Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Javítóvizsga követelmények Művészettörténet tantárgyból 2013 Készítette: Nagy László

A vizsga menete: A javítóvizsga írásbeli és szóbeli részből áll. A két vizsgarész teljesítésével együttesen 100 pont érhető el. Az írásbeli vizsga a felsorolt témakörökből áll össze. A szóbeli vizsga egy meghatározott tétel kifejtését takarja. Tankönyv: Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa I-II. - Rajz és vizuális kultúra. Apáczai Kiadó

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Művészettörténet javítóvizsga Írásbeli vizsga: elérhető pontszám: 50 pont Időtartam: 45 perc Feladatlap: kifejtős kérdések, szemléltetés (rajz), szövegalkotás. Szóbeli vizsga: Időtartam: 45 perc A kihúzott művészettörténeti korszak elemzése elérhető pontszám: 50 pont Értékelés: Maximálisan elérhető pont: 100 pont Minimális pontszám: Témakörök: 0-29%: elégtelen 30-69%: elégséges 70-100%: közepes Művészettörténet javítóvizsga 9. évfolyam I. félév tananyaga A művészet kezdetei és az ábrázolási alapok 1. A képző és iparművészet területei, műfaji sajátosságok 2. Az őskor művészete 3. Az egyiptomi művészet 4. A kompozíció a művészetben 5. Mezopotámia művészete 6. Az égei civilizáció 7. Az ókori görög művészet 8. A római művészet II. félév tananyaga alapján: A művészet inspirációi és a térbeli ábrázolás

1. Izrael művészete 2. Az ókeresztény művészet 3. Bizánc és az Iszlám művészete 4. Új építészeti megoldások 5. A mozaik és az ikonművészet technikai sajátosságai 6. A népvándorlás művészete 7. A magyar koronázási jelvények 8. A román stílus Témakörök: Témakörök: Művészettörténet javítóvizsga 10. évfolyam I. félév tananyaga: A középkor és az újkor 1. A gótika művészete 2. A magyarországi gótikus művészet 3. Magyar reneszánsz 4. Az internacionális gótika 5. A trecento művészete 6. A reneszánsz művészet jellemzői 7. A quattrocento művészete 8. Michelangelo művészete 9. A németalföldi reneszánsz művészet II. félév tananyaga alapján: A reprezentáció művészete és az Európán kívüli kultúrák 1. Az élethű ábrázolás alakulása a kezdetektől a reneszánsz korig 2. A cinquecento művészete 3. Michelangelo, Leonardo, Raffaello és Donatello munkássága. 4. A magyarországi reneszánsz művészet jellemzői 5. A barokk művészet 6. Kiemelkedő barokk festők 7. Rembrandt és Rubens művészete 8. A magyarországi barokk művészet 9. Európán kívüli kultúrák

Művészettörténet javítóvizsga 11. évfolyam I. félév tananyaga A klasszicizmustól a posztimpresszionizmusig 1. A klasszicizmus művészete 2. A magyarországi klasszicizmus művészete 3. A romantika művészete 4. A romantika művészete Magyarországon 5. A realizmus művészete 6. A magyarországi realista művészet 7. Az impresszionizmus és neoimpresszionizmus 8. A posztimpresszionizmus II. félév tananyaga alapján: A nagybányai festészettől a kecskeméti művésztelepig 1. A nagybányai festészet 2. A Nabis csoport 3. A szimbolizmus 4. A historizmus és az akadémizmus 5. Az eklektika 6. Számonkérés a műelemző anyagból. 7. A szecesszió művészete 8. Anton Gaudi élete és munkássága 9. A kecskeméti művésztelep Művészettörténet javítóvizsga 12. évfolyam I. félév tananyaga Az avantgárd művészettől a baloldali törekvésekig 1. Az avantgárd művészet 2. A fauvizmus és expresszionizmus 3. A kubizmus művészete 4. Pablo Picasso munkássága

5. Section D'or, Purizmus, Vorticizmus 6. A magyar avantgárd kezdetei 7. A nyolcak 8. A dadaizmus 9. A szürrealizmus 10. A szentendrei iskola 11. A KÚT, Római iskola 12. Gresham-kör 13. Aktivisták 14. Európai iskola 15. Szocialista törekvések 16. Baloldali törekvések II. félév tananyaga alapján: Az absztrakt művészettől a posztmodern művészetig 1. Az absztrakt művészet 2. Konstruktivizmus 3. Neoplaszticizmus 4. Lírai absztrakció 5. A XX. század második felének művészete, neoavantgárd törekvések 6. Tudományos, technicista művészeti irányzatok 7. Kinetikus művészet 8. Minimal art 9. Konceptuális művészet 10. Land art 11. Pop art 12. Akcióművészet: 13. Body art 14. Performance 15. Fluxus 16. Posztmodern művészet Művészettörténet javítóvizsga 13. évfolyam I. félév tananyaga Az őskortól az impresszionizmusig 1. Őskori művészet 2. Egyiptom, Mezopotámia, Kréta 3. Görög művészet 4. Római művészet 5. Ókeresztény és bizánci művészet 6. Összefoglalás 7. Románkori művészet 8. A gótika kora 9. Reneszánsz művészet

