Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről

Hasonló dokumentumok
Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján

Jelentkezési adatok elemzése 2014-ben

Az EDUCATIO kiállítás és az NKE Nyílt Napok rendezvénysorozat tapasztalatai

Felvételi adatok elemzése a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen

H A D T U D O M Á N Y I S Z E M L E

Jelentés a 2013-as Educatio kiállításról

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

Pályaválasztók a Pályaválasztási Kiállításokon

Motivációs tesztek felépítése

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2016/2017-es tanév I. félév. Testnevelő tanárok

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

Pályaorientáció az agrárszakképzésben

Nemzeti Közszolgálati Egyetem. A haza szolgálatában

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET

FMK-formatervezés. Válaszadók száma = 4. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

NYME Faipari Mérnöki Kar - Ipari termék- és formatervező szak () Válaszadók száma = 15

Az intézményválasztás motivációi

NYÍREGYHÁZI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER (DPR) MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA

FMK_faipari mérnöki. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

Az intézményválasztás motivációi

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

Hallgatók Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében Módszertani összefoglaló

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2014/2015-ös tanév II. félév. Testnevelő tanárok

MINTA. Kedves Első éves Egyetemi POLGÁRUNK!

TOVÁBBTANULÁS Készítette: Chalupeckyné Guba Zsuzsanna

Oktatói munka hallgatói véleményezése. Testnevelő tanárok

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN

NYME INTÉZMÉNYVÁLASZTÁS MOTÍVÁCIÓI alapképzési szakok () Válaszadók száma = 1505

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Az intézményválasztás motivációi

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete

A Nemzeti Közszolgálati Egyetem MINŐSÉGSTRATÉGIÁJA. Prof. Dr.Turcsányi Károly, egyetemi tanár

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Az intézményválasztás motivációi

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Az intézményválasztás motivációi

Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

JELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

P Á L Y A V Á L A S Z T Á S I

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

Legyen a hallgatónk! Nemzeti Közszolgálati Egyetem Katasztrófavédelmi Intézet

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Beszámoló a Nemzeti Közszolgálati Egyetem évi költségvetésének végrehajtásáról február 20.

KUTATÁSMÓDSZERTAN 4. ELŐADÁS. A minta és mintavétel

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A számú pályázat alapján

B/21. számú melléklet TÁMOP Intézményi követelmények Diplomás Pályakövető Rendszer

A külföldi munkavállalás lehetősége a magyar felsőoktatásban tanulók terveiben

A munkaerőpiac nyelvi kompetenciákkal kapcsolatos elvárásai - az online megkérdezés eredményei

Heves megye középfokú oktatási intézményeiben végzett felmérések eredményei

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolára jelentkezettek és felvettek számának alakulása

Aktív hallgatói tanulmány a kutatási eredmény elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív kitöltése alapján

Nemzetközi hagyományok szerepe a XXI. századi protokollban, a protokoll oktatás mai helyzete

Mintavételi eljárások

A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 RKK (0_koros_2016_rkk) Válaszadók száma = 22. Felmérés eredmények

Makó Juhász Gyula Református Gimnázium és Szakképző Iskola OM azonosító száma:

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Katasztrófavédelem Intézet bemutatása

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék

Települési ÉRtékközpont

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 AMK (0_koros_2016_amk) Válaszadók száma = 25. Felmérés eredmények

Központi diplomás pályakövető program (DPR)

Motivációs levél mint pályaorientációs eszköz

Az új katasztrófavédelem alapszak és az NKE KVI működésének tapasztalatai és további feladatok

Makó Juhász Gyula Református Gimnázium és Szakképző Iskola OM azonosító száma:

TOVÁBBTANULÁS Készítette: Chalupeckyné Guba Zsuzsanna

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

A TANKÖNYVEK KIPRÓBÁLÁSÁNAK ESZKÖZRENDSZERE

Nemzeti Közszolgálati Egyetem

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁS KIÉRTÉKELÉSE

Mindenki a WEB2-őn? A KutatóCentrum villámkutatása január

1. ECHO Innovációs Műhely Obádovics Csilla Vinogradov Szergej: tavaszi on-line felmérés

A civil szervezetek és a szakdolgozók lehetőségei a táplálkozási prevenció területén

