Grezsa Ferenc: Stressz és megküzdés. (előadás vázlat)

Hasonló dokumentumok
Stresszkezelés és lelki egészségvédelem. Diákok egészségképe. Egészség - értelmezés. Erikson fejlődési modellje

Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola

Pedagógia és szabadidőpedagógia

Lelki egészség. Grezsa Ferenc

BUDAPEST FŐVÁROS XXIII. KER. I.SZ. ÖSSZEVONT ÓVODA PEDEGÓGIAI PROGRAMJA. Módosítva szeptember 21.

KOSZISZ Szent István Gimnázium és Szakközépiskola. OM azonosítója: PEDAGÓGIAI PROGRAM

ÉRZELMEK ÉS EMOCIONÁLIS INTELLIGENCIA. Az érzelmek fiziológiai alapjai. Érzelmek. Érzelmek Definíció AZ ÉRZELMI ÉLMÉNY ÖSSZETEVŐI

Lelki egészség. dr. Grezsa Ferenc. KRE Pszichológiai Intézet

A kiégés jelensége pedagógusoknál, pszichológusoknál és a segítő beavatkozás módszerei

BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM

ERKÖLCSTAN évfolyam

Városközponti Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási intézmény

A lelki egészség építése és megóvása. dr. Grezsa Ferenc KRE Pszichológiai Intézet

Heitlerné Lehoczky Mária * A HALLGATÓK ÉLETMINİSÉGÉNEK JAVÍTÁSA STRESSZKEZELİ TRÉNINGGEL

OSZTÁLYFŐNÖKI OSZT.

Osztályfőnöki órák kerettanterve az általános iskola 5-8. osztályában

BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

Segítő hivatás segítő kapcsolat. Grezsa Ferenc

o ê ê ê ê ê ê êl ê ê ê ê ê ê ê ê

TULAJDONSÁG-ELMÉLETEK

Pedagógiai Program 2015

A kiégés fogalma. Burn-out Kiégés fázisai (fáziselméletek) Kiégés fogalmának alakulása 1.

MEZŐHEGYESI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Pedagógiai program. I. rész NEVELÉSI PROGRAM

Menedzsmentszemlélet, Humán erőforrás menedzsment. Dr. Hankó Balázs. Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

OM: Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Miskolc Pedagógia Program

A szülők pedagógiai érdeklődésének vizsgálata és annak andragógiai tanulságai

Magyarok Nagyasszonya Római Katolikus Általános Iskola Pedagógiai Program Albertirsa. Pedagógiai Program

PEDAGÓGIAI PROGRAM DÉL-KELENFÖLDI ÓVODA 1119 Budapest, Lecke u Mozgolódó Lurkók, vígan Cseperednek!

HIEDELMEINK NYOMÁBAN

Pedagógiai Program. Nepomuki Szent János Római Katolikus Általános Iskola. Várpalota

MASSZŐR SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI

Egészségügyi Alapellátási Igazgatóság Nyíregyháza

A közép-kelet európai egészség paradoxon

A Pesterzsébeti Gézengúz Óvoda helyi Pedagógiai Programja

EGÉSZSÉGRE GYAKOROLT HATÁSOK

K É K V I R Á G MÓDOSÍTOTT ÓVODAI PROGRAM

DEBRECENI EGYETEM GYAKORLÓ ÓVODÁJA OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM 2014.

BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 31. Hatályos: szeptember 1-jétől

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 28.

A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja

A tanulási orientáció vizsgálata az ISZE Tehetségpont ISZE Tehetségiskola programjában

BIATORBÁGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

CSÓTI CSODAVILÁG ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Az idegen nyelv tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve

A BIOMEDIKÁLIS MODELL - MEDIKALIZÁCIÓ. - Modernitás és gyógyítás - 1. A biomedikális modell

LIPPAI LÁSZLÓ 1. Az egészséggel kapcsolatos fogyasztói döntések elemzése a lehetőségelmélet tükrében

Pedagógiai hitvallásunk 2.