10. Leonardo, Michelangelo, Raffaello 11. Barokk művészet 12. Hollandia a XVII. században 13. Klasszicizmus, romantika, realizmus 14. Az impresszionizmus mesterei II. félév tananyaga alapján: Az A posztimpresszionizmustól a XX. század második feléig 1. Új irányelvek nyomában: A posztimpresszionisták 2. Az új természetlátás iskolája: Nagybánya 3. A lélek és formái Mednyánszky, Csontváry, Gulácsy 4. A szecesszió 5. Festőiség és dekorativizmus: Vaszary, Rippl-Rónai 6. Avantgárd törekvések a XX. században 7. A kereső Nyolcak: Márffy Ödön, Kernstok Károly, Pór Bertalan 8. A Gresham-kör művészete : Bernáth Aurél, Szőnyi István, Egry József 9. A korszerű reprezentáció kísérlete: Római iskola 10. Baloldali törekvések Derkovits Gyula 11. Az álom szerkezete: Vajda Lajos, Ámos Imre, Barcsay Jenő 12. Az abszrakt művészet: Mondrian, Kandinszkij 13. A XX. század második felének művészete Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola

KERETTANTERV Művészettörténet tantárgyból 2013 Készítette: Nagy László Művészettörténet A művészettörténet tantárgy a műalkotások mélyebb tartalmának, jelentésének, esztétikai üzenetének megértéséhez járul hozzá. Lehetővé teszi a gyermekek számára a látható, tapintható tárgyi valóságban, a képi világában való eligazodást. A térszemlélet, a forma, a szín, a szerkezeti érzék, az anyag- és műfajismeret a tantárgy hatására fejlődik, bővül. A megsokszorozódott vizuális hatások, technikai információk korában a tantárgy újszerű célja az információk közti szelekció, a tanulók kritikus magatartásának formálása. Az általános nevelési célokhoz a kreativitás, a problémafelismerő és - megoldó képesség, a képzelet, a képi gondolkodás, az ízlés, a nyitottság, az empátia, az érzelmi élet gazdagításával járul hozzá. A művészeti nevelés értékközvetítő, értékteremtő, egyben személyiségformáló szerepet tölt be, támogatva a kultúra értékeit becsülő, környezettudatos magatartás formálását.

A művészettörténet célja továbbá azon képességek, készségek fejlesztése, ismeretek átadás, amelyek a vizuális kommunikáció magasabb szintű műveléséhez, a látható világ használatához, alakításához, a kreativitás fejlesztéséhez szükségesek. A művészettörténet tantárgy oktatása feladatának tekinti a nagy korszakok áttekintését a különböző stílusok lényeges ismérveinek és a fejlődés folyamatának bemutatásával, a történelmi és eszmei háttér figyelembe vételével az őskortól napjainkig. A jelentősebb művészeti emlékek, kiemelten az építészet, szobrászat, festészet mellett különös figyelmet kell fordítanunk a magyarországi példákra, mert számunkra más nációk, nemzetek kultúrája a miénkkel összevetve értelmezhető egészként. A műveltségterület magában foglalja a vizuális jelenségek, közlések köznapi formáit is, például a tömegkommunikáció vizuális megjelenéseit, az új, elektronikus médiumokhoz kapcsolódó jelenségeket és az épített környezetet is. A tantárgy célja a gyermekek általános műveltségének fejlesztése, és, hogy az általános stílusismereteken, ikonológiára alapozott tudáson túl a diákok képessé és fogékonnyá váljanak az általánosabb képi nyelvezet megértésére, felismerjék és értsék annak kifejezőerejét is. A tantárgy hatékony tanítása meghatározó ismeretszerzési és feldolgozási eszközt biztosít a többi műveltségi terület oktatásához, és hatással van azok fejlesztési lehetőségeire is. Fejlesztési feladatok a 9-13. évfolyamon: 1. Megismerő és befogadóképesség 1.1. Közvetlen tapasztalás útján szerzett élmények feldolgozása 1.2. Ismeretszerzés, tanulás, térbeli tájékozódás 1.3. Kommunikációs képességek 2. Kreativitás 2.1. Alkotóképesség 2.2. Problémamegoldó képesség 3. Önismeret, önértékelés, önszabályozás

