallja, így szól. Létem nélküled csak múló emlék. Aztán továbbra is csak némán sétál az éjben, abban a ködös, sötét éjben, hol csak a lámpák tompa fénye s a halk szellő nesze követi őt. Mígnem megállt egyhelyben, s balra fordult. Egy temető bejárata az, mi előtte állt, fekete vaskapu, mely igen öreg már. Kapuja nyitva, mintha csak vendéget várna. Balra pillant, vagyis oda, honnan jött, s úgy figyel arra, mintha várna, vagy tudná, valaki követi őt. Figyelme felirányul, fel az ég felé, ahol egy holló száll épp felette magányosan, egyedül eme éjben, hangját nem hallotta senki sem, még főhősünk maga sem. Üres csönd és némaság, ez, mi körülvette őt, és a köd meg a sötétség. Nem volt ott már lámpafény, sem holmi szellő. Úgy tűnt, mintha nem lenne más, mint ő, és a temető a végtelen sötét éjben, mely véget nem érő. Ekkor megnyílnak a fellegek, az égből gyenge fény szűrődik, mely mintha égi jel volna, mely azt mondja, menj nyugodtan. Egy kis néma állás a sötét csendben, majd megindul lépte s a csendet lépte ritmusa felveri. Töretlenül lép, ahogy eddig tette, a sok sírtól és öreg fától, s ezek együttes hangulatától csöppet se félve, mintha ez a hely egy utca lenne, mint amelyen eddig jött. Majd meglát egy sírkövet, melyet innentől szemével mindvégig követ, míg mellé nem ér. Megáll, majd felé fordul, szemeivel rá mered, ám sötét árnyak az, mi borítja, nem látni, rajta mily név lehet. Nem is kell, tudja jól, kié, s fejében feltör sok-sok emlék. Jóról, rosszról, talán egy egész életről, mely mintha egy pillanatra halovány mosolyt csalna arcára, bár lehet, ez csak képzet, s nem volt ily pillanat. Arca máris komorabb lett, mint talán valaha is volt, majd elfordul a sírtól, s újra a ritmus szól. Lassan jár az éjben, abban a végtelen éjben, s már köd sincsen, már csak az a végtelen éj s a gyenge holdfény. Elér egy kápolnához, vagy valami házhoz, s lépcsőjére ül. Ül, üldögél némán a végtelen éjben, s a hirtelen jött metsző hidegben, mely lehet ott volt rég, de nem érezte még. Botját nézi ő, mintha lenne rajta valami, mi számára most fontos, s nem találná rajta, vagy talán látja, de szeretné, bár ne, s azért nézi, hátha az eltűnne. Tartalomjegyzék DÖK hírek Diákközgyűlés 4 Az új DÖK elnök bemutatkozása 4 Rendezvények Szalagavató 5 Gondolatnyi segítség 20 Továbbtanulás Hová vágyik a magyar diák? 6 De miért számít a diploma? 7 Önismeret, személyiségfejlesztés Önbizalom 8 Mennyire vagy magabiztos? 9 Tanulási stílusok 10 Önismereti teszt értékelése 23 Portré Interjú Dékány Tímea tanárnővel 14 Kultúra Filmajánló, 16 Könyvajánló 17 Novella /Horváth Márk: Éji séta/ 21 Sport Air soft 18 Pályázatok Rajzpályázat 19 Novella- és versíró pályázat 20 Kedves Olvasóink! Célunk a Türr Kiáltó című diáklap elindításával egy olyan fórum megalkotása volt, mely összefogja iskolánk diákjait, megjelenési fórumot biztosít és mindenkihez első kézből juttatja el az információkat. Munkánkban sokoldalúságra, színességre törekszünk, ezt kívánjuk tükrözni a széles témaválasztékkal is. Rovatainkban igyekszünk a mindenkit foglalkoztató, érdekes - vagy hasznosnak vélt - kérdéseket tárgyalni. Írásaink közt ily módon többek közt személyiséggel foglalkozó cikkeket, tanulással kapcsolatos tanácsokat, program-, film-, könyv- és zeneajánlót, iskolai rendezvényekről szóló beszámolót, DÖK híreket és diáktársaink által készített illetve szerkesztett munkákat olvashattok. Hogy célunkat valóban megvalósíthassuk, és mindenki számára érdekes lapot tudjunk összeállítani, szívesen fogadjuk a véleményeiteket, újabb témákkal kapcsolatos ötleteiteket, s olyan képeket, saját alkotásokat, melyeket nyilvánosság elé tárnátok. Javaslataitokkal kereshettek minket személyesen, vagy az alábbi email címen: iskolaujsag.turr@gmail.com. Az újság forgatásához jó szórakozást kíván: a Szerkesztőség! Körülvesz minket a rohanó élet, és csak úgy elmegyünk egymás mellett. Ha szakítanánk időt egymásra, nem lenne senki egyedül ebben a világba. /Részlet A világ c. versből/ 22 3

T ü r r K i á l t ó D Ö K h í r e k N o v e l l a T ü r r K i á l t ó Diákközgyűlés 2013. február 12. A napirendi pontok között szerepelt az éves költségvetés bemutatása, az igazgatónőnek feltett kérdések megválaszolása, a DÖK elnök választás szavazatainak összeszámlálása, és az eredmény kihirdetése. Az igazgatónőhöz intézett legtöbb kérdés a WC papír és kéztörlő hiányával volt kapcsolatos. A vezetés orvosolja a problémát, de többször előfordul, hogy a túlzott pazarlás miatt, csak az első pár szünetre elegendő a papír. Ügyelnünk kell, hogy a célnak megfelelő mennyiséget használjuk fel, és ez által maradjon a következő szünetekre is. Szó esett a harmadik emeleti mosdók zárva tartásáról. Mivel tavaly komoly összegeket érintő rongálások történtek az említett helyiségekben, ezért csak ezen az emeleten lakó osztályok használhatják a mosdókat, így veszik elejét a további károkozásoknak. Igazgatónő beszámolt további iskolai rongálásokról is. A diákklubba járó diákok nem takarítanak el maguk után, az elmozdított berendezési tárgyakat nem pakolják a helyükre, és a füzetbe nem írják be a nevüket és osztályukat, így nem követhető nyomon, hogy ki tartózkodott a helyiségben. A már trágár írásokat is tartalmazó füzet helyett egy újat helyeznek ki, amelybe mindenkinek kötelező beleírnia a nevét. Több