Pályázatok és projektek Az MVM Paksi Atomerõmû Zrt. körüli térség jelenlegi kereskedelmi szállásállományának felmérése, a növelhetõség feltételrendszerének komplex vizsgálata, 2014 MVM Paksi Atomerõmû Zrt. megbízásából készült 2014.07.03.-2014.11.14. között A kutatás az erõmû körüli térségben 39 települést vizsgált, és mérte fel a települések aktuális és potenciális kereskedelmi és egyéb szálláshely állományát. A felmérés kitért a szállásadók és az önkormányzatok által tervezett kereskedelmi szálláshely fejlesztésekre, bõvítésekre, valamint a településeken rendelkezésre álló vagy tervezett egyéb elszállásolásra alkalmas lehetõségek összegzésére. A szállásadók kérdõíves felmérését a PTE IGYK hallgatói, az önkormányzati interjúkat pedig a PTE IGYK oktatói végezték. A projekt szakmai irányítását a PTE IGYK GTI végezte. A felmérés adataiból adatbázisok és keresõ weboldalak készültek. A kutatási eredményeket zárótanulmány összegezte, mely kitért a kutatási módszerekre, az adatbázis rendszerének kialakítására, a vizsgált kereskedelmi szálláshelyekre kialakított sajátos minõsítõ rendszerre, a települések turisztikai és kapacitás vizsgálatára, a hiányelemzésre és a növelési lehetõségekre a majdani nagyberuházás igényeinek érdekében. A tanulmány bemutatja a szálláshely létrehozás és mûködtetés gazdasági modelljeit, a fejlesztések elõkészítésének és fenntarthatóságának feltételeit, a turisztikai kihatás kockázatelemzését a nagyberuházás és az azt követõ idõszakra. A kutatás javaslatokat tesz további társadalmi, turisztikai elõkészítõ és kutatási feladatokra. Dr. Raffay Zoltán: The System and Theory of Tourism (A turizmus rendszer és elmélete), 2013 TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0010
A tananyag a TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0010 azonosító számú,?idegen nyelvi képzési rendszer fejlesztése a Pécsi Tudományegyetemen" címû projekt keretében készült. Az Európai Unió tagállamaiban Magyarországon az egyik legalacsonyabb azok aránya, akik - saját bevallásuk szerint - anyanyelvükön kívül legalább még egy nyelvet ismernek. A nyelvi képzés hiányosságait hûen tükrözik a felsõoktatási hallgatók statisztikái is: 2010-ben a záróvizsgán megjelent 83 ezer hallgatóból mintegy 26,5 százalék a diploma átvételéhez szükséges nyelvvizsga hiánya miatt nem szerzett diplomát, annak ellenére, hogy sikeres záróvizsgát tettek. Ezek a problémák a Pécsi Tudományegyetemet is érintik. A negatív tendencia megváltoztatása érdekében az Egyetem az államilag finanszírozott hallgatók, valamint az oktatók nyelvi kompetencia fejlesztését, a nyelvtanulási rendszer felülvizsgálatát, módszertani fejlesztését tûzte ki célul. A TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0010 projekt keretében tervezett fejlesztés összetett célrendszerrel rendelkezik: a program keretében sor kerül a Pécsi Tudományegyetem szaknyelvi képzésének, illetve az idegen nyelvi oktatásának a komplex fejlesztésére annak érdekében, hogy a PTE hallgatói olyan használható nyelvtudással kapják kézhez diplomájukat, amellyel sikeres munkavállalókká, szakemberekké válhatnak. Ez különösen fontos egy olyan gyakorlatorientált képzés esetében, mint amilyen a turizmusvendéglátás. Az elkészült tananyag alkalmas arra, hogy a magyar nyelvû hallgatók szaknyelvi készségeit fejlessze, számukra a szakmai nyelvvizsga megszerzését megkönnyítse. Alkalmas ugyanakkor arra is, hogy a Pécsi Tudományegyetemen tanuló külföldi hallgatók képzésében alkalmazásra kerüljön, erõsítve ezzel az egyetem egészének oktatási struktúráját és külkapcsolatait.?komplex megközelítésû digitális tananyagfejlesztés a közgazdaságtudományi képzési terület turizmus alap- és mesterszakjaihoz", 2010-2011 TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0051
