Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: tojás, NaCl, ammónium-szulfát, réz-szulfát, ólom-acetát, ecetsav, sósav, nátrium-hidroxid, desztillált víz

Hasonló dokumentumok
Fehérjék színreakciói

Természetes vizek vizsgálata

B. feladat elvégzendő és nem elvégzendő kísérletei, kísérletleírásai. 1. Cink reakciói

Aminosavak, peptidek, fehérjék

B TÉTEL Fémek oldása sósavban Végezze el a következő kísérleteket: Híg sósavba tegyen cinket, Híg sósavba tegyen rezet! Magyarázza a tapasztaltakat!

B TÉTEL Az étolaj vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

Szerkesztette: Vizkievicz András

b./ Hány gramm szénatomban van ugyanannyi proton, mint 8g oxigénatomban? Hogyan jelöljük ezeket az anyagokat? Egyforma-e minden atom a 8g szénben?

Szártípusok,szármódosulatok megfigyelése

A cukrok azonosítása

Példa tételek a középszintű kémia szóbeli vizsgához

KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI. A feladat témakörei

1. Telítetlen szénhidrogének (szerkezet, fizikai és kémiai tulajdonságok, előállítása, jelentőség).

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. 10. osztály, tehetséggondozó szakkör. Kisfaludy Béla

FELADATLAPOK BIOLÓGIA

A tananyag felépítése: A BIOLÓGIA ALAPJAI. I. Prokarióták és eukarióták. Az eukarióta sejt. Pécs Miklós: A biológia alapjai

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozás. Magyar Csabáné

Tartalmi követelmények kémia tantárgyból az érettségin

FELADATLAPOK BIOLÓGIA

Tej összetételének vizsgálata

Kémia 11. osztály. Fényelhajlás, fényszórás; A dialízis szemléltetése A hőmérséklet és a nyomás hatása a kémiai egyensúlyra...

A sejtek élete. 5. Robotoló törpék és óriások Az aminosavak és fehérjék R C NH 2. C COOH 5.1. A fehérjeépítőaminosavak általános

Fejlesztő neve: VADICSKÓ JUDIT. Tanóra címe: A SEJTET FELÉPÍTŐ KÉMIAI ANYAGOK ÉS JELLEMZŐ REAKCIÓIK

O k t a t á si Hivatal

Kémia 10. osztály. 1. Metán előállítása és kísérletei Etilén előállítása etil-alkoholból és kísérletei... 4

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. 8., 9., 10. évfolyam, tehetséggondozó szakkör Tanári segédanyag

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. 8., 9., 10. évfolyam, tehetséggondozó szakkör

Hagymafélék vizsgálata

3. változat. 2. Melyik megállapítás helyes: Az egyik gáz másikhoz viszonyított sűrűsége nem más,

FELHÍVÁS A LAKOSSÁGHOZ AZ ÁRVÍZZEL/BELVÍZZEL VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc)

Biológia 12. osztály

Általános iskola (7-8. évfolyam)

A. feladat témakörei

Kémia 9. osztály. 1. Lángfestés Gázok áramlási sebessége Túltelített oldatok... 6

KÉMIA munkafüzet. o s z t ály. A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete

2. változat. 6. Jelöld meg, hány párosítatlan elektronja van alapállapotban a 17-es rendszámú elemnek! A 1; Б 3; В 5; Г 7.

Tisztító- és fertőtlenítőszerek

g) 42 kg sót 2400 kg vízben oldottunk. Mennyi az oldatok tömegszázalékos összetétele?

Középszintű érettségi témakörök

O k t a t á si Hivatal

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A reggeli emésztése a gyomor funkciója, egészséges táplálkozás A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései:

ph-számítás A víz gyenge elektrolit. Kismértékben disszociál hidrogénionokra (helyesebben hidroxónium-ionokra) és hidroxid-ionokra :

OZMÓZIS, MEMBRÁNTRANSZPORT

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

Kémia 7. osztály. 1. Keverék és vegyület tulajdonságainak tanulmányozása... 2

A szénhidrátok az élet szempontjából rendkívül fontos, nélkülözhetetlen vegyületek. A bioszféra szerves anyagainak fő tömegét adó vegyületek.

