Az öngyógyítás útján II.
|
|
- Gyöngyi Lukács
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Az öngyógyítás útján II. Előző számunkban áttekintettük, hogy miért folytatunk életünk nagy részében (vagy mindvégig!) önvédelmi játszmákat emberi kapcsolataink megvalósításakor. Láttuk, hogy a lélek félelmei ösztönzik ezeket, és kialakulásuk újrameg-újra lehetőséget ad az előéletekből származó és energiatestünkbe vett- téves hitek gyógyítására. Az öt tipikus védekezési stratégiát a legtöbben felváltva, avagy keverten alkalmazzák, de gyakran felismerhetjük magunkban (vagy másnál) egy-egy karakterstruktúra központi szerepét. Bemutattuk a skizoid karaktert, mely az anyagtestben élés egészével kapcsolatban bizalmatlan, így erős menekülési készenléttel próbál védekezni. Ezúttal az orális (beszélő) és a pszichopata karakterekkel foglalkozunk kissé bővebben. Az orális (beszélő) karakterstruktúra Ennek a védekezésmódnak a lényegét jól jelzi a neve, amely a szájra, az anyag-világ megújuló el-elfogadását megvalósító táplálkozási kapura utal! A karakter hordozó-inak központi félelme a táplálás elégtelensége körül alakult ki. Több inkarnáción keresztül voltak szűkösek a dolgokhoz való hozzájutási lehetőségeik, igen valószínűen éhínségben éltek (esetleg éhen is haltak), megtapasztalva az elégtelen készletekből való részesedés keserveit. Hiányzik tehát a jóllakottság elégedettségének élménye, és újabb életválla-lásuk fontos célja annak a tévhitnek a meggyógyítása, mely szerint: nincs elég. A gyógyítandó hit (a téves minta) aktiválása érdekében olyan kisgyermekkori körülményeket vonzanak, amely előtérbe helyezi az elégtelenség kérdését. Elhagyatott-ságot tapasztalnak meg kicsiként, melynek nem annyira a mértéke nagy, mint az átélés mélysége és módja. A leginkább tipikus történetekben ténylegesen a csecsemőkori táp-lálás mikéntjével gondok voltak, de lélektanilag a tápláltság és táplálás élménye messze több az étkezésnél, hiszen minden jó kapcsolat tápláló (feltölt tanulsággal, örömmel, ön-becsüléssel, stb.). Az elhagyatottság fájdalmát pont a kapcsolatban elnyerhető jók hiánya indítja be. Az orális védekezés létrejöttében alapvető szerepe szokott lenni azoknak az é-desanyáknak, akiknek (valamiért) nincs elég idejük a kicsi szoptatására, ezért nem várják meg, amíg kicsinyük jelzi elteltségét. Helyette ők maguk döntik el, hogy ennyi elég ne-ki. A nem is oly rég még beágyazott magzatként élő csöppség számára mamájában testesül meg az Isten-anya, és a szoptatás intim egyesülésében önmaga Isten szeretetére méltóságát, individuumának isteni lényeggel feltöltését tapasztalja meg (anyag-testben). Ha azonban a szoptatás nem elégedettséggel zárul, akkor szeretettsége és evvel önszeretete- képességét tanulja meg! Kialakítja (ebben az életben mozgósító) hitét, hogy neki gondoskodással, tápláló támogatással tartozik a világ. Tudattalanul elvárja, hogy helyette megtegyenek dolgokat, esetleg egyenesen kiköveteli a gondoskodást. Ennek egyik alapvető útja-módja, hogy ismételten, ill. krónikusan gyengültséget, betegséget produkál, miáltal a Napnál is világosabb, hogy ő nem képes önmagáról maradéktalanul gondoskodni, pláne nem képes másokat táplálni! De térjünk még vissza a csecsemő jóllakatásához! Ha a szoptatások ismételten megszakadnak az elteltség előtt, akkor a csecsemő idegesebben lát hozzá, ami által fokozódik a gondja, ugyanis valójában nem tud gyorsabban nyelni. Etetés után (elszenderedés helyett) hamarosan felsír. Ha ekkor a 1
2 mama ismét ne-kilát megetetni, szinte kiképzi kicsinyét arra, hogy követelő legyen, illetve arra, hogy bár-milyen nehézség, ill. bánat esetén az evés a vigasztaló teendő! Innen egyenes az út ahhoz, hogy kövér és elégedetlen emberré cseperedjen. Még rosszabb esetben a csecsemő megtanulja elhagyni anyját (az emlőt), még mielőtt az hagyná el őt! Az elégedettség, az isteni forrás belül léte helyett csak hiányt és gyengeséget él át első időszakában, anyját (de meglehet, hogy apját is!) energiaelszívó-ként ismeri meg. Sajnálatos módon az anya (ill. a szülő) a 3. csakra fonalain, ill. bio-plazma nyalábokon át valóban fordított táplálási helyzetet valósíthat meg: energiát szív-hat el a kicsitől! Például akkor, ha a gyerek világra hozatala mögött valamilyen érdek (a partner megtartása, stb.) húzódik meg Ha ezt a fordított táplálást leány-csecsemő éli át, akkor többnyire komoly az esélye, hogy anyaként tudattalanultovábbadja a problémát kicsinyének (ugyanis nem akarja táplálni, hisz ő sem volt elégedett csecsemő), pl. hamar elapad a teje, netán meg sem indul. A csecsemőkori elégedettségélmény hiánya gyakran el-húzódó utó-kompenzációs játszmába torkollik, túlkötődés, ill. érzelmi zsarolási szokás a-lakul ki: mind a szülő, mind a (felnőtt) gyermek követelőként fordul a másik felé! Az orális védekező akciójának lényege: energia-elszívás a másik embertől. Ez lényegében a 3.