ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 19. DRÁMA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 19. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Dráma emelt szint írásbeli vizsga 0813
Fontos tudnivalók Kérjük, kék színű tollat használjon! Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon javítás esetén is! Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen! Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! A feladatok megoldásakor tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat! Olvassa el figyelmesen a feladatokat! Kövesse a feladatlap utasításait! Tanulmányozza a feladatokhoz kapcsolódó képeket, szövegrészleteket! Használja a helyesírási szótárt! Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül írja le! Az esszéfeladat (III.) értékelésre szánt (tisztázati) szövegrésze legalább 2 oldal terjedelmű legyen! Ügyeljen arra, hogy mondatai világosak legyenek! A feladatsor elkészítse folyamán kizárólag a feladatlapra dolgozhat, illetve az esszéfeladat esetében annak beteltével pótlapokat kérhet a felügyelő tanártól. A pótlapokat a feladatlap sorszámozását folytatva, folyamatos sorszámmal kell ellátni. A nem értékelésre szánt (pl.: piszkozati vagy javított) szövegrészeket egyszeri áthúzással jelölje! Az esszéfeladat megoldásakor az alábbi munkamenetet javasoljuk: 1. Értelmezze a címben megjelölt problémát, problémákat! 2. Építse be a szövegrészletekből és a képi anyagokból megszerezhető információkat, következtetéseket! 3. Építse be megoldásába önálló ismereteit, nézőpontját, véleményét! 4. Szerkessze meg szövegét, és figyeljen a helyesírásra is! 5. Ha szükséges, készítsen vázlatot, illetve piszkozatot! Az esszék javításának szempontjai: a feladat megértése, az ismeretek mennyisége, mélysége, a téma kidolgozottsága, a megközelítés sokszínűsége, a válasz megszerkesztettsége, nyelvhelyessége. írásbeli vizsga 0813 2 / 20 2009. május 19.
I. ÁLTALÁNOS TÖRTÉNETI ÉS ELMÉLETI KÉRDÉSEK (15 PONT) 1. Egészítse ki a hiányos szöveget az alábbi négy meghatározás segítségével! (Elemenként 0,5 pont, összesen.) a) a dráma és a színház leírását is tartalmazó ógörög esztétikai alapmű b a drámai műnem egyik alapműfaja c) a drámai műnem másik alapműfaja d) a bor és a mámor görög istene A görög színház fejlődéséről, ahogyan az a Kr. e. VI. és V. század során az athéni városállamban végbement, Arisztotelész a)..-ja szolgáltatja a legfontosabb tanúságtételt. E műben a szerző rámutat, hogy mind a b)...., mind a c).. a d). körül kialakult szokásokból keletkezett. (Peter Simhandl: Színháztörténet) 2. Nevezze meg, hogy milyen funkciót töltöttek be az ókori görög színházépület alább felsorolt részei! Írja be a megfelelő kis körbe a felsorolt részek betűjelét! (Elemenként egy elem: a funkció megnevezése és a bejelölés együtt 0,5 pont, összesen.) a) theatron... b) orkhésztra c) proszkénion.. d) szkéné.. írásbeli vizsga 0813 3 / 20 2009. május 19.
Az epidauroszi görög színház alaprajza (Kr.e. IV. sz.) 3. Határozza meg, mely középkori színjátéktípusból valók az alábbi szerepek! Sorolja fel a felismert színjátéktípus jellemzőit! (Elemenként 1 pont, összesen.) Jézus, Mária, Mária Magdolna, Júdás, leprások, farizeusok, Kajafás, Annás, Pilátus, Deus Pater a) Meghatározás:.. b) A meghatározott színjátéktípus jellemzői:...... írásbeli vizsga 0813 4 / 20 2009. május 19.
4. Jellemezze röviden a képen látható commedia dell arte szereptípust! Nevezzen meg egy olyan komédiaírót, aki műveiben felhasználta a commedia dell arte eszközeit, alakjait! (Elemenként 1 pont, összesen.) a) Jellemzés:..... b) Szerző neve:.. Arlecchino 5. Írja be a táblázatba a shakespeare-i dramaturgia és nyelv, valamint a korabeli színház két-két jellemzőjét! (Elemenként 0,5 pont, összesen.) Dramaturgia, nyelv Színház írásbeli vizsga 0813 5 / 20 2009. május 19.
