Kecskemét, 2009. április 15.

BESZÁMOLÓ A KECSKEMÉTI F ŐISKOLA 2008. ÉVI GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGÉRŐL Kecskemét, 2009. április 15.

Tartalom BEVEZETÉS...3 1. Feladatkör, tevékenység...5 1.1. Intézmény neve, törzskönyvi azonosító száma, honlapjának címe...5 1.1.1. A Kecskeméti Főiskola azonosító adatai...5 1.1.2. Szervezeti egységek megnevezése és december 31 ei átlagos statisztikai létszáma 2004 2008. években:...6 1.1.3. Felügyeleti szerv által meghatározott, alapító okirat szerinti alaptevékenység...7 1.1.4. Belső szabályzatban meghatározott kisegítő, kiegészítő tevékenység...8 1.2. Az ellátott tevékenységi kör, az év során teljesült feladatok, a szakmai feladatokban bekövetkezett változások, a szakmai működés értékelése...8 1.2.1. A képzés értékelése...8 1.3. Az intézményen belül a szervezeti és feladatstruktúra korszerűsítésére tett intézkedések...49 2. Az előirányzatok alakulása a Kecskeméti Főiskolán...51 2.1. Főbb kiadási tételek alakulása...51 2.1.1. Az előirányzatok évközi változásai, a tényleges teljesítéseket befolyásoló főbb tényezők...54 2.1.2. A személyi juttatások előirányzatának alakulása...55 2.1.3. A dologi kiadások előirányzatának bemutatása...59 2.1.4. Felhalmozási kiadások előirányzatának alakulása...60 2.2. A bevételek alakulása...62 2.2.1. Többletbevételek alakulása, a tervezettől való eltérés okai...65 2.2.2. Behajtási problémák...65 2.3. Előirányzat maradvány...66 2.3.1. A 2007. évi előirányzat maradvány felhasználása 2008. évben megtörtént...66 2.3.2. A 2008. évi előirányzat maradványok alakulása, összetétele, keletkezésének okai...66 3. Egyéb a gazdálkodással összefüggő tevékenységek bemutatása...67 3.1. A gazdálkodás és a vagyonváltozás összefüggései...67 3.2. A főiskola vállalkozási tevékenysége...70 3.3. A költségvetésből kiszervezett tevékenységek helyzete...70 3.4. A főiskola által alapított gazdálkodó szervezetek értékelése...70 3.5. A dolgozók lakásépítésének támogatása...71 3.6. Európai Uniós programok keretében végzett feladatok...71 4. A költségvetési év gazdálkodásának általános értékelése...71 5.1. Távoktatás, határon túli képzés, arborétum...73 5.2. Továbbképzés, iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás...73 5.3. Általános összefoglaló a Gazdasági Tanács 2008. évi munkájáról...74 5.4. A Kecskeméti Főiskola minőségirányítása...75 5.5. Informatikai infrastruktúrájának (hálózat) jellemzése...76 Mellékletek...78 2

BEVEZETÉS Sikeres, kiegyensúlyozott gazdasági évet zárt 2008 ban a Kecskeméti Főiskola, noha a hallgatói létszám és ezáltal az állami finanszírozás továbbra is csökkent. A vidéki főiskolák között a Kecskeméti Főiskolát is hátrányosan érintette az új típusú felvételi rendszer, a Bologna folyamat miatt bekövetkezett egyetemi elszívó hatás erősödése. A főiskola saját bevételei jelentősen növekedtek, ennek elsődleges oka, hogy a költségtérítéses képzésekre számottevően nőtt a jelentkezés. A pótfelvételi eljárás során köszönhetően a Kecskeméten hamarosan megvalósuló Mercedesberuházásnak elsősorban a műszaki képzésekre és az FSz képzésekre jelentkeztek a hallgatók. A 2007 es homokbányai ingatlanértékesítés bevételét 2008 ban részben felhasználtuk, a karokon fűtéskorszerűsítésre, könyvtárfejlesztésre, laborfejlesztésre, illetve hallgatói jóléti szolgáltatások színvonalának növelésére fordítottuk. A fennmaradó összeget kincstárjegybe fektettük a felhasználásig. A Kecskeméti Főiskola 224 165 E Ft pénzmaradvánnyal zárta a 2008. évet. A pénzmaradvány a szervezeti egységek maradványából (+/ ) adódott össze: sajnos a belső adósság (KFK Tangazdaság és a Gyakorló Intézmény) továbbra is megmaradt, de összességében a Kertészeti Főiskolai Kar és a Tanítóképző Főiskolai Kar a Gyakorló Intézményekkel együtt pozitív egyenleggel zárta az évet. 2008 ban több pályázati konstrukcióban is sikeresen pályázott a Kecskeméti Főiskola. Legnagyobb pályázataink: o A gyümölcstermesztést veszélyeztető extrém időjárási hatások előrejelzése és gazdaságos védekezési technológiák kidolgozása (76 millió Ft) 3

o A gyümölcstermesztés versenyképességének növelése, termésátlagok és a minőség javítása fajta és technológiai innováció (59 millió Ft) A TIOP 1.3.1 pályázati konstrukció keretében az első fordulóban megvalósításra alkalmasnak ítélték a Kecskeméti Főiskola infrastruktúra fejlesztési pályázatát (2,579 milliárd Ft). /Szerkesztői megjegyzés: a pályázat a második fordulóban is sikeres volt, jelenleg a támogatási szerződés megkötése van folyamatban./ A takarékossági megszorító intézkedések 2008 ban is folytatódtak a főiskolán: felülvizsgáltuk kapacitásunkat (kapacitás akkreditáció), átköltöztettük a Gazdasági Műszaki Főigazgatóságot és a Rektori Hivatalt a GAMF Kar területén található Oktatási főépületbe, így a Ceglédi úti telephely megszűnt, hasznosítása (bérbeadás) folyamatban van. Összességében az elmúlt gazdasági évet sikeresnek tekinthetjük, a fenntartói megállapodásban vállalt kötelezettségeinknek maximálisan eleget tudtunk tenni, a főiskola hallgatói létszáma 10% alatti mértékben csökkent és saját bevételeink növekedése segítette fejlesztési elképzeléseink megvalósítását. 4