kérdés vonatkozott túrák szervezésére és színjátszó kör alapítására. Amennyiben erre a diákok ténylegesen igényt tartanak, és részt is vesznek a programokon, lehetséges. Megköszönve a leköszönő. Az elnökválasztás eredménye: 1. Agatity Kitti 11. D: 324 szavazat 2. Vedelek Vivien 10. B 222 szavazat Nulladik évfolyamon kezdtem türrös tanulmányaimat, így már harmadik éve járok ebbe az iskolába. Részt vettem már iskolai rendezvényeken és figyelemmel követem az eseményeket. Szeretek novellákat írni, olvasni, programokat szervezni és karitatív munkát végezni. Tavaly például egy beteg kisfiú számára szerveztem pénzgyűjtést itt az iskolában. Fontosnak tartom osztálytársaim és diáktársaim érdekeinek képviseletét, ezért érzem magam megfelelőnek a DÖK képviselői feladatra. Véleményem szerint szükség lenne minden osztályban egy megválasztott képviselőre, aki minden gyűlésen részt venne. Egy összeszokott körben ugyanis könnyebb a munka, ez pedig a diákok javát szolgálja. Szívesen szerveznék több programot, ami összekovácsolná az iskola közösségét. Ez alatt értek több sportos és kulturális rendezvényt, illetve bármit, amire igény mutatkozik. Ilyen irányú kéréseitekkel, ötleteitekkel keressetek személyesen, vagy üzenjetek az osztálytitkárokkal! A rézfán fütyülő így van, mint a matematikában a középponti szög. /Járai József/ Mesélő vagyok, egy különös fantom Ki történetet mond, hogy jól lakjon. Mondok én, mondok én, de nem túl szépet, Hogy tudjátok, néha mily keserű az élet. Mesélek hát nektek egy sötét éjről S a benne rejlő mélységről. Hát kezdődjék a történet, Mely egy szomorú emberrel történt meg, S melynek címe nem más, mint: Éji séta Horváth Márk 12.C Éj volt, sötét éjszaka, egy téli éjjelen. A hold épphogy elkezdett újra teljes önmagává lenni, s a csillagok is könnyed, mégis sűrű felhő mögé bujdokoltak. Ezen éjen lépett ki vasajtaján ő, kiről e száj most történetet sző. Fekete a ruhája, épp, mint az éj, s kissé úgy nézett ki, mint ki ünnepélyre megy. Fején sűrű haja jól fésülve áll, bár valahogy mégis furcsán. Haja színét nem tudni, nem látom azt én, sötét az éj, s lágy, homályos köd borult rá rég e tájra, melyre ő éppen kilép. Lakkcipője fekete, mégis csillogó, mi látszatra öregnek nem mondható. Ez, mi még látszik, semmi apró részlet, mit mondhatnék én. Megindul a járdán, sétabot a jobbján, mely lassú, nyugodt léptével megtöri a néma, éji csöndet. Botja jól hallhatón a betonon csattan, mely után nem sokkal, ám hallhatóan bal lába is jő, majd jobbja, s ez ismétlődve lassan s ritmusosan; mint valami örökös nyugodt szív dobbanása e hármas ritmus szól. Lassan jár az éjben, a tompa lámpafényben, mely az utcán várja s útját kivilágítja. A tompa fényben nem látni messze, ám látni épp annyit, hogy tudd, nincs rajta kívül ott egyetlen egy lélek. Lép, és lép lassan s nyugodtan, mint kinek nincs mit vesztenie, úgy, mint egy félelem nélküli ember. Egyszer kanyarodik jobbra, majd balra, s máris mögötte két kis utca, bár oly lassan, lomhán teszi ezt, hogy az alatt más leélne egy-két életet. Most jön egy hosszú utca, szépen, ritmusában maradva most ezt rója. Üres, kihalt s csendes végig, amíg lát, de őt ez nem zavarja, pont ez az, mit várt. Szemeivel csakis előre mered, s befelé néznek, mintsem kifelé, magában elmélyed. Régmúlt emlékeken mereng, vagy a fürkészhetetlen jövőn? Esetleg egy ötleten, mi hirtelen jő? Nem tudni azt, bár lehet, jó lenne, talán mindenki most okosabb lehetne. Viszont ekkor mintha hallott volna valami neszt, hátrafordul hirtelen, s megszakad a töprengés. Szemeivel fürkészi a sötét, ködös tájat, ám ott nem lát semmi mozgó élőlényt, vagy tárgyat. Hasonlóként hirtelen egy kis szellő jő, s apró neszt hoz magával, mely talán az előbb is jő. Elmélyed magában egy helyben állva, majd fájdalmas arccal bal lábához kezét rakja, s azt megsimítja. Nemsokára újra elmélyed magában, most egy hosszabb időre, s közben végig lábát simítja. Majd megfordul, s újra útnak indul célja felé, merre eddig is tartott az éjben, s eme ködös sötétségben. Töretlen a ritmus most is, nyugodt szívhang, melyet most már néha követ egy kis nesz, mely pimaszul ront a csöndbe szóló visszhangzó hangba. Így jár egy ideig, míg egy sarkig ér; ott ismét hátrafordul, majd jobbra továbblép. 4 21

Türr Kiáltó Rendezvények /Pályázat Gondolatnyi segítség Rendezvények Szalagavató Egy évvel ezelőtt évfolyamtársainkkal és osztályfőnökeinkkel mi gondoskodtunk arról, hogy a 2012-es végzős osztályok színvonalas és emlékezetes szalagavatóban részesüljenek. Mindez olyan messzinek tűnt, amikor csillogó szemekkel néztük az akkori végzősöket és arra vágytunk, hogy a helyükbe lépjünk. Az idő azonban szédítő gyorsasággal repült el, és idén végre mi kerültünk a középpontba. Az ünnepség előtti utolsó hét teljes mértékben a szalagavatóról szólt. Mind a tanárok, mind a diákok izgalommal és lázas készülődéssel várták a nagy napot. A Kézen Fogva Alapítvány által meghirdetett Gondolatnyi Segítség versenyen vett rész a 11. D osztály nagy része. A program március 4-én délután kezdődött. A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Bajai Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Kollégium, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Gyermekotthon küldte hozzánk a gyerekeket. Hat tanulásban akadályozott, négy értelmileg sérült gyermek vett részt a délutánon, itt az iskolánkban. A programok a következők voltak: origami, rajzolás, színezés, katicabogár készítése papírból, tésztanyaklánc fűzés, zenélés, illetve a diákklub konyhája biztosította a helyszínt a kekszgolyó készítéséhez. A program célja az elfogadás, a tiszteletadás, segítségnyújtás és a megbecsülés értékének megmutatása volt. Úgy érzem, mindenki megtett minden tőle telhetőt, hogy ez a délután nagyon jól sikerüljön. A gyerekek remekül érezték magukat, élvezték az emberek közelségét, érezték, hogy ez a délután nekik és róluk szólt. 