(köldök-)csakra fonalain keresztül történik,de természetesen akaratla-nul- a viselkedés több mozzanata is gyengítően hat a másikra,miközben tesz azért,hogy az ne távolodhasson el egyhamar. Az orális védekező felismerését ezért sokszor tapa-dása segíti elő. A mélyen szemekbe meredő, csendesszomorú (szemrehányó) tekintet; a túl halk, és túl puha, hosszú mondatos beszédmód a másik marad, még tán közelebb is hajol, hogy jobban értse és eközben (akaratlanul) már táplálja is a tapadó energiamezejét. A megállíthatatlan és követhetetlen közlésáradat célja is gyakran a megszólított le-bilincselése, és közben energetikai meglopása. A hazai zsargon kifejezés telitalálat: hű, de lefárasztott ez a a dumájával!. Igen, az orális védekező társasága fárasztó! Mivel a legtöbben nem szeretnek az ilyen védekezők közelében lenni, azok új-rateremtik elhagyatottságukat, azt a tapasztalást, hogy nincs elég semmiből. Ördögi kőr! Hogyan lehet nekik segíteni? Egyfelől fontos, hogy a tapadás észlelésekor ne me-neküljünk (erre a skizoid karakter alig képes!), pl. nem érek rá, sietős ügyem van típusú közléssel, ill. bántó letorkollással. Másfelől érdemes rászánunk magunkat, hogy részben megadjuk nekik, amit kívánnak. Ezáltal inoghat meg tévhitük, hogy számukra nincs e-lég. Ez a gyakorlatban pl. úgy történhet, hogy a tapadás megkezdésekor pozitív megállító közlést alkalmazunk: Sajnos, most mennem kell, de holnap 10 körül benézek. És csakugyan tartsuk be az ígéretet, másnap közelítsünk hozzá, és szánjunk némi időt rá! Ha ezt ismételten megvalósítjuk, letesz a védekezésről, azaz a hosszas (lefárasztó) tapadásról! (Ha csak hessegetjük, akkor az orális védekező egyre inkább ránk szokik.) Mit tehet az, aki felismeri, hogy önnön maga orális védekezésre hajlik? Amikor felismered, hogy elborít az elégedetlenség és a tehetetlenség érzete amikor nekiindulsz, hogy keress valakit, akinek hosszan elpanaszolnád helyzetedet, kérve, hogy tegyen meg neked valamit, akkor legelőször is állj meg egy percre! Állj meg, vegyél mély lélegzetet.. Majd még néhányat és lélegzetről lélegzetre lazulj el (akár le is ülhetsz!) érezd, amint kellemes laza ernyedtség csurog végig rajtad, fejtetődtől kiindulva, törzseden át a lábaidba, a talpakig! Gondolj arra, hogy kár sietni, van időd bőven! Ismételd ezt a felismerést, és tudd: a világon minden idő a tiéd! Ezáltal bármit meg tudsz tenni bármit elérhetsz majd! Önmagad által 2
3 hallhatóan ismételd ezt a rövid mantrát: Teljes vagyok! Teljes vagyok teljes vagyok!. Érezni fogod, miként csitul el a sürgető vágy, hogy valakinek panaszkodj, hogy mástól kérj valamit. A csitultság állapotában pedig indulj neki, hogy tegyél valamit ma-gadért! Kenj meg egy szelet kenyeret, vagy főzz egy teát magadnak, esetleg vedd meg azt a könyvet, amire már többször gondoltál! És köszönd meg magadnak, amit magadért tettél! A pszichopata karakterstruktúra Azok, elhagyatás bekövetkeztét rettegik. Valószínűleg számos küzdelmes, harcos élet áll mögöttük, meg is nyertek sok csatát (nem feltétlenül fizikai értelemben!). Tudták, hogy jó ügyekért küzdenek, azt is, hogy jó harcosok, ám árulással, cserbenhagyással mégis legyőzték őket (másként nem ment volna). Így vették energiatestükbe azt az (ön-becsülésüket eltorzító) információt, hogy csak én vagyok elég jó, elég megbízható. Jelen inkarnációjukhoz ezért olyan szülőpárt választanak, amelyik küzdelmet folytat. Valamelyik szülő nem kap meg valamit a társától, és ekkor a gyermeküknél keres kompenzációt, vigaszt. Az erős kereszt-kötődés apa és lánygyermeke, ill. anya és fia között többnyire ezért alakul ki. A szülő igen pozitívnak tűnő csábitást alkalmaz: légy az én remek (okos, ügyes, vigasz-adó, stb.) fiacskámmá/lánykámmá!, és a szülő szeretetére éhes gyermek belép a játszmába (nem tehet mást!), küzd a csábítónak való megfelelésért. Az ellentétes nemű szülők túl-fontossá válása persze ritkán torzul oda, hogy testi kapcsolatba is kerüljenek, de az ilyen gyerekkorból felnőtteknél mégis párkapcsolati gondok jelentkeznek. A túlságos jelentőségű anya, ill. apa ugyanis gyakran érezteti (sőt: jelzi), hogy a választott társ nem elég jó az ő kedveltjéhez, erősen nehezményezi, hogy gyermeke pont őt választotta, és ez bizony aláaknázhatja a párkapcsolatot. A szerelem a társhoz húz, ám a megfelelési küzdelem szokása a szülőhöz és ez szétszedő erő. Ha a házassági kötelék igen erős, akkor viszont a szülőhöz való hűtlenség terhét kell feldolgoznia a felnőtt gyereknek. Az ellenkező nemű ( jó ) szülő szeretetéért harcol, az azonos nemű ( rossz ) ellenében, mintegy a belső árulást próbálja elkerülni, holott valódi helyzete teljes pártatlanságot kívánna, hiszen ő mindkét szülejének egyaránt gyermeke! Ha szülei megmaradnak a nem boldogító házasságukban, az ugyanolyan nehéz neki, mint ha szétmennek, és a túl fontos szülő új társat vállal. Ezt is (tudattalanul) árulásként éli meg. A pszichopata védekező felhúzza, felturbózza, feltölti magát. Gyerekként nagynak kíván tűnni, hamar felnőtté válni, ezért korai produkálásra törekszik, kiérleletlen túl-teljesítésekbe hevül bele, ám ezáltal még bizonytalanabb lesz belül, hogy eléggé jó-e már. Az aura energetikai mezője ennek megfelelően felül jóval nagyobb, mint alul, és mivel akaraterővel mozgósítja magát, a hátsó oldali energiaforgalma túlságos. Ugyanakkor a 4. (szív-)csakra fonalait nehezen,vagy nem hajlamos ellentett nemű partnerek megfelelő csakrájához kapcsolni. Mivel hitük szerint az élet harc a jóért, a helyesért, agresszíven élnek. Szo-kásuk mások lekicsinylése, leszólása, a jobban-tudó tudálékoskodás, az útviszonyokat nem tisztelő gyorshajtás, az adottságok pocskondiázása, stb., ami által önnön életérzésüket keserítik, és egyben maguknak indokolttá teszik harcra feltöltöttségüket. Személyes kapcsolataikat élve hátoldalon felhalmozott energiáikat a fejükhöz emelik (a szándékaik hangsúlyozása során), és a kapcsolati partnerre irányítják, mintha az ellenfél lenne. Ennek során azonban valójában ők hajtanak végre agressziót 3