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI EREDMÉNYEK. 2017K keresztféléves felvételi eljárás

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

Panorama project

Budapest, Hungária körút :

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Összefoglaló a évi ügyészségi fogalmazói pályázatról

Átírás:

Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről Egy oktatási intézmény életében különös jelentőséggel bírnak az egyetemi nyílt napok, hiszen ez kiváló lehetőség arra, hogy a pályaválasztás előtt álló diákok érdeklődését felkeltsék, elmélyítsék. Színteret biztosít a kommunikációra, reflexióra, fontos kapcsolat felvételi lehetőség nemcsak a diákokkal, hanem azok szüleivel is, akik sok esetben személyesen szeretnének meggyőződni arról, hogy jól választ a gyermekük felsőoktatási intézményt. A Nemzeti Közszolgálati Egyetem felfogásának középpontjában a legkorszerűbb felkészítés, a hallgató-központúság, valamint a magas színvonalú, továbbfejleszthető, könnyen konvertálható tudás áll, amelybe a szaktárgyakon kívül korkövetelményekhez igazított idegen nyelv(ek) tudása, informatikai és kommunikációs, valamint problémamegoldó képességek, készségek tartoznak. Az egyetem jogelőd intézményeiben is jellemző volt a többszörös túljelentkezés, az éves felvételi rangsorokban mindig az egyik legkedveltebb továbbtanulási lehetőségként értékelték a diákok a képzéseket. Ez napjainkra sem változott, az egyetem mindhárom kara és intézetei iránt nagy volt az érdeklődés, mindezt alátámasztja az a közel 3000 fő is, akik megjelentek a nyílt napokon. A közvélemény felé továbbra is szükség van olyan kommunikációra, amely az egyetem önálló arculatát hangsúlyozza. Ebben a folyamatban kaphatnak szerepet azok a visszacsatolások, amelyeket közvetlenül az egyetem felől érdeklődő fiatalok fogalmaznak meg, és amelyek egyben iránymutatásul és ellenőrzésként is szolgálhatnak a további munkákban. Az NKE nyílt napján megjelent diákok között kérdőíves felmérést végeztünk arra fókuszálva, hogy mely karok vagy intézetek, milyen képzések érdeklik őket leginkább, milyen

forrásból tájékozódtak a nyílt nappal kapcsolatban, illetve milyen benyomásaik alakultak ki a nap végére. 1 A mintavételi eljárás során a nem valószínűségi kiválasztás egyszerűen elérhető alanyok módszerét alkalmaztuk, az EvaSysben generált 8 kérdéscsoportot tartalmazó papíralapú kérdőív segítségével, a teljes anonimitás biztosításával. Az adatfeldolgozás az Spss elemző program segítségével történt. Az eredmények A kérdőívek feldolgozását követően megállapítható, hogy a nyílt napon résztvevők között valamivel többen (54 %) voltak a fiúk, mint a lányok. Ez a nemek közötti minimális különbség szervesen illeszkedik abba a tendenciába, miszerint a katonai vagy a rendőri pályaválasztási szokásokban egyre inkább eltűnnek a nemi különbségek. Életkori összetételét tekintve a megkérdezettek túlnyomórészt - a 18-20 éves -, a pályaválasztás előtt álló fiatalok közül kerültek ki (88 %). A megjelentek csaknem kétharmada (60 %) gimnazista, de magas volt a szakközépiskolákból érdeklődők aránya is (30 %), és a más felsőoktatási intézményben jelenleg hallgatói jogviszonnyal rendelkező diákok is bekerültek a mintába (6 %). A legnépszerűbb karnak az elvárásoknak megfelelően az RTK bizonyult, a diákok 43 %-a jelezte, hogy ide szeretne felvételizni. Ettől alig maradt el a HHK népszerűsége (38 %), és közel minden tízedik leendő diák jelölte meg továbbtanulási célként a KTK- t (11,4 %), illetve a KVI-t (10,1 %). Jelentősnek mondható azok aránya is, akik még nem konkrét céllal érkeztek a nyílt napra, pusztán érdeklődés szintjén keresték fel a campust (10 %). Az értékelhető válaszok alapján megállapítható, hogy a fiatalok egyértelmű továbbtanulási stratégiával rendelkeznek. Életkori sajátosságokból eredően, döntően a BSc/Ba nappali képzések után érdeklődtek. Mindössze minden nyolcadik diák jelölte meg, hogy foglalkoztatják az önköltséges képzések, a többség a közszolgálati ösztöndíjrendszerben bízik (86,5 %). A BSc/Ba képzésben felkínált 37 képzés közül a három legkeresettebbnek a Bűnügyi Igazgatási Szak- Bűnügyi nyomozói szakiránya (28 %), a Katonai vezetői szak- Lövész 1 Az elemzésbe bevont alapsokaság két almintából állt, egyrészt az NKE Ózdi Nyílt Nap (2013. 01.24-e, 58 fő), másrészt az NKE Budapesti Nyílt Nap (2013. 01.25-e, 703 fő) résztvevőiből. Az ózdi minta alacsony elemszáma miatt összehasonlító vizsgálatok nem végezhetőek, ezért az eredmények közösen kerültek elemzésre. 2