1. Feladatkör, tevékenység 1.1. Intézmény neve, törzskönyvi azonosító száma, honlapjának címe 1.1.1. A Kecskeméti Főiskola azonosító adatai 1. Fejezet száma, megnevezése XX. Oktatási és Kulturális Minisztérium a) azonosító adatai törzskönyvi nyilvántartási szám (PIR törzsszám) 329848 OM azonosító FI58661 ÁHT azonosító 230308 megnevezése Kecskeméti Főiskola költségvetési szerv székhelye 6000 Kecskemét, Izsáki út 10. honlap címe www.kefo.hu szakágazati besorolása 854200 alapító okirat száma, kelte 18834 1/2008. 2008. augusztus 6. b) foglalkoztatottak létszáma 535 fő c) szervezeti kapcsolódásai hozzárendelt részjogkörű költségvetési egységek, részben önállóan gazdálkodó költségvetési szervek fenntartott közoktatási intézmények (önálló jogi személyek) Petőfi Sándor Gyakorló Általános Iskola, Gyakorló Óvoda d) tevékenységi köre Felsőoktatás e) szakfeladatonként a Felsőoktatásban tanulók 55133 7 szakfeladat szám megjelölésével kollégiumi ellátása a feladatmutatók megnevezése, 55141 4 Üdültetés köre Óvodai intézményi 55231 2 étkeztetés 55232 3 Iskolai intézményi étkeztetés 55241 1 Munkahelyi vendéglátás 73101 4 Természettudományi kutatás és kísérleti fejlesztés 75199 9 Finanszírozási műveletek 80111 5 Óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés Nappali rendszerű, általános 80121 4 műveltséget megalapozó iskolai oktatás 80321 8 Főiskolai oktatás 5

80401 7 80402 8 80511 3 Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás, vizsgáztatás Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás Napközi otthoni és tanulószobai ellátás 1.1.2. Szervezeti egységek megnevezése és december 31 ei átlagos statisztikai létszáma 2004 2008. években: Szervezeti egység megnevezése 2004. év 2005. év 2006. év 2007. év 2008. év Rektori Hivatal 13 14 14 13 11 Gazdasági Főigazgatóság 38,5 37 37 30 30 Gépipari és Automatizálási 220 233 234 212 200 Műszaki Főiskolai Kar Kertészeti Főiskolai Kar 115 102 102 93 87 Tanítóképző Főiskolai Kar 124 117 115 110 102 Könyvtár és Információs 15 15 16 22 22 Központ Testnevelési Sport 5 5 5 5 4 Központ Petőfi Sándor Gyakorló 40,5 41 42 40 39 Általános Iskola Gyakorló Óvoda 52 44 44 39 40 Kecskeméti Főiskola mindösszesen 623 608 609 564 535 6

1.1.3. Felügyeleti szerv által meghatározott, alapító okirat szerinti alaptevékenység Az intézmény SzMSz nek mellékletében felsorolt tudományágakban, a szakindítási engedéllyel rendelkező szakokon, a jóváhagyott képesítési követelmények szerint, főiskolai és egyetemi szintű alapképzést, szakirányú továbbképzést, akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképesítést folytathat nappali, esti és levelező tagozaton, továbbá távoktatásban, és e képzési formákban oklevelet, illetve bizonyítványt ad ki. Továbbképzést folytat az erre vonatkozó külön jogszabály rendelkezései szerint. A képzéshez kapcsolódó tudományágakban tudományos kutatást és fejlesztést, valamint tudományszervező tevékenységet végez. Közoktatási intézmények fenntartójaként közoktatási feladatokat lát el. A gyakorlati képzés céljaira tanüzemet, tangazdaságot üzemeltet. Az Ftv. ben foglaltak alapján részt vesz az agrárgazdaság körébe tartozó feladatok ellátásában a vonatkozó külön jogszabályok rendelkezése szerint. A nemzeti és az egyetemes kultúra és a művészetek közvetítésével, művelésével és fejlesztésével, az anyanyelvi és az idegen nyelvi ismeretek fejlesztésével hozzájárul a hallgatóknak az értelmiségi létre történő felkészítéséhez. Az oktatás és a kutatás színvonalas ellátásához szükséges nemzetközi kapcsolatait fejleszti és ápolja. Tankönyv és jegyzet és elektronikus adathordozó kiadást, taneszközfejlesztést végez. Az alaptevékenységi körbe tartozó hallgatók részére saját szervezetében tankönyv és jegyzet és interaktív elektronikus oktatási segédanyag ellátást, könyvtári és laboratóriumi szolgáltatást, kollégiumi elhelyezést, kulturális és sportolási lehetőséget nyújt, továbbá olyan szolgáltatásokat, amelyek a hallgatók beilleszkedését, egészséges életvitelét és egészségügyi ellátását szolgálják. Diákotthoni szolgáltatást nyújt. Az alkalmazásban lévő közalkalmazottak ellátásával kapcsolatos feladatokat végez a vonatkozó jogszabályok szerint. Az intézmény infrastruktúrájának fenntartásával és folyamatos fejlesztésével kapcsolatban saját szervezetben lát el feladatokat. Feladatai teljesítése érdekében igazgatási, szervezeti, pénzügyi, gazdasági, műszaki és más szolgáltató szervezeti egységeket működtet. 7

1.1.4. Belső szabályzatban meghatározott kisegítő, kiegészítő tevékenység Az államilag finanszírozott felsőfokú szakemberképzésben részt vevő hallgatók számára olyan képzés, illetve szolgáltatás nyújtása, amely közvetlenül nem kapcsolódik a képesítési követelményekben és a tantervekben foglalt tanulmányi kötelezettségek teljesítéséhez. Költségtérítéses felsőfokú szakemberképzés a szakindítási engedéllyel rendelkező szakokon, valamennyi képzési szinten és formában. Felvételi előkészítő és egyéb tanfolyamok tartása. Általános továbbképzések szervezése. Az Országos Képzési Jegyzékben szereplő, szakképesítést nyújtó iskolarendszeren kívüli szakképzés folytatása. A képzéshez kapcsolódó tudományágakban kutatás és fejlesztés, tudományszervezés, kultúraművelés és fejlesztés, művészeti, szaktanácsadási és egyéb tevékenység. Az intézményi infrastruktúra szabad kapacitásainak hasznosítása (kiadói tevékenység, nyomdaipari szolgáltatások, nyomdaipari termékek gyártása, munkahelyi vendéglátás, sportlétesítmények, oktatást szolgáló helyiségek, valamint kollégiumi szálláshelyek bérbeadása). Nyelvvizsgáztatási tevékenység. Vizsgáló laboratóriumi tevékenység. 1.2. Az ellátott tevékenységi kör, az év során teljesült feladatok, a szakmai feladatokban bekövetkezett változások, a szakmai működés értékelése 1.2.1. A képzés értékelése A Kecskeméti Főiskolán 2008. évben tovább folytatódott a Bologna folyamattal kapcsolatos intézményi feladatok megvalósítása. Az EN ISO 9001:2000 minőségügyi szabványnak megfelelő minőségirányítási rendszer eljárásai szerint történt a gépészmérnöki, a kertészmérnöki, a környezetgazdálkodási agrármérnök, a gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök mérnök informatikus, a műszaki menedzser (BSc), az óvodapedagógus és a tanító alapszakok (BA) működtetése. Az anyagmérnöki és a műszaki szakoktató szakok a sikeres akkreditáció ellenére kellő számú jelentkező hiányában nem indulhattak. A felsőfokú szakképzés iránti érdeklődés növekedett. 8

