Egészértékű programozás



Hasonló dokumentumok
Operációkutatási modellek

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma

Gráfelméleti feladatok

Szabó Csaba KAMIKAZE MOLEKULÁK (ÉS EGYÉB ÍRÁSOK)

BACCALAUREUS SCIENTIÆ TANKÖNYVEK

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma

V. V. Praszolov. Lineáris algebra. TypoTEX

Egészértékű programozás

Dennis E. Shasha. Kiberrejtvények. 36 rejtvény hekkereknek és matematikus-nyomozóknak

Differenciálegyenletek. Bevezetés az elméletbe és az alkalmazásokba. Javítások és kiegészítések

Marx György: Gyorsuló idő Rényi Alfréd: Ars Mathematica Székely Gábor: Paradoxonok Tusnády Gábor: Sztochasztika

Alice Rejtvényországban

Rózsa Pál: Bevezetés a mátrixelméletbe. EGERVÁRY JENŐ emlékének ajánlom e könyvet halálának ötvenedik évfordulója alkalmából

Kutyagondolatok nyomában

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára

Bán András A vizuális antropológia felé

Matematika 9. nyelvi előkészítő évfolyam. 1 óra/hét (37 óra) Kiselőadások tartása, interjúk készítése (matematikatörténeti

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok

hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos területeken használhatjuk Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezésének megismerése nagyban

Károlyi Zsuzsa. Csak logiqsan! Játékos logikai feladványok minden korosztálynak

Diszkrét matematika II. gyakorlat

Matematika. Specializáció évfolyam

Az orvostudomány önkritikája

PIPACSKA ÉS KOCKAPACI ÚJABB KALANDJAI

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola évfolyam

Matematika 8. PROGRAM. általános iskola 8. osztály nyolcosztályos gimnázium 4. osztály hatosztályos gimnázium 2. osztály. Átdolgozott kiadás

A relativitáselmélet alapjai

Christiaan Huygens. Jövő a múltban

HIDRAULIKAI SZÁMÍTÁSOK AZ ÉPÜLETGÉPÉSZETBEN ÉS AZ ENERGETIKÁBAN

MATEMATIKA évfolyam

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MATEMATIKA TANMENET

Osztályozóvizsga követelményei

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

MATEMATIKA ÉVFOLYAM

Dr. Bánhidi László Dr. Garbai László VÁLOGATOTT FEJEZETEK AZ ELMÉLETI F TÉSTECHNIKA KÖRÉB L

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

Tanmenetjavaslat 5. osztály

PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV MÓDOSÍTÁSA

További olvasnivaló a kiadó kínálatából:

MATEMATIKA Emelt szint évfolyam

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKA A és B variáció

Párhuzamos algoritmusmodellek Herendi, Tamás Nagy, Benedek

Síklefedések Erdősné Németh Ágnes, Nagykanizsa

a természetjáró turisták hivatalos lapja Természetjáró Turista magazin média ajánló íme: a megújult turista magazin

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

A projekt keretében elkészült tananyagok:

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: HRASKÓ PÉTER: Relativitáselmélet FREI ZSOLT PATKÓS ANDRÁS: Inflációs kozmológia E. SZABÓ LÁSZLÓ: A nyitott

Educatio. Egészség és oktatás. huszonkettedik évfolyam második szám 2013 nyár. pedagógia szociológia história ökonómia pszichológia politológia

Pénzügyi matematika. Medvegyev Péter szeptember 8.

Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás

Viselkedés alapúajánlórendszer bevezetésének eredményei egy társkereső oldalon. Lőrincz László Tikk Domonkos

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok II. útmutató

NT Matematika 9. (Heuréka) Tanmenetjavaslat

Matematika emelt szint a évfolyam számára

Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam

Adatszerkezetek és algoritmusok Geda, Gábor

KÖVETELMÉNYEK 2015/ félév. Informatika II.

Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag!

A biostatisztika matematikai alapjai

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.A-9.C-9.D OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

I. BEVEZETÉS

Fehér Krisztián. Navigációs szoftverek fejlesztése Androidra

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra)

A tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16

Sztojka Miroszláv LINEÁRIS ALGEBRA Egyetemi jegyzet Ungvár 2013

MEDDŐHÁNYÓK ÉS ZAGYTÁROZÓK KIHORDÁSI

A projekt keretében elkészült tananyagok:

MŰSZAKI TUDOMÁNY AZ ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓBAN 2010

KÓRHÁZ A MAGYAR KÓRHÁZSZÖVETSÉG HIVATALOS LAPJA

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra

Keretek és módszerek a felsőoktatási tanácsadásban

GAZDASÁGINFORMATIKA ALAPJAI...