1. Megismerő- és befogadóképesség 1.1. Közvetlen tapasztalás útján szerzett élmények feldolgozása Műalkotások, építészeti és természeti térélmények megfogalmazása szóban és megjelenítése az ábrázolás során. Műalkotások kompozíciójának elemzése. Új művészeti technikák ismerete, a technika nyújtotta lehetőségek számbavétele. 1.2. Ismeretszerzés, tanulás. Párhuzamok keresése az irodalom, a zene, a dráma, a film és a vizuális művészetek egyes alkotásai között. Összehasonlító tárgyelemzés (pl.: különböző kultúrák azonos tevékenységhez kapcsolódó tárgyainak összehasonlítása). Összehasonlító műelemzés. A vizuális művészeti alkotások csoportosítása, műfaji besorolása. A legkiemelkedőbb műalkotások, művészek jellemző kifejezőeszközeinek elemzése. Tájékozódás több Európán kívüli kultúra művészetéről. 1.3. Kommunikációs képességek Műelemzési gyakorlatok. Kiselőadások bemutatása. 2. Kreativitás 2.1. Alkotóképesség Önálló gyűjtőmunka Személyes tapasztalatszerzés útján történő műalkotás-feldolgozás. 2.2. Problémamegoldó képesség Munkafolyamatok ésszerű, gazdaságos sorrendjének kialakítása. A problémamegoldás folyamatának dokumentálása. A folyamat elemzése, értékelése. 3. Önismeret, önértékelés, önszabályozás Műalkotások elemzése során saját vélemény árnyalt megfogalmazása. A személyes preferenciák elemzése, tudatos vállalása.

KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK 1. Vizuális nyelv és technikák A térbeli alkotás eszközeinek (tér, tömeg, anyag, szerkezet, forma, arány, ritmus, kontraszt, fény, szín) alapvető ismerete. Összetett arányviszonyok érzékelése, formarend ismerete. A formaredukció felismerése,önálló felhasználása. Kompozíciós elvek tudatos értelmezése. A technikák legfontosabb jegyeinek felismerése. 2. Kifejezés, képzőművészet Alkotótevékenység Élmények, elvont gondolatok, érzelmek, hangulatok kiselőadásokban történő prezentálása Művészeti (zenei, irodalmi) élmények asszociációkra épülő feldolgozása. Befogadó tevékenység A képzőművészet és más művészeti ágak kapcsolatának értelmezése. A művészet stíluskorszakait reprezentáló legfontosabb művészeti alkotások, alkotók felismerése, jelentőségének megértése Műfajnak, témának megfelelő műelemző módszerek alkalmazása. Eltérő kultúrák legfontosabb vizuális jellemzőinek összehasonlítása. A legjelentősebb művészettörténeti stíluskorszakok és -irányzatok legfontosabb jellemzőinek összegző ismerete: őskor, ókor, középkor, reneszánsz, barokk, klasszicizmus, romantika, realizmus, impresszionizmus, posztimpresszionizmus, historizmus, szecesszió, szimbolizmus, avantgárd irányzatok, absztrakt irányzatok,

modernizmus és posztmodern, intermediális művészet, fotóművészet, Európán kívüli kultúrák. Esztétikai minőségek megalapozott értékelése. Több hazai múzeum, illetve egy kortárs gyűjtemény látogatása, profiljának és néhány fontos darabjának elemző ismerete. 3. Vizuális kommunikáció Alkotótevékenység Összetett vizuális kommunikációt szolgáló megjelenés tervezése (Ppt dokumentumok létrehozása-kiselőadás) Befogadó tevékenység A tömegkommunikáció eszközeinek és formáinak ismerete és értelmezése. 4. Tárgy és környezetkultúra Alkotótevékenység A tervező folyamatok ismerete, koronkénti elkülönítése és egymásra való hatásának felismerése. Ezek dokumentálása vizuálisan. Befogadó tevékenység A képző és iparművészet fejlődésének összegző ismerete és összehasonlító elemzése a modern, kortárs művészet irányzatainak példáival. Történeti korok, európai és Európán kívüli, illetve modern társadalmak tárgyi és épített környezetének elemzése több szempont alapján. Művészettörténet heti és éves óraterve 9-13. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 9. évfolyam 2 óra 72 óra 10. évfolyam 2 óra 72 óra 11. évfolyam 4 óra 144 óra 12. évfolyam 4 óra 144 óra 13. évfolyam 108 óra

9. évfolyam Javasolt órabeosztás Tematikai egység címe Órakeret A műalkotások élvezete és értelmezése, művészeti alapfogalmak A képző és iparművészet területei, műfaji sajátosságok Az őskor művészete A műalkotás megismerésének legfontosabb szempontjai. Műfaj, anyag, technika Grafika, festészet, szobrászat, ötvösség, textilművészet Az őskori építészet, festészet, szobrászat. Az egyiptomi művészet Az egyiptomi építészet, A kompozíció a művészetben Mezopotámia művészete Kompozíció a festészetben és a szobrászatban Sumér, hettita, asszír, babiloni művészet Az égei civilizáció Kréta és Mükéné művészete Az ókori görög művészet Görög építészet. A római művészet Számonkérés a műelemző anyagból. Izrael művészete Etruszk művészet. Római építészet, festészet, szobrászat Előre elkészített műelemzések előadása A Biblia jellemzői, művészetre való hatása Az ókeresztény művészet A kereszténység, szarkofágok, Bizánc és az Iszlám művészete Ravenna, ikonok, iparművészet Új építészeti megoldások Alaprajzok, alapfogalmak,