szakiránya (22,5 %) és a Katonai vezetői szak- Felderítő szakiránya (17,7 %) bizonyult. További 11 szakirány mondhatja el magáról, hogy a fiatalok elképzelései között szerepel, mint potenciális továbbtanulási lehetőség (10 %-os jelöléssel). Az MSc/Ma szakok esetében a Rendészeti vezető szak (22,7 %) és a Katonai vezető szak (20,9 %) emelkedik ki toronymagasan a többi képzés közül, a harmadik legtöbb érdeklődést a Nemzetbiztonsági szak kapta (11,3 %). A fiatalok több csatornán is tájékozódhatnak az Egyetemet, illetve továbbtanulásukat érintő kérdésekben, ugyanakkor mégis határozott tendencia bontakozik ki a számok mögött. Több mint negyedük részt vett a 2013. január 18-19-i 13. Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállításon, amelynek fontosságát nehéz lenne elvitatni. Ennél is nagyobb arányban szerzik ismereteiket az osztálytársaiktól, barátaiktól (38 %), illetve az internetes weboldalakról (www.felvi.hu - 32 %; www.uni-nke.hu - 30 %). Itt érdemes megemlíteni, hogy a fiatal korosztályok fogyasztási szokásait alapvetően meghatározó facebook jelenség nem játszott meghatározó szerepet. Ugyanakkor az is megállapítást nyert, hogy a papíralapú sajtó gyakorlatilag elveszítette ezt a korosztályt. A nyílt napon megjelent diákok a véleményeik alapján rendkívül pozitív képpel távoztak a rendezvényről, amit nagyon fontosnak ítéltek meg a pályaválasztásuk megerősítésében. A leghasznosabbnak a hallgatóktól kapott információkat, illetve az egyes szakok felvételi tájékoztató előadását tartották. A képzési kiállítás, valamint az összevont felvételi tájékoztató előadás is a nagyon hasznos kategóriába került. Legkevésbé hasznosnak a pályaorientációs tanácsadás bizonyult, amelyet magyarázhat az a tény, hogy a rendezvényen megjelent diákok döntő része már konkrét elképzelésekkel érkezett. Budapest, 2013. 05. 13. Tisztelettel: Dr. Kovács Gábor rendőr dandártábornok oktatási rektorhelyettes 1101 Budapest, X. Hungária krt. 9-11. Tel: (1) 432-9160 Postai cím: 1581 Budapest, Pf.: 15. Email: kovacs.gabor@uni-nke.h 3

Melléklet, táblázatok N= 802 válasz N= 647 fő N=555 fő 4

N=2254 válasz 5

N=720 válasz 6