2015-ös diplomás pályakövetési felmérés a 2010-2013 között végzettek körében EREDMÉNYEK

Hasonló dokumentumok
Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011

Alapképzésben végzettek. Válaszadók száma = 151. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

MÉK_DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 19. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ÁJK_Végzett hallgatói - BA - MA - Hagy - 3 éve. Válaszadók száma = 50. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Felsőfokú szakképzésen végzettek. Válaszadók száma = 28. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 MSC NE. Válaszadók száma = 6. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 GYT B. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 MSC EGPOL. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR és Motivációs Felmérések 2012 Végzett FSZ hallgatói felmérés (a végzés követő 1 éven belül) (DPR_A_FSZ_2012) Válaszadók száma = 25

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

BDPK_DPR_2015_végzett 2010, 2012, Válaszadók száma = 93. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

GEIK_es_GEK_Kimenő motivációs Hagy-BA. Válaszadók száma = 68. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

NYELVVIZSGA KÖVETELMÉNYEK AZ EGYES SZAKOKON

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

NAPPALI KÉPZÉSEK ALAPKÉPZÉSBEN, OSZTATLAN KÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK Munkarend Fin.Forma Meghirdetett képzés (félév) (félév) FT 6 1 < 6

MINTA. DPR Hallgatói blokk DPR felmérés, hallgatói motivációs kérdőívmodul

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM

Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium 2015/16. tanév

ÉRETTSÉGI ÉS FELVÉTELI ELJÁRÁSREND

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Szakképzés Foglalkoztatás Gyakorlati képzés Pályakezdők Munkaerő-piaci kereslet-kínálat. Tanulmány

Andrássy Gyula Budapesti Német Nyelvű Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: 61 fő

Szegedi Felnőttoktatási Gimnázium és Szakképző Iskola

BGF-KVIK PÓTFELVÉTELI ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK

Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar

KUTATÁSI CÉLOK ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK

KOLLEKTÍV SZERZİDÉS az egyetemen kívüli kutatás munkavállalói számára (kutatói KSZ)

TOVÁBBTANULÁSI LEHETŐSÉGEK A KÁROLY RÓBERT FŐISKOLÁN A 2014/2015. TANÉVBEN (SZEPTEMBERBEN INDULÓ KÉPZÉSEK)

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

PÉLDA PÉLDA 1. AZ ELVÉGZETT KÉPZÉS. Tisztelt Végzett Hallgatónk!

Gazdasági IKI Nyelvi Vizsga Tájékoztató, Vizsgaleírás

Pontszámítás alapjai:

GDF felmérések DPR2017-Hallgatói motivációs vizsgálat () Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Íme a 2010-es matematika érettségi megoldásai

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

Végzett hallgatói tanulmány elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív alapján

AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN

A közép- és emelt szintű érettségi vizsgára felkészítő foglalkozások tervezete. a Pedagógiai Program alapján

A MINISZTERELNÖKI HIVATALT VEZETŐ MINISZTER

Alcsoport_DPR_2016_hallgato_MK. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Közigazgatási szakvizsgát tehet az a felsőfokú iskolai végzettségű köztisztviselő,

TÁMOP I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

LÉTESÍTMÉNYGAZDÁLKODÓ

326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet

Könyvtárpedagógiai-program

MOBILITÁSI NAPOK VESZPRÉM, SZEPTEMBER 29-30

Az Egyetem testületei A Szenátus /A A Konzisztórium Tanulmányi és Szociális Bizottság /A Hallgatói Jogorvoslati

OM: Készült: A 2011.évi köznevelési törvény szerint

6. számú függelék A DOKTORI KÉPZÉS TANULMÁNYI ÉS VIZSGASZABÁLYZATA (A DOKTORI SZABÁLYZAT 6. SZÁMÚ FÜGGELÉKE)

JOGSZABÁLY. FELHÍVÁS! Felhívjuk tisztelt Elõfizetõink figyelmét a közlöny utolsó oldalán közzétett tájékoztatóra és a évi elõfizetési árainkra

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS. Dr. Csorba Péter Dr. Pusztai Gabriella

KELL-E MÉRNÖK AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN?