Kínálatunk: Ifjúságsegítő szakképzés, Csecsemő és gyermeknevelő, felsőfokú szakképzés, Gépipari mérnökasszisztens szakképzés, Logisztikai műszaki menedzserasszitens, Hulladékgazdálkodási technológus. A karokon további felsőfokú szakképzések kidolgozására került sor, melyeknek engedélyeztetése megtörtént. (Mezőgazdasági menedzserasszisztens, Agrárkereskedelmi menedzserasszisztens, Általános rendszergazda, Webprogramozó szakképzések.) Folytatódott a többciklusú képzés követelményeinek megfelelő levelező és távoktatási tananyagok kidolgozása, az oktatók továbbképzése. A Kecskeméti Főiskola több területen is karközi közös képzések kidolgozását tűzte ki célul. Az együttműködés eredményeként pályázati források felhasználásával új szak az Ipari termék és formatervező szak kidolgozása megtörtént 2007 ben. A szakon 2009. szeptemberében indul a képzés. A 2008. év során az új belépő, főiskolai szintű képzésben részesülő hallgatók a tanulmányi ügyekkel kapcsolatos információkat ismét CD formátumban kapták kézhez (Intézményi tájékoztató). A tájékoztató anyaga a Kecskeméti Főiskola honlapján is megtalálható. 1.2.1.1. Oktatói létszámok alakulása a Kecskeméti Főiskolán A Kecskeméti Főiskolán tovább csökkent az oktatói létszám 2008 ban, amely részben annak köszönhető, hogy több kolléga nyugdíjba ment (előző évi nyugdíjazások áthúzódó hatása), részben pedig a hallgatói létszámcsökkenés eredménye. 9

Oktatói létszám (az oktatói feladatokat is ellátó kutatókkal együtt) fő Tanév Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Kertészeti Főiskolai Kar Tanítóképző Főiskolai Kar Összesen 2001/2002 85 39 61 185 2002/2003 104 41 64 209 2003/2004 103 42 62 207 2004/2005 104 41 58 203 2005/2006 101 36 57 194 2006/2007 94 34 50 178 2007/2008 81 34 43 158 2008/2009 72 33 42 147 Minősített oktatók száma (az oktatói feladatokat is ellátó kutatókkal együtt) fő Tanév Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Kertészeti Főiskolai Kar Tanítóképző Főiskolai Kar Összesen 2001/2002 9 13 8 30 2002/2003 14 15 8 37 2003/2004 14 17 9 40 2004/2005 14 16 9 39 2005/2006 15 16 9 40 2006/2007 21 16 11 48 2007/2008 22 15 13 50 2008/2009 21 16 14 51 A tudományos fokozattal rendelkező oktatók száma 1 fővel nőtt 2007 hez képest, százalékos arányuk intézményi szinten 34,6% ra emelkedett, amely részben annak köszönhető, hogy növekedett a minősítettek száma, részben pedig annak, hogy csökkent az oktatói létszám. A minősített oktatók aránya: GAMF Kar 29,2%, KFK 48%, TFK 33%. 10

1.2.1.2. Az Oktatásfejlesztési Stratégia időarányos feladatainak teljesítése A BA, és MA szakindítási kérelmek előkészítése megkezdődött (Vizuális kultúra alapszak, Korai inkluzív nyelvfejlesztő MA szak). Bővült a szakirányú továbbképzések és a felsőfokú szakképzések száma. Bizonyos területeken sikerült bővíteni az idegen nyelven folyó kurzusok számát. A hallgatói elégedettségmérés adatainak elemzése intézményi és kari szinten megtörtént. Az ETR (Egységes Tanulmányi Rendszer) nyújtotta oktatásszervezési és hallgatói gazdasági ügyintézési lehetőségeket széles körben alkalmazzuk (pl. adóigazolások, OEP jelentés). Megtörténtek az oklevél mellékletek kiadások. Erősödött a Főiskola PR tevékenysége. 1.2.1.3. Oktatásszervezés, hallgatói ügyvitel (ETR) A hallgatói ügyvitelben az ETR nyújtotta lehetőségek kihasználása kiterjed a Kecskeméti Főiskola teljes képzési struktúrájára, mind az oktatásszervezés (kurzusok meghirdetése, vizsgára jelentkezés, eredmények rögzítése), mind a hallgatói gazdasági ügyintézés (hallgatói juttatások számfejtése, átutalása, költségtérítés kivetése, tandíj kivetése, kollégiumi díj, egyéb a hallgatók által fizetendő díjak kivetése, bevételek rögzítése) tekintetében. A hallgatói nyilvántartás adatállománya segítette az intézményi vezetés stratégiai feladatait az értékelés, elemzés és tervezés szempontjából. Az oktatói és hallgatói web es felületek kihasználása az információ áramlás gyorsabb és hatékonyabb formáinak kialakítását szolgálta. 1.2.1.4. Szakok jellemzése karonként A Kecskeméti Főiskola 2008. évben 11 szakon hirdetett meg képzést, ebből 9 szakon ténylegesen elindulhatott az oktatás. A felvételi rendszer számunkra továbbra is kedvezőtlen helyzetet eredményezett. A főváros felé áramlás, a jelentkezők csökkenő száma rontotta beiskolázási esélyeinket. A sikeres pótfelvételi ellenére sem növekedett a kívánt mértékben az alapképzésre és a felsőfokú szakképzésre jelentkezők száma. A képzésben továbbra is jellemző a kreditrendszer miatt bent maradó, de csak bizonyos tárgyakat ismétlő hallgatók, viszonylag magas száma. A GAMF Karon kismértékben növekedett a jelentkezők és ezzel a felvettek létszáma. A 2007 ben 535 főt, 2008 ban 621 főt vettünk fel a pótfelvételi 11

eljárással együtt. 2007 hez képest a gépészmérnöki, a mérnök informatikus, a műszaki menedzser szakon további létszámcsökkenés volt tapasztalható, az emelkedést a felsőfokú szakképzés megjelenése eredményezte. A szakirányú továbbképzések iránti érdeklődés megnőtt, az igények alapján további programok kidolgozására volt szükség. A Kertészeti Főiskolai Karon a jelentkezettek száma csökkent (456 fő), a létszámkeret megoszlott a kertészmérnöki, a gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki, és a környezetgazdálkodási agrármérnöki szakok, és a FSz képzések között. A közös ponthatárok, a pótfelvételi, valamint a felsőfokú szakképzés megjelenése eredményeként 206 főre növekedett a felvettek száma. A határon túli (Révkomárom) kertészmérnök képzés folyamatos fenntartása a kar stratégiai érdeke, a képzés iránt változatlan az érdeklődés. A Tanítóképző Főiskolai Karon a jelentkezettek száma jelentősen csökkent (603 főről, 498 főre csökkent). Bizakodásra ad okot,hogy a felvettek száma 218 12

főről, 287 főre változott a pótfelvételivel, és az FSz képzés növekedésével. A meghirdetett szakok közül az óvodapedagógus szakon tanuló hallgatók létszáma növekszik, a tanító szakon kevesebb a hallgató. Jelentősen csökkent az érdeklődés a levelező munkarendben. Tovább javultak az oktatás feltételei a felújítási munkálatoknak köszönhetően, a nagyobb létszámú előadásokat viszont változatlanul a Kertészeti Főiskolai Kar nagyelőadójában tartják az oktatók. A három karon működő Karrier Iroda (ROP 3.3.1. program keretében valósult meg), a hallgatók munkaerő piaci esélyeinek növelését segíti, elsősorban információszolgáltatással, tanácsadással, kompetencia képzésekkel. Tovább folytatódott mindhárom karon a a 2004 ben PHARE pályázati támogatással finanszírozott, konzorciumi formában kidolgozott, integrált vállalkozási készségfejlesztő kurzus oktatása. 2008 ban a Kecskeméti Főiskola három karán a következő szakokon, szakirányokon folyt képzés, illetve a felsorolt képzésekre lehetett jelentkezni a nappali (N) és levelező (L) és távoktatási (T) munkarendben: A karok képzési kínálata Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Szak Anyagmérnöki (BSc) N,L meghirdetett Gépészmérnöki (BSc) N,L indult Mérnök informatikus Szakirány fémtechnológiai polimer és gumitechnológiai gyártásinformatikai mechatronikai műanyagfeldolgozó autonóm rendszerek 13