Az osztályozó, javító és különbözeti vizsgák (tanulmányok alatti vizsgák) témakörei matematika tantárgyból

Szakmai program 2015

Ady Endre Líceum Nagyvárad XII.C. Matematika Informatika szak ÉRINTVE A GÖRBÉT. Készítette: Szigeti Zsolt. Felkészítő tanár: Báthori Éva.

Szegedi Tudományegyetem

2.b osztályfőnök 2.b osztálytanító, közalk. tanácstag

Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK?

F Ü G G E L É K E K 1. K Ö R N Y E Z E TI N E V E L É SI PR O G R A M O SZ TÁ L Y K IR Á N D U L Á SO K TE R V E 3.

OPERÁCIÓKUTATÁS, AZ ELFELEDETT TUDOMÁNY A LOGISZTIKÁBAN (A LOGISZTIKAI CÉL ELÉRÉSÉNEK ÉRDEKÉBEN)

Zárójelentés

Matematika évfolyam

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./

3 Hogyan határozzuk meg az innováció szükségszerűségét egy üzleti probléma esetén

Ügyvitel ágazat Ügyvitel szakmacsoport Ügyviteli titkár Szakközépiskola 9-12.évfolyam Érettségire épülő szakképzés

Bolyai János Matematikai Társulat

INTELLIGENS ADATELEMZÉS

Matematika évfolyam. tantárgy 2013.

Tantárgyi követelmények II. félév. Nappali tagozat:

9:30 9:40 Megnyitó (Forray R. Katalin, egyetemi tanár, az Educatio "Társadalmi nemek" számának szerkesztője )

Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra

A TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS BEVEZETÉSÉNEK KIDOLGOZÁSA

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

MATEMATIKA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ

Átírás:

Egészértékű programozás

Alkalmazott matematika A sorozat kötetei: Kóczy T. László Tikk Domonkos: Fuzzy rendszerek (2000) Elliott, J. R. Kopp, P. E.: Pénzpiacok matematikája (2000) Michelberger Szeidl Várlaki: Alkalmazott folyamatstatisztika és idősor-analízis (2000) Gömöri András: Információ és interakció (2001) Baxter, M. Rennie, A.: Pénzügyi kalkulus (2002) Karsai János: Impulzív jelenségek modelljei (2002) Simonovits András: Nyugdíjrendszerek: Tények és modellek (2002) Medvegyev Péter: Sztochasztikus analízis (2004) Szirtes Tamás: Alkalmazott dimenzióanalízis (2006)

Vizvári Béla EGÉSZÉRTÉKŰ PROGRAMOZÁS Budapest, 2006

A könyv az ELTE Matematikai Doktori Iskola támogatásával jelent meg. c Vizvári Béla, Typotex, 2006 Lektorálta: Vaik Zsuzsanna ISBN 963 9664 29 4 ISSN 1586-4413 Témakör: alkalmazott matematika Kedves Olvasó! Önre gondoltunk, amikor a könyv előkészítésén munkálkodtunk. Kapcsolatunkat szorosabbra fűzhetjük, ha belép a Typoklubba, ahonnan értesülhet új kiadványainkról, akcióinkról, programjainkról, és amelyet a www.typotex.hu címen érhet el. Honlapunkon megtalálhatja az egyes könyvekhez tartozó hibajegyzéket is, mert sajnos hibák olykor előfordulnak. Kiadja a Typotex kiadó, az 1795-ben alapított Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülésének tagja. Felelős kiadó: Votisky Zsuzsa Felelős szerkesztő: Horváth Balázs Tördelte: Gerner József Borítóterv: Tóth Norbert Terjedelem: 24,2 (A/5 ív) Nyomta és kötötte a Kaloprint Nyomda Kft., Kalocsa