(7. HULLÁM)

FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM LYCÉE FAZEKAS MIHÁLY INSTITUTO FAZEKAS MIHÁLY

Székesfehérvári felsőoktatási képzések

Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem

Világ Nyelv Program. Pályázati felhívás és útmutató

A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Felvételi Szabályzata

Bevezető. KÁROLY Krisztina FELVINCZI Katalin

A duális szakképzés szabályozási környezete

Osztálytanító, Nap- végző

A régió felsőoktatási intézményeinek hallgatói körében végzett adatfelvétel legfontosabb eredményei


KUTATÁS, FEJLESZTÉS, PÁLYÁZATOK ÉS PROGRAMOK A FELSŐOKTATÁSBAN AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM FELSŐOKTATÁS-FEJLESZTÉSI ÉS TUDOMÁNYOS ÜGYEK FŐOSZTÁLYÁNAK

BBZI_Provizorg_2009. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

SOLA SCRIPTURA. Éves kutatási terv ( as tanév)

INFORMATIKA OKTATÁS ISKOLÁNKBAN

KIR-STAT2014. Statisztika. Munkapéldány, adatszolgáltatásra nem alkalmas

Munkaviszony létesítése, a munkaszerződés a évi I. törvény rendelkezései alapján

PÁLYÁZAT. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján

2. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma:

1. oldal, összesen: 13 oldal. Váltás a jogszabály mai napon hatályos állapotára. 257/2000. (XII. 26.) Korm. rendelet

PÓTFELVÉTELI ELJÁRÁS NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM

BESZÁMOLÓ. Kereskedelem és marketing Tanszék tanév az oktatási kutatási szolgáltatási tevékenységhez kapcsolódó munkájáról és eredményeiről

Baptista Teológiai Akadémia. Szervezeti és Működési Szabályzata

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető

TÁJÉKOZTATÓ a műemléki érték dokumentálása szakterületen szakértői nyilvántartásba vételről

Általános Orvostudományi Kar 3

g. Szervezeti és Működési Szabályzat, a Házirend és a Pedagógiai Program

KÉZMŰ FŐVÁROSI KÉZMŰIPARI NONPROFIT KFT évi KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLETE

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar

Ft helyett csak Ft Ft/hó helyett csak Ft/hó

Szervezeti és Működési Szabályzat

CompLex Hatályos Jogszabályok Gyűjteménye Ingyenes, megbízható jogszabály-szolgáltatás Magyarország egyik legnagyobb jogi tartalomszolgáltatójától

EDUCATIO_DPR_vegzett_DI_2013_ÁJK. Válaszadók száma = 1. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 348. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ADATRÖGZÍTÉSI HIBÁK A KIR SZEMÉLYI NYILVÁNTARTÁSBAN ( TÁMOP / Helyi oktatásirányítás fejlesztése

Világ - Nyelv Program

középiskolai tanár egyetem főiskola egyetem középiskolai tanár, egyetem, szakvizsga intézményvezetőhelyettes egyetem, szakvizsga középiskolai tanár

NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓINTÉZET

Átírás:

2015-ös diplomás pályakövetési felmérés a 2010-2013 között végzettek körében EREDMÉNYEK

1. Milyen szakon végzett? 6% 6% 6% 18% 41% teológus-lelkész kántor katekéta-lelkipásztori munkatárs teológus MA - biblikum teológus MA - szociáletika hittanár-nevelőtanár MA doktori 23% 0%

6.1. Nyelvtudás szintenként finn szlovák olasz francia nagyon jól ismeri jól ismeri közepesen ismeri kicsit ismeri nem ismeri német angol 0 5 10 15 20 25 30

6.2. Egyéb idegen nyelv ismeret szlovén spanyol orosz latin nagyon jól ismeri jól ismeri közepesen ismeri kicsit ismeri nem ismeri görög héber 0 1 2 3 4 5 6

7. Van-e jelenleg munkaviszonya a MEE gyülekezeteiben, intézményeiben? 14 13 12 10 8 6 8 9 4 2 1 0 igen, teljes munkaidős jogviszony igen, részmunkaidős munkaviszony nem dolgozom egyéb

10. Összesen hány alkalommal tanult külföldön legalább egy szemesztert? 17% 4% 22% 9% egyszer sem egy alkalommal 48% két alkalommal három alkalommal négy alkalommal

11. Összesen hány alkalommal tanult külföldön kevesebb, mint egy szemesztert? 12% 13% 6% egyszer sem egy alkalommal három alkalommal négy alkalommal 69%

12. Milyen finanszírozással tanult külföldön? Tempus/Erasmus ösztöndíj 8% 8% 25% A fogadó felsőoktatási intézmény ösztöndíja 21% 21% A MEE ösztöndíj bizottsága által odaítélt ösztöndíjjal Egyéb külföldi/nemzetközi pályázat, ösztöndíj 17% Saját/családi finanszírozás Egyéb forrás