6. Az idézett szöveg elolvasása után nevezze meg, hogy kitől származik az idézet, majd írjon le a szerző újításai közül két olyan módszert, elgondolást, amely a színházművészetben mára általánosan elfogadott gyakorlattá vált!(elemenként 1 pont, összesen 3 pont.) A színész munkája tehát a dráma művészi magjának keresésével kezdődik. Ezt a magot átplántálja a saját lelkébe, és ettől a pillanattól kezdve el kell kezdődnie benne a művészi alkotás folyamatának. [ ] Az alkotó folyamatban hatalmas szerepe van a test teljes szabadságának, vagyis a test fölszabadításának attól az izomfeszültségtől, amely bennünket mind a színpadon, mind az életben öntudatlanul is hatalmába kerít. [ ] A színpadi alkotóművészet mind a szerepre való fölkészülés, mind pedig a megismétlődő előadások idején megköveteli a színész teljes szellemi és fizikai energiájának koncentrálását, testi és lelki adottságainak százszázalékos részvételét. a) A szerző neve: b) A szerző két olyan újítása, amely mára általánosan elfogadott gyakorlattá vált: 3 pont 7. Egészítse ki az alábbi, a színpadi tánccal kapcsolatos hiányos szöveget a megfelelő fogalmakkal, kifejezésekkel! (Elemenként 0.5 pont, összesen.) Az olyan színpadi alkotásokat, amelyeknél drámai dialógus helyett a cselekmény elsőrendű hordozója egy adott korszak, stílus mozdulatanyaga a). -nak nevezzük. Ezek tervezője és a mű alkotója görög eredetű szóval a b).. Az ilyen előadásokban szereplő művészek közül az a szervezett csoport, akik saját táncos előadásaik mellett a zenés színházaknál működő opera- és operettelőadásokban is részt vesznek, együttes néven a c). A főszereplők, a szólisták egyéni táncos feladatokat is kapnak az előadásokban. Ezeknek az előadásoknak egyik műfaját már a XVIII. század közepétől önálló előadásként láthatjuk színpadon. Ez a műfaj ma is főleg operaházak színpadán kerül színre. Ezt hívjuk klasszikus d) -nek. írásbeli vizsga 0813 6 / 20 2009. május 19.
II. JELENETÉRTELMEZÉSHEZ, A JELENET SZÍNHÁZI MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ KÖTŐDŐ, ELEMZÉST ÉS ÉRTELMEZÉST IGÉNYLŐ KÉRDÉSEK (20 PONT) Olvassa el az alábbi két drámarészletet! Itt most már semmi keresnivalónk nincs. Másutt sincs. Gogó, Gogó, ne légy már ilyen. Holnap minden jobb lesz. Ugyan miért lenne? Nem hallottad, a kölyök mit mondott? Nem hallottam. Azt, hogy Godot holnap föltétlenül eljön. Szünet Mit szólsz hozzá? Azt, hogy akkor várjuk meg itt. Hülye vagy?! Fedél után kell néznünk. (Karon ragadja Estragont) Gyere! (Magával húzza) Estragon eleinte enged, később ellenáll. Megállnak mindketten (a fára néz) Milyen kár, hogy nincs egy darab kötelünk. Gyere! Kezd hideg lenni. (Húzza. Az előbbi játék) Holnap juttasd eszembe, hogy hozzak kötelet. Jó, jó, de gyere. (Húzza. Az előbbi játék) Mióta is, hogy éjjel-nappal együtt vagyunk? Nem tudom. Talán ötven éve. Emlékszel, mikor a Szajnába ugrottam? Szüretidő volt. Kihalásztál. Réges-régen elfeledtem az egészet. A ruhámat a napon szárítottuk meg. Ne gondolj rá! Gyere! Az előbbi játék Várj! Fázom. Azon gondolkozom, vajon nem lett volna-e okosabb, ha ki-ki maga marad, s éli a maga életét. Szünet Nem vagyunk egymáshoz valók. (sértődés nélkül) Nem biztos. Úgy van, semmi sem biztos. S ha azt hiszed, hogy úgy jobb, bármikor elválhatunk. Most már nem érdemes. Csend Úgy van, most már nem érdemes. Csend Megyünk? Menjünk. Nem mozdulnak Függöny írásbeli vizsga 0813 7 / 20 2009. május 19.