Rögbi. Cél. Cooper teszt során a megtett távolság m. Erőfejlesztő gyakorlatok helyes ismerete és végrehajtása.

Kerettanterv a két tanítási gimnáziumi német célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához

BGSZC Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma. Kollégiumi Pedagógiai Program 2015.

11. ÖNÁLLÓSÁG: AZ ÖNELLÁTÓ ÉS AZ ÖNVÉDŐ KULCSKOMPETECIA FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE

Rudolf Steiner 1924-es gyógyítói, nevelői előadásai Gyógypedagógiai pszichiátriai kurzus. Absztrakt tartalom

A Magyar Orvosi Kamara Etikai Kódexe. Elfogadta a Magyar Orvosi Kamara Küldöttközgyűlése szeptember 24-én

Érettségi követelmények

Pedagógiai Program 2015.

Pedagógiai Program. Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium OM:028375

NAGYKANIZSA KÖZPONTI RÓZSA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Hatályos: 2013.szeptember 01.

S e g e s d - T a r a n y i I V. B é l a K i r á l y Á l t a l á n o s I s k o l a O M P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A

Beszámoló. Mallorca,

Az Alsóvárosi Óvoda Pedagógiai Programja

A Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Jó Pásztor Óvoda Pedagógiai programja

Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. I. rész

A diszpozicionális és a szituációs optimizmus hatása börtönkörnyezetben

xkir Tesztintézmény Egészségügy..SZAKMACSOPORT Mentőápoló..SZAKMA OKJ SZÁMA:

PEDAGÓGIAI PROGRAM FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA MOSONMAGYARÓVÁR. Mosonmagyaróvár, március

A szív- és érrendszeri betegségek kockázati tényezői. Dr. Polyák József Pharmamedcor Kardiológiai Szakambulancia Budapest, Katona J. u. 27.

1. sz. melléklet: Az iskolai egészségfejlesztés fogalmai

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

Ferences Rendi Autista Segítő Központ, Általános Iskola, Fogyatékos Személyek Otthona, Gondozóháza, Lakóotthona és Nappali Ellátása

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

AZ ENERGETIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

ÉNEK-ZENE 1-8. ÉVFOLYAM

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: szeptember 1.

Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015.

KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM

Életvitel és gyakorlat évfolyam

Helyi Nevelési Programja

Tartalomjegyzék. Jogszabályi háttér:

Személyiséglélektan-gyermeklélektan

technikák Berczik Krisztina ELTE PPK Klinikai Pszichológia és Addiktológia Tanszék

Plenárisülés-dokumentum

EGÉSZSÉG - KÖRNYEZET - HAGYOMÁNY

INSZEMINÁTOR SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI

M U N K A T E R V /14-es tanév. Diákönkormányzat lány tagozat. A foglakozás vezetője: Halmos Alajosné

RADIOGRÁFUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI

GYŐRI MOSOLYVÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Teljesítménymotiváció és ösztönzés

TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, LEVELEZŐ TAGOZAT

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM: Mezőberény Petőfi út

Mentorok a gyakorlatban. Készítette: Nagy Tamás

Upstairs Consulting. Útmutató a munkahelyi stressz kezelése munkavédelmi szakemberek részére

Informatikai rendszerek

Veszteségek feldolgozása, kríziskezelés

Neveld a gyermeket a neki megfelelő módon, még ha megöregszik, akkor sem tér el attól. Példabeszédek 22,6. HA JÓ a kezdet

AZ ÉRETT ÉS EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉG

Megküzdési potenciál, diszfunkcionális attitűdök és burnout a pedagógusok körében

Átírás:

Grezsa Ferenc: Stressz és megküzdés (előadás vázlat)