A tananyag összeállításában résztvevõ hazai intézmények munkáját koordinálta a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Kar, de a Kar számos oktatója tananyagfejlesztõként, szerzõként is részt vett a munkában. A konzorciumban résztvevõ intézmények: Pécsi Tudományegyetem (konzorciumvezetõ) Dunaújvárosi Fõiskola Eszterházy Károly Fõiskola Károly Róbert Fõiskola Nyugat-magyarországi Egyetem Pannon Egyetem Szolnoki Fõiskola A tananyagfejlesztés közvetlen és elsõdleges célja a turizmus felsõfokú alap- és mesterképzésén a tananyag-ellátottság javítása, a tananyagok tartalomfejlesztése, modernizációja, tananyagbázisának modernizációja, bizonyos ismeretkörök esetében megteremtése. A projekt eredményei közé tartozik öt elektronikus, szabadon letölthetõ tananyag, mely közvetlenül a Turizmus-vendéglátás BA és a Turizmus-menedzsment MA szakokon folyó oktatásban hasznosítható. A moduláris felépítés révén azonban további felhasználási terület is nevesíthetõ, így a Gazdálkodási-menedzsment BA vagy a Földrajz BSc, illetve a Geográfus MSc szakok. Szintén a moduláris felépítés elõnye, hogy a tananyagok egy-egy fejezete akár önmagában is megadható, mint kötelezõ tananyag. A projekt jelentõségét mutatja, hogy a kilenc, Turizmus-vendéglátás BA képzést kínáló intézmény közül hét csatlakozott a PTE kezdeményezéséhez. A tananyagfejlesztést moduláris felépítésben, hét intézmény együttmûködésében és a szakmai szervezetek támogatásával valósult meg és két elsõdleges célcsoport igényeit vette figyelembe: A turizmus-vendéglátás BA és a turizmus-menedzsment MA képzésben résztvevõ hallgatók,a turizmus-vendéglátás BA és a turizmus-menedzsment MA képzésben résztvevõ oktatók. További, másodlagos célcsoportok: Más BA/BSc és MA/MSc képzésben résztvevõ hallgatók, akik turizmushoz kapcsolódó ismeretköröket is tanulnak,szakmai szervezetek, melyek a piaci szereplõkkel történõ folyamatos kapcsolattartásuk révén a piaci igények ismerõi, közvetítõi. A program a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség támogatásával, és a képviseletében eljáró Oktatási Minisztérium Támogatáskezelõ Igazgatósága közremûködésével valósult meg.
Elkészített szakmai anyagok: Turizmus-menedzsment Magyarország idegenforgalmi régióiturisztikai terméktervezés és -fejlesztés (magyar és angol nyelven)turisztikai kutatások módszertanaturizmus és közlekedésdesign and development of touristic products Kiemelendõ, hogy a tananyag jelentõs része (A turisztikai termékfejlesztéssel foglalkozó fejezet) angol nyelven is elkészült, így a hallgatók szakmai nyelvvizsgára való felkészülésében is komoly segítséget nyújt. Digitális tananyag-fejlesztés pályázat 2010 PTE IGYK 2010/1.3. Dr. Huszti Zsolt, 2010 Fõigazgatói pályázat keretei között került sor a Forrásszerzési és pályázatkészítési ismeretek c. jegyzet elkészítésére, mely a Dunaújvárosi Fõiskolán 2006-ban megjelent kiadvány javított, újraírt elektronikus változata. A jegyzetet tanulási útmutató, oktatási segédlet, mintatesztsorok, power point, elektronikus és papíralapú feladatgyûjtemény egészíti ki. Dr. Máté Andrea, 2010 Turizmusföldrajz szeminárium kidolgozása bemutató-szerkesztõ programmal (1.3.) címû digitális tananyag készült el a PTE IGYK Digitális tananyag-fejlesztési pályázat 2010 /(1.3.) keretében. A Turizmusföldrajz szeminárium kötelezõ tantárgy valamint a záróvizsgák
részét képezik az Idegenforgalmi szakmenedzser FSZ és a Turizmus-vendéglátás BA képzéseken. Ezért kiemelten fontos a tantárgy korszerû ismertetése a szemináriumi órákon. Ezt támogatja a ppt anyagok mellett a digitális táblán alkalmazható gyakorló és ellenõrzõ feladatok kidolgozása. Nagy Enikõ, 2010 2010/11. tanévben a?pte IGYFK Tananyagfejlesztési pályázat 2010" c. projekt keretein belül készült el az Informatikai ismeretek c. digitális tananyag, amely magában foglal egy közel 100 oldalas nyomtatott jegyzetet és hozzá video oktató filmeket (DVD melléklettel). A kidolgozott tananyagot alkalmazó tantárgyak, tantárgycsoportok, az Informatika I-II, Számítógép alkalmazások I-III. és Alkalmazott informatika I-II. A tananyag a következõ ismeretköröket taglalja: 1. Információ-technológiai alapismeretek 2. Operációs rendszerek és fájlkezelés 3. Információ és kommunikáció 4. Gyakorló feladatok, megoldási kulccsal. Az önálló tanulást segítõ tanulásmetodikai eljárások alkalmazásával úgy, mint az oktató videók segítségével, akár kontaktóra keretében, akár önálló feldolgozással megszerezheti a szükséges ismereteket a tanuló. A gyakorlati feladatok megoldásával ellenõrizheti saját teljesítményét a részletes megoldó kulcs segítségével. A tananyag alátámasztja a 14 hetes kurzus teljesítéséhez szükséges ismereteket.