Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR -



Hasonló dokumentumok

Magyarország első egyeteme

PÁLYÁZATI ŰRLAP KÖZFORGALMÚ GYÓGYSZERTÁR KÜLSŐ KÉPZŐHELY RÉSZÉRE

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, október 27.

I. Szenátus munkaterve. A Tudományos Tanács beszámolója a évi kutatástámogatási pályázatokról Előterjesztő: prof. Dr. Hima Gabriella TT elnök

TANEGYSÉGLISTA (MA) ESZTÉTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése:

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

A beruházás helyszíne. új oktatási beruházás Budapest (Czuczor utca) 9, szept Budapesti Corvinus kollégium.

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

Erasmus+ pályázati tájékoztató

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2009

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi információk 2015.

1. sz. melléklet: Intézményi Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv helyzetelemzésének adattáblái Készült: szeptember 17.

Boros Beáta projektmenedzser

I. Országgyűlés Nemzeti Választási Iroda

Közhasznúsági Beszámoló. Egry József Általános Iskola. Tolnai Alapítvány

TÁMOP C-12/1/KONV ÉLELMISZERBIZTONSÁG ÉS GASZTRONÓMIA VONATKOZÁSÚ EGYETEMI EGYÜTTMŰKÖDÉS, DE-SZTE-EKF-NYME

2015. évi határozatok kivonata. 1181/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött a Felvételi Szabályzat módosítása ügyében.

Bemutatkozik a Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar

TÁMOP 3.1.8/ Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban. Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben

Az osztatlan tanárképzés. ELTE BTK szeptember 1.

VESZPRÉM MEGYEI KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA

szociális intézmény biztosítja. Az ott igénybe vett étkezéshez kapcsolódó díj befizetését ezen intézmény térítési díj szabályzata tartalmazza.

Megújulási program Összefoglaló

Neveléstudományi mesterszak az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Karán

TÉRSÉG KÖZÖSSÉG MINŐSÉG

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

Az AHELO a felsőoktatásban

Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium

VÉGZİS HALLGATÓK KREDITELLENİRZÉSE PEDAGÓGIA SZAK. Név: Neptun kód: Szakirány / specializáció: 1. ALAPOZÓ ISMERETEK (összesen 20 kredit)

Élethosszig tanulunk. De mit és hogyan?"

Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem)

Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szervező, elemző Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő

K Ö Z G A Z D A S Á G I, M Ó D S Z E R T A N I É S I N F O R M A T I K A I I N T É Z E T

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM MUNKÁLTATÓI JOGKÖRÖK GYAKORLÁSÁNAK RENDJE

Felkészítés szakértők, vizsgaelnökök és vizsgabizottsági tagok részére az egészségügyi szakmacsoportban címen

41/2015. (VIII. 31.) EMMI rendelet

Tanulmányi keretrendszer az APPI-ban

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM OKTATÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA. Szeged, április 28.

Oktatási és Közművelődési Főosztály, /00Í MA - Budapest,

felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

A kamarák szerepe a vállalkozások innovatív működésének elősegítésében

Szakmai, tudományos tevékenységek (publikációs jegyzék) Dr. Farkas András

FIT-jelentés :: Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Középiskola és Kollégium 9021 Győr, Szent István út 7. OM azonosító:

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet új szervezeti struktúrája és tehetséggondozási feladatvállalásai

(Figyelem! A kurzusok meghirdetése a mindenkori személyi állománytól függ.)

Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények. Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák december 3.

A TÁMOP KIEMELT PROJEKT KERETÉBEN KIALAKÍTOTT INFORMATIKAI RENDSZER

Alapítványaink - Misek Miskolci Semmelweis Kórház és Egyetemi Oktatókórház

PÓTFELVÉTELI ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLÁN FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSI SZAKOK

Energiahordozók I. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Apor Vilmos Katolikus Főiskola SZENÁTUSÁNAK HATÁROZATAI

Érvényes: 2015/2016. tanévtől. Média-, mozgókép- és kommunikációtanár

A 135. sorszámú Mentálhigiénés asszisztens megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye

Megváltozott toborzási technikák - avagy Hogyan találjuk meg a hiányzó láncszemet?

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2010

A FELNŐTTKÉPZÉSI INTÉZMÉNYEK MŰKÖDÉSÉNEK JELLEMZŐI, FINANSZÍROZÁSUK

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

Pedagógiai szakszolgálatban dolgozó szakemberek gyógypedagógus szakvizsgát adó továbbképzésének teljes körű szervezése és lebonyolítása - korrigendum

A OS TANÉV

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A pályázat célja:

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

A évi felvételi eljárásban BScképzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére

MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKRE TÁMASZKODÓ GYAKORLATORIENTÁLT KÉPZÉSEK, SZOLGÁLTATÁSOK A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM FÓKUSZÁBAN

Módosult A referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése címő pályázatok dokumentációja

OSAP 1626 Bér- és létszámstatisztika. Vezetõi összefoglaló

Képzés leírása. Képzés megnevezése: DFMEA - PFMEA Jelentkezés

A kettős könyvvitelt vezető egyéb szervezet egyszerűsített beszámolója és közhasznúsági melléklete