(BSc) N, L indult Műszaki menedzser (BSc) alapszak N, L indult Műszaki szakoktató (BSc) meghirdetett hálózati és WEB technológiák mérnök üzletkötő projektmenedzser gépészeti Kertészeti Főiskolai Kar Szak Kertészmérnöki (BSc) N indult Kertészmérnöki (BSc) L indult Környezetgazdálkodá si agrármérnöki BSc indult Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki BSc indult Szakirány dísznövény termesztési gyümölcstermesztési kertészeti termékmenedzser kertészeti vállalkozásfejlesztési szőlőtermesztési ökológiai gazdálkodási zöldségtermesztési általános kertész erdő és vadgazdálkodási természetvédelmi és területfejlesztési vidéki térségek fejlesztése Tanítóképző Főiskolai Kar Szak Óvodapedagógus alapszak (BA) indult Tanító alapszak (BA) indult Szakirány önálló vagy tanítói szakkal párosítva magyar nyelv és irodalom ember és társadalom természetismeret idegen nyelv (angol, német, francia. Olasz csak nappalin) informatika vizuális nevelés ének zene (csak nappali tagozaton) testnevelés (csak nappali tagozaton) 14

Képzési szintek Felsőfokú szakképzés Szakképzés Gépipari mérnök asszisztens Logisztikai műszaki menedzser asszisztens Ifjúságsegítő Csecsemő és gyermeknevelő Agrárkereskedelmi menedzserasszisztens Mezőgazdasági menedzserasszisztens Hulladékgazdálkodási technológus Szakirányú továbbképzés Képzések Integrált gyümölcstermesztő Kertépítő és zöldfelületfenntartó szakmérnöki Szőlész borász szakmérnöki Zöldséghajtató és gombatermesztő szakmérnöki Mezőgazdasági környezetgazdálkodó Menedzser Minőségügyi Termékfejlesztő Műanyagfeldolgozó technológus Szoftverprojekt menedzser Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus Szociális szociálpedagógiai feladatok a nevelés oktatási intézményekben A pedagógus mesterség Projektpedagógia Informatika Környezeti nevelés Drámapedagógia Vizuális nevelés szakmódszertan megújítása Zenepedagógia Differenciált szakpedagógus Vezető óvodapedagógus Angol műveltségterületek megújítása, kiegészítése Német műveltségterületek megújítása, kiegészítése Erdei Iskola Új utak az anyanyelvi nevelésben Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus Közreműköd ő kar GAMF KAR TFK TFK KFK KFK KFK Közreműködő kar KFK KFK KFK KFK KFK GAMF KAR GAMF KAR GAMF KAR GAMF KAR GAMF KAR TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK TFK 15

1.2.1.5. A hallgatói létszám alakulása 1.2.1.5.1 A Kecskeméti Főiskola összes hallgatói létszámának alakulása A Kecskeméti Főiskola hallgatói létszámának alakulásában 2000 2008 között több jelentős változás következett be. A hallgatók számában 2000 től 2004 ig növekedés, majd 2005 től csökkenés figyelhető meg. Ez a változás valamennyi kart érinti. A Kecskeméti Főiskola összes hallgatói létszáma az októberi statisztikai adatok alapján 2000 ben 4811 fő volt, mely 2004 ben 6398 főre növekedett, majd 2008 ban 4819 főre csökkent, ami a képzésben ideálisnak mondható, igazodik a főiskola kapacitásához. 2004 ről 2008 re mintegy 25% os visszaesés következett be, ami 1 600 főt jelentett. 16

Összes hallgatói létszám alakulása (2000 2008) Átlaglétszámok 2000.év 2001.év 2002.év 2003.év 2004.év 2005.év 2006.év 2007.év 2008.év Államilag finanszírozott létszám N, L 3 085 3 335 3 620 3 596 3 503 3 273 3 036 2 887 2 620 Költségtérítéses 1 396 1 462 1 798 2 204 2 489 2 708 2 328 2 098 2 076 létszám N, L, T Összesen 4 481 4 797 5 418 5 800 5 992 5 981 5 364 4 985 4 696 17

Összes hallgatói létszám alakulása (okt.15 ei adatok) Tanév GAMF KFK TFK Összesen 2000/2001 2 065 1 551 1 195 4 811 2001/2002 2 425 1 576 1 262 5 263 2002/2003 2 990 1 689 1 357 6 036 2003/2004 3 076 1 626 1 476 6 178 2004/2005 3 179 1 533 1 686 6 398 2005/2006 3 161 1 325 1 736 6 222 2006/2007 2 730 1 127 1 553 5 410 2007/2008 2 628 981 1 489 5 098 2008/2009 2 590 869 1 360 4819 Nappali tagozatos hallgatói létszám alakulása (okt. 15 ei adatok) Tanév GAMF KFK TFK Összesen 2000/2001 1 628 824 409 2 861 2001/2002 1 866 423 815 3 104 2002/2003 2 235 481 851 3 567 2003/2004 2 176 492 875 3 543 2004/2005 2 218 480 886 3 584 2005/2006 2 070 374 861 3 305 2006/2007 1 834 395 872 3 101 2007/2008 1 673 360 860 2 893 2008/2009 1 542 340 844 2 726 18