A mozaik és az ikonművészet technikai sajátosságai A népvándorlás művészete tömegformálás Példák a művészettörténetből Kelta, germán, vikingek, hunok, avarok, magyarok A magyar koronázási jelvények Korona, palást, jogar, kard A román stílus Román építészet. Műtárgyfelismerés, képelemzés Gyakorlás Magyarországi román művészet Székesfehérvár, Ják, Lébény, Zsámbék, Pécs Műelemzési gyakorlat Otthoni munkák bemutatása Műelemzési gyakorlat Műelemzés írásban Szeged műemlékei a kezdetektől napjainkig Összefoglalásra, gyakorlásra, ismétlésre szánt órakeret Az éves óraszám Átfogó áttekintés 72 óra Ajánlott műtípusok, művek, alkotók Amennyiben a különböző korok és kultúrák feldolgozását kronologikus megközelítésben végezzük, az alábbi műtípusok, művek, alkotók bemutatása ajánlott: Megalitikus építészet (pl. Stonehenge), őskori mágikus ábrázolás (pl. altamirai barlangrajz), ókori egyiptomi és mezopotámiai sírtípusok és templom (pl. Kheopsz piramisa, Zikkurat Úr, karnaki Ámon-templom), faragott mészkőszobor az ókori Egyiptomból (pl. Írnok szobor, Nofretete fejszobra), halotti kultusz tárgyai (pl. Tutenchamon arany halotti maszkja), az ókori Egyiptom ábrázolását bemutató falfestmény vagy dombormű (pl. Fáraó vadászaton thébai falfestmény), az ókori görög és római templom (pl. athéni Akropolisz: Parthenon, Erektheion; Pantheon), ókori színház, amfiteátrum (pl. Colosseum), görög és római emberábrázolás (pl. delphoi kocsihajtó, Szamothrakéi Niké, Laokoón-csoport, római portré szobor), korakeresztémy és bizánci templom (pl. Santa Sabina, Hagia Sophia), népvándorlás kori tárgy (pl. nagyszentmiklósi kincs, honfoglaláskori öltözet), románkori és gótikus templom, székesegyház (pl. pisai dóm, jáki bencés apátsági templom, amiens-i

székesegyház, nyírbátori református templom), Magyar Szent Korona és koronázási palást, épületdíszítő és oltárszobrok a középkorból (pl. V. Stoss), 10. évfolyam Javasolt órabeosztás A gótika művészete Tematikai egység címe A gótikus építészet. A gótikus festészet, szobrászat Órakeret A magyarországi gótikus művészet Magyar reneszánsz képanyag bemutatása Az internacionális gótika A magyarországi gótikus építészet, festészet, szobrászat. Példák a művészettörténetből Az internacionális gótika jellemzői A trecento művészete A trecento jellemző vonásai, kiemelkedő művészei. A trecento művészete képekben A trecento művészetének bemutatása A reneszánsz művészet kezdetei A reneszánsz művészet jellemzői A quattrocento művészete Michelangelo művészete A németalföldi reneszánsz művészet Az élethű ábrázolás alakulása a kezdetektől a reneszánsz korig A cinquecento művészete előzmények, történelmi, kulturális háttér, a humanizmus jellemzői Meccénások és pápák. Polihisztorok. Vetítés Tanulmányrajzok, anatómia és perspektíva Michelangelo szobrászata és festészete A németalföldi festészet jellemzői Példák a művészettörténetből A cinquecento művészet jellemzői,

kiemelkedő alkotóinak bemutatása Michelangelo, Leonardo, Raffaello és Donatello munkássága. Életrajzok és alkotások. Képanyag elemzése Vetítéssel gyakorlás Múzeumlátogatás A magyarországi reneszánsz művészet jellemzői A barokk művészet Aktuális és állandó kiállítások (Móra Ferenc Múzeum Lucs gyűjteményéne), nevezetességek megtekintése Mátyás királyi udvarában kialakult kultúra A barokk építészet, festészet és szobrászat jellemzői. Kiemelkedő barokk festők Velazquez, Caravaggio, Vermeer Rembrandt és Rubens művészete A magyarországi barokk művészet Rámutatni Rembrandt és Rubens művészetének különbségeire Alaprajzok, alapfogalmak, tömegformálás Képanyag elemzése Vetítéssel gyakorlás Európán kívüli kultúrák bemutatása Összefoglalásra, gyakorlásra, ismétlésre szánt órakeret Az éves óraszám Kínai, Japán, dél-amerikai, afrikai és indián. 72 óra Ajánlott műtípusok, művek, alkotók Amennyiben a különböző korok és kultúrák feldolgozását kronologikus megközelítésben végezzük, az alábbi műtípusok, művek, alkotók bemutatása ajánlott: A gótikus freskó és oltárkép (pl. Giotto, M.S. Mester), gótikus üvegablak (pl. chartres-i katedrális üvegablakai). A reneszánsz és barokk művészet. A palota és a kastély (pl. Palazzo Farnese, chambordi kastély, versailles-i palota, fertődi Eszterházy-kastély), a reneszánsz és barokk mesterei (pl. Michelangelo B., Leonardo da Vinci, Raffaello S., A. Dürer, P. Bruegel, P. P. Rubens, Rembrandt, D. Velazquez, Caravaggio, Vermeer van Delf).