Az élő anyag szerkezeti egységei: víz, nukleinsavak, fehérjék. elrendeződés, rend, rendszer, periodikus ismétlődés

KÉMIA munkafüzet. o s z t ály. A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete

Róka András

Laboratóriumi gyakorlat kémia OKTV Budapest, április 18. I. kategória 1. feladat

Fizikai tulajdonságai: Tapasztalat: Magyarázat: Kémiai tulajdonságai: Előállítása: 1. laboratóriumban: 2. iparban:

Szikes talaj vizsgálata

Szakköri segédlet. Kémia évfolyam Összeállította: Polonkainé Galanics Mónika

Biológia 8. osztály. 1. A binokuláris mikroszkóp használata Ozmózis és adszorpció... 4

Fehérjeszerkezet, és tekeredés. Futó Kinga

Az Egyszerű kvalitatív kísérletek és az egész órás mérési gyakorlatok időzítése, szervezési kérdései!

Elektrolitok nem elektrolitok, vezetőképesség mérése

B TÉTEL A cukor, ammónium-klorid, nátrium-karbonát kémhatásának vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

Balesetvédelmi figyelmeztetés A sósavval óvatosan dolgozz! Vigyázz, hogy a bonctű nehogy megszúrja a kezedet!

Szaktanári segédlet. Kémia. 11. évfolyam emelt szintű tananyag Összeállította: Polonkainé Galanics Mónika

Kísérletek jóddal. S + Cl 2. , perklórsav: HClO Tanári bemutató kísérlet: Alumínium és jód reakciója. Elszívó fülke használata kötelező!

Érettségi kísérletek kémiából 2012.

O k t a t á si Hivatal

Kémia 6. osztály. 1. Halmazállapot-változások Hűtsünk! Reggeli italok készítése Kémhatás vizsgálata lilakáposztával...

B TÉTEL A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása A keményítő kimutatása búzalisztből

SZÁJNYÁLKAHÁRTYÁN ALKALMAZOTT GYÓGYSZERKÉSZÍTMÉNYEK. Praeparationes buccales

Fehérjeszerkezet, fehérjetekeredés

A fehérjék hierarchikus szerkezete

Makromolekulák. Fehérjetekeredé. rjetekeredés. Biopolimer. Polimerek

Kémia emelt szintű érettségi írásbeli vizsga ELEMZÉS (BARANYA) ÉS AJÁNLÁS KÉSZÍTETTE: NAGY MÁRIA

1.1. Reakciósebességet befolyásoló tényezők, a tioszulfát bomlása

TEXTILSZÍNEZŐ, -KIKÉSZÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI

DNS, RNS, Fehérjék. makromolekulák biofizikája. Biológiai makromolekulák. A makromolekulák TÖMEG szerinti mennyisége a sejtben NAGY

12. KÉMIA munkafüzet. o s z t ály. A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete

AZ EMÉSZTÉS ÉLETTANA. Fehérjeemésztés kimutatása földigiliszta tápcsatornájában

Kémia 12. osztály. 1. Kísérletek hidrogéngázzal Klór reakciója nátriummal Ammónium-klorid termikus bomlása... 6

A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: A nagy földi légkörzés éghajlatot befolyásoló szerepének bemutatása

Kémia tanulói munkafüzet

A nukleinsavak polimer vegyületek. Mint polimerek, monomerekből épülnek fel, melyeket nukleotidoknak nevezünk.