20 A szalagavatóra 2013. január 25-én került sor. Ez a nap a végzősök szempontjából izgalmakkal teli volt, hiszen a lányok arra törekedtek, hogy minél szebbek és csinosabbak legyenek, és persze a fiúk is megpróbálták a lehető legjobb formájukat hozni. Aztán eljött a várva-várt pillanat, amikor az osztályok a kiválasztott zenéjükre vonulhattak be a gyönyörűen feldíszített terembe. Nagy büszkeséggel töltött el minket a pillanat; és azt gondolom, az osztályfőnököket is, hiszen ők azok, akik az idáig vezető utunkat végigkísérték és minden pillanatban mellettünk álltak. Nekik ez talán egy kicsit szomorú pillanat is, hiszen nemsokára végleg meg kell válniuk szeretett osztályuktól. Miután minden végzős elfoglalta a helyét, egy igen frappáns, humoros produkcióval kedveskedtek nekünk a tizenegyedikesek. Sőt még egy csodaszép táncot is bemutattak, amin látszott, hogy sok munkát és energiát fektettek bele. Végül mi, végzősök is színvonalas műsorral örvendeztettük meg az egybegyűlteket, zenével, búcsúbeszéddel háláltuk meg a sok-sok szeretetet, gondoskodást, amit a négy-öt év alatt kaptunk. Türr Kiáltó 2013. január 27. Az est fénypontja a szalagtűzés volt, hiszen ez az a pillanat, amit eddig vártunk. Minden osztálynak a saját osztályfőnöke tűzhette fel az éretté válás útját szimbolizáló kék szalagot. A műsor után átkísértek minket a tornaterembe, amit szépen feldíszítettek nekünk. Minden osztály külön helyet kapott és az asztalokon sokféle étel és ital is fel volt sorakoztatva. Jóllakottan táncra perdültünk és mulattunk addig, amíg minden osztály bemutatta egy nyolc perces videóba sűrítve az elmúlt négy/öt év eseményeit. Nagyon jó élmény volt végignézni, hogy mennyit változtunk, és azzal szembesülni, hogy már csak pár hónap és végleg búcsút intünk egymásnak. Az este folyamán fotózkodásra is lehetőségünk volt. A Kovács Gábor tanár úr által műteremmé alakított osztályteremben a legjobb formánkban állhattunk a fényképezőgépe elé. Aznap este mindenki afféle sztárnak érezhette magát, hiszen valljuk be - nem sok ilyen lehetőségünk van az életben. Ennek a napnak biztosan volt olyan része, amelyet minden diák örökre a szívébe zár. A szalagavató mindig különleges érzést vált ki az emberekből, hiszen minden diáknak egyszer adatik meg az életében. Ez a pillanat és az elmúlt négy/öt év, jelentős része volt az életünknek. 5

T ü r r K i á l t ó T o v á b b t a n u l á s S p o r t / P á l y á z a t T ü r r K i á l t ó Hová vágyik a magyar diák? Vár az egyetem Éppen csak elmúlt a felvételi jelentkezések leadási határideje, és egyre nő a nyomás a végzősökön a közelgő érettségi miatt. Sokan jogosan tehettétek fel a kérdéseket: És mégis mi van, ha nem a számomra megfelelő helyre jelentkeztem? Honnan tudjam, hogy elég pontom lesz? A következőkben próbálok némi támpontot adni, hátha sikerül még visszaszerezni sok ember lelkesedését a fránya továbbtanulás iránt. Először is, az, hogy kinek mi a megfelelő szakirány, teljesen egyénfüggő. A diákok elsősorban az erősségeik és a számukra legkedveltebb tantárgy szerint választottak, másokat már most vonz a fényes karrier lehetősége, ezért nem latolgatva az esélyeket, mindent meg is tesznek, hogy elnyerjék az álomszakmát, bármennyire elérhetetlennek is tűnik. Minden tisztelet nekik! Ugyanakkor fontos szempont a közösség kérdése is. Sokan vannak, akik a barátaik közelében szeretnének maradni, emiatt többen közös szakot jelölnek. Megint sokan olyan szakról álmodnak, amely csak az ország másik felében elérhető. Nekik nyitottabbnak kell lenniük, és ismerősök híján valószínűleg nehezebb lesz a kezdet a gólyatábor sokat segíthet a beilleszkedésben. Vannak, akiket a távolság, az ismeretlen és a szülőktől való elszabadulás vonz, és legszívesebben csak ünnepekre járnának haza. Mindenkinek a saját döntése, hogy mit szeretne az életben elérni, és hogy mit hajlandó megtenni, hogy elérje azt. 6 Felvételi statisztikák az elmúlt évekből Mint sokan tudjátok, a szakirányok felvételi ponthatára attól függően magasabb, vagy alacsonyabb, hogy hányan jelentkeznek rájuk. Mint a közgázban: ha nő a kereslet, annak az lesz az eredménye, hogy vele egyenes arányosságban nő az ár, amit fizetni kell a termékért. Ha azonban alacsony a kereslet a termék iránt azaz a várthoz képest jóval kevesebben jelentkeznek a szakmára -, akkor az ár vagyis a ponthatárok csökkentésével próbálják a nagyközönség számára kedvezővé tenni a terméket. Ennek eredményeképpen beszélhetünk ún. toplistás képzésekről, azokról az alapszakokról, amelyek a legközkedveltebbek, és amiket a legtöbben jelölnek be. Ez azért is fontos, hogy a jelentkezők tudják, hol számíthatnak nagy konkurenciára, ha a bekerülésért folyik a harc. Az első 10 helyezett a következő: Az első 10 helyezett a következő: 1. Gazdálkodási és menedzsment 2. Turizmus vendéglátás 3. Mérnök informatikus 4. Gépészmérnök 5. Pénzügy és számvitel 6. Jogász 7. Általános orvos 8. Kommunikáció és médiatudomány 9. Kereskedelem és marketing 10.Nemzetközi gazdálkodás (A lista adatai az elmúlt 2 év felvételi statisztikái alapján készültek, amelyek a Felvi.hu weboldalon találhatóak meg.. E két évben a top10 összetétele nem változott.)