A nappali tagozatos hallgatók létszámának alakulásában a legszembetűnőbb változás a GAMF karon figyelhető meg: 2000 ben 1 628 fő hallgatója volt a karnak, 2002 ben már 2 235 fő. Ez 607 hallgató, ami 37,3% os növekedés jelent. A következő években csökkenés következett be. A nappali tagozaton 2008 ben mindössze 1542 főt regisztráltak az FSZ képzéssel együtt. Ez 2002 es évhez képest 31% os visszaesést jelent. Levelező tagozatos hallgatói létszám alakulása (okt. 15 ei adatok) Tanév GAMF KFK TFK Összesen 2000/2001 437 371 640 1448 2001/2002 559 657 447 1663 2002/2003 755 711 506 1992 2003/2004 900 646 601 2147 2004/2005 961 635 800 2396 2005/2006 1091 607 875 2573 2006/2007 896 504 681 2081 2007/2008 955 458 629 2042 2008/2009 904 489 450 1843 A levelező képzés hallgatói létszáma főiskolai átlagban és országos szinten is csökkent az elmúlt években (2005 től), ennek legfőbb oka a piac telítődése, a munkáltatók fizetési hajlandóságának csökkenése (az önfinanszírozó képesség a 19

hallgatói oldalon gyenge), az OKJ s és egyéb szakképzések iránti érdeklődés növekedése. A 2005 és a 2006 os év kiemelkedő létszámmal indult, míg 2008 ban a 2002 es évi szintre csökkent a felvettek aránya. A következő táblázat jól szemlélteti a Kecskeméti Főiskola hallgatóinak évenkénti megoszlását finanszírozási forma szerint. Itt is látható a létszám növekedése, majd a csökkenés. A legjelentősebb visszaesés az állami finanszírozású hallgatók létszámában figyelhető meg. A létszámcsökkenés 2000 ről 2008 ra mintegy 692 főt, azaz 20,6% ot jelent. A költségtérítéses hallgatói létszámban is megfigyelhető a létszámváltozás, de itt összességében a nyolc év alatt növekedés valósult meg. A változás 2000 2008 között 48,1% os emelkedést jelent, ami 700 fő. 20

1.1.1.5.2 Kecskeméti Főiskolán lévő elsős hallgatók létszámának alakulása (2000 2008) között Összességében az elsősök aránya az elmúlt nyolc évre visszamenőleg csökkenő tendenciát mutat. A 2002/2003 as tanévben 2611 fő elsőst regisztrálhattunk. Ez a létszám 2008 ra 949 főre csökkent. Ami 36,3% os visszaesést jelent. Az elmúlt néhány évben jelentős változások következtek be a magyar felsőoktatási rendszer szinte minden területén, amelyek negatívan hatottak a Kecskeméti Főiskola hallgatói létszámalakulására is. 21

A hallgatói jelentkezések csökkenését elsősorban az alábbi tényezők idézték elő: BSc képzési struktúra változása, demográfiai változás, budapesti felsőoktatási intézmények, illetve általában az egyetemek (Bologna folyamat) elszívó hatása, erősödik a konkurencia a felsőoktatási intézmények között, a piac telítődése. Mutatók alakulása 2007 2008. évben (oktatói statisztika alapján) fő Megnevezés 2007. év Egy oktatóra jutó államilag finanszírozott nappali hallgató Egy oktatóra jutó költségtérítéses nappali hallgató Egy oktatóra jutó összes államilag finanszírozott hallgató GAMF Kar KFK TFK KF 16,4 8,1 18,1 15,1 4,2 2,5 19,5 3,2 17,9 15,1 54,4 18,2 Egy oktatóra jutó összes 12,9 15,2 12,5 13,3 költségtérítéses hallgató Egy oktatóra jutó összes hallgató 30,8 30,2 34,1 31,6 2008. év Egy oktatóra jutó államilag finanszírozott nappali hallgató 12,6 6,5 16,3 12,4 Egy oktatóra jutó költségtérítéses nappali hallgató Egy oktatóra jutó összes államilag finanszírozott hallgató 3,8 3,2 2,5 3,3 14,2 12,5 19,7 15,3 Egy oktatóra jutó összes 13,3 12,3 10,5 12,4 költségtérítéses hallgató Egy oktatóra jutó összes hallgató 27,6 24,8 30,2 27,7 22

1.2.1.6. Tankönyv és jegyzetellátás A Kecskeméti Főiskola integrált nyomdája az Izsáki úton működik. A nyomda legfontosabb feladata a főiskolán jegyzetek nyomdai előállítása illetve az oktatáshoz használt segédanyagok sokszorosítása. E tevékenységek mellett egyéb kiadványok is készülnek a nyomdában: szórólapok, plakátok, karrier kiadványok, tudományos kiadványok, pályázati anyagok stb. Ahhoz, hogy a fenti tevékenységet a nyomda végezni tudja korszerű, színes technológiára is lehetőséget kínáló nyomdagépeket szereztünk be. 2008 ban felújítási és racionalizálási feladatokat is végeztünk a nyomdában: Felújítások: nyílászárók cseréje, belső terek átalakítása, fűtéskorszerűsítés, nyomdai eszközpark felújítása. Létszámgazdálkodás: 3 fő nyugdíjba vonult a vezetői megbízás nem önálló munkakör A karokon a jegyzetellátás jól szervezett, a hallgatói jegyzettámogatás teljes egészében igénybe vehető, jól nyilvántartható. A hallgatók részére kedvező, hogy a saját jegyzetek értékesítése mellett a különböző szakmai könyveket a jegyzetellátókban központilag szerezhetik be a karok hallgatói. A jegyzettámogatás összegéből karonként meghatározott összeget fénymásolásra fordíthatnak a hallgatók (100 egységes kártyák). Jegyzettámogatás igénybevétele 2008. évben Létszám Összeg (fő) (E Ft) 2147 27 370 A Nyomda által előállított jegyzetek száma: Összes oldalszám: A Nyomda által előállított jegyzetek önköltségi ára (nettó): Átlagos egységára (nettó): 6 720 darab (33 féle jegyzet) 4 102 oldal 4 456 EFt 576 Ft 23

1.2.1.7. A pályázatok értékelése A Kecskeméti Főiskola munkatársai aktívan pályáztak 2008 ban is. Nagyobb nyertes pályázataink: NKTH pályázatok: A gyümölcstermesztést veszélyeztető extrém időjárási hatások előrejelzése és gazdaságos védekezéi technológiák kidolgozása A gyümölcstermesztés versenyképessgéének növelése, termésátlagok és a minőség javítása fajta és technológiai innováció Nemzeti Fejlesztési és Gazdasági Minisztérium pályázata a kezdő vállalkozói aktivitás ösztönzésének támogatására A Kecskeméti Főiskola pályázati aktivitása 2008 ban Megnevezés FVM től elnyert támogatások OKM szakképzési alapból elnyert támogatások Minisztériumoktól (OKM, ICSSZEM) elnyert támogatások NFI től elnyert támogatás Kutatási pályáztok (IOR, OMFB, GVOP, BAROSS) Alapítványoktól elnyert támogatás Uniós pályázatok (HEFOP, ROP) Jedlik Ányos pályázatok Egyéb intézményektől, szervezetektől elnyert támogatás 2007. évi pályázatok száma (db) 2007. évben elnyert összeg (E Ft) 2008. évi pályázatok száma (db) 2008. évben elnyert összeg (E Ft) 2 1 719 1 14 300 2 11 121 4 23 095,48 3 190 456 2 490 2 980 1 8 873 2 123 000 1 60 000 2 815 1 1 500 24