Javítókulcs (Kémia emelt szintű feladatsor)

KÉMIA HELYI TANTERV A 10. ÉVFOLYAM

OKTATÁSI SEGÉDLET. az Általános kémia III. tantárgy laboratóriumi gyakorlatához

Levegő térfogatának változása, hőáramlás

A fehérjék szerkezete és az azt meghatározó kölcsönhatások

KÉMIAI KÍSÉRLETEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKBAN

Ivóvíz savasságának meghatározása sav-bázis titrálással (SGM)

FELADATLAPOK BIOLÓGIA

Élettelen ökológiai tényezők

Tanulói munkafüzet. BIOLÓGIA 12. évfolyam emelt szintű tananyag egyetemi docens

- 2 db Erlenmeyer-lombik - 2 db mérőhenger - 2 db tölcsér - labormérleg - szűrőpapír

ph-számítás A víz gyenge elektrolit. Kismértékben disszociál hidrogénionokra (helyesebben hidroxónium-ionokra) és hidroxid-ionokra :

Fejlesztı neve: VADICSKÓ JUDIT. MSc szak: biológia tanár. Kurzus: biológia-módszertan. Modul címe: KÍSÉRLET A BIOLÓGIA ÓRÁN

KÉMIA 10. Osztály I. FORDULÓ

m n 3. Elem, vegyület, keverék, koncentráció, hígítás m M = n Mértékegysége: g / mol elem: azonos rendszámú atomokból épül fel

Biológia 5. osztály. 1. Lágyszárú növények vizsgálata A sztereomikroszkóp használata, működése Élesztőgomba vizsgálata...

Proteomkutatás egy új tudományág születése

1. feladat Összesen: 10 pont. 2. feladat Összesen: 6 pont. 3. feladat Összesen: 18 pont

Tapasztalat: Magyarázat:

munkafüzet MUNKAFÜZET Kémia Kísérleti tankönyv

Átírás:

A kísérlet, megnevezés, célkitűzései: Fehérjék tulajdonságainak, szerkezetének vizsgálata. Környezeti változások hatásának megfigyelése a fehérjék felépítésében. Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: tojás, NaCl, ammónium-szulfát, réz-szulfát, ólom-acetát, ecetsav, sósav, nátrium-hidroxid, desztillált víz Szükséges eszközök: 9 db kémcső, kémcsőtartó, kémcsőfogó, borszeszégő, gyufa, 2 db főzőpohár, vegyszeres kanál, papírtörlő, filctoll, desztillált vizes flakon, villa, 5 db Pasteur pipetta Balesetvédelmi figyelmeztetés A vegyszerekkel óvatosan dolgozz! A kísérlet elméleti háttere Fehérjék a legváltozatosabb felépítésű biológiai makromolekulák. Rendkívül sokféle feladatot látnak el a sejtekben. A fehérjemolekulák építőkövei az aminosavak. A fehérjék felépítésében 20 különböző aminosav vesz részt, egymáshoz peptid kötéssel kapcsolódnak. A fehérjék szerkezetét az így kialakuló polipeptid láncok határozzák meg. Elsődleges szerkezet: az aminosavak kapcsolódási sorrendje, az aminosav szekvencia. 1. oldal

Másodlagos szerkezet: a polipeptid láncrészletek szabályos és ismétlődő szerkezeti egységei: α-hélix és β-lemez/redő. Harmadlagos szerkezet: vizes közegben a másodlagos szerkezet tovább rendeződik. Különböző kötések (hidrogén-híd, diszulfidhíd, stb.) révén fonalas (fibrilláris) vagy gombolyag (globuláris) struktúrát vesznek fel. A fehérje belseje felé néznek az apoláros, hidrofób aminosav oldalláncok, míg a poláros hidrofil csoportok kifelé fordulnak. A másodlagos és harmadlagos szerkezetet stabilizáló kötések felbontása a molekula részleges vagy teljes denaturációját okozhatja. Koaguláció (kicsapódás) történhet. Negyedleges szerkezet: több alegységből felépülő, harmadlagos szerkezetű fehérjék térbeli elrendeződése, összekapcsolódása. A fehérjék működési szempontból, alak és összetétel alapján is többféle csoportba sorolhatóak. A kísérlethez kapcsolódó megfigyelések leírása 1. feladat Tojásfehérje vizsgálata könnyűfémsókkal Készíts fehérjeoldatot! Törd fel a tojást és válaszd szét a fehérjét a sárgájától. Tedd bele 1-1 főzőpohárba. Hígítsd fel vízzel a fehérjét úgy, hogy 100 ml-nyi fehérje oldatot kapj! Ne rázd, óvatosan keverd össze! Számozd meg a kémcsőtartóban lévő kémcsöveket 1-9-ig. Önts az 1., 2., 9., kémcsőbe 1-1 ujjnyi fehérjeoldatot. A 9. kémcső tartalmát hagyd meg kontrolloldatként! 2. oldal