...de sajnos nem elég nagyok. Kénytelen vagyok hátrébb húzódni néhány társammal, két kisseb domb nyújtotta relatív biztonságba, innen folytatom a tüzelést. Ám abban a pillanatban, hirtelen belém hasít a felismerés: Alig maradtunk öten-hatan, és teljesen bekerítettek minket. Mindenhol golyók csapódnak be körülöttem, és alig tudok arra figyelnihogy nehogy rosszkor dugjam ki a fejem a fedezékből. Hát még a tüzelésre! Tőlem balról hirtelen kiabálást hallok. Az ellenséges csapat parancsnoka az! Vadul fut a kis végső állásunk felé, közben megállíthatatlanul osztja az áldást, és parancsokkal koordinálja a csapatát. Veszítettünk! gondoltam. Ám ekkor egy társam fél térdre emelkedett, célra tartotta a puskáját, és lőtt......az ellenség parancsnokának torkára fagyott a szó, és ezzel együtt a remény is felcsillant bennem. Még nincs minden veszve, még győzhetünk! Újult erővel folytatom a tüzelést. Leszedek egyet, még egyet, kihajolok a fedezékből az újabb találat reményében...ám ekkor tompa fájdalom hasít a vállamba. Szomorúan nyugtázom: kiestem. Hangosan felkiáltok: Találat! Felhelyezem a narancssárga találatjelző kendőt a fejemre, majd kikecmergek a harcmezőről. Sajnos a hatalmas túlerő miatt az ellenségnek nem tartott sokáig, mire felőrölték megmaradt kis csapatunkat, ezt a csatát elvesztettük. Majd legközelebb... A cikket egy kis kedvcsinálónak szántam az airsoft nevű sporthoz, akinek esetleg sikerült felkelteni az érdeklődését, az a softairbaja.hu weboldalon talál bővebb infókat, illetve megkeresheti Nagyfalusi Patrik (13.D) tanulót. Happy hunting! A DÖK rajzpályázatot hirdet ÜZENET címmel, amely egyben a pályázat témája is. A téma tág lehetőséget kínál arra, hogy képben fogalmazd meg, Te mit szeretnél megmutatni másoknak a mából, önmagadból, vagy mire hívnád fel mások figyelmét. Kategóriák: Hagyományos stílusú rajz Japán manga stílusú rajz készítése (szerepelhet a rajzon egy anima karakter vagy több jelenet-képregény stílusban) Technika: bármely grafikai technika (grafit, filc, színes ceruza), festék, kollázs Méret: maximum A/4 Minden nevező kategóriánként egy-egy rajzzal pályázhat. A művek leadásának határideje: 2013. április 5. (péntek) Szabadiné Bartek Zsuzsanna tanárnőnél. A lap hátulján kérjük feltüntetni a nevet. az osztályt és a kép címét. 19

Türr Kiáltó Sport Airsoft Továbbtanulás De miért is számít a diploma? Először is nagyon sikeres amerikai cégigazgatótól idéznék: Az egyetemi végzettség lassan már egyfajta nemzeti mánia, és akinek nincs diplomája, szinte figyelmet sem érdemel. Mintha olyasmit akarnánk mondani: Nem érdekel, mit tudsz, ki vagy, mire vagy képes, mi lakozik a szívedben, mik az erősségeid, milyen akadályokat gyűrtél le először látni akarom a diplomádat! (Richard M. DeVos) Kínos csend van körülöttem, már-már sérti a fülemet. A természet zajait, csak a körülöttem fekvő bajtársaim mocorgása, helyezkedése töri meg, de az sem túl hangosan. Mint ők, én is az enyhén nedves fűben fekszem olyan módon, hogy a testemet minél kevesebb eséllyel vegye észre az ellenség. Még egyszer utoljára hátrahajtom a fejemet, leellenőrzöm a combtokomban levő pisztolyomat. Ki van biztosítva. Ha közel jönnek, 21 lövést tudok leadni, de ha közel jönnek, minden bizonnyal már késő van tüzelni. A puskámon felkattintom a biztosító szeget, és egy határozott mozdulattal hátrarántom a závárzatot, készen állok. Jöjjenek csak! Egy az iskolával megegyező alapterületű gödör szélén vettem fel tüzelőpozíciót, a katlanban, ahogy nevezni szokták. Milyen találó a neve, ma a 0legdurvább harcok ezért a pozícióért folytak, minket is hátrarendeltek - a Vaskút-piros kódnevű rajt -, hogy besegítsünk a Baja-piros rajnak. Ekkor mocorgást látok az erdőben. Ujjam megfeszül a ravaszon, a pulzusom az egekbe szökik. Az alakok egyre közelebb óvakodnak, de okosan, a nyílt terepre nem jönnek ki, a fák közül pásztázzák az állásainkat. A tőlem pár méterre levő mesterlövész társam halkan számol. Négyig jutott, az ötödiket már én láttam meg. S akkor, elszabadult a pokol...tucatnyi golyó csapódik be hirtelen körülöttem, de nem törődök vele. A ruhámnak, és a fegyverem álcafestésének köszönhetően biztos vagyok benne, hogy nem szúrtak ki. Mellettem egy társam medikusért kiált, eltalálták. Az szinte azonnal ott terem mellette, és kirángatja a tűzvonalból, míg én folyamatosan tüzelek a sötét alakokra a fák között, illetve azokra a katonákra, akik kimerészkedtek az erdőből. Egy lövés, egy závárzatrántás. Még egy lövés, még egy rántás. Koncentrálok, próbálok nem kiesni a ritmusból. Nem az ölés a célom, szimplán a zavarás, hogy a karabélyosok hatékonyabban végezhessék (az ebben az esetben áldásos) munkájukat. Sok sebesültünk van már, de az ellenségnél is nagyok a veszteségek... 