Magyar nyelv. Téma: Em b e r é s n y elv

Hasonló dokumentumok
12. A osztály összeállította: Baloghné Juhász Margit szaktanár

12.A, Irodalom. 1. Életmővek Tétel: Petıfi Sándor szerelmi költészete. 2. Életmővek Tétel: Arany János balladái

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

Az 5 8. osztályos kerettanterv, a helyi tanterv és a kerettantervhez igazított tankönyvek tartalma

magyar nyelvi és szófajtani ismeretek ismeretterjesztő szövegek feldolgozása az anyaggyűjtés, a hivatkozás formái; a szövegszerkesztés lépései

Esti 11. A területi fejlettség különbség jellemzői, az eltérő gazdasági fejlettség okainak feltárása; a regionális politika lényegének megértése.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

5 A szóbeli kommunikáció, a. Az auditív és vizuális észlelésnek, a belső kép készítésének fejlesztése.

Kereskedelem és marketing felsőoktatási szakképzés

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ENCIKLOPÉDIÁJA

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz

Magyar irodalom. 1. A görög színjátszás kialakulása, mûködése. Szophoklész: Antigoné

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet (A) változat alapján

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII. PROGRAMA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ MAGHIARĂ - MATERNĂ pentru testarea naţională din anul 2005

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Minta. Általános jellemzők

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8. MAGYAR NYELV. 5. évfolyam

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

BEVEZETÉS. A tantárgy célja

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Szakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: év április hó 01.

Javaslat a helyi tantervének elkészítéséhez. Magyar nyelv és irodalom. 5. évfolyam

Kommunikáció és médiatudomány alapszak (BA)

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 12.

Néprajzi Múzeum. Új hely Új épület(ek) Új elképzelések. Museum

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/40

NN: Német nemzetiségi tagozat Tantárgyak és óraszámok Tantárgy 9. évfolyam. 10. évfolyam. 11. évfolyam Kötelező tantárgyak Magyar nyelv és irodalom 2

OSZTÁLYOZÓVIZSGA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL. 5. osztály

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

TÁMOP-3.4.3/08/ ZSENI-ÁLIS-a zalai tehetségekért EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV ANYANYELVI FEJLESZTÉSI PROGRAM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

SZEREPEK ÉS MAGATARTÁSMINTÁK. A modul helye a tananyagban

2030 Érd, Fácán köz évfolyam HELYI TANTERV MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam

Szentgotthárdi III. Béla Szakképző Iskola és Kollégium. Helyi tanterv: Készült:

Személyes ügyfélszolgálati asszisztens Telefonos és elektronikus ügyfélkapcsolati asszisztens

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK. Középszint és emelt szint

ONLINE VIDEÓ MÉRÉSE. a tévével együtt. GfK 2016 Online videó mérése tévével együtt Média Hungary Bacher János 1

Magyar nyelv és irodalom Négy évfolyamos gimnázium

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ


Szerb középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutató

Kis- és középvállalkozási menedzser. Kereskedelmi menedzser

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

KÍNAI NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom szak

Gazdasági biztonság és a kis országok

Információtartalom vázlata

TANMENET. Tantárgy: Informatika Osztály: 9B. Heti óraszám: 2

KÖVETELMÉNYEK. A jegyzet: A magyar nyelv könyve (főszerk.: A. Jászó Anna). Trezor Kiadó. Budapest, 2008.

Az osztatlan tanárképzés. ELTE BTK szeptember 1.

Az informatika oktatás téveszméi

Szervezeti formák bemutatása

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

Magyar nyelv és irodalom

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD


INFORMATIKA. Bevezető. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Informatika 4. osztály

Magyar nyelv és irodalom


Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka

A Természetvédelmi kezelési tevékenység eszközeinek jellemzése vizsgafeladat jellemzői:

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet.

Üzleti szakmenedzser Kereskedelmi menedzser

Gyakorlatok. VITMMA09 Okos város MSc mellékspecializáció

Kalapos, sapka- és kesztyűkészítő


A FALUHÁZ ÉS KARIKÓ JÁNOS KÖNYVTÁR. Kommunikációs Terve

KÖVETELMÉNYEK. a) A foglalkozásokon való részvétel: a TVSZ. előírásai az irányadóak


INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

Kommunikáció és médiatudomány alapszak (BA)

TANMENETJAVASLAT A 3. ÉVFOLYAM ÍRÁS TANÍTÁSÁHOZ


Közösségfejlesztő Közművelődési szakember II.






JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Endoszkópos szakasszisztens szakképesítés Endoszkópos beavatkozás lebonyolítása modul. 1.



információinak megértése szó terjedelmű

Aktuális jogértelmezési problémák a KH gyakorlatában

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Anexa 4 la Ordinul Ministrului EducaŃiei Cercetării şi Tineretului nr.5952 din MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

Kulcsfogalmak Népköltészet Alakzatok Képi eszközök Rím, ritmus Elbeszélő, befogadó


HELYI TANTERV MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. tanításához. Szakközépiskola évfolyam

Átírás:

Magyar nyelv Téma: Em b e r é s n y elv A nyelv mint jelrendszer. Nyelv és gondolkodás, nyelv és megismerés viszonya. A nyelv mint az egyén, illetve mint a közösség alkotása. A beszéd mint cselekvés, a nyelv és a beszéd funkciói. K om m u n i k áció A kommunikációs folyamat tényezői és funkciói, ezek összefüggései a kifejezésmóddal. A kommunikáció nyelvi és nem nyelvi kifejezőeszközei. A kommunikáció formája: a szóbeliség és az írásbeliség. A je l, a jelren d s zer A jel, jelek, jelrendszerek a nyelvi és nem nyelvi közlésben. N y el vi és viz u ál is k o m m un i k ác i ó Az emberi kommunikáció nem nyelvi formái (pl. gesztusok, mimika, térközszabályozás, tekintet, külső megjelenés, csend). A vizuális és a nyelvi jel, a vizuális és a nyelvi kommunikáció. A n y e l vhaszná l at m i nt k o m m un i k ác i ó A kommunikációs folyamat tényezői és összefüggésük megértése, bizonyítása beszédhelyzetek elemzésével, szövegértelmezéssel, szövegalkotással. K o m m un i k ác i ós f u nk c i ók és köz l é s m ó d o k Példák a különböző közlésmódok kommunikációs funkciói (párbeszéd,történetmondás, levél, üzenet, feljegyzés, köszönés, megszólításformák). Sz e m é ly k özi k o m m un i k ác i ó A közvetlen emberi kommunikáció néhány sajátszerűsége. A mindennapi - nyilvános és magánéleti - élethelyzetek néhány tipikus kommunikációs konfliktusa és lehetséges feloldásuk. A t ö m e gk o m m u niká ció A tömegkommunikáció hatása a nyelvre és a gondolkodásra.

A magyar nyelv története A m agy ar n y e l v rok onsá g a N y e l vt ör té n e t i korszakok A magyar nyelv történetének fő szakaszai: egy nyelvtörténeti korszak jellemzése. A nyelvtörténet forrásai: kézírásos és nyomtatott nyelvemlékek. A tihanyi apátság alapítólevele, az Ómagyar Mária siralom főbb jellemzői. A nyelvújítás mibenléte, történelmi, művelődéstörténeti háttere, hatása - példák alapján. A z írott n y e l vi n or m a kia l ak u l ás a Nyelvművelés Nyelv és társadalom Nyelvváltozatok A társadalmi és területi nyelvváltozatok és a norma. A főbb nyelvváltozatok: a nyelvi sztenderd, a köznyelv, a regionális köznyelv, a nyelvjárások és a csoportnyelvek (szaknyelv, rétegnyelv, ifjúsági nyelv, szleng). Az egynyelvű szótárak ismerete. Tömegkommunikáció és nyelvhasználat Az információs társadalom hatása a nyelvhasználatra és a nyelvi érintkezésre (pl. szövegszerkesztés számítógéppel, kommunikáció az interneten, elektronikus levelezés). A nyelvi szintek Grammatikai ismeretek felhasználása a szövegek megértésében és különféle műfajú szövegek létrehozásában Hangtan A beszéd, a beszédfolyamat, a beszédhang, a hangképző szervek. A magánhangzók és a mássalhangzók rendszere; a hangok találkozása (alkalmazkodása) és helyesírásuk Alaktan és szótan A magyar helyesírás alapelveinek alkalmazása és magyarázata példákkal. A szófajok rendszere és a szóalkotás módjai. Az alapszófajok, a viszonyszók és a mondatszók mondatbeli és szövegbeli szerepének értelmezése. M onda t t an A mondat jelentése: elsődleges és másodlagos jelentés. A modalitás, a mondatfajták elemzése grammatikai és szemantikai eszközökkel. Az egyszerű mondat részei; felépítése. A szintagma mint nyelvi egység, az alárendelő és mellérendelő szintagmatikus szerkezet.