A., Az 1. kémcsőben lévő fehérjeoldathoz adj 1 vegyszeres kanál NaCl-ot! Óvatosan rázd össze a kémcső tartalmát! Milyen változás látható? Mi a jelenség magyarázata? B., A 2. kémcsőben lévő fehérjeoldathoz cseppents 3 csepp ammónium-szulfátot! Óvatosan rázd össze a kémcső tartalmát! Mi történt a kémcsőben? C., Önts a kémcsövekbe 1 ujjnyi desztillált vizet! Várj néhány percet (addig kezd el a 2. feladatot), majd figyeld meg a fehérjeoldatokat! Írd le mit tapasztaltál! 2. feladat Tojásfehérje vizsgálata nehézfémsókkal 3. oldal

A 3. és 4. kémcsőbe önts 1-1 ujjnyi fehérjeoldatot. A. A 3. kémcsőben lévő fehérjeoldathoz adj ½ vegyszeres kanál réz-szulfátot! Rázd össze! Milyen változás látható? Mi a jelenség magyarázata? B., A 4. kémcsőben lévő fehérjeoldathoz adj ½ vegyszeres kanál ólom-acetátot! Rázd össze a kémcső tartalmát! Mi történt a kémcsőben? C., Önts a kémcsövekbe 1 ujjnyi desztillált vizet! Írd le mit tapasztaltál! Befolyásolhatja még a víz a fehérjék szerkezetét? Indokold válaszod! 3. feladat Tojásfehérje vizsgálata savakkal 4. oldal

Az 5. és 6. kémcsőbe önts 1-1 ujjnyi fehérjeoldatot! A., Az 5. kémcsőben lévő oldathoz csepegtess ecetsavat! Rázd össze a kémcső tartalmát és figyeld meg a változást! Írd le tapasztalataidat! B., A 6. kémcső tartalmához sósavat cseppents! Milyenné vált a fehérjeoldat? C., Mindkét oldathoz önts desztillált vizet! Néhány perc elteltével hasonlítsd össze a kémcsövek tartalmát! Írd le tapasztalataidat! 4. feladat Tojásfehérje vizsgálata lúggal 5. oldal

A 7. kémcsőbe önts 1 ujjnyi fehérjeoldatot! A kémcsőben lévő fehérjeoldathoz cseppents 3 csepp NaOH oldatot! Figyeljük meg, hogyan reagál a tojásfehérje a nátrium-hidroxidra! Engedj hozzá 1 ujjnyi desztillált vizet. Mit tapasztalsz? 5. feladat Fehérjék hőérzékenységének vizsgálata 6. oldal

A 8. kémcsőbe önts 1 ujjnyi fehérjeoldatot. A kémcső tartalmát óvatosan kezd el melegíteni! Mit tapasztalsz? Változtat-e a szerkezetén a desztillált víz? 6. feladat Mechanikai hatás vizsgálat Rázzuk össze jó alaposan az eddig kontrollként használt 9. kémcsőben lévő fehérjét! Mit tapasztalunk? Az ismeretek ellenőrzése: 1. Milyen változást szenvedtek a fehérjék a nehézfémsók hatására? 2. Visszafordítható a fehérjék hő hatására bekövetkező változása? 3. Miért kell csökkenteni a lázas beteg testhőmérsékletét? 4. Készítettél már tojáshabot? Mi történik olyankor a fehérjével? 5. Mi a tojás? Felhasznált szakirodalom Müllner Erzsébet: Biológiai gyakorlatok középiskolásoknak Mozaik Kiadó-Szeged, 1998. 7. oldal