18 Türr Kiáltó Az elmúlt években mind munkáltatói, mind munkavállalói oldalról általánosan elfogadottá vált az a nézet, hogy diploma nélkül manapság márpedig nem lehet boldogulni. Ugyanakkor a tapasztalat azt mutatja, hogy egyes területek diplomái értéktelenebbé váltak, melynek következtében a sok frissen végzett, képzett szakember rögtön munkanélküliként kezdte pályáját. A Fizetések.hu statisztikái szerint diploma nélkül dolgozók közül a programozók keresnek a legjobban, de nem sokkal vannak lemaradva az értékesítésben és a kereskedelemben dolgozó account managerek sem, míg a dobogó legalsó fokára a call center szupervízorok kerültek fel. Ők átlagosan minimum 300 ezer forintot visznek haza havonta. Nem meglepő, hogy sokat keresnek az autóipari technikusok, a telephelyvezetők, illetve a PHP programozók is. A lista elején egyébként is számos informatikához köthető állás található: a rendszeradminisztrátorok, az IT-tesztelők, az ITrendszergazdák, a PLC programozók, építésvezetők és főkönyvelők, de akár az átlagos könyvelők is bőven 250 ezer forint felett keresnek. Ennek a kifejtését azért tartottam olyan fontosnak, mert sok emberrel találkoztam, akik a sikertelen felvételi után felhagytak a próbálkozással, és elvesztették azt a lendületet, amire nagy szükségük lett volna, hogy jól kereső állást szerezzenek. Ehelyett már nem törődnek a jövővel, rábólintanak az első szembejövő álláslehetőségre, és talán egész életüket végiggürcölik. Folyamatosan dobálóznak olyan információkkal is, miszerint hiány van érettségizett munkaerőből, hogy a szakmunkásokról és képzett mesteremberekről már ne is beszéljünk. Számtalan munkahelyre eleve nem is vesznek feldiplomást, vagy azért, mert a munka Jegyezzétek meg, életeteknek csak az egyáltalán nem igényel főiskolai elhatározás és a képzelet szabhat határt. vagy egyetemi tudást, vagy mert Legyetek kitartóak, állhatatosak, és soha a munkáltató egyszerűen nem tud megfine tévesszétek szem elől a célt! zetni egy felsőfokú végzettségű alkalmasok sikert és szerencsét kívánok minzottat. Mindebből úgy tűnik, hogy sok denkinek a tanulmányaiban! esetben a diploma inkább hátrány, mint előny. Mindezek joggal Jaj! Szétreped a susogós vetik fel a kérdést: tényleg nadrág. /Tartsányi Gabriella/ nem lehet ma elhelyezkedni diploma nélkül? 7

T ü r r K i á l t ó Ö n i s m e r e t A j á n l ó T ü r r K i á l t ó Önbizalom Bízz magadban, és lásd meg belül a gyémántot, ugyanis ha észreveszed, tudni fogod, hogy másként kell bánnod vele, mint holmi bizsukkal. Onnantól pedig ezt szem előtt tartva roboghatsz előre, akkor meg aztán akárki akármit mondhat, nem fog érdekelni, ugyanis te tudni fogod, hogy ott legbelül egy gyémánt ragyog. Nem fogsz kérkedni vele, ugyanis az arra érdemes meg fogja látni. És soha ne feledd. Nem mindenki tud különbséget tenni gyémánt és üveg között. Sokszor egy szó is elég ahhoz, hogy megbánts valakit és összetörd a szívét, vagy épp ellenkezőleg, az egekbe emeld az önbizalmát. Beszéljünk először a rosszabb fajtáról, amikor valakinek nincs önbizalma, ami erősen összefügghet a depresszióval. Erre utalhatnak ezek a mondatok: "Nem merem megmondani neki." "Biztos hülyeség, amit mondani akarok." Ismerősen csengenek? Az önbizalom nagyon törékeny, és ezzel nincs mindenki tisztában. A hiánya sokszor inkább tőlünk függ, mert mi döntjük el, hogy elégedettek vagyunk-e magunkkal és hiszünk-e magunkban. Ha nincs sok belőle, akkor alacsony az önértékelésünk, és ezek betegségekhez vezethetnek mind fizikai, mind lelki értelemben. Ne magadat hibáztasd azért amilyen vagy, mert senki nem lehet tökéletes. Próbálj optimistán, pozitívan gondolkodni, te is vagy olyan jó, mint mások. Menj társaságba, ismerj meg új embereket, kerüld azokat a helyzeteket, amelyekben rosszul érzed magad. Ha nem ismertél magadra, nem mondanád, hogy nincs önbizalmad, akkor te ismered az értékeid és rendelkezel azzal, amivel sokan nem. Ez jó, míg nem lesz túl sok belőle. Mindenki ismer valakit a kör- Sokan elítélik az ilyen személyeket, bár nem biztos, hogy jó okkal. Mindenkinek jár egy esély, hogy megismerjük, mert lehet, hogy a felszínes külső alatt egy rendes ember rejtőzik. Általánosságban, azt mondhatom, hogy nagyon sok lehet az ilyen férfiak, nők iránti ellenszenv, mert nem feltétlenül jó a sok önbizalom. Ilyenkor például a személy elbízhatja magát, uralkodóvá válhat, és a céljai túlzóak lehetnek, így nem valószínű, hogy sikerül megvalósítania. Biztosan felmerül bennetek egy kérdés, hogy akkor mi is az ideális mérték? Erre a válasz, hogy mindig azt mutasd a környezeted felé, ahogyan jelenleg érzed magad, se többet, se kevesebbet. Ha szívesen olvasnál a témában a következő oldalakon tájékozódhatsz: http://onmegvalositas.hu/ http://www.citatum.hu/kategoria/onbizalom 8 William Hoffer, Betty Mahmudi: Lányom nélkül soha Az igaz történet két kibékíthetetlen világ harca, egy elveszett boldogság története. Igazi, hiteles és megrázó mű, amely elsőként hívta fel a világ figyelmét arra a problémára, mely nők millióinak az életét teszi pokollá. Egy regény, amely megannyi meghurcolt nőnek adott erőt, hogy a világ elé tárja saját történetét. Egy másik nép élete, ahol igen nagy különbségek vannak férfiak és nők között. Suzanne Collins: Az éhezők viadala A könyv a jövőben játszódik, miszerint a Kapitóliumnak 12 körzet van alárendelve. Régebben létezett még egy körzet, de fellázadásuk miatt