Követelmények farmakológia-farmakoterápia szakirányú szakgyógyszerész-hallgatók részére (2015/2016 tanév)

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

A KÖZPONTOSÍTOTT KÖZBESZERZÉS RENDSZERE

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD

Szakmai beszámoló az NTP-NT-M pályázathoz. Pályázó szervezet neve: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége

CSALÁDBARÁT VÁROS. Salamin Géza. főosztályvezető Magyar Nemzeti Bank. alelnök Magyar Urbanisztikai Társaság. ADAPT2DC Budapest,

Az ökoiskolai hálózat kiterjesztése (SH/4/5 projekt)

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/40

A L A P Í T Ó O K I R A T

Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptita Gimnázium

M A G Y A R K O N G R E S S Z U S I I R O D A

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

Közhasznúsági jelentés

CAD-CAM

Társadalomismeret képzési ág (BA) Informatikus könyvtáros alapszak től fölvett hallgatóknak

JEGYZŐKÖNYVI KIVONAT. A Képviselő-testület 5 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül egyhangúlag az alábbi határozatot hozta:

Sajátos Szükségletű Hallgatókat Segítő Szabályzat (Részlet)

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Tanegységlista Történelem alapszak (BA), régészet szakirány től fölvett hallgatóknak

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Az Egyezmény előtti törvényi szabályozás

Nyíregyházi Főiskola. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A alapján pályázatot hirdet

Pénzmosás és fellépés a terrorizmus ellen (változó szabályok) Dr. Király Júlia MNB Budapest, november 12.

Csíkszereda Marosvásárhely Kolozsvár.

Követelmények A résztvevő rendelkezzen alapvető bankszakmai / pénzforgalmi ismeretekkel.

Tartalom Berlitz 1. Berlitz 1.1 Tények és számok 1.2 A Berlitz Nyelviskola Magyarországon

A projekt ütemezése, szervezése, feladatok, kapcsolattartás. Varga Zsuzsa projektmenedzser

Munkáltató neve és címe Erzsébet utcai Általános Iskola, Budapest IV. kerület Erzsébet u. 31. fejlesztése, mozgás terápia (Alapozó-Delacat

Átírás:

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR - Összefoglaló adatok: Kurzusok száma: 6 Képzési összlétszám: 0 fő Képzési tematikák Kurzusok azonosító célcsoport óraszám Létszám (fő) helyszín V Egyetemen dolgozó vezető beosztású munkatársak 5 6 Gödöllő T Tanárok, oktatók 5 6 Gödöllő, GÉK T Tanárok, oktatók 5 6 Gödöllő, MKK T Tanárok, oktatók 5 Budapest, Ybl MMFK 5 T Bölcsész és Szociális területen oktatók, tanárok 5 7 Gödöllő, GTK 6 M Nem oktató munkatársak 0 Budapest, Ybl MMFK 008. június.

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 V kurzus Kurzusonkénti tematika Célcsoport: Egyetemen dolgozó vezető beosztású munkatársak 6 fő (6 kar - fő/kar) 8 Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei HEFOP.. és HEFOP.. projektek országos tapasztalatai HEFOP.. és HEFOP.. projektek az Szent István Egyetemen 5 A SZIE karain megvalósított HEFOP.. és HEFOP.. projektek bemutatása 5 6 HEFOP.. projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései Összes óra: 5 008. június.

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 T kurzus Célcsoport: Tanárok, oktatók GÉK 6 fő Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei HEFOP.. és HEFOP.. projektek országos tapasztalatai HEFOP.. és HEFOP.. projektek az Szent István Egyetemen 5 A SZIE karain megvalósított HEFOP.. és HEFOP.. projektek bemutatása 8 6 HEFOP.. projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései Összes óra: 5 008. június.

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 T kurzus Célcsoport: Bölcsész és Szociális területen oktatók, tanárok GTK 7 fő Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei HEFOP.. és HEFOP.. projektek országos tapasztalatai HEFOP.. és HEFOP.. projektek az Szent István Egyetemen 5 A SZIE karain megvalósított HEFOP.. és HEFOP.. projektek bemutatása 8 6 HEFOP.. projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései Összes óra: 5 008. június.

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 T kurzus Célcsoport: Tanárok, oktatók Ybl 5 fő Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei HEFOP.. és HEFOP.. projektek országos tapasztalatai A YMMFK karán megvalósított képzésfejlsztési projektek bemutatása 5 5 HEFOP.. projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései Összes óra: 008. június. 5

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 T kurzus Célcsoport: Oktatók, tanárok MKK 6 fő Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei HEFOP.. és HEFOP.. projektek országos tapasztalatai HEFOP.. és HEFOP.. projektek az Szent István Egyetemen 5 A SZIE karain megvalósított HEFOP.. és HEFOP.. projektek bemutatása 9 6 HEFOP.. projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései 6 Összes óra: 5 008. június. 6

A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések HEFOP-..-08/.-008-06-0009/.0 M kurzus Célcsoport: Nem oktató munkatársak Ybl 0 fő - tapasztalatok (intézményi, hallgatói, társadalmi), hatása a hallgatói létszám alakulására Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései A SZIE karain megvalósított HEFOP.. és HEFOP.. projektek bemutatása Összes óra: 008. június. 7