4 (türelmetlenség, heveskedés, a másik felvetéseinek félresöprése, stb. közben), és ez visszaüt. Vagy új harcba keverednek, vagy a másik elfordulását élik meg, ami megerősíti elárultatásuk hitét. Emberi, társadalmi közegük így megcsappanttá, kiürültté válhat az évek múlásával. És meggyengültté, részben kiürültté válik alsó testterületük (ill. csakráik) energiamezeje, ugyanis az energiák feltolásával nagyban kimerítik 1.,és 2.csakrájukat. Gyengének érzik magukat, a földi energiákat csakugyan kevéssé tudják felvenni. Ügyeiket tekintve is, de fizikai állapotukat illetően is kicsúszik alóluk a talaj. Gyakran derékfájósak, deréktáji problémákkal, szexuális gyengeséggel bajlódhatnak. Ez utóbbiban része van a szívcsakra energiáiban fennálló hiánynak is (sekélyes érzelmi kötődés a partnerhez). A csábító kezdeményezésben, a rábeszélésben eredményesek,de kevéssé hajlamosak hosszabb távon,kitartással teljesíteni (kapcsolataikban,vállalásaikban). Kivonulásukhoz, ill. vereségükhöz viszont bőséggel találnak külső okozót, cserbenhagyót árulót. Ez a karakter mindig győztes akar lenni, bizonyítandó önnön jó mivoltát. Ki-mondottan fél a rossz oldalra kerüléstől, ahová hite szerint- a világ lehúzza őt. Mivel a kitűzés ( mindig győzni) túlzó, félelem-hite többnyire megvalósul: nem győz! Pszichopata védekező embertársaink többnyire túlvállalásra hajlamosak, többet vesznek magukra, mint amit jól teljesíthetnének, amiként gyerekként ezt megszokták. Sokszor személyes szükségleteikből is feladnak, eltökéltségüket bizonyítandó, túlórázók, nem engedik meg maguknak a lazítást. Valójában azonban árulástól félve- teljesen ellenőrizni akarják ügyüket, előresietők. Ez harcmodoruk része, és egyben fokozatosan elmagányosítóvá válik. Agressziójuk nem nyílt, gyakran kimondottan segítőnek mutatkoznak, azonban nem a másik érdeke (java) mozgósítja őket, hanem saját kiválóságuk, jóságuk felmutatása. Túlzásaik jelzésekor, elhárításakor mély sértettséggel reagálhatnak. A pszichopata védekező karakter gyógyulásához legfőképpen a bizalmat kell elsajátítania! Meg kell tanulnia bíznia önmagában is, de egyben másokban is. Természe-tesként kell elfogadnia az egyedi ember (így önmaga) tökéletlenségét, ám bízva az em-beriségben. Szüksége van a jelen elfogadására, a Föld megbecsülésére, arra, hogy a jelenben élést többre tartsa a harcnál (ami mindig valami jövőkép zászlaja alatt dúl). Nagy tanulnivalója a hibák megengedése (önmagának is, másoknak is), és a hibák, ill. tökéletlenségek ellenére észrevenni magában a jót és a biztonságot, egyben tisztelni a másik egyéniségét (olyanként, amilyen). Ezúttal is adok egy gyakorlatot, amely jól szolgál azoknak, akik felismerik magukban a többiekben való bizalom hiányát,a pszichopata védekezés hajlamát: Ha elborít az az érzés, hogy cserbenhagytak hogy elárult az, akiben bíztál, ÁLLJ MEG egy percre! Tedd fel magadnak ezt az egyszerű kérdést: Lehet, hogy túl-reagálom a dolgot??? Ne siess válaszolni magadnak, csak kérdezd kérdezd újból! Próbáld emlékeztetni magadat ember mivoltodra, képességeid végességére és a másik, az árulónak vélt személy emberségére is. Mondd ki: Miért is lennénk hibátlanok?! Most állj meg behajlított térdekkel, vegyél nyugodt, mély lélegzetet és miköz-ben folytatod a mély légzést, figyelj befelé összpontosíts a belső érzéseidre! Mit érzel? Megbántottságot? Elhagyatást és megfosztást? Netán FÉLSZ??? Volt ilyen érzésed már máskor is? Ismételten talán sokszor is? Gyűjtöd, megnöveszted saját 4
5 jóságod, kiválóságod tudatát? Energiákkal feltöltöttnek érzed magadat fejmagasságban? Ha igen, mély légzésed ritmusában fokozatosan engedd lejjebb fejedtől ezt az energiagömböt tudd, hogy jól szolgál majd lentebb is! Engedd fokozatosan végig (be-hajlított) lábaidon a földig és érezd a lábaddal szilárdan a földet! Figyelj a Földre, amin minden társadhoz hasonlóan állsz és merevített lá-bakkal ismételd magadnak (hallhatóan) a mantrát: Jó vagyok jóságos vagyok! Biztonságban vagyok! Kissé fárasztó így állnod és mantráznod? Gondold hát: Nem baj másokkal együtt sikerre viszem életünket!. Még egyszer mondd el a mantrát egyenesítsd ki ma-gadat,és pihenj meg! Hiszen valóban jók vagyunk,és biztonságban vagyunk. Nem kell szüntelenül védekeznünk! Hegedüs Eta / folytatjuk! / 5
A szelektív utánzás mint a kulturális tanulás eszköze
A szelektív utánzás mint a kulturális tanulás eszköze A kultúra megjelenése és átörökítése a szociális tanulás formáira támaszkodik. A kultúra lényegi jellemzője az ismeretek felhalmozása, melyhez találmányokra,
RészletesebbenJoachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András
Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden
RészletesebbenEgyebek (A világ működése - Ember)
Tartalom Néhány dolog az emberről, melyek más témákba nem fértek bele. Az emberi szépség: jellemzői, külsőnk és belsőnk kapcsolata és a szépség hatalma. Az emberi faj rugalmassága. Megjegyzés Viszonylag
RészletesebbenCsillag-csoport 10 parancsolata
Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan
Részletesebben,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.)