leigázták, majd elrettentésképp megrendezték- az immár hetvennegyedik alkalommal megtartott - Éhezők Viadalát, ahol minden körzetből egy 12 és 18 év közötti lánynak, és fiúnak kell részt vennie. Katniss - a 12. körzet lakója - harcol a családja minden napi megélhetéséért. Mikor kihúzzák kishúga nevét, önként vállalkozik helyére a harcban. Tara Moss: Fétis Makedde Vanderwall vonzza a pszichopatákat. Gyönyörű, egyedülálló modellként utazgat a világban és törvényszéki pszichológiát tanul. És éppen most gyilkolták meg brutálisan a legjobb barátnőjét. Mak dolgozni érkezett Ausztráliába hazájából, Kanadából, de a kifutók és a modellvilágban zajló torzsalkodás hamarosan a háttérbe szorulnak. Miközben barátnője gyilkosát igyekszik megtalálni, a lány találkozik Andy Flynn nyomozóval, és visszavonhatatlanul belekeveredik az Ausztrália történetének legerőszakosabb sorozatgyilkosa utáni hajszába. De megbízhat-e a végletekig a cinikus rendőrben? Ransom Riggs: Vándorsólyom kisasszony különleges gyermekei Különös, hátborzongató könyv, különleges gyermekekről. Egy tipikus mai fiúról, Jacobról szól, aki egy igencsak gazdag családból származik. Anyja csak a társadalmi élettel, apja pedig saját kedvteléseivel foglalkozik, viszont titokzatos nagyapja sokat mesél neki egy eldugott szigeten lévő házról, ahol különleges gyerekek élnek, akiket egy nagy madár nevel. Egy családi tragédia miatt a fiú elkerül erre a varázslatos helyre, ahol rájön, hogy Vándorsólyom kisasszony és gyermekei nem csak nagyapja képzeletében léteznek Természetfeletti régi fotókkal megspékelt izgalmas regény mindenkinek, aki szereti a misztikus és hajmeresztő történeteket. 17

T ü r r K i á l t ó Ted - vígjáték A kis Johnnak egyetlen álma volt: egy legjobb barát. A szüleitől karácsonyra kapott egy játék mackót, majd egy kívánság során a plüssmaci életre kelt Életük során számtalan közös kalandban volt részük. Legjobb barátokká lettek, és hogy mi történt ez után? A filmben kiderül... A j á n l ó Ö n i s m e r e t Mennyire vagy magabiztos? T ü r r K i á l t ó Van, akinek az önbecsülése stabil lábakon áll, de van olyan is, akit egy jó szándékú kritika is könnyen kibillent lelki egyensúlyából. Ez a teszt segít eldönteni, hogy melyik kategóriába tartozol, és tippeket is kaphatsz, hogyan erősítheted az önbizalmadat. Fontos, hogy ne gondolkozz sokat a válaszokon! A felhők fölött 3 méterrel - romantikus film Paranormal activity - horror A húszas éveiben járó fiatal pár beköltözik új otthonába. A lány úgy érzi, van valami a házban; furcsa zajokat hall, és elmozdulnak helyükről a tárgyak. A párja vásárol egy kamerát, hogy rögzítse a jelenségeket. Mikor újra nézik a felvételt, nem mindennapi látványra lesznek figyelmesek. A történet két különböző világban élő tinédzserről szól. Babi tehetős családból származik, aki korlátok közt nőtt fel. H ellenben lobbanékony, lázadó alkat, és megbízhatatlan termé- Elrabolva - akció Hotel Transylvania - Ahol a szörnyek lazulnak animációs film Egy volt ügynök lányát elrabolják, miközben az a barátnőjével Párizsban nyaral. Az apja nem hagyja annyiban a dolgot, hanem munkája során tanult képességeit felhasználva maga ered az emberkereskedők után, hogy kiszabadítsa lányát, akit hatalmas veszély fenyeget. Drakula gróf ötcsillagos erdélyi luxusszállodájában a szörnyek és családjuk távol kerülhetnek az emberi világ zajától. Itt pihen Frankenstein és a menyasszonya, Múmia, egy egész farkas falka és számtalan más szörny - míg egyszer egy ember be nem téved közéjük. A bajt csak fokozza, hogy Drakula nemcsak szállodaigazgató, hanem apa is, aki eddig sikerrel óvta gyermekét; most azonban minden megváltozik. A két fiatal megtapasztalja az igazi szere- MINDIG (3 pont) NÉHA (2 pont) SOHA (1 pont) Van, akinek túl sok, és van, akinek túl kevés van belőle. Nehéz helyzetekben is nyugodt és higgadt maradok. A kivitelezhető dolgokra koncentrálok és kerülöm a haszontalan töprengést. Úgy osztom be a munkáját, hogy átlássam a menetét. A nagy célokat kis lépésekre osztom fel, így mindig van sikerélményem. Meg tudom magamnak bocsátani a hibáimat, hiszen a hibákból sokat lehet tanulni. Jól viselem a kritikát, mert az csupán egy vélemény, amit akár el is utasíthatok. Könnyen alkalmazkodom az új helyzethez. Könnyen beszélek a sikereimről és jó tulajdonságaimról. Kész vagyok rengeteg energiát fektetni céljaim elérésébe. Más véleményekkel szemben is kiállok elképzeléseim mellett. Általában jó a kedvem és pozitív az életfelfogásom. Tisztában vagyok a képességeimmel és kiállok önmagamért. A munkán és a napi kötelességeimen túl mindig nagy figyelmet fordítok az egészségemre. Vállalom, hogy vannak korlátaim és nem tudok mindent. Munka után könnyen kikapcsolok és jól tudok lazítani. Miután kitöltötted a tesztet, add össze a pontszámaidat és olvasd el a 22.oldalon az értékelést. Belőletek is higiéniai szakmenedzser lesz, ha így folytatjátok. /Szarvas Miklós/ 16 9

