Óravázlat- kémia: 2. fejezet 1. óra Műveltségi terület: A mindennapok kémiája és környezetvédelmi ismeretek Tantárgy: Iskolatípus: Évfolyam: Téma, témakör: Készítette: Az óra témája: Az óra cél- és feladatrendszere: A tanóra témájának kulcsfogalmai: Az óra didaktikai feladatai: Tantárgyi kapcsolatok: Kémia enyhén értelmi fogyatékos tanulók ellátását segítő szakiskolák számára 9. évfolyam A mindennapok kémiája és környezetvédelmi ismeretek Nagy János A vizek szerepe az ember életében A tanuló képes legyen a víz szerepét értelmezni az ember életében, lássa a víz felhasználhatóságának sokrétűségét. halmazállapot, víz állapotváltozásai, Szemléletes képet alakuljon ki a tanulóban a vízről és környezeti és társadalmi fontosságáról. fizika: a folyadékok Felhasználható források: Tankönyv: Győrffiné Rédei Ágnes, Sinka Zsoltné: Kémia 9-10. Online forrás: bármely nem jogvédett es forrás használható
Nevelési-oktatási stratégia Időkeret Az óra menete Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Bevezetés, ráhangolódás Példák a hétköznapi életből tanulói gondolatébresztés önálló munka, véleményalkotás A víz megjelenési formái (Víz forralása és fagyasztása) kísérlet csoportmunka rezsó, hűtő, főzőpohár, hőmérő 10 perc Mire használjuk otthon a vizet? video 10 perc A víz szerepe az ember életében következtetés 10 perc Milyen célra- mennyi vizet? gyűjtőmunka, rendszerezés A víz lehetséges szennyezési véleményalkotás rendszerezés,
Óravázlat- kémia: 2. fejezet 2. óra Műveltségi terület: Anyagszerkezeti ismeretek a mindennapok kémiája és környezetvédelmi ismeretek Tantárgy: Kémia Iskolatípus: Évfolyam: Téma, témakör: Készítette: Az óra témája: Az óra cél- és feladatrendszere: A tanóra témájának kulcsfogalmai: Az óra didaktikai feladatai: Tantárgyi kapcsolatok: enyhén értelmi fogyatékos tanulók ellátását segítő szakiskolák számára 9. évfolyam A mindennapok kémiája Nagy János Természetes vizek: édes- és tengervíz A tanuló ismerje a természetes vízformákat. mocsár, ér, patak, folyó folyam, tenger, óceán, édesvíz, sósvíz, Szemléletes képet alakuljon ki a tanulóban a vízről és környezeti és társadalmi fontosságáról fizika: a folyadékok; földrajz - természetföldrajz Felhasználható források: Tankönyv: Győrffiné Rédei Ágnes, Sinka Zsoltné: Kémia 9-10. Online forrás: bármely nem jogvédett es forrás használható
Nevelési-oktatási stratégia Időkeret Az óra menete Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök 5 Gondolatébresztés: A föld vízkészlete, következtetés videó, 5 Sósvizek (tenger, óceán) információszerzés 10 Édesvizek jellemzői tanári magyarázat információszerzés 10 Állóvizek (mocsár és a tó) korábbi ismeretekre alapuló tananyagfeldolgozás 10 Folyóvizek (ér, patak, folyó, folyam) ismeretgyűjtés, 5 A természetes vizek szerepe az ember életében régi és új ismeretek összegyűjtése következtetés
Óravázlat- kémia: 2. fejezet 3. óra Műveltségi terület: Anyagszerkezeti ismeretek a mindennapok kémiája és környezetvédelmi ismeretek Tantárgy: Kémia Iskolatípus: Évfolyam: Téma, témakör: Készítette: Az óra témája: Az óra cél- és feladatrendszere: A tanóra témájának kulcsfogalmai: Az óra didaktikai feladatai: Tantárgyi kapcsolatok: enyhén értelmi fogyatékos tanulók ellátását segítő szakiskolák számára 9. évfolyam A mindennapok kémiája Nagy János Vízkeménység, vízkő, vízlágyítás A tanuló értse a vízkeménység, vízlágyítás fogalmait. vízkő, vízkeménység, vízlágyítás, Szemléletes kép alakuljon ki a vízben levő, keménységet okozó vegyületek hatásairól és a megszüntetés lehetőségeiről fizika: a folyadékok Felhasználható források: Tankönyv: Győrffiné Rédei Ágnes, Sinka Zsoltné: Kémia 9-10. Online forrás: bármely nem jogvédett es forrás használható
Nevelési-oktatási stratégia Időkeret Az óra menete Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Motíváció: A vízkő megjelenési formái. (kazánkő, cseppkő) a vízkő összetétele tanulói gondolatébresztés 10 perc A csapvíz és az esővíz összehasonlítása kísérletelemzés tanulói kísérlet szappan, főzőpohár, csapvíz, esővíz, üvegbot 10 perc A víz keménységi fokozatai tanári magyarázat, új információ feldolgozás csoportos elemzés Vízlágyítás, vízlágyító porok, vízkőoldó folyadékok (pl. ecet) tanári magyarázat 10 perc A sósav vízkőoldó szerepe bemutató kísérlet önálló megfigyelés híg sósav, mészkő, üvegbot, főzőpohár A desztillált víz és felhasználása kiselőadás feldolgozás egyéni munka
Óravázlat- kémia: 2. fejezet 4. óra Műveltségi terület: Anyagszerkezeti ismeretek a mindennapok kémiája és környezetvédelmi ismeretek Tantárgy: Kémia Iskolatípus: Évfolyam: Téma, témakör: Készítette: Az óra témája: Az óra cél- és feladatrendszere: A tanóra témájának kulcsfogalmai: Az óra didaktikai feladatai: Tantárgyi kapcsolatok: enyhén értelmi fogyatékos tanulók ellátását segítő szakiskolák számára 9. évfolyam A mindennapok kémiája Nagy János Víztisztítás - szennyvizek A tanuló átlássa a szennyvíztisztítás lépéseit és fontosságát. ivóvíz, szennyvíz, víztisztítás, szennyvíztelep Szemléletes képet alakuljon ki a tanulóban az ivóvízről és környezeti és társadalmi fontosságáról, a szennyvíztisztítás lehetőségeiről fizika: a folyadékok, földrajz - gazdaságföldrajz Felhasználható források: Tankönyv: Győrffiné Rédei Ágnes, Sinka Zsoltné: Kémia 9-10. Online forrás: bármely nem jogvédett es forrás használható
Nevelési-oktatási stratégia Időkeret Az óra menete Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Motíváció: az ivóvíz és a szennyvíz összehasonlítása gyűjtőmunka 10 perc Az ivóvíz elszennyeződése korábbi ismeretek rendszerezése, 10 perc A szennyvíz gyűjtése video elemzés, megfigyelés 1 A szennyvíztisztítás video elemzés, megfigyelés A tisztított víz körforgása új anyag feldolgozás,