Erikson fejlődési modellje 0-2 é Ölelés Életkor Feladat Kapcsolat Megoldatlanság BIZA- LOM Anya (érzelmi) jelenléte. Ősbizalom Hiány (anyakapcsolat) Következmény BIZALMATLANSÁG mint alapviszonyulás 1-3 é Járás AUTO- NÓMIA Bátorítás önbizalom, magabiztoss. Bátorítás hiánya, Túlkontrollálás Ügyetlenségérzet, SZÉGYENÉRZET, felelősség hiány 3-6 é Óvodáskor KEZDE- MÉNYE- ZÉS Fokozatos leválás, döntéshozatali képesség Túlkontrollálás BŰNTUDAT, feleslegesség érzés, külső kontrollosság 6-12 é TELJE- SÍT- MÉNY Család, más környezet (iskola stb.) Bátorítás hiánya KISEBBRENDŰSÉG kétségek

Életkor 20-40 é 40-60 é Feladat Kapcsolat Megoldatlanság 12-21 é Serdülőkor IDENTI- TÁS Akadályoztatás INTIMI- TÁS Akadályoztatás ALKOTÓ- KÉPES- SÉG +60 é ÉNIN- TEGRI- TÁS Jövőkép, identitás/helykeresés (párkapcs, hivat.) Tartós párkapcsolat, Hivatás / szakma / Családalapítás. Gyermekek, unokák, munka, közösségi élet Összegzés, felkészülés az elmúlásra Akadályoztatás Értelmesség Énintegritás Következmény IDENTITÁS DIFFÚZIÓ KÉSŐI ZÁRÁS Elégedetlenség (világgal, saját helyzettel), IZOLÁ- CIÓ, DEPRESSZIÓ MEGREKEDÉS Stagnálás hanyatlás KÉTSÉGBEESÉS

Lelki egészség egészséglélektan (Tudor nyomán, hivatkozza Buda, 2001) 1. Megküzdési képesség 2. Feszültség / stressz uralása 3. Énkép és Önazonosság 4. Önértékelés 5. Önfejlesztés, a fejlődőképesség 6. Autonómia 7. Változási képesség 8. Társas kapcsolatok, részvétel

Stressz - fogalom A szervezet nem specifikus válasza bármilyen igénybevételre (Selye, 1956) Észlelt egyensúlytalanság (Lazarus) Háttér: fontos életesemények / hétköznapi kellemetlenségek (stresszorok ) ezek ÉRTÉKELÉSE Következmény: válaszreakciók / megküzdés

Stressz - fogalom Strictus (latin) = igénybevétel Védekező mechanizmus megterhelő helyzetekben Forrása: Személy Környezet Személy / környezet kapcsolat Következmények Önkárosítás (dohányzás, alkohol, drog) Teljesítményromlás, önértékelés csökkenése; Ellenségesség, bizalomhiány; Kimerültség; Szorongás; Depresszió; Egészségromlás.

Stressz modellek Követelmény / Kontroll (Karasek) Erőfeszítés / Jutalom (Siegrist) Stressz hatások Immunrendszer fertőző betegségek depresszió, a szorongásos megbetegedések Általános pszichés jóllét Funkcionális tünetek: fejfájás, izomfájdalmak, gasztrointesztinális tünetek, menstruációs zavarok Egészségmagatartás: szerhasználat Szív-érrendszeri betegségek

1. Elsődleges értelmezés Megküzdés Probléma? Jelentőség? Hogy hat ránk? Céljaink? Jövőképünk? 2. Másodlagos értékelés Van megoldás? Teendő? Segítség? Ok? 3. Döntés Mit teszek? (Probléma / érzelemközpontú stratégia) 4. Cselekvés 5. Helyzet újra-értékelése 6. Sz.e. új stratégia

Megküzdési stratégiák 1 Problémaközpontú ~ Ha lát esélyt a helyzet befolyásolására (elkerülés / megváltoztatás) Probléma meghatározása Lehetséges megoldási módok mérlegelése Konkrét megoldás kiválasztása Végrehajtás tárgyalás (meggyőzés, alku) cselekvés (a probléma megoldása érdekében) kivárás, óvatosság Önmagunk változása (pl. tanulás)