T ü r r K i á l t ó Tanulási módszerek Míg iskolába járunk, feladatunk és kötelességünk közé tartozik a tanárok által leadott tananyag megtanulása, majd annak visszaadása. Akár tetszik, akár nem, ezt teljesíteni kell és nincs kibúvás alóla, hacsak nem akarunk osztályt ismételni, márpedig senkinek nem lehetnek ilyen céljai. Minden diáknak sajátos tanulási módszerei vannak, melyek által hatékonyan vagy kevésbé hatékonyan tudja megtanulni a követelményeket. Ha úgy érzed, hogy a te tanulási módszered nem a legmegfelelőbb, hiszen nem mindig tudod megjegyezni, visszamondani, felidézni a tanultakat, akkor olvass tovább, és kiderítheted, milyen tanulási stílus jellemző rád. Létezik ugyanis auditív, vizuális és mozgásos típusú tanulási stílus. Válaszd ki azt a csoportot, ami szerinted a leginkább rád vall, majd olvasd el a hozzá tartozó tanácsokat, tippeket, melyek által hatékonyabbá teheted a tanulásodat. Legtöbben a kevert típusba tartoznak. Ha te sem illesz be egyikbe sem, akkor próbálj ki mindegyikből pár hasznos tanácsot, és előbb-utóbb megtudod majd, hogy melyik az, amelyik hozzád illik és segít, és melyik, ami kevésbé. Tanuljátok meg a kémiát, mert C 4 H 10 fogtok meghalni! /Szécsi Andrea/ S z e m é l y i s é g f e j l e s z t é s Vizuális stílus Jobban emlékszel a dolgokra akkor, ha leírod őket. Hetek, akár évek múlva is emlékszel rá, hogy egy szó a feladatlap melyik részén helyezkedett el Akkor tudod a legjobban rögzíteni a dolgokat, ha te magad láttad, olvastad Képes vagy arra, hogy fejben láss dolgokat, azaz, hogy magad elé képzelj valamit gondolatban Amit olvasol vagy hallasz, arról sok jegyzetet készítesz. Amikor tesztet írsz, fejben látod magad előtt a tankönyv vagy a füzet megfelelő oldalát és rajta a helyes választ. Nehezen érted meg, amit mondanak neked, ha a háttérben zaj van. Amikor írásra vagy olvasásra koncentrálsz, zavar a rádió. Tippek, tanácsok Használj naptárt fontos dátumok (dolgozat, feladat megkezdése stb.) feljegyzésére! Tanulósarkod mentes legyen a rendetlenségtől, távol a jövés-menéstől! Óra előtt fusd át az anyagot! Mindig jegyzetelj órán! Jegyzeted legyen szellős, használj színeket, rajzokat, szimbólumokat! Használj vizuális szövegeket, mint pl. diagram, táblázat, grafikon, ábrák, a felidézést elősegítendő pedig gyakorold a lerajzolásukat egy papírra! Használj a tanuláshoz kártyákat, melyeken az információt foglald vázlatpontokba, rajzokba, ábrákba, diagramokba! A felidézést segítő kulcsszavakat tedd szemléletessé nagy betűk, színek, illusztrációk alkalmazásával! Számonkéréskor próbáld magad elé képzelni az anyagot (hol volt a lapon, jegyzetben, kártyán) az információ előhívásához! A tankönyvben húzd alá a kulcsszavakat, fontos információkat, emeld ki a lényeget! P o r t r é TV: Ez izgalmasnak hangzik. Mi ez a dolog, amit csak fiatalkori álom -ként emleget? DT: Valójában mindenképpen türrös akartam lenni. Eleinte mint tanuló, aztán pedig mint tanár. A másik álomszakma a mérlegképes könyvelő lett volna, ez nálunk már egyfajta családi hagyomány. Valójában csak az volt az álmom, hogy olyan hivatásom legyen, amit szeretek. Úgy érzem, hogy most megtaláltam ezt a tanításban. TV: És mik a mostani álmai? Gondolkodik már családalapításon? DT: Mint mondtam, a mostani munkámmal maximálisan elégedett vagyok és szeretnék nagyon sokáig itt maradni. A vőlegényemmel pedig a közeljövőben szeretnénk családot alapítani. TV: Úgy tudom, jelenleg is tanul. Megkérdezhetem, hogy mit? DT: Magyar történelem és pedagógia szakon tanulok jelenleg, ha végeztem, történelmet is szeretnék tanítani. TV: Ebből úgy hangzik, eléggé elfoglalt. Marad azért elég szabadideje? DT: Természetesen akad. Ha van egy kis időm, legszívesebben csak olvasgatok, vagy főzök, a konyhában jól ki tudom élni magam (Mosolyog). A párommal gyakran járunk koncertekre is. TV: Van esetleg kedvenc könyve, amit a diákoknak is ajánlana? DT: Természetesen, egyik kedvencem (itt egy kis technikai gubanc adódott, míg az sikerült leírni a szerzők nevét) Esther és Jerry Hicks-től A Vonzás törvénye. Ez egy nagyon jó, önbizalom növelő könyv. A lényege az, hogy bármit elérhetsz, amit igazán akarsz, sőt többet is, csak valóban akarnod kell. Egyfajta agykontrollos könyv. Gyakran olvasok ezen kívül történelmi témájú könyveket, nem véletlenül vagyok történelem szakon. TV: A következő kérdés inkább a leendő férfiolvasók kérésére és kedvéért került be Milyen az Ön férfiideálja, és mi a jelenlegi családi állapota? DT: (Nevet) A férfiideálom természetesen a párom. Ő mindenben tökéletes számomra, nagyon szeretjük egymást. Talán már említettem, hogy menyasszony vagyok, és nyáron lesz a lagzink (Vidáman megmutatja gyűrűjét is). A magánéletem teljesen jó, szeretem a páromat és a mostani életemet. TV: Gratulálok Tanárnő (mosolyog)! Szorítunk, hogy ezután is minden tökéletesen menjen. Végezetül már csak egy kérdésem lenne: Van valami, amit üzenne a diákoknak? DT: Persze! Mindig higgyetek önmagatokban, soha ne higgyetek annak, aki azt mondja, valamit nem tudtok elérni. Sok negatív visszajelzést kaptam fiatal koromban, és mindenáron bizonyítani akartam sikerült is. Soha ne felejtsetek el mosolyogni, és ha valakit igazán szerettek, azt kimutatni. Legfőképpen pedig: a család és a barátok nagyon fontosak! TV: Köszönjük szépen, Tanárnő! DT: Én is nagyon köszönöm, hogy érdeklődtetek, további kellemes és eredményes tanulást kívánok nektek! TV: Mi pedig kellemes és eredményes tanítást! Nézd már! Lemaradt ott hátul az a Tündérmackó. /Tartsányi Gabriella/ T ü r r K i á l t ó 10 15