Önkormányzattól elnyert támogatás 2 390,4 1 220 Összesen E Ft ban 10 148 864,88 12 287 450 Külföldi kutatási pályázat Euróban alapítványoktól elnyert támogatás 3 67 588 2 63 326 Összesen EUR ban 3 67 588 2 63 326 [2008. évi pályázati tevékenység: lásd. 2. számú melléklet] 1.2.1.8. A Kecskeméti Főiskola Könyvtár és Információs Központja 2008. évi tevékenységének értékelése Könyvtár és Információs Központot közel 83 000 könyvtárhasználó kereste fel 2008 ban. A kölcsönzők száma 11125 fő volt, aki 53 000 dokumentumot kölcsönzött ki. A regisztrált könyvtárhasználók száma 8000 fő ebből aktív olvasók száma 4247 fő. A főiskola könyvtára 2008 tól nyilvános felsőoktatási könyvtár. Humánerőforrás A Könyvtár és Információs Központ 2008 ban 16 fő (ebből 2 fő részfoglalkozású) szakalkalmazottal látta el feladatát. Ebből 11 fő munkatárs munkaidejének nagy részét az olvasószolgálati feladatok töltik ki. A könyvtárosok továbbképzésére 2008 ban nem állt rendelkezésünkre pályázati forrás, így a továbbképzés 2008ban elmaradt. év végén pályázatot írtunk (TÁMOP 3.2.4), reményeink szerint 2009 ben e forrásból folytatódhat a munkatársaink továbbképzése. Tárgyi erőforrások A szakkönyvtárak 2008 ban 215 napon keresztül változatlan nyitva tartással dolgoztak. A szakkönyvtárak átlagban a tanév során heti 44, illetve 47 órát tartanak nyitva. A KIK Műszaki és Gazdasági Szakkönyvtára a kar kérésére a szombati levelező oktatás miatt 3 órát szombaton is nyitva tart. Az állományfejlesztési feladatok végrehajtását a karok által biztosított pénzügyi forrásokból biztosítottak, de 2008 ban e források összege továbbra sem változtak, így az áremelések miatt a vásárolt szakirodalom száma kevesebb volt. Az elektronikus információs források hozzáférésének biztosítását a könyvtár saját erőforrásból volt kénytelen volt megoldani, megszűntek a pályázati lehetőségek (ACM, CABI). Továbbra is rendelkezésre álltak a könyvtárhasználók számára az EISZ valamint az Ebsco adatbázisok az OM illetve a NKÖM támogatásának jóvoltából. Sajnos, 2009 ben már az EISZ ben is különböző mértékű önrészt kell vállalnunk. 25

Szolgáltatásaink Helyben használat, tájékoztatás, könyvtári katalógus használata, kölcsönzés, hosszabbítás, könyvtárközi kölcsönzés, elektronikus információforrásokhoz való hozzáférés. E szolgáltatások nagy része beiratkozás után vehető igénybe, amely a hallgatók és a főiskola dolgozói számára térítésmentes, külső használók számára regisztrációs díjhoz kötött. Az olvasószolgálatban gépészmérnök, kertészmérnök, pedagógus végzettségű könyvtáros munkatársak a három telephelyen összesen 11 fő segítik a használókat. A könyvtár 36 számítógépes hozzáférési pontot biztosít használói számára. A szakkönyvtárak különböző bemutatókat szerveztek a használóik számára. Nagy sikere volt a Könyvtári kincsestár programnak, ahol minden hónapban különböző témák alapján mutattuk be a könyvtár értékesebb műveit. Pályázati tevékenység A Könyvtár és Információs Központ részt vett a főiskolai TIOP 1.3.1 pályázat kidolgozásában, amelynek keretében az Izsáki úti Műszaki Szakkönyvtár volt tornaterme amely fizikailag a könyvtár helyiségeihez kapcsolódik korszerű, galériás Infótérré alakul mintegy 160 hallgatói számítógépes hozzáférési ont kialakításával. A KIK önállóan pályázott a TIOP 1.2.3 infrastruktúra fejlesztési pályázat keretében könyvtári infrastruktúra fejlesztésére. Állományi adatok szakkönyvtáranként 2006. év Kari támogatás + Pályázati forrás + Tanszéki keretek + Beszerzett dokumentumok típusai: Könyvek, jegyzet Magyar folyóirat (db) Külföldi folyóirat (db) Leltárból törölt állomány 2007. év Kari támogatás + Pályázati forrás + Kertészeti Szakkönyvtár Műszaki Szakkönyvtár Pedagógiai Szakkönyvtár Kecskeméti Főiskola összesen 1 412 eft 13 278 eft 1 336 eft 16 026 eft 143 49 16 1 415 107 47 695 70 7 2 253 226 70 36 23 639 698 1 607 eft 10 368 eft 1 402 eft 13 372 eft 26

Tanszéki keretek + Beszerzett dokumentumok típusai: Könyvek, jegyzet Magyar folyóirat (db) Külföldi folyóirat (db) Leltárból törölt állomány 2008. év Kari támogatás + Pályázati forrás + Tanszéki keretek + Beszerzett dokumentumok típusai: Könyvek, jegyzet Magyar folyóirat (db) Külföldi folyóirat (db) Leltárból törölt állomány 179 49 17 1 334 108 54 592 73 9 2 105 230 80 36 1002 1 038 980 eft 12 940 eft 1 397 eft 15 317 eft 88 57 17 1 012 102 44 246 80 7 1 346 239 68 447 448 1 109 2 004 Az ellátandó könyvtárhasználók száma szakkönyvtáranként a 79/2006 os Kormányrendelet alapján jóváhagyott hallgatói létszámok szerint Képzési Felvett Számított Teljes = Számított össz. terület Nappali Levelező Összesen = n/(l/2) össz. x év = számított x év GAMF Kar 480 255 735 608 2300 1960 KF Kar 130 190 320 225 990 708 TF Kar 225 120 345 285 1090 920 Összesen: 835 565 1400 1118 4380 3588 27

A szakkönyvtárak állománymutatói KIK Kertészeti Szakkönyvtár beszerzett könyvek átlagára: 2 324, Ft/db külföldi folyóirat átlagára: 55 200, Ft/db lehetséges használóra jutó dokumentum száma: 0,32 db/fő tanszéki keretre vásárolt könyvek száma: 16 db 35 756, Ft kari támogatásra vásárolt könyvek száma: 72 db 168 721, Ft KIK Műszaki és Gazdasági Szakkönyvtár beszerzett könyvek átlagára: 4 168, Ft/db külföldi folyóirat átlagára: 136 000, Ft/db lehetséges használóra jutó dokumentum száma: 0,52 db/fő tanszéki keretre vásárolt könyvek száma: 202 db 1 933 689, Ft kari támogatásra vásárolt könyvek száma: 810 db 4 218 386, Ft KIK Pedagógiai Szakkönyvtár beszerzett könyvek átlagára: 2 431, Ft/db külföldi folyóirat átlagára: 19 542, Ft/db lehetséges használóra jutó dokumentum száma: 0,39 db/fő tanszéki keretre vásárolt könyvek száma: 28 db 84 075, Ft kari támogatásra vásárolt könyvek száma: 218 db 514 061, Ft Könyvtár és Információs Központ működési adatai Lehetséges használók száma KSH adatai alapján: 13 083 fő Beiratkozott olvasók száma: 4 247 fő (regisztrált) Látogatók száma: 82 866 fő (regisztrált) Kölcsönzők száma: 11 125 fő (regisztrált) Kölcsönzött dokumentumok száma: 53 041 db (regisztrált) Helyben használt állomány: 16 342 db (becsült) Éves könyvgyarapodás: 1 547 db (regisztrált) Éves könyvgyarapodás: 5 804 e Ft (regisztrált) Éves állománygyarapítási összeg: 15 159 e Ft (regisztrált) Éves költség: 99 543 e Ft (regisztrált+becsült) Személyi juttatások: 57 672 e Ft (regisztrált) Könyvtár és Információs Központ működési mutatói Közönség, mint használó (regisztrált használó/kiszolgálandó közönség száma) 0,32 Személyes használat népszerűsége (személyes használók száma/kiszolgálandó közönség száma) 6,33 A nyilvános feladat ellátás miatt ezek a mutatók csökkentek. 28