Megküzdési stratégiák 2 Érzelemközpontú ~ Cél: az érzelmi hatások enyhítése, a helyzet értelmezésének megváltoztatása. (A fájdalom enyhítése) Példák fizikai aktivitás, panaszkodás, támaszkeresés, kibeszélés, figyelmünk elterelése, tagadás, a probléma félre tétele, a helyzet jelentésének megváltoztatása, humor, vallásos hit, szerhasználat

Koherencia érzés Salutogenezis Összerendezettség megtapasztalása a világ megérthető Kiegyensúlyozott terhelés a nehézségek kezelhetők Befolyás a környezetre az élet értelmessége EMBER ÉS KÖRNYEZET KÖZÖTTI ÖSSZHANG! GYERMEK- ÉS SERDÜLŐKORBAN ALAKUL KI! (Antonovsky)

Koherencia érzés Helyem és szerepem van a világban A velem történő eseményeknek értelme van. Az engem körülvevő és a bennem lévő világ kiszámítható, az eseményeket befolyásolni tudom.

Koherencia érzés krízis / stressz Krízis funkciója: SZEMÉLYISÉGFEJLŐDÉS a megküzdés által. KÖLCSÖNHATÁS személy és környezete között (instrumentális bizalom, Antonovsky) = erőforrásokban való gazdagság élménye ERŐFORRÁSOKBAN VALÓ GAZDAGSÁG Tanult tehetetlenség

Az élet értelmessége - összefüggések pozitív érzelmek (Öztekin és Terez) pozitív önértékelés, boldogság, belső motiváció, érzelmi stabilitás (Kiang és Fuling) céltudatosság (Akande és Odewale) pszichés jól-lét, élettel való elégedettség (Shek) a személyiség átlag feletti integráltsági foka (King és Hicks) Szerfogyasztással szemben véd

Élet értelmessége és serdülőkor Személyközi kapcsolatok Közösségi kapcsolatok Együttérzés, mások segítése, közösségi életbe való bekapcsolódás, proszociális elköteleződés Élet értelmessége, proszocialitás személy érettsége Élet értelmességének élménye + keresése OPTIMÁLIS SZEMÉLYISÉGFEJLŐDÉS

Resziliencia - EMBERI ERÉNYEK Lelki egészség EMBERI ERÉNYEK + élettani folyamatok egészségi állapot EGÉSZSÉG FELTÉTELEI (Fernandez-Ballesteros, Peterson, Steen et al.) Bölcsesség / tudás Bátorság Szeretet Igazság Mértékletesség Transzcendencia

Böcsesség összetevők (Park) kíváncsiság és ÉRDEKLŐDÉS, TANULÁS szeretete, KRITIKAI / nyitott gondolkodás, praktikus intelligencia, KREATIVITÁS / eredetiség, perspektívára (TÁVLATOKra) való hajlam

1. Érdeklődők Jól-lét, lelki egészség Stabilabb önbecsülés Bölcsesség - serdülőkor (Hunter és Csikszentmihalyi) Énkép: képes vagyok megbirkózni a kihívásokkal Belső kontroll Pozitív érzelemvilág Bizakodás a saját jövőjükben Céljaik / terveik iránti lelkesedés 2. Unatkozók ÉRDEKLŐDÉS = PSZICHÉS TŐKE (Pikó)

Igazságos világba vetett hit (Lerner) Előfeltevés az igazságosságról: Mindenki azt kapja, amit megérdemel, azt érdemli, amit kap. Morális viselkedés Tudatos morál: most ezt kell tegyem Morális megérzés: úgy érzem,ez helyes / helytelen Igazságtalanság / méltánytalanság észlelése (Dalbert) Törekvés a HELYREÁLLÍTÁSra + igazság ÉRVÉNYESÍTÉSére Kapcsolat a mentális egészséggel (Dalbert) Mások is igazságosak BIZALOM Lelki egészég Méltánytalanságot szenvedünk Igazságos világba vetett hit megvédése MEGKÜZDÉS (coping).

Igazságosság a kapcsolatokban igazságba vetett hit szubjektív jól-lét (Sallay nyomán) Igazságos családi légkör Igazságos baráti kapcsolat Igazságos világba vetett hit Szubjektív jóllét