Az individuálpszichológia megjelenése a nevelési tanácsadói munkában avagy: ˇBirtokba venni a Napot nem elég, ha nem tudjuk másoknak is odaadni. Készítette: Kolozsvári Katalin pszichopedagógus Óvodai intézményünkben
RészletesebbenEsettanulmány. Harmadik nyilvános csatornázás. (Öreg és Margaréta. 2008 nov. 28.)
Esettanulmány. Harmadik nyilvános csatornázás. (Öreg és Margaréta. 2008 nov. 28.) Margaréta fogpanaszaira sejtemlékezet tisztító energiákat kértem. (A jobb felső 7-es gyökeréből sugárzik a fájdalom a fülébe,
RészletesebbenA cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó
A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na
RészletesebbenA tudatosság és a fal
A tudatosság és a fal Valami nem stimmel a világgal: háborúk, szenvedések, önzés vesz körül bennünket, mikor Jézus azt mondja, hogy az Isten országa közöttetek van. (Lk 17,21) Hol van ez az ország Uram?
RészletesebbenEl camino A zarándokút. 1. állomás
1. állomás Ennek a zarándokútnak az alapjai nagyon sok régi katedrális falára fel van vésve, de nem úgy, mint egy labirintus, hanem mint egy egyszerű út. Nincsenek benne kijárat nélküli zsákutcák. Az emberek
RészletesebbenCsaládsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban
Embertárs (2005/1.) Tamásné Kollár Magdolna Családsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban Esettanulmány. (a neveket és az adatokat természetesen megváltoztattuk) Klári 22 éves. Két kicsi gyermeke van:
RészletesebbenKárolyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com
Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet Írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Copyright Károlyi Veronika, 2015 Minden jog fenntartva! Ingyenes e-könyv 5 bődületes hiba,
RészletesebbenA boldog felhasználó
A boldog felhasználó Ingyenes e-book, a Felhasználó Update csapattól Írta: Vidi Rita Mi a különbség a begyakorolt, monoton, örökké félelmetesnek tűnő felhasználás, és a tudás alapú, céltudatos, örömfelhasználás
RészletesebbenMiért tanulod a nyelvtant?
Szilágyi N. Sándor Mi kell a beszédhez? Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) 2. rész Térjünk
RészletesebbenKiss Ottó. A nagypapa távcsöve
Kiss Ottó A nagypapa távcsöve ITT VANNAK A NAGYIÉK Itt vannak a nagyiék, megjöttek! Két hétre. Fogalmam sincs, hogy mit lehet majd velük addig csinálni. 3 A NAGYPAPA UGYANOLYAN A nagypapa ugyanolyan, mint
RészletesebbenThimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL
RÓZSÁSSY BARBARA 59 gondolok, kell, méghozzá az írás, a vers létjogosultsága mellett. Miként valamiképp a szerzõ is ezt teszi könyvében mindvégig. Hogy a társadalomnak mára nemhogy perifériájára került,
Részletesebben15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS
15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS 1. A filozófiának, a nyelvészetnek és a pszichológiának évszázadok óta visszatérô kérdése, hogy milyen a kapcsolat gondolkodás vagy általában a megismerési folyamatok és nyelv,
RészletesebbenGazdagrét. Prédikáció 2013.10.13
Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13 Számomra mindig jelzés értékű az, ha valamilyen formában megrezdül a lelkem, megérinti valami. Ilyenkor az jut az eszembe, hogy ott még feladatom, tanulni valóm van. Üzenni
RészletesebbenAGRESSZIÓ AVAGY AZ ISKOLAI AGRESSZIÓ LEHETSÉGES OKAI
AGRESSZIÓ AVAGY AZ ISKOLAI AGRESSZIÓ LEHETSÉGES OKAI A természettudósok számára az agresszió egy sok energiát igénylő, magas feszültség szintű, cselekvésben kifejeződő biológiai jelenség. Ezzel szemben
Részletesebbenö ö ö ö ő ö ö ő ö ő ő ő ö ö ő ő ö ö ő ő ű ű ő ő ö ű ő ö ö ő ö ő ö ú ő ö ű ű ő ő ö ű ő ö ö ű ű ő ö ű ő ö ö ű ű ű ű ű ű ű ö ű ő É ö ú ö ö ö ö Ő ö ö ö ö ő ö ö ő ö ö ő ö ö ő ű ö ö ö ö ö ö ő Ö ő ö ö ő ö ő ö
RészletesebbenBata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM
Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM 2. www.ujteremtes.hu Bábel és Ábrahám története Az egész földnek egy nyelve és egyféle beszéde volt. 1Móz. 11:1 El tudod-e képzelni milyen lenne az, ha mindenki
RészletesebbenA vágy titokzatos tárgya
Fehér Dorottya A vágy titokzatos tárgya Tallér Edina: A húsevõ. Kalligram, Pozsony, 2010 Tallér Edina könyve már a fedőlapját tekintve is figyelmet ébreszt: borítóján vérvörös harisnyába bújtatott, a talajon
RészletesebbenBói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.
Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés
RészletesebbenA születéstől az élhető filozófiáig
A születéstől az élhető filozófiáig A pszichológia új útjainak használata a mindennapokban Fejezetek egy transzperszonális szemléletű pszichológiából Ödipusz, Narkisszosz, Kékszakáll és a többiek írta:
RészletesebbenSUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió
SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió "Aki másokat ismer, az tanult, aki önmagát ismeri, bölcs." -Lao Ce MINTA Anna 2004.2.16 BEVEZETÉS A viselkedéstudomány szerint a legeredményesebb emberek azok, akik tisztában
RészletesebbenSZÓSZÉK ÚRASZTALA SZERTARTÁSOK. Józsa István Lajos 1. Az igaz ember hitből él!