T ü r r K i á l t ó Újságunk minden példányában egy-egy tanárral folytatott interjúnkat olvashatjátok. Szívesen fogadunk minden észrevételt, ötletet, akár a megkérdezendő tanár személyét, akár a kérdéseket illetően. Az alábbiakban első áldozatunkkal, Dékány Tímeával (DT) folytatott beszélgetésünket olvashatjátok. A tanárnő kifaggatására a portán került sor. Az elkövetők Tronicsek Viktória (TV), aki kedvesen és lényegre törően teszi fel nem minden intimitást nélkülöző kérdéseit; valamint a füstölő kezű írnok szerepében Tavaszi Gergely. Minden egyes elgépe- Interjú Dékány Tímea tanárnővel 14 P o r t r é TV: Mióta tanít az iskolában? DT: Öt éve kezdtem el a Türrben tanítani, előtte pedig Szauter Erika mellett voltam kistanár. Régen türrös voltam, és diploma után ide adtam be önéletrajzomat. TV: Hogyan sikerült beilleszkednie? Gondolom eleinte furcsa volt, főleg mivel korábban itt tanult. DT: Be kell vallanom, először nagyon furcsa volt, mert sok ember, aki most a kollégám, fiatalabb koromban tanított engem. Érdekes dolog diákból tanárrá válni, de a kollégák nagyon kedvesek voltak, és sok esetben nem is olyan nagy a korkülönbség. Másrészről, soha nem szerettem emberek előtt beszélni, nehéz volt megnyílnom a diákok előtt, de szerencsére ők is kedvesen fogadtak. Sok lehetőséget látok a fiatalokban, szeretem őket tanítani. TV: (Nevet) Hát nem olyan könnyű velünk. Mi az, amit szeret a tanításban? DT: Minden nap tanulok a csoportoktól valamit. Sosem tudom megunni; érdekes látni, hogy az emberek hogyan fejlődnek, hová jutnak, és jó érzéssel tölt el, hogy én is segíthetek nekik. (Mosolyog) TV: Ha nem bánja, felteszünk pár személyesebb kérdést is. Elsősorban, hol nevelkedett, és hol tanult? DT: Gyermekkoromtól kezdve csávolyi vagyok, ott végeztem el az általános iskolát, utána pedig természetesen bekerültem a Türrbe. Imádtam az iskolát, nagyon remélem, hogy ti is így vagytok vele. Ezután Kalocsán, majd Pécsen vettem részt felsőoktatásban, itt szereztem meg a diplomámat. TV: Milyen diák volt? DT: Általános iskolában jó tanuló voltam, de ahogy középiskolába kerültem, ahogy az lenni szokott, a barátok fontosabbá váltak, ami lerontotta a tanulmányi teljesítményemet. Ez nem igazán volt jó, úgyhogy a 2-3. évtől nagyon sokat tanultam, aminek meg is lett az eredménye, teljesen megérte. TV: Mivel foglalkozott a tanítás előtt? DT: Tanulmányaim befejeztével kis ideig egy takarékszövetkezetnél gyakornokoskodtam, de szerettem volna beteljesíteni fiatalkori álmomat. S z e m é l y i s é g f e j l e s z t é s Auditív stílus Nagyon gyorsan képes vagy mind a beszélt, mind az olvasott szöveget feldolgozni. Inkább megjegyzed egy ember nevét, mint azt, hogyan is néz ki Segít a tanulásban, ha felmondod magadnak az anyagot. Szívesebben hallgatod a tananyagot a tanár vagy valaki elmondásában, vagy magnóról, minthogy könyvből elolvasd Meg kell, hogy beszéld a dolgokat valakivel ahhoz, hogy jobban megértsd őket. Könnyen megérted, amit mondanak neked, még akkor is, ha közben le van hajtva a fejed, vagy kinézel az ablakon. Jobban emlékszel dolgokra akkor, ha valakivel együtt, hangosan tanulod meg. Nehezen képzeled magad elé (fejben) azt, ahogy a dolgok kinéznek. Tippek tanácsok Csendes helyen tanulj, küszöböld ki a zajt, halk klasszikus zenével vagy egyéb nyugodt zenével (pl. természeti hangok)! Óra előtt fusd át az anyagot! Hangosan tanulj, illetve ismételj vagy mondd fel a leckét! Társsal vagy tanulócsoporttal együtt tanulj! Magyarázd el az anyagot a jegyzeteid alapján a társa(i)dnak! Hangosan tanulj: magyarázd el a diagramokat, a lecke kérdéseit hangosan válaszold meg! Mondd jegyzeteidet magnóra, s a magnóról lejátszva ismételd az anyagot! Problémamegoldás során minden lépést beszélj meg magadban! A tesztkérdéseket egyenként ismételd meg magadban halkan! Ha gondoljátok, ti is gondolhatjátok, amit én gondolok. /Jakabné Bényei Erika/ Mozgásos stílus Nem szereted sem az írott, sem a szóbeli utasításokat. Inkább csak egyszerűen nekifogsz a feladatnak. Jobban tudsz úgy tanulni, ha közben zene szól. Könnyebben gondolkodsz, ha közben mozoghatsz. Az íróasztalnál ülve tanulást nem neked találták ki Amikor nem jut eszedbe valami konkrét szó, akkor kézzel sokat mutogatsz, és olyanokat mondasz, hogy hogyishívják vagy izé. Jegyzetelsz, de soha nem lapozol vissza, hogy átolvasd a jegyzeteidet. Számoláskor gyakran használod az ujjaidat, olvasáskor mozgatod az ajkaidat. Nem szereted ellenőrizni és javítani, amit egyszer megcsináltál Lehet, hogy a füzeteid és az íróasztalod rendetlennek tűnnek, de te tudod, hogy mi hol van. Tippek, tanácsok T ü r r K i á l t ó Használd annyi érzékszervedet (látás, hallás, tapintás, ízlelés, szaglás) a tanulás során, amennyit csak tudsz! Mikor tanulsz, mozogj, illetve járkálj közben! Ha otthon tanulsz, rágózz közben vagy nyomogass egy gumilabdát! Amikor csak lehet, a megtanulandó anyagok lényeges elemeit írd le keménypapírból kivágott kártyákra! Terítsd szét őket a földön különféle elrendezésben, s aztán rendezd újra össze őket, s úgy tanulj belőlük, hogy közben járkálsz a szobában! Mindenhová vidd magaddal ezeket a lapokat, illetve kártyákat, s vedd elő őket, ha pl. várnod kell valahol! A tanulási időt oszd fel rövid egységekre (kb. 20 percesekre), s tarts köztük szüneteket! Jutalmazd magad a jó teljesítményért! Felhasznált források: http://www.tanarklub.hu http://www.kerigyongyos.hu http://www.amk-perkata.sulinet.hu 11