Én elmegyek. Én is. Csend Sokáig aludtam? Nem tudom. Csend Hová megyünk? Nem messzire. De, de, menjünk minél messzebb innét! Nem mehetünk. Miért nem? Holnap vissza kell jönnünk. Miért? Hogy Godot-ra várjunk. Persze, persze. Szünet Nem jött el? Nem. És most már nagyon késő van. Éjszaka. És ha hagynánk a fenébe? Szünet Ha hagynánk a fenébe? Megbüntetne bennünket. (Csend. A fát nézi) Egyedül a fa él. (a fát nézi) Mi ez? Fa. Igen, de milyen fa? * Nem tudom. Fűzfa. Nézzük meg. (A fához vonja Vladimirt. Mozdulatlanul állnak a fa előtt. Csend) És ha felkötnénk magunkat? Mivel? Nincs köteled? Nincs. Anélkül nem megy. Gyerünk, induljunk! Várj csak, itt az övem! Rövid. Majd húzod a lábam. És az én lábamat ki húzza? Igazad van. Azért csak mutasd! Estragon leoldja a kötelet, mely a nadrágját tartja, a bő nadrág a bokájára csúszik. Vizsgálják a kötelet Tulajdonképpen alkalmas a célra. De vajon elég erős-e? Megpróbáljuk. Fogd! Két végénél megfogják a kötelet, húzzák. A kötél elszakad. Kis híján elbuknak Semmit sem ér. Csend Azt mondod, holnap visszajövünk? Azt. Hozunk majd egy erősebb kötelet. Helyes. Csend. írásbeli vizsga 0813 8 / 20 2009. május 19.
Didi. Tessék. Én nem bírom így tovább. Mindenki ezt mondja. Menjen ki-ki a maga útjára! Úgy talán jobb lesz! Holnap felkötjük magunkat. Szünet Ha csak Godot meg nem jön. És ha megjön? Akkor megmenekültünk. (Leveszi a kalapját - hajdan Luckyé volt -, belenéz, belenyúl, megrázza, visszateszi a fejére) Akkor hát megyünk? Húzd föl a nadrágod! Mit mondasz? Húzd föl a nadrágod! Hogy húzzam le a nadrágom? Húzd föl a nadrágod! Persze, persze. (Felhúzza a nadrágját) Csend Megyünk? Menjünk. Nem mozdulnak Függöny írásbeli vizsga 0813 9 / 20 2009. május 19.
8. Az idézett szövegek a dráma két felvonásának a végéről származnak. Írjon le két olyan tartalmi elemet, amely mind a két részletben megtalálható! (Elemenként 0,5 pont, összesen 1 pont.) 1 pont 9. A dráma címszereplője Godot. Ki lehet ő? Írjon le két feltételezést! (Elemenként 1 pont, összesen.) 10. Határozza meg az idézett drámarészletekben szereplő kötél két konkrét funkcióját! (Elemenként 1 pont, összesen.) 11. Elindulnak-e a dráma főszereplői? Indokolja válaszát! () 12. Hol játszódik a jelenet? Milyen önmagán túl mutató jelentést hordoz ez a drámai tér? (Elemenként 0,5 pont, összesen.) írásbeli vizsga 0813 10 / 20 2009. május 19.
13. Mikor játszódik a jelenet? Milyen önmagán túl mutató jelentést hordoz ez a drámai idő? () 14. Sorolja fel az idézett drámarészletekben használt díszletet, jelmezeket, kelléket! (Elemenként 0,5 pont, összesen.) Díszlet:... Jelmez, kellék:......... 15. Mi lehet az önmagán túlmutató jelentése az egyetlen díszletelemnek? (1 pont) 1 pont 16. Soroljon fel az idézett drámarészletek, illetve ismeretei alapján az abszurd dráma jellemzői közül négyet! (Elemenként 0.5 pont, összesen.) írásbeli vizsga 0813 11 / 20 2009. május 19.
17. Mutassa be néhány mondatban, hogyan érzékeltetné a jelenet(ek) színpadra állításakor Estragon és Vladimir sajátos (abszurd) térbeli és időbeli létét! Válaszában a következő kifejezések közül használjon legalább négyet: abszurd, akció, mozgás, cselekvés, gesztus, mimika, kapcsolat, státusz, távolság, testtartás, idő, tér! (Az eredeti gondolat kifejtése, a négy szakkifejezés szakszerű használata elemenként 0,5 pont, összesen 4 pont.) 4 pont írásbeli vizsga 0813 12 / 20 2009. május 19.