Tartalom Jelölések 9 I. rész Az egészértékű programozás alapjai 11 1. Bevezetés 13 1.1. Az egészértékű programozás tárgya 13 1.2. Feladatok és modellek 14 1.3. A feladatok osztályozása 22 1.4. Megjegyzések és irodalom 24 2. Az egészértékű programozás matematikai alapjai 25 2.1. A feladatok megoldhatósága 25 2.2. Hilbert-bázisok 36 2.3. Poliéderben fekvő rácspontok konvex burkának bonyolultsága 41 2.4. Sperner-rendszerek 44 2.5. Egyenletekkel definiált diszkrét ponthalmazok 49 2.6. Egyenlőtlenségekkel definiált bináris ponthalmazok 54 2.7. Egyetlen egyenlőtlenséggel jellemzett bináris ponthalmazok 68 2.8. Bináris fák 82 2.9. Megjegyzések és irodalom 87 3. Két alapvető elv 91 3.1. A relaxációs elv 91 3.2. Az egészértékű programozási feladatok egy gráfelméleti modellje 92 5

6 Tartalom II. rész A matematikai programozás általános módszereinek alkalmazása az egészértékű programozásban 101 4. Vágás típusú módszerek 105 4.1. A Gomory-módszer 106 4.2. Egyéb Gomory-vágások 117 4.3. Általános vágások 124 4.4. Egy konvex vágás 127 4.5. Megjegyzések és irodalom 131 5. Dinamikus programozás 133 5.1. A Bellman-elv 133 5.2. Gráfban legrövidebb utat kereső algoritmusok 135 5.3. Lineáris diofantoszi egyenlet megoldhatósága 142 5.4. Felső korlátos változókat tartalmazó hátizsák feladat megoldása 151 5.5. A hátizsák feladat megoldása explicit felső korlátok nélküli feladat esetén 158 5.6. A dinamikus programozás alkalmazása több feltételt tartalmazó feladatok esetén 165 5.7. Megjegyzések és irodalom 167 6. A korlátozás és szétválasztás 169 6.1. A módszer elméleti váza 169 6.2. Korlátos egész változókat tartalmazó feladat megoldása a korlátozás és szétválasztás módszerével 174 6.3. Az adatszerkezet 186 6.4. Megjegyzések és irodalom 190 7. A Balas-féle korlátozás és vágás módszere 193 7.1. Merőleges vetítés és szekvenciális konvexifikáció 193 7.2. Néhány szó a diszjunktív programozásról 199 7.3. Normalizáció 202 7.4. Az algoritmus egy véges változata 204 7.5. A bázis inverzéből kapható vágások 206 7.6. A korlátozás és vágás elve 208 7.7. A vágások felemelése 210 7.8. Megjegyzések és irodalom 212 8. Lagrange-szorzók 215

Tartalom 7 8.1. A Lagrange-szorzók használata a matematikai programozásban néhány alapvető eredmény 215 8.2. Módszerek a szorzók megválasztására 220 8.3. Egy további optimalitási kritérium 232 8.4. Egészértékű programozási feladatok méretének redukciója 235 8.5. Dekompozíció Lagrange-szorzók segítségével 239 8.6. Megjegyzések és irodalom 250 9. Lokális keresés egy általános heurisztikus módszer 251 9.1. A módszer általános váza 251 9.2. A módszer alkalmazása az egészértékű programozásban 253 9.3. A módszer termodinamikai változata, a szimulált lehűlés 257 9.4. A tabukeresés 259 9.5. Megjegyzések és irodalom 259 10. A mohó módszer 261 10.1. A módszer általános alakja 261 10.2. A belső pontos mohó eljárások néhány általános tulajdonsága 266 10.3. A mohó módszer néhány tulajdonsága hátizsák feladat esetén 275 10.4. Megjegyzések és irodalom 290 III. rész Az egészértékű programozás speciális módszerei 293 11. A leszámlálási algoritmus 295 11.1. A leszámlálási algoritmusok alapvető struktúrája 295 11.2. Tesztek a lineáris egészértékű programozási feladat esetében 304 11.3. Az algoritmus részletei a lineáris egészértékű programozási feladat esetén 311 11.4. Megjegyzések és irodalom 320 12. A csoportelméleti módszer 321 12.1. A csoportfeladat 321 12.2. A mátrixok Smith-féle normálalakja 323 12.3. A csoportfeladat előállítása a Smith-féle normálforma segítségével 331 12.4. A csoportfeladat megoldása dinamikus programozással 332 12.5. A csoportfeladat optimális megoldásának néhány tulajdonsága 338 12.6. A csoportelméleti módszer beágyazása a korlátozás és szétválasztás algoritmusába 340