SZÓSZÉK ÚRASZTALA SZERTARTÁSOK Józsa István Lajos 1 Az igaz ember hitből él!»az én igaz emberem pedig hitből fog élni, és ha meghátrál, nem gyönyörködik benne a lelkem.«de mi nem a meghátrálás emberei
Részletesebben21. Dragán György: A beavatás szerepe az emberi életben, a pszichológiában és az iskolában
21. Dragán György: A beavatás szerepe az emberi életben, a pszichológiában és az iskolában A beavatás szerepe az emberi élet alakulásában nagyon fontos momentum. Péley Bernadett ennek egy hosszú tanulmányt
Részletesebbená ú é é ő é ő á ő ő á á ú ű é é ö ő á ő ú ő ő á é Ü Ü á é á é á é á é á ö ö á é ő á ú ű é é á é é ő á ö ö á á é é ú é é ú á á ő é é é ö ö á á é ű ő á é ű ő ú ő á á é á ú é é á é ö á á ö Ü á á é é ú á á
RészletesebbenMUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN
MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN A Társadalomkutatási Informatikai Egyesülés (TÁRKI) 1993 végén, a Népjóléti Minisztérium megbízásából végzett kutatásainak
RészletesebbenÉn akarom, így akarom, most akarom!
2 fotók: Belényesi Tímea (http://timeabelenyesi.blogspot.com) Én akarom, így akarom, most akarom! Kisnémet Mónika Kedves OlvasóIM! Ahogy azt az augusztusi számban ígértem, a szeptemberi megjelenést a dackorszak
RészletesebbenCukimami én idős motiváció:
Cukimami s én idő ió: c motivá Énidó Kezdjük ott, hogy miért is fontos, az Énidő; Magad miatt, mert kell, hogy érezd; az anyasággal nem veszítetted el a nőiességedet, azt, hogy egy önálló és utánozhatatlanul
RészletesebbenÜ Ú Ú Á Á Ő É é ö é é é é é ü ö é é é é é é é é é é ö é ö ö ö é é é é é é ö é é é é ö é ű é é é ö é é é é éé ö é éö é é ö é é é é ö é ű é é é ö ö é é é é é ö é ö é é ö ö é ö é é é é é é ü é é ö é é é é
RészletesebbenA tanítványság és az ima
január 11 17. A tanítványság és az ima SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Dániel 9:2-19; Máté 14:22-23; 26:36; János 17:6-26; Zsidók 2:17; 1Péter 4:7 De nemcsak őérettök könyörgök, hanem azokért is,
RészletesebbenBelső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!
Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Sokszor nagyon kevés dolgon múlik, hogy egy kapcsolat miképpen alakul. Ugyanazzal az energiával lehet építeni és rombolni is. A lényeg a szándék, illetve
RészletesebbenSORSKÉRDÉSEK és a SEGÉLYEZÉSI IPAR
SORSKÉRDÉSEK és a SEGÉLYEZÉSI IPAR Beszélgetés Majoros Márta szociálpszichológussal, narkológussal mélypont SORSRONTÓ SZENVEDÉLYEK A dohányzás, az alkohol, a kémiai szerek használata után a játékfüggõség
RészletesebbenSZERETETLÁNG IMAÓRA 2011. november 2. DÍCSÉRTESSÉK A JÉZUS KRISZTUS!
SZERETETLÁNG IMAÓRA 2011. november 2. DÍCSÉRTESSÉK A JÉZUS KRISZTUS! Urunk, Jézus Krisztus, te azt mondtad:,,ahol ketten-hárman összejönnek az én nevemben, ott vagyok köztük.'' És az egyház így énekel:,,ahol
RészletesebbenJegyzőkönyv. Készült Hidegkút települési Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. november 29-én 17 órai kezdettel megtartott rendes üléséről.
Jegyzőkönyv Készült Hidegkút települési Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. november 29-én 17 órai kezdettel megtartott rendes üléséről. Az ülés helye: Hidegkút Faluház Jelen vannak: Pénzes Erzsébet
RészletesebbenKUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ
KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ Második esély típusú intézmények és programjaik Az Equal program keretén belül szervezett Fiatalok Tematikus Hálózat megbízásából a tanulmány szerzői arra vállalkoztak, hogy átfogó
RészletesebbenAikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása
Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido-történet gyerekeknek Richard Moon és Chas Fleischman tollából Vass Anikó és Erszény Krisztián fordításában Előszó Ezt a történetet közel huszonöt
RészletesebbenKÖNYV AZ ÕSVALAMIRÕL. Georg Groddeck
Thalassa (7) 1996, 3: 118 122 KÖNYV AZ ÕSVALAMIRÕL (Részlet) Georg Groddeck Nem gondoltam volna, hogy ily KEMÉNY SZAVAKKAL képes MEGDORGÁLNI, Tisztelt Barátném. Ön világos okfejtést követel tõlem, pusztán
RészletesebbenMester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.
ÉN-MI Mester-ség Kincs Meg világosodás Mire érdemes figyelni? Változtatás elfogadás Mit jelent embernek lenni? Kinek Hány a viszonya? világ közepe van? Jézus és mi Nézőpont Átalakuló váltás kérdés Együttérzés
RészletesebbenSZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK
MEGJELENIK A HÓNAP UTOLSÓ VASÁRNAPJÁN 2013. JÚNIUS 29. Alapítva: 2003. XI. évfolyam VI. szám SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK 2. OLDAL VISSZAPILLANTÓ 5. OLDAL SZENT MÓNIKA 3. OLDAL KEDVES CSALÁDOK 6. OLDAL
RészletesebbenGazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem
Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse
Részletesebben12 A NYER ÉNKÉP hírneve és imázsa mi milyennek látjuk önmagunkat. képünk van saját magunkról mit gondolunk, érzünk és hiszünk
12 A NYERŐ ÉNKÉP Egy országnak, egy iparágnak, egy cégnek, egy szervezetnek, egy terméknek, vagy egy személynek, mind van hírneve és imázsa. Nagyon fontos az, hogy mint cég, vagy személy, milyennek látnak
RészletesebbenMENNYIT ÉR PONTOSAN AZ INGATLANOM?
Kizárólag ingatlan eladóknak szóló tanulmány! MENNYIT ÉR PONTOSAN AZ INGATLANOM? - avagy honnan tudjuk, mikor adjuk túl olcsón és mikor túl drágán? - Ismerje meg azt a módszert, mellyel lézer pontossággal
RészletesebbenFekete István: Őszi számadás
Fekete István: Őszi számadás Fekete István Őszi számadás Füveskönyvek : (Részlet) A kötet anyagát válogatta és összeállította Papp Csaba (Részlet) Lazi Kiadó Kft. Fekete István jogutóda, 2009 Papp Csaba,
RészletesebbenISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM!