A válogatás fontos szempontja, hogy a bemutatott művek az egyetemes művészettörténet legjelentősebb és tipikus műveivel szemléltessék a témát, illetve hangsúly kerüljön a magyar művészet- és építészettörténetben megtalálható leglényegesebb példákra is. A fentebb ajánlott műveken és alkotókon kívül adott témák szemléltetésére további műtípusok és művek is felhasználhatók. Különösen érvényes ez akkor, ha az adott témát nem kronologikus, hanem tematikus megközelítésben dolgozunk fel, vagy ha nem elsősorban művészettörténeti, hanem nyitottabban értelmezett kultúrtörténeti, építészet- és tárgytörténeti tartalmakat mutatunk be. Ezekben az esetekben a válogatás további fontos szempontja, hogy az adott téma függvényében a magas művészet és a populárisabb irányzatok egyformán szemléltessék az adott tartalmat, hogy tértől (pl. Európán kívüli kultúrákból származó művek) és időtől (pl. akár kortárs művek) független példák mutassák be az adott tananyagot. Fontos továbbá, hogy a vizuális kommunikáció, valamint a tárgy- és környezetkultúra részterületek szemléltetéséhez a kortárs kultúrából, a történelmi korokból, illetve a közelmúltból származó példákat is felhasználhatjuk. 11. évfolyam Javasolt órabeosztás Tematikai egység címe Órakeret A klasszicizmus művészete A magyarországi klasszicizmus művészete A képző és iparművészet területei, műfaji sajátosságok A romantika művészete A romantika művészete Magyarországon A klasszicista építészet, festészet és szobrászat jellemzői Példák a művészettörténetből Grafika, festészet, szobrászat, ötvösség, textilművészet A romantikus építészet, festészet és szobrászat jellemzői A magyarországi klasszicista és romantikus építészet, festészet és szobrászat jellemzői Múzeumlátogatás Gyakorlás A realizmus művészete A realista építészet, festészet és szobrászat jellemzői

A magyarországi realista művészet Paál László és Munkácsy Mihály A naturalizmus, plein air művészet Az impresszionizmus és neoimpresszionizmus A naturalizmus, plein air festészet és szobrászat jellemzői. Manet, Monet és az impresszionisták művészete A posztimpresszionizmus A posztimpresszionista irányelvek Kiemelkedő posztimpresszionista festők A naturalizmus, plein air művészet Lautrec, Degas, Van Gogh A naturalizmus, plein air festészet és szobrászat jellemzői. A nagybányai festészet A nagybányai festészet jeles képviselői A Nabis csoport A szimbolizmus A historizmus és az akadémizmus Az eklektika Számonkérés a műelemző anyagból. Múzeumlátogatás A szecesszió művészete Anton Gaudi élete és munkássága A kecskeméti művésztelep Összefoglalásra, gyakorlásra, ismétlésre szánt órakeret A Nabis művészet jellemzői, alkotóinak bemutatása A szimbolista alkotófolyamat, alkotók és alkotásaik számba vétele A XIX. Század végének és XX. Század elejének művészete Az eklektikus építészet nemzetközi és magyarországi szinten (pl. : A magyar Parlament) Előre elkészített műelemzések előadása Aktuális és állandó kiállítások (Móra Ferenc Múzeum Lucs gyűjteményéne), nevezetességek megtekintése A szecesszió építészete, festészete és iparművészete A katalán művész életének bemutatása, alkotásainak elemzése A művésztelem munkássága 1912- napjainkig

Az éves óraszám 144 óra Ajánlott műtípusok, művek, alkotók Amennyiben a különböző korok és kultúrák feldolgozását kronologikus megközelítésben végezzük, az alábbi műtípusok, művek, alkotók bemutatása ajánlott: A XIX. század művészete. A klasszicizmus (David, Ingres), romantika (C. D Friedrich, Géricault), realizmus (Courbet, Munkácsy Mihály) művészete. A XIX. századi magyar művészet (historizmus, eklektika). Az impresszionizmus, posztimpresszionizmus és a szecesszió. A válogatás fontos szempontja, hogy a bemutatott művek az egyetemes művészettörténet legjelentősebb és tipikus műveivel szemléltessék a témát, illetve hangsúly kerüljön a magyar művészet- és építészettörténetben megtalálható leglényegesebb példákra is. A fentebb ajánlott műveken és alkotókon kívül adott témák szemléltetésére további műtípusok és művek is felhasználhatók. Különösen érvényes ez akkor, ha az adott témát nem kronologikus, hanem tematikus megközelítésben dolgozunk fel, vagy ha nem elsősorban művészettörténeti, hanem nyitottabban értelmezett kultúrtörténeti, építészet- és tárgytörténeti tartalmakat mutatunk be. Ezekben az esetekben a válogatás további fontos szempontja, hogy az adott téma függvényében a magas művészet és a populárisabb irányzatok egyformán szemléltessék az adott tartalmat, hogy tértől (pl. Európán kívüli kultúrákból származó művek) és időtől (pl. akár kortárs művek) független példák mutassák be az adott tananyagot. Fontos továbbá, hogy a vizuális kommunikáció, valamint a tárgy- és környezetkultúra részterületek szemléltetéséhez a kortárs kultúrából, a történelmi korokból, illetve a közelmúltból származó példákat is felhasználhatjuk. 12. évfolyam Javasolt órabeosztás Tematikai egység címe Órakeret A XX. Század első felének művészete Áttekintő jellemzés Képanyag elemzése Vetítéssel gyakorlás