Dokumentumkölcsönzési mutatók Kölcsönzés népszerűsége (kölcsönzők száma/kiszolgálandó közönség száma) 0,85 Kölcsönzések költsége (költség/kölcsönzések száma): 1 877, Ft Forgási index (kölcsönzött állomány/kölcsönözhető állomány): 0,5 Kopási index (kölcsönzött dokumentum/éves gyarapodás): 34,28 Elhasználódási index (kölcsönzött dokumentum/helyben lévő állomány): 4,9 Egy lehetséges használóra jutó kölcsönzött dokumentum (kölcsönzött dokumentum/lehetséges használó): 4,05 db Egy beiratkozott olvasóra jutó kölcsönzött dokumentum (kölcsönzött dokumentum/beiratkozott használó): 12,5 db Általános költségmutatók Személyes használatra vetített költség (költség/használó): Általános rezsi óradíj (költség dokumentumköltség/munkaóra): Használóra vetített költség (költség/lehetséges használó): 1 201 Ft 2 855 Ft 7 608 Ft Könyvtári látogatók és kölcsönzési tranzakciók szakkönyvtáranként Kölcsönzési idő Kertészeti Szakkönyvtár 4 hét Műszaki Szakkönyvtár 8 hét Pedagógiai Szakkönyvtár 3 hét Kecskeméti Főiskola összesen Látogatók száma (fő) I. félév 10 405 6 475 19 351 14 659 19 382 12 584 II. félév Összesen: 16 880 34 010 31 976 82 866 Kölcsönzési tranzakció (db) I. félév illetve II. félév 9 445 14 449 19 157 Összesen: 9 445 14 449 19 157 53 041 Könyvtári szakalkalmazottak szakkönyvtáranként fő Kertészeti Szakkönyvtár Műszaki Szakkönyvtár Pedagógiai Szakkönyvtár Felsőfokú 3* 6** 5 szakalkalmazott Középfokú 1 1 szakalkalmazott Összesen: 3 7 6 * 1 fő részmunkaidős foglalkoztatású ** 1 fő részmunkaidős foglalkoztatású 29

1.2.1.9. GYED en, GYES en lévők által fizetett költségtérítés kiesésének támogatása A Kecskeméti Főiskolán 2008 ban tovább csökkent azon hallgatók száma, akik GYES/GYED mellett képzik magukat. Az intézményi támogatás alakulása 2008 ban Megnevezés Támogatás (E Ft) Gyes gyed (kifutó) hallgató 7 000 Gyes gyed (2006 ban belépett) 5 070 hallgató 1.2.1.10. A kutatási tevékenység értékelése A Kecskeméti Főiskola részt vett több regionális és országos kutatási programban, jelentősen nőtt a konzorciumban benyújtott pályázatok aránya. A különféle pályázatok beadása folyamatos. TDK, OTDK Házi TDK konferenciákat 2008 ben mindhárom karon rendeztünk. A TFK házi konferenciát kétévente szervez, amikor nincs OTDK. Ez nem jelent lemaradást ebből a szempontból ezen a karon sem, hiszen 2008 ban tavaszi és őszi kari konferenciára is sor került. A TDK n előadott pályaművek száma a GAMF Karon 12, a Kertészeti Főiskolai Karon 10, a TFK n pedig 21 volt. A három karon összesen 31 oktató vállalt konzulensi feladatot. 2008 ban nem volt OTDK. A jelentkezéseket a 2009. tavaszán megrendezendő XXIX. OTDK ra a kari T(M)DT mindhárom karon elkészítette. Az OTDK titkársága által visszaigazolt pályaművek illetve a résztvevő hallgatók száma kari bontásban a következő: KF GAMF Kar Műszaki Tudományi Szekció: 6 pályamű, 8 fő hallgató Informatika Tudományi Szekció: 2 pályamű, 2 fő hallgató Tantárgy pedagógiai és Oktatástechnológiai Szekció: 1 pályamű, 1 fő hallgató KF Kertészeti Főiskolai Kar Agrártudományi Szekció: 2 pályamű, 2 fő hallgató KF Tanítóképző Főiskolai Kar Tantárgy pedagógiai és Oktatástechnológiai Szekció: 7 pályamű, 14 fő hallgató 30

Pedagógiai, Pszichológiai, Közművelődési és Könyvtártudományi Szekció: 1 pályamű, 1 fő hallgató Testnevelési és Sporttudományi Szekció: 1 pályamű, 2 fő hallgató A Kecskeméti Főiskola TFK elnyerte a XXX. OTDK Pedagógiai, Pszichológiai, Közművelődési és Könyvtártudományi Szekció 2011. évi rendezési jogát. Tudományos Konferencia szervezése A 2008. évi Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából a karok együttes szervezésében rendezte meg a főiskola az AGTEDU konferenciát. A plenáris előadások, illetve a művelt tudományterületek szekció előadásai, poszterei a főiskolán végzett szerteágazó tudományos munka eredményességét tükrözték. A konferencia anyagából nívós CD kiadvány és hagyományos kétkötetes konferencia kiadvány készült. A konferencia országos és nemzetközi jellegűvé fejlődött. Normatív kutatás, támogatás A karok a normatív kutatás támogatási keretek felosztásánál preferálták a fiatal kutatókat, oktatókat. Normatív kutatási támogatás keretösszegei adatok E Ft ban Év GAMF KFK TFK Összesen 2006. 5 500 2 660 1 473 9 633 2007. 5 500 1 850 1 473 8 823 2008. 5 500 2 564 1 473 9 537 A kutatási keretösszegek alakulása a Kecskeméti Főiskolán 2008. évben: adatok E Ft ban Megnevezés GAMF Kar KFK TFK KF Normatív kutatás 5 500 2 564 1 473 9 537 K+F kutatási 28 707 72 000 2 144 102 851 pályázatok Összesen EFt 34 207 74 564 3 617 112 388 Kutatási mutatók Egy oktatóra jutó 475,1 2 259,5 109,6 764,5 kutatási keret Egy hallgatóra jutó 13,2 85,8 2,7 23,3 kutatási keret Egy oktatóra jutó normatív kutatási keret 76,4 3,0 1,1 2,0 31