Dr. Egresits Ferenc ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Kérdések és megfontolások Jézus passiója kapcsán az irgalmasság évében. - Az esetleges párhuzamok és áthallások nem a véletlen művei! -
RészletesebbenGondolkodtál már azon, hogy honnan származik a pénzed?
Gondolkodtál már azon, hogy honnan származik a pénzed? Horváth Zoltán Cashflow Mérnök 2008 Kimberley Group Kft. Minden jog fenntartva. Hálás köszönet illeti az L. Ron Hubbard Library-t, amiért engedélyezte,
Részletesebben5. ÁBRAHÁM ELHÍVÁSA (1MÓZ 15,1-5.) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2.
TEOLÓGIAI ALAPOZÁS 5. ÁBRAHÁM ELHÍVÁSA (1MÓZ 15,1-5.) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2. A Bábel tornya után engedetlensége és nagyravágyása miatt szétszórt, egymást nem értő emberiség nemzetségtáblázata
RészletesebbenMíg a halál el nem választ
FÖLDESI ENIKŐ HAUSER PÉTER GARAMI MIKLÓS 1 Míg a halál el nem választ Esetbemutatás Összefoglalás Amennyiben a rosszindulatú daganatos betegségben szenvedő gyermekek gyógyító kezelése eredménytelen, a
RészletesebbenA VIZUÁLIS EMLÉKEZET FEJLESZTÉSE
A VIZUÁLIS EMLÉKEZET FEJLESZTÉSE AKADÁLY NÉLKÜL modul adaptációja látássérült tanulók együttneveléséhez SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁS Alap VII.5 AdGY A modult készítette: Papp Zita, Szendrődi Szilvia Az adaptációt
RészletesebbenÖrömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy
Örömre ítélve Fotók: Gál Efraim Ha a drog egy fallal körbezárt város, akkor ki engedélyezi vagy tiltja a kijárást? Vajon ha az embernek több száz kulcsa lenne az örömhöz, bárhova bezárhatnák? Nem tudom.
Részletesebben17 stratégia a biztonsági pénztartalék képzéséhez, és miért kritikusan fontos ez?
1 / 5 2013.05.13. 11:12 A közösségről Bemutatkozás Kapcsolat Partnereink Kezdőlap Blog Cikkek Videók Idézetek Fórum Jótékonyság Jelentkezz a csapatunkba! Címlap» Cikkek 17 stratégia a biztonsági pénztartalék
RészletesebbenÁ Á É É É ö É Ó ú Á ú Á Á Á Á ö Á ő ű ú ö ö ú ű ú É ő ö ú ú ű ö ű ő Ú Ú ú ő ö ö ő ö ö Á ö Á ö ú ű ö ö ö ö ö ö ö ö ö ő ö ö ö ö ő ö Á ö ő ö ö ő ú ú ö ö ő ö ö ö ö ú ö ú ö ő ú ö ö ö ö ö ú ö ú ú ö Ú ő ű ő ö
RészletesebbenA két harcmodor kétféle taktikát, játékstílust jelent, és ki-ki eldöntheti, inkább melyikre támaszkodik - vagy inkább mindkettőre.
Az 5. századi Anglia: változások, új kor kezdete. A rómaiak eltávoztak, a szászok pedig meghódították a szigetet. A kereszténység még nem erősödött meg, még küzd a kelta vallsásal. A játék ezekben a bizonytalan
RészletesebbenA hipnotikus prosi. Ha a cég- vagy termékismertetőd szinte önmagától is elad, akkor itt fejezd be az olvasást!
A hipnotikus prosi Ha a cég- vagy termékismertetőd szinte önmagától is elad, akkor itt fejezd be az olvasást! Még itt vagy? Akkor hadd mutassam meg, hogy mitől válik érdekessé, eldobhatatlanná egy prosi,
RészletesebbenJarabin Kinga. Kedves Olívia!
Jarabin Kinga Kedves Olívia! Kedves Olívia! Mire levelem megérkezik hozzád, már biztosan újra nyugodt leszek és békés, de most pipa vagyok, haragos és mérges! Már megint hadat üzent nekem az a makacs és
RészletesebbenIDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B
IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B (Ebből a tantárgycsoportból két tanár összegezte a véleményét, az egyikük angolt, a másikuk spanyolt tanít.) SPANYOL A szerzők
RészletesebbenHANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV
ALAPÉRZELMEK MIMIKÁVAL: Mennyire ismered a nem verbális jeleket? (teszt) Tárgyalás, beszélgetés közben érdemes ezekre a jelekre is figyelnünk. Végezzétek el a tesztet, és értékeljétek ki az eredményt!
RészletesebbenFeladattervek óvodásoknak és általános iskola alsó tagozatos diákok számára a Vincze Ottó - Kognitív mentés című kiállításához
Feladattervek óvodásoknak és általános iskola alsó tagozatos diákok számára a Vincze Ottó - Kognitív mentés című kiállításához A feladatok alapkérdései: A kognitív fogalmának megismerése, mit jelent ez
RészletesebbenÓravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Öt motívumos teszt Milyen a jó vállalkozó? Vállalkozás-jövedelemszerzés
Óravázlat Tantárgy: Téma: Résztémák: Munkaforma: osztályfőnöki A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei Önismeret Öt motívumos teszt Milyen a jó vállalkozó? Vállalkozás-jövedelemszerzés frontális
RészletesebbenElektromos rásegítésû kerékpárok
Elektromos rásegítésû kerékpárok Az elmúlt pár évben a pedelec kerékpárok jelentik a kerékpárpiac legdinamikusabban fejlõdõ ágát. Nemcsak a kiállításokon kapnak egyre nagyobb teret, de az utakon is egyre
RészletesebbenElmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról
PAPP ZSOLT Elmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról Összefoglalás A nehéz sorsú, hajléktalanszállón lakó, AIDS betegségének állandó fenyegetettségében élő szerző a halálról, félelmeiről,
RészletesebbenAz élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN
1 Újpest-Belsőváros 2008. 03. 02. Juhász Emília Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN Olvasandó (lectio): 2 Móz 13,1-10 Alapige (textus): 2 Móz 13,8-9 És mondd el fiaidnak azon a napon: Amiatt történik
RészletesebbenTANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50
Újpest-Belsőváros 2008. 09. 07. Juhász Emília TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS Alapige (textus): Mk 6,50 Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52 Ezután azonnal megparancsolta tanítványainak, hogy szálljanak hajóba, és menjenek
RészletesebbenMicimackó formaválogatós autója
Használati útmutató Micimackó formaválogatós autója Látogasson el a Disney weboldalára, a www.disney.com-ra! Disney A termék A.A. Milne és E.H. Shepard Micimackó munkáján alapul. Mindn jog fenntartva!