Az avantgárd művészet Az avantgárd jellemzői A fauvizmus és expresszionizmus Fauvista és expresszionista alkotások elemzése A kubizmus művészete Kubista festészet, szobrászat Pablo Picasso munkássága Picasso életének csomópontjai, legjelentősebb alkotásai Section D'or, Purizmus, Vorticizmus A felsorolt irányzatok jellemzői Műtárgyfelismerés, képelemzés Gyakorlás A magyar avantgárd kezdetei A nyolcak A nyolcak csoportjának jellemzése, alkotók és munkásságuk A dadaizmus A dada művészetének jellemzői A szürrealizmus A szürrealista festők és céljaik, alkotásaik bemutatása A szentendrei iskola Átfogó áttekintés A KÚT, Római iskola Gresham-kör A stílusok jellemzői Aba Novák Vilmos Posztnagybányai iskola Aktivisták Bortnyik Sándor, Uitz Béla Európai iskola fauv, kubista, expresszionista, szürrealista, absztrakt irányzatok Szocialista törekvések Átfogó áttekintés Baloldali törekvések Derkovits Gyula, Dési Huber István Az absztrakt művészet Geometrikus absztrakció: szuprematizmus

Konstruktivizmus Kassák Lajos, Moholy- Nagy László Neoplaszticizmus Mondrian Lírai absztrakció gesztusfestészet, kalligráfia, art brut A XX. század második felének művészete, neoavantgárd törekvések Informel, absztrakt expresszionizmus Tudományos, technicista művészeti irányzatok Op art Victor Vasarely Kinetikus művészet Nicolas Schöffer, Moholy- Nagy László Minimal art Barnett Newman, Donald Judd Konceptuális művészet Joseph Kosuth Land art Javacheff Christo Pop art Akcióművészet: Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Jasper Johns Happening Joseph Beuys Body art Gilbert és George Performance Hajas Tibor Fluxus Szentjóby Tamás, Erdélyi Miklós, Halász Péter

Posztmodern művészet Transzavantgárd, magánmitológiák A tömegkommunikáció és média eszközei, formái A fotó és mozgókép műtípusai Magyar transzavantgárd Keserű Ilona, Fehér László Összefoglalásra, gyakorlásra, ismétlésre szánt órakeret Az éves óraszám 144 óra Ajánlott műtípusok, művek, alkotók Amennyiben a különböző korok és kultúrák feldolgozását kronologikus megközelítésben végezzük, az alábbi műtípusok, művek, alkotók bemutatása ajánlott: A XX. Század avantgárd izmusai. Fauvizmus, expresszionizmus, kubizmus, futurizmus. Pablo Picasso művészete. Formabontó és formaépítő izmusok. Az absztrakt művészet. A pop art és az op art művészete. Victor Vasarely művészetének jellemzői. A magyar művészet a XX. Században. A válogatás fontos szempontja, hogy a bemutatott művek az egyetemes művészettörténet legjelentősebb és tipikus műveivel szemléltessék a témát, illetve hangsúly kerüljön a magyar művészet- és építészettörténetben megtalálható leglényegesebb példákra is. A fentebb ajánlott műveken és alkotókon kívül adott témák szemléltetésére további műtípusok és művek is felhasználhatók. Különösen érvényes ez akkor, ha az adott témát nem kronologikus, hanem tematikus megközelítésben dolgozunk fel, vagy ha nem elsősorban művészettörténeti, hanem nyitottabban értelmezett kultúrtörténeti, építészet- és tárgytörténeti tartalmakat mutatunk be. Ezekben az esetekben a válogatás további fontos szempontja, hogy az adott téma függvényében a magas művészet és a populárisabb irányzatok egyformán szemléltessék az adott tartalmat, hogy tértől (pl. Európán kívüli kultúrákból származó művek) és időtől (pl. akár kortárs művek) független példák mutassák be az adott tananyagot. 13. évfolyam Javasolt órabeosztás

Tematikai egység címe Órakeret A művészet születése Őskori művészet A művészet az öröklét számára Egyiptom, Mezopotámia, Kréta A szépség birodalma Görög művészet Világhódítók Római művészet Az út kettéválik Ókeresztény és bizánci művészet Az emlékanyag rendszerezése Összefoglalás A harcoló egyház Románkori művészet A diadalmas egyház A gótika kora A valóság meghódítása Reneszánsz művészet Nagy egyéni teljesítmények: Leonardo, Michelangelo, Raffaello Látvány és látomások Barokk művészet A természet tükre Hollandia a XVII. században Szakítás a hagyományokkal Klasszicizmus, romantika, realizmus