A mondat szintagmatikus szerkezete A mondat az élőbeszédben és az írott nyelvben. A mondat és a szöveg. A m on d at a szöve gben Szókincs és frazeológia A szókincs változásának okai, a szókészlet rétegei. A szóalkotás lehetőségei: a szóképzés jelentésmódosító szerepe; a szóösszetétel jelentősége, fajtái; a mozaikszók, az összetett szavak helyesírása. A szöveg A szöveg egységének tényezői, feltételei, elsődleges és mögöttes jelentés. A szöveg és a kommunikáció A szöveg szóban és írásban. A szöveget alakító tényezők: a beszédhelyzet, a cselekvés, a szövegkörnyezet, a tudáskeret. A tájékoztató, kifejező, érvelő és felhívó szövegfunkciók. A szöveg szerkezete és jelentése A szöveg felépítése, egységei külső körülmények: szövegméret, megjelenés. A szövegösszetartó erő: jelentésbeli és grammatikai kapcsolóelemek. A szöveg szóban és írásban A szóbeliség és az írásbeliség hatása a szövegformálásra és a szöveg előadására. A szövegtípusok Szövegtípusok kommunikatív, szerkezeti, nyelvi jellemzői. A továbbtanuláshoz, illetve a munka világában szükséges szövegtípusok (pl. kérvény, önéletrajz, pályázat, hivatalos levél, meghatalmazás, hozzászólás). Ismeretterjesztő szövegek jellemzői. Szöveg a médiában A publicisztikai és a tájékoztató műfajok, valamint az elektronikus média hagyományos (rádió, televízió) és új közlésmódjai (e-mail internet stb.). Az új közlésmódok társadalmi hatása. A retorika alapjai A retorika mint a meggyőzés művelete a gondolatközlésben. A nyilvános beszéd A nyilvános beszéd, a közszereplés főbb nyelvi és viselkedésbeli kritériumai. Az élőbeszéd fajtái A beszéd felépítése, a szövegszerkesztés lépései az anyaggyűjtéstől a megszólalásig.

A szövegszerkesztés eljárásai A spontán megnyilatkozás és a megtervezett szöveg különbsége. A témajelölő cím mint a globális kohézió eszköze. Az összefoglalás funkciója és típusai (pl. vázlat, tartalmi kivonat, tömörítés) Stílus és jelentés Szóhasználat és stílus Stílus és jelentés a mindennapi nyelvhasználatban, a szaknyelvben és a szépirodalomban. Stílusjelenségek felismerése, értelmezése, értékelése. A szójelentés A nyelvi jelek csoportjai a hangalak és a jelentés viszonya alapján. A szóhasználati jelentés alapjai - az alapjelentés, mellékjelentés, alkalmi jelentés közti viszony. Egynyelvű szótárak: Magyar szinonimaszótár, Magyar értelmező kéziszótár, valamint kétnyelvű szótárak ismerete. Állandósult nyelvi formák Az állandósult szókapcsolatok, szokványos kifejezésmódok stílusértéke (szólás, szóláshasonlat, közmondás, szállóige, közhelyek, nyelvi panelek, sztereotípiák). Stílusréteg, stílusváltozat Tipikus kommunikációs helyzetekben létrejövő, jellemző beszélt és írott nyelvi közlésmódok: a stílusrétegek. A társalgási stílus ismérvei, minősége. A közélet színterei, a közéleti és a hivatalos stílus kritériumai, stiláris kötöttségei. A publicisztikai stílus főbb jellemzői, tipikus szóhasználat, a megjelenítés közlésértéke (pl. tipográfia, képi világ). Objektivitás és szubjektivitás, tény és vélemény stílusbeli különbsége a tömegkommunikációban. A tudományos és a szakmai stílus sajátosságai. Nem irodalmi és szépirodalmi szövegek stílusának összehasonlítása. A stíluskorszakokról, stílusirányzatokról szerzett ismeretek felhasználásával stílustörténeti összehasonlítások - példák alapján.