RészletesebbenSZKA_209_21. A Kilimandzsáró gyermekei
SZKA_209_21 A Kilimandzsáró gyermekei diákmelléklet A kilimandzsáró gyermekei 9. évfolyam 201 Diákmelléklet 21/1 A KILIMANDZSÁRÓ ÉS A KIBO 1. Bizonyára hallottatok már a Kilimandzsáróról, és talán a ti
RészletesebbenStratégiai Pénzügyek. avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára. Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel
Stratégiai Pénzügyek avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel Stratégiai Pénzügyek HR: Üdvözlöm a kedves hallgatókat! Hídvéghy Róbert vagyok és egy interjút
RészletesebbenUGYE JÓ ITT? Amikor a vér szava helyett a szeretet szava dönt
2004 Herbut Anikó UGYE JÓ ITT? 1. díj Amikor a vér szava helyett a szeretet szava dönt Megrázó olvasmányélményt jelentett számomra Micaela von Marcard A rokokó, avagy kísérlet az emberi szíven című alkotásával
RészletesebbenBEVEZETŐ. A nők munkaerő piaci helyzetének alakulása a 90-es években 1
BEVEZETŐ A SEED Kisvállalkozás-fejlesztési Alapítvány fennállása óta kiemelt célcsoportként kezeli a női vállalkozókat. Az alapítvány munkatársai naponta ismernek meg egyedi emberi, vállalkozói, női sorsokat
RészletesebbenÉ ú ú ú ú ú ú ú ú ú É É ú ű ú ű ú Ú Ü ú ú ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Ü ű ű ú É É ű É ű É ú ú ú ű É ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Á ú É ű ű ú ú ú ú ű ű ű ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú Ú ű ú ű ű ú ú ű Ü ú ű
RészletesebbenSZEPES MÁRIA PÖTTYÖS PANNI. az idôvonaton MÓRA KÖNYVKIADÓ
SZEPES MÁRIA PÖTTYÖS PANNI az idôvonaton MÓRA KÖNYVKIADÓ A Móra Könyvkiadó a Szepes Mária Alapítvány támogatója. Az alapítvány célja az író teljes életmûvének gondozása, még kiadatlan írásainak megjelentetése,
Részletesebben2016 április 3.-án NT. FOGARASI ANITA Deák Lehel
NEW YORK-i ELSŐ MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ First Hungarian Reformed Church of New York City 344 East 69 th Street New York, NY 10021 : (212) 734-5252 www.elsoreformat.us NT. Fogarasi Anita Deák Lehel Főgondnok:
RészletesebbenHa aa magasban. Kereszténység és közélet Kiút az anarchiából OSZTIE ZOLTÁN ELÔADÁSOK A SZENT ISTVÁN TÁRSULATNÁL XVI.
Ha aa magasban ELÔADÁSOK A SZENT ISTVÁN TÁRSULATNÁL XVI. OSZTIE ZOLTÁN Kereszténység és közélet Kiút az anarchiából OSZTIE ZOLTÁN Kereszténység és közélet Kiút az anarchiából SZENT ISTVÁNTÁRSULAT az Apostoli
RészletesebbenÉ ú ú Á É ú É ű Á Ú ú ú ú ű ú É ű ú ú ű ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ű ű ú Á Á ű É É ú ú ú ú ú ú ű Ü ű ű ű Ö Ú ú Ú ú ű ú ú ű ú ű ű ú ú Ö ű ú ú ú ű ű ű ű ú ú É É ű ű É É ú ú ű Á ú ú ú É Ú ű ú ú ű ú ú ú Ü ú
Részletesebben2014. október - november hónap
2014. október - november hónap Téma: A Lélek gyümölcse 5. hét Szeretet 2014. szeptember 30., kedd Tapasztald meg Isten szeretetét Ige: Drágának tartalak, és becsesnek (Ézsaiás 43,4) Max Lucado: Értékes
RészletesebbenAmit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk
Sági Zoltán Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk A világgal való elsődleges tárgykapcsolatunknak - a szülő-gyermek kapcsolatnak - alapvető szerepe van személyiségünk
RészletesebbenDr. Kutnyányszky Valéria
Dr. Kutnyányszky Valéria Dr. Kutnyányszky Valéria 2009 őszén egy hónapot töltött a Kongói Demokratikus Köztársaság területén fekvő Kiwanjában. A bükkösdi homeopátiás orvos az Afrikai-Magyar Egyesület (AHU)
RészletesebbenA viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában
Csak akkor biztosíthatunk minden egyes gyerek számára boldog gyermekkort és a képességek optimális fejlődését, ha figyelembe vesszük a gyerekek fejlődésének törvényszerűségeit, az egyes gyerekek különböző
RészletesebbenÉ Ő É é ö í é í é í í Ú é é é í í ő ö ö é É Ó É Á í é ő é í í í Í Í í í É É É í é é í Í é Íő é í é í é í í Í ú é é ű í í é í í Í ö ö ő é ö ö é é í Á ő é é é í é Í ö é é é é é é ö Í ö é é é í í é ö í í
RészletesebbenÁ ö ü ö ő ö ű ö ú ú ö ú ő ő Á ő ő ö ú ü ő ő ú ő ő ő ő ö ü ő ő ú ő ö ö ü ü ő ö ü ü ö ő ú ő ő ő ö ú ú ö ö ú ő ü ü Ü ő ö ő ű ü ö ú ú ú ö ő ö ő ö ú ö ű ő ő ö ő ö ü ö É É É É Ú É É É É É öö É É ő É ö É
RészletesebbenPódiumbeszélgetések A 2014 október 21-ei Dr. Barát Gáborral lefolytatott szakmai disputa vitájában elhangzottak tézis-szerű Összefoglalója
Pódiumbeszélgetések A 2014 október 21-ei Dr. Barát Gáborral lefolytatott szakmai disputa vitájában elhangzottak tézis-szerű Összefoglalója - Amikor megterveztük ezt a Szakmai disputát, akkor úgy látszott,
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V
J E G Y Z Ő K Ö N Y V Makó Város Önkormányzati Képviselő-testülete 2010. október hó 27. napján, a városháza I. emeleti nagytanácskozó termében megtartott 22. rendkívüli ülés jegyzőkönyve. Jelen vannak:
Részletesebbenö ü ö ú ú ö Á Ú ü ö ö ü ű É ú ü ü ű ö ö ö ö ö ö ö ö ű ú ü ö ü ü ű ö ö ö ö ö ö ö ü ö ű ű ú ö ü ö ö ö ű ö ű ö ö ü ú ü ö ü ö ü ü ö ö ö ö ö ü ö ű ü ö ö ű ö ö ö ö ü ú É ö ö ö ö ö ö ö ú ú ö ö ö ö ö ö ú ú ú ú
RészletesebbenS TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71.