A kari normatív finanszírozás tudományos normatíva kereteinek bemutatása 2008 ben: Karok Teljes munkaidős oktatók kutatók Államilag finanszírozott arányszám Normatíva (Eft/év/létszám) Tudományos támogatás 5. (a) GAMF Kar 73 0,6487 1 400,0 66 293,9 KFK 34 0,5757 1 400,0 27 402,8 TFK 43 0,7229 1 400,0 43 516,2 Összesen 150 137 212,9 Karok Minősített teljes munkaidős oktatók Államilag finanszírozott arányszám Normatíva (Eft/év/létszám) Tudományos támogatás 5. (c) GAMF Kar 18 1,0000 1 900,0 34 200,0 KFK 14 1,0000 1 900,0 26 600,0 TFK 10 1,0000 1 900,0 19 000,0 Összesen 42 79 800,0 Karok Minősített oktatók, fokozatot szerzett 2006 2007 években Várható minősített oktatók fokozat szerzése 2008 évben Normatíva (Eft/év/létszám) Tudományos támogatás 5. (d) GAMF Kar 3 2 1 400,0 7 000,0 KFK 0 2 1 400,0 2 800,0 TFK 3 4 1 400,0 9 800,0 Összesen 6 19 600,0 Kerekítés GAMF Kar 422,0 (teljes. KFK 174,1 munkaidős oktatók TFK 277,0 arányában) Összesen 873,1 Mindösszesen 237 486,0 A normatív finanszírozás elvét követő költségvetési elosztás alapján a kari költségvetési keretek összesen 237 486 E Ft, amely keret a kutatás támogatását szolgálja elsősorban. A csökkenés 2007 hez képest 10,97%. Ennek legfőbb oka, hogy a tudományos normatíva 1900 e Ft ról 1 400 e Ft csökkent. [Kutatási támogatási szerződések és kutatási szerződések: lásd. 3. számú melléklet] 32

A kutatási teljesítmény adatokban Az intézményben teljes munkaidőben legalább hat hónapra alkalmazott (főfoglalkozású), tudományos fokozattal rendelkező oktatók és kutatók létszáma: Oktatók, kutatók Főfoglalkozású PhD Főfoglalkozású DSc 2006. márc. 1. 2006. okt. 30 2007. márc. 1. 2007. okt. 30 2008. márc. 1. adatok fő ben 2008. okt. 30 46 47 49 50 50 52 1 1 A KF GAMF Kar TDK konferenciáján 12 pályaművel nevezett 13 diák. A zsűri 7 pályaművet javasolt az OTDK részvételre. A 2007. évi XXVIII. Évi OTDK ra 11 dolgozattal nevezett be 15 hallgatónk 3 szekcióba: a Műszaki Tudományi, a Tantárgypedagógiai és Oktatástechnológiai, valamint az Informatika Tudományi Szekcióba. A legjobb eredmény: egy hallgató harmadik helyezése a Tantárgypedagógiai és Oktatástechnológiai Szekcióban. 2008. évben megvalósult a 3P Műanyagipari, Csomagolástechnikai, és Nyomdaipari Klaszter akkreditációja, és 2009 ben elnyerte az Akkreditált Innovációs Klaszter címet. A GAMF Kar Tudományos Diákköri Tanácsa 2008. április 23 án rendezte meg a kari TDK konferenciáját. A konferenciára 13 pályaművel nevezett 15 diák. A zsüri 4 első, 2 második, 3 harmadik, 3 negyedik díjat adományozott. A KF GAMF Kar dékánjának a legjobb előadó nak járó különdíját 2 hallgató kapta meg. A zsűri 6 pályaművet javasolt az OTDK részvételre (4 első és 2 második helyezett). (Az Országos Diákköri Konferenciát 2009 ben rendezik meg.) A KF GAMF Kar Tudományos Diákköri Tanácsa a korábbiakhoz hasonlóan 2008 ban is belső TDK pályázatot bonyolított le. A pályázatok alapján összesen 10 hallgatót (vagy hallgatói kollektívát) támogatott dologi költséggel és ösztöndíjjal, ahhoz hogy anyagilag segítse a tudományos diákköri dolgozat elkészítését. A támogatás összege 400 eft volt. A kar az elmúlt évben elsősorban a műanyag technológiai cégektől kapott ipari megbízásokat. Kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy pályázati tevékenységünket és ipari kapcsolatainkat tovább szélesítsük. A KF Tanítóképző Kar intézetei 2008 ban 10 kutatási témát ragadtak meg: - Fenntarthatóság pedagógiája - Klímaváltozás - Projektpedagógia - Hat ország által írt Eu s pályázat a kisgyermekkori természettudományos nevelésről. - Pedagógiai kutatótevékenység folyik a Vizuális Nevelés Szakcsoport és a Petőfi Iskola közös képességfejlesztő projektjének keretében. 33

- A Zenei Szakcsoportban dr. Szabóné Csikai Ágnes vezetésével egyre népszerűbb és jelentősebb; immár országos publicitású a Ringató foglalkozásai, valamint szintén sikerekkel kecsegtet a Liptainé Szeverényi Márta által vezetett Zeneóvoda. - A határon túli magyar gyermekirodalom - Primary and secondary Continuity in the language teaching Kontinuitás az általános iskolai nyelvoktatásban - Funkcionális írott nyelvi képességek (tankönyv, munkafüzet) - A tinédzserek olvasási nehézségei az EU ban Az oktatók tudományos aktivitása A tudományos témák száma 2004 ben A tudományos témák száma 2005 ben A tudományos műhelyek (témák) száma 2006 ban Tudományos témák száma 2007 ben Tudományos témák száma 2008 ban Gépipari és Automatizálá si Műszaki Főiskolai Kar Kertészeti Főiskolai Kar Tanítóképz ő Főiskolai Kar db Kecskeméti Főiskola összesen 56 51 48 155 56 52 47 155 7 (31) 4 (8) 7 (23) 18 (62) 38 35 30 103 43 30 27 100 A kutatás tárgyi feltételei a szerény normatív kutatási keretet meghaladóan a kari hozzájárulásoknak köszönhetően növekedtek. A növekedés elsősorban a szakképzési hozzájárulásoknak és a pályázati keretek felhasználásának tulajdonítható. A témák száma sajnos nem csökkent megfelelő mértékben, még mindig nagyfokú a szétaprózottság. Szoros az együttműködés a főiskola és a piaci partnerek között, kiemelten a végzett hallgatóinkat foglalkoztató intézményekkel és szervezetekkel. Rendszeresen szerveznek a karok szakmai találkozókat, amelyekkel ápolják a kapcsolatokat. Különösen fontos ebből a szempontból a GAMF Karon rendszeresen megrendezett szakmai nap. Az informatikai infrastruktúra állandó fejlesztése kiemelt feladat a főiskolán. A képzéshez kapcsolódóan folyamatosan bővül és korszerűsödik a számítógépellátottság és a számítástechnikai