Milyen témájú továbbképzésen venne részt szívesen a szakmai fejlődése érdekében? A bibliai nyelvek - héber, arám, görög - elmélyítését szolgáló továbbképzésen szívesen részt vennék. a próbahittankönyvekkel kapcsolatban Biblikus lelkivezetés (nem mentálhigiéné!) Biblikus teológia, ekkleziológia Coach képzés, szociális manager Egyház és társadalom, újszövetségi etika, gyakorlati teológia hitoktatással kapcsolatos Hitoktatók, hittant tanítók konferenciája Szakmai tapasztalatcserék

Milyen témájú továbbképzésen venne részt szívesen a szakmai fejlődése érdekében? Hitoktató lelkész (ami a lelkészképzésben nyilván kevésbé hangsúlyos) Tantervek, tanmenetek, óravázlatok hivatásgondozás, személyiségfejlesztés. IKT, egyéb módszertani továbbképzések, hogy élmény legyen a hittanóra jogi Keresztség, válás a családban lelkigondozói, biblikus lelkigondozói, mentálhigiénés képzésben nyelvi, nemzetközi tanulmányok, jogi, szociáletikai pedagógiai szakfordítás-tolmácsolás pszichodráma/bibliodrámavezetői Új etikai területek és témák

17.1. Az EHE-n folytatott tanulmányaim során elsajátított ismeretszerzési módszerek és ismeretek elegendőek a munkavégzésemhez. (osztályozza 1-től 5-ig) egyáltalán nem elégséges közepes jó kiváló 3% 19% 13% 23% 42%

17.2. Az EHE-n folytatott tanulmányaim során szerzett elméleti ismeretek a munkámhoz megfelelő mértékűek egyáltalán nem elégséges közepes jó kiváló 0% 7% 32% 32% 29%

17.3. Az EHE-n folytatott tanulmányaim során szerzett gyakorlati tapasztalatok, kompetenciák elegendőek munkavégzésemhez egyáltalán nem elégséges közepes jó kiváló 13% 13% 19% 10% 45%

17.4. Visszatekintve az EHE-n folytatott tanulmányaimra, úgy gondolom, hogy az ott tanultak jól megalapozták szakmai pályámat egyáltalán nem elégséges közepes jó kiváló 19% 7% 3% 26% 45%

17.5. Visszatekintve az EHE-n folytatott tanulmányaimra, úgy gondolom, hogy az ott megszerzett műveltség jól megalapozta szakmai pályámat. egyáltalán nem elégséges közepes jó kiváló 23% 10% 6% 26% 35%

27. Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai során elsajátított tudást, megszerzett készségeket? kiválóan jól közepesen elégségesen nem használom 13% 13% 19% 29% 26%

28. Az Ön munkahelye: teljes mértékben egyházi fenntartású állami tulajdonú teljes mértékben magántulajdonú 3% 32% 65%

34. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka szakmai, tartalmi része szempontjából? kiválóan jól közepesen elégségesen egyáltalán nem 19% 3%0% 49% 29%

35. Mennyire elégedett főállású munkájával a szakmai előmenetel, karrierépítés szempontjából? egyáltalán nem elégségesen közepesen jól kiválóan 39% 6% 26% 13% 16% 36. Mennyire elégedett főállású munkájával a szakmai presztízs szempontjából? egyáltalán nem elégségesen közepesen jól kiválóan 7% 10% 48% 16% 19%

egyáltalán nem elégségesen közepesen Diplomás Pályakövetési Kérdőív 2015 37. Mennyire elégedett főállású munkájával a jövedelem és juttatások szempontjából? 14 14 12 10 8 6 4 2 3 2 6 6 0 jól kiválóan

38. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka személyi körülményei szempontjából? 15 8 2 2 4 egyáltalán nem elégségesen közepesen jól kiválóan 39. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka tárgyi körülményei szempontjából 10 12 1 3 5 egyáltalán nem elégségesen közepesen jól kiválóan

40. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka összességét tekintve? egyáltalán nem elégségesen közepesen jól kiválóan 0% 6% 39% 19% 36%

52. Milyen típusú középiskolai osztályban szerzett érettségit? 5 2 gimnázium 6,8 osztályos (szerkezetváltó) középiskola szakközépiskola 17 7

53. Mi volt az Ön édesapjának legmagasabb iskolai legfeljebb 8 általános 7 1 2 7 szakmunkásképző, szakiskola érettségi nélkül szakközépiskola, technikum 5 4 5 gimnázium főiskola egyetem 54. Mi volt az Ön édesanyjának legmagasabb tudományos fokozat legfeljebb 8 általános 3 7 6 1 2 4 8 szakmunkásképző, szakiskola érettségi nélkül szakközépiskola, technikum gimnázium főiskola egyetem tudományos fokozat