S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71. BOGNÁRNÉ KOCSIS JUDIT REFORMÁTUS SZELLEMISÉG ÉS ÉRTÉKREND KARÁCSONY SÁNDOR FILOZÓFIÁJA ALAPJÁN Az öregek nemzedéke helytelenül jár el, mikor például az ifjúság
RészletesebbenJézus az ég és a föld Teremtője
1. tanulmány december 29 január 4. Jézus az ég és a föld Teremtője SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 1Mózes 1:1; Zsoltár 19:2-4; János 1:1-3, 14; 2:7-11; Kolossé 1:15-16; Zsidók 11:3 Kezdetben teremté
Részletesebbenú Á ö ü ö ú ű ü ü ö ö ű ö ö ö ü ö ü ö ű ü ö ú ú ü ü ü ú ö ö ö ű ű ü ú ű ü ö ö Á ö ü ű ö ö ü ö ü ö ö ü ö ö ü ö ö ö Á ü ú ö ö ü ö ö ö ú ö ü ö ö ú ú ü ö ű ö ö ö úö ö ö ö ö ö ű ö ú ö ö ö ü ü ö ú ö ö ú ö ö
RészletesebbenÖregedés és társadalmi környezet TARTALOMJEGYZÉK
TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 7 Az öregség képe a közgondolkodásban és felkészülés az öregkorra... 11 I. A közvéleményben élő kép az öregségről... 12 1. Hány éves kortól számít az ember öregnek?... 12 2.
RészletesebbenSzép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz
Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz 1 Ha bizonytalannak látom gyermekem fejlődését, kihez fordulhatok? Más Fogyatékos Gyermekekért Alapítvány H-8000 Székesfehérvár,
RészletesebbenISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG
Pasarét, 2014. február 2. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Lekció: ApCsel 4,23-31 Alapige: Zsolt 124,8 A mi segítségünk az Úr nevében van, aki teremtette
RészletesebbenHüvelyszárazság? Beszélnünk kell errôl is! A gátizomzat
gatizomtorna_belivek_2c 17.1.2008 10:08 Page 1 17 Hüvelyszárazság? Beszélnünk kell errôl is! Hüvelyszárazság, égô érzés, feszülés, viszketés, fájdalmas, örömtelen aktus? Sokkal több nôt érint, mint gondolná!
Részletesebbenő Á ú ő ú ő ú ú ú ő ő ő ű ú ű ő ő ú ő ő ő ú Á ő ú ő ő ú ő ő É É ú ő ő Ú ő É ú ú ő ő ő ő ő É ő ő ú É ű ű ű ú ő ő É ő ű ő ő É ú É ú ő ő ű ú ű ő ő ú ú Ú ú Ü ő ű ú ő ű ő ő ú ő ő ő ő ú ő ő ú ú ő ú ő ú ű ű É
RészletesebbenÁ ű Ú ÚÉ Á Á Ü Ü ű Ü Ü Ü Ú Ü Ü Ü É Ú Ü ű Ü Ü Ö ű ű Ü Ü Ü Ü Ü ű ű ű Ú ű ű Ú ű ű ű ű Á Ú É Á ű Á É Á Ú ű Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á ű Á Á Á Á Á É ű Ü ű Á ű ű ű Á ű Ú Ó Á Á ű Ú ű Ü ű Ü Á Á ű ű É
RészletesebbenAz ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3)
Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3) Szentségek vételére felkészítő kiadvány. Kiadja: Szent József Plébánia. Cím: 8800 Nagykanizsa Ady E. 15. Felelős kiadó és szerkesztő: Váron István. E-mail: varonistvan@gmail.com
RészletesebbenFrank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó
1. Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó barátnak nem. A motort nem állította le, halk zúgása
RészletesebbenFÉRFIAK KLUBJA - Női teszt a férfi értékekről 2015 Minden jog fenntartva.
1 Ez a kutatás és az elemzése, annak minden szerzői joga és a szerzői joghoz kapcsolódó vagyoni jog a Férfiak Klubja tulajdona. Részeinek vagy egészének felhasználása kizárólag forrásmegjelöléssel, a Férfiak
RészletesebbenÉ É Á É É ó ó ö ű ó ó ó ű ó ö ö ű ó ó ő ö ű ó ó ű ú ö ű ó ó ó ó ö ű ó ó ó ö ű ő ő ő ó ö ű ú ö ó ó ó ú ő ő ü ó ó ó ö ű ű ö ő ó ú ó ö ü ö ű ó ó ö ő ö ó ö ö ő ő ö ó ő ö ő ó ő ó ő ú ú ö ű ó ú ö ő ű ö ó ó ó
RészletesebbenÁ Ó Ö Á É É É É Ő ű Á Ó ű Ö ű ű ű Ó ű Ö Ú Ö Ú ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ü Á ű ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű Ö ű ű Ü ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű ű ű ű ű Á Á ű É ű ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ó Ü Á É Ű ű ű ű ű Á ű ű ű Á É ű Ú Ó
Részletesebben