III. SZÍNHÁZI ELŐADÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ ELEMZÉST, ÉRTELMEZÉST, REFLEKTÁLÁST IGÉNYLŐ ESSZÉFELADAT (25 PONT) 18. Írjon egy elemző-reflektáló esszét az alábbi színházi előadások egyikéről, amelyben a címben megadott témából kiindulva értelmezi a választott művet! (Választását a színházi előadás betűjelének bekarikázásával jelölje!) a) A hőbörgő, a gyáva és a nagyotmondó hadfi milyen színészi és rendezői eszközökkel teremtik meg a komédia örök típusfiguráit (pl. hetvenkedő katona, ravasz vagy együgyű szolga, élvhajhász öreg, jószívű hetéra) a Radnóti Miklós Színpad előadásában? Plautus: A hetvenkedő katona Radnóti Miklós Színpad, 1988. Rendezte: Taub János [ ] Nem hetvenkedő hát ez a katona, inkább csak szeretne igazán hetvenkedni. Hogy ebből csak satnya és nevetséges próbálkozások lesznek, az ennek az előadásnak a logikája szerint természetes. Taub elképzelésében ugyanis a dicsőséges hadfi elsősorban áldozat. Balek, palimadár, akit átvernek és kihasználnak különböző ügyes fickók és némberek. Főként az egész hajcihőt irányító szolga, Palaestrio (Eperjes Károly). Ez az ördögien ügyes, ravasz, agyafúrt, gátlástalan, s nem is csak mellesleg ragyogó pszichológiai érzékű fickó úgy forgatja az ujja körül a báva katonát, ahogy akarja. Tulajdonképpen minden az ő találmánya: hadi dicsőség, szerelmi diadalok, kápráztató szépség meg a többi. (Takács István Színházi esték Szuperhős a kukában A hetvenkedő katona a Radnóti Színpadon Népszava 1988. 04. 19.) írásbeli vizsga 0813 13 / 20 2009. május 19.
írásbeli vizsga 0813 14 / 20 2009. május 19.
b) Miért nevezhető modern misztériumdrámának Az ember tragédiája előadása Ruszt József rendezésében? Milyen rendezői megoldások mutatják ezt az értelmezést? Válaszában térjen ki a misztériumdrámák hagyományára! Használja fel az alábbi mellékleteket! Madách Imre: Az ember tragédiája Hevesi Sándor Színház, Zalaegerszeg, 1983. Rendezte: Ruszt József "A konfliktus alaphelyzete: az Úr és Lucifer vitája. A helyzet: a teremtés folyamatában a tagadás pillanata. Cselekmény: egy fogadás története. Tárgy: a létezés. Téma: az ember. Alapforma: példázat. Az Úr állítása: A világ van. Lucifer kérdése: Minek? Lucifer nem elpusztítani akarja az embert, hanem meggyőzni őt egy Isten nélküli világ logikájáról. Lucifer az önmaga tudatára ébredt ember." (Ruszt József rendezői alapvetése) Ruszt József másfelől közelített a Tragédia dramaturgiai feladványához. Nála Lucifer lett az abszolút főszereplő, az ő kettős harca teszi élő drámává a könyv-drámát. Ez a Lucifer mai ember. Olyan, mint mi, nézők vagyunk. Elfogadja az Úr létezését, a teremtés tényét, de mert maga is részese volt ha kis mértékben is! a teremtésnek, jogot formál arra, hogy beleszóljon a világ működtetésébe, hogy kimondja: tökéletlen a teremtés. Kettejük vitája tulajdonképpen egy bizonyítási eljárás: Lucifer Ádámnak s rajta keresztül az Úrnak azt szeretné bebizonyítani, hogy ez a teremtmény, ez a világ nem a létező világok legjobbika, s ha nem az, akkor jobbítani kell, s e munkából Lucifer joggal követeli osztályrészét. (Nánay István Lucifer drámája Színház 1984. január) írásbeli vizsga 0813 15 / 20 2009. május 19.
írásbeli vizsga 0813 16 / 20 2009. május 19.
írásbeli vizsga 0813 17 / 20 2009. május 19.
írásbeli vizsga 0813 18 / 20 2009. május 19.
írásbeli vizsga 0813 19 / 20 2009. május 19.
1 Dráma emelt szint Feladatok maximális pontszám I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok 15 1. 2 2. 2 3. 2 4. 2 5. 2 6. 3 7. 2 II. Jelenetértelmezés 20 8. 1 9. 2 10. 2 11. 2 12. 2 13. 2 14. 2 15. 1 16. 2 17. 4 III. Esszéfeladat 25 18. A feladat megértése 4 Az ismeretek mennyisége, mélysége 12 A téma kidolgozottsága, a megközelítés sokszínűsége 6 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 3 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 60 elért pontszám Dátum:... javító tanár I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok II. Jelenetértelmezés III. Esszéfeladat pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga 0813 20 / 20 2009. május 19.