Az impresszionizmus mesterei Manet, Monet, Degas, Seurat, Signac Új irányelvek nyomában A posztimpresszionisták Az új természetlátás iskolája Nagybánya A lélek és formái Mednyánszky, Csontváry, Gulácsy A szecesszió Kivonulás az akadémizmusból Festőiség és dekorativizmus Vaszary, Rippl-Rónai Avantgárd törekvések a XX. században A kereső Nyolcak A Gresham-kör művészete fauvizmus, expresszionizmus, kubizmus, futurizmus, dadaizmus, szürrealizmus Márffy Ödön, Kernstok Károly, Pór Bertalan Bernáth Aurél, Szőnyi István, Egry József A korszerű reprezentáció kísérlete Római iskola Baloldali törekvések Derkovits Gyula Az álom szerkezete Vajda Lajos, Ámos Imre, Barcsay Jenő Az abszrakt művészet Mondrian, Kandinszkij A XX. század második felének művészete Installációk, objektek, szoborművek A XX. század művészetének összefoglalása A képanyag áttekintése 9 óra

Összefoglalásra, gyakorlásra, ismétlésre szánt órakeret Az éves óraszám 6 108 óra Ajánlott műtípusok, művek, alkotók Amennyiben a különböző korok és kultúrák feldolgozását kronologikus megközelítésben végezzük, az alábbi műtípusok, művek, alkotók bemutatása ajánlott: Az őskori, ókori és az ókeresztény alkotások. A gótikus freskó és oltárkép (pl. Giotto, M.S. Mester), gótikus üvegablak (pl. chartres-i katedrális üvegablakai). A reneszánsz és barokk művészet. A palota és a kastély (pl. Palazzo Farnese, chambordi kastély, versailles-i palota, fertődi Eszterházy-kastély), a reneszánsz és barokk mesterei (pl. Michelangelo B., Leonardo da Vinci, Raffaello S., A. Dürer, P. Bruegel, P. P. Rubens, Rembrandt, D. Velazquez, Caravaggio, Vermeer van Delf). A XIX. század művészete. A klasszicizmus (David, Ingres), romantika (C. D Friedrich, Géricault), realizmus (Courbet, Munkácsy Mihály) művészete. A XIX. századi magyar művészet (historizmus, eklektika). Az impresszionizmus, posztimpresszionizmus és a szecesszió. A XX. Század avantgárd izmusai. Fauvizmus, expresszionizmus, kubizmus, futurizmus. Pablo Picasso művészete. Formabontó és formaépítő izmusok. Az absztrakt művészet. A pop art és az op art művészete. Victor Vasarely művészetének jellemzői. A magyar művészet a XX. Században. A válogatás fontos szempontja, hogy a bemutatott művek az egyetemes művészettörténet legjelentősebb és tipikus műveivel szemléltessék a témát, illetve hangsúly kerüljön a magyar művészet- és építészettörténetben megtalálható leglényegesebb példákra is. A fentebb ajánlott műveken és alkotókon kívül adott témák szemléltetésére további műtípusok és művek is felhasználhatók. Különösen érvényes ez akkor, ha az adott témát nem kronologikus, hanem tematikus megközelítésben dolgozunk fel, vagy ha nem elsősorban művészettörténeti, hanem nyitottabban értelmezett kultúrtörténeti, építészet- és tárgytörténeti tartalmakat mutatunk be. Ezekben az esetekben a válogatás további fontos szempontja, hogy az adott téma függvényében a magas művészet és a populárisabb irányzatok egyformán szemléltessék az adott tartalmat, hogy tértől (pl. Európán kívüli kultúrákból származó művek) és időtől (pl. akár kortárs művek) független példák mutassák be az adott tananyagot. Felhasznált források:

http://www.nefmi.gov.hu/kozoktatas/tantervek/kerettantervek MOZAIK kerettantervrendszer (NAT) MOZAIK kerettantervrendszer (NAT) Nagy Károly A tanári munka során összegyűjtött és alkalmazott technikákból és tanmenetből, tapasztalatokból Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Osztályozóvizsga követelmények Művészettörténet tantárgyból 2013 Készítette: Nagy László

A vizsga menete: Az osztályozóvizsga írásbeli és szóbeli részből áll. A két vizsgarész teljesítésével együttesen 100 pont érhető el. Az írásbeli vizsga a felsorolt témakörökből áll össze. A szóbeli vizsga egy meghatározott tétel kifejtését takarja. Tankönyv: Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa I-II. - Rajz és vizuális kultúra. Apáczai Kiadó

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Művészettörténet osztályozóvizsga Írásbeli vizsga: elérhető pontszám: 50 pont Időtartam: 45 perc Feladatlap: kifejtős kérdések, szemléltetés (rajz), szövegalkotás. Szóbeli vizsga: Időtartam: 45 perc A kihúzott művészettörténeti korszak elemzése Értékelés: Maximálisan elérhető pont: 100 pont Minimális pontszám: elérhető pontszám: 50 pont Témakörök: 0-24 pont: elégtelen 25-39 pont: elégséges 40-59 pont: közepes 60-79 pont: jó 80-100 pont: jeles Művészettörténet osztályozóvizsga 9. évfolyam I. félév tananyaga A művészet kezdetei és az ábrázolási alapok 9. A képző és iparművészet területei, műfaji sajátosságok 10. Az őskor művészete 11. Az egyiptomi művészet 12. A kompozíció a művészetben 13. Mezopotámia művészete 14. Az égei civilizáció 15. Az ókori görög művészet 16. A római művészet II. félév tananyaga alapján: A művészet inspirációi és a térbeli ábrázolás

9. Izrael művészete 10. Az ókeresztény művészet 11. Bizánc és az Iszlám művészete 12. Új építészeti megoldások 13. A mozaik és az ikonművészet technikai sajátosságai 14. A népvándorlás művészete 15. A magyar koronázási jelvények 16. A román stílus Témakörök: Témakörök: Művészettörténet osztályozóvizsga 10. évfolyam I. félév tananyaga: A középkor és az újkor 10. A gótika művészete 11. A magyarországi gótikus művészet 12. Magyar reneszánsz 13. Az internacionális gótika 14. A trecento művészete 15. A reneszánsz művészet jellemzői 16. A quattrocento művészete 17. Michelangelo művészete 18. A németalföldi reneszánsz művészet II. félév tananyaga alapján: A reprezentáció művészete és az Európán kívüli kultúrák 10. Az élethű ábrázolás alakulása a kezdetektől a reneszánsz korig 11. A cinquecento művészete 12. Michelangelo, Leonardo, Raffaello és Donatello munkássága. 13. A magyarországi reneszánsz művészet jellemzői 14. A barokk művészet 15. Kiemelkedő barokk festők 16. Rembrandt és Rubens művészete 17. A magyarországi barokk művészet 18. Európán kívüli kultúrák

Művészettörténet osztályozóvizsga 11. évfolyam I. félév tananyaga A klasszicizmustól a posztimpresszionizmusig 9. A klasszicizmus művészete 10. A magyarországi klasszicizmus művészete 11. A romantika művészete 12. A romantika művészete Magyarországon 13. A realizmus művészete 14. A magyarországi realista művészet 15. Az impresszionizmus és neoimpresszionizmus 16. A posztimpresszionizmus II. félév tananyaga alapján: A nagybányai festészettől a kecskeméti művésztelepig 10. A nagybányai festészet 11. A Nabis csoport 12. A szimbolizmus 13. A historizmus és az akadémizmus 14. Az eklektika 15. Számonkérés a műelemző anyagból. 16. A szecesszió művészete 17. Anton Gaudi élete és munkássága 18. A kecskeméti művésztelep Művészettörténet osztályozóvizsga 12. évfolyam I. félév tananyaga Az avantgárd művészettől a baloldali törekvésekig 17. Az avantgárd művészet 18. A fauvizmus és expresszionizmus 19. A kubizmus művészete 20. Pablo Picasso munkássága 21. Section D'or, Purizmus, Vorticizmus 22. A magyar avantgárd kezdetei

23. A nyolcak 24. A dadaizmus 25. A szürrealizmus 26. A szentendrei iskola 27. A KÚT, Római iskola 28. Gresham-kör 29. Aktivisták 30. Európai iskola 31. Szocialista törekvések 32. Baloldali törekvések II. félév tananyaga alapján: Az absztrakt művészettől a posztmodern művészetig 17. Az absztrakt művészet 18. Konstruktivizmus 19. Neoplaszticizmus 20. Lírai absztrakció 21. A XX. század második felének művészete, neoavantgárd törekvések 22. Tudományos, technicista művészeti irányzatok 23. Kinetikus művészet 24. Minimal art 25. Konceptuális művészet 26. Land art 27. Pop art 28. Akcióművészet: 29. Body art 30. Performance 31. Fluxus 32. Posztmodern művészet Művészettörténet osztályozóvizsga 13. évfolyam I. félév tananyaga Az őskortól az impresszionizmusig 15. Őskori művészet 16. Egyiptom, Mezopotámia, Kréta 17. Görög művészet 18. Római művészet 19. Ókeresztény és bizánci művészet 20. Összefoglalás 21. Románkori művészet 22. A gótika kora 23. Reneszánsz művészet 24. Leonardo, Michelangelo, Raffaello 25. Barokk művészet

26. Hollandia a XVII. században 27. Klasszicizmus, romantika, realizmus 28. Az impresszionizmus mesterei II. félév tananyaga alapján: Az A posztimpresszionizmustól a XX. század második feléig 14. Új irányelvek nyomában: A posztimpresszionisták 15. Az új természetlátás iskolája: Nagybánya 16. A lélek és formái Mednyánszky, Csontváry, Gulácsy 17. A szecesszió 18. Festőiség és dekorativizmus: Vaszary, Rippl-Rónai 19. Avantgárd törekvések a XX. században 20. A kereső Nyolcak: Márffy Ödön, Kernstok Károly, Pór Bertalan 21. A Gresham-kör művészete : Bernáth Aurél, Szőnyi István, Egry József 22. A korszerű reprezentáció kísérlete: Római iskola 23. Baloldali törekvések Derkovits Gyula 24. Az álom szerkezete: Vajda Lajos, Ámos Imre, Barcsay Jenő 25. Az abszrakt művészet: Mondrian, Kandinszkij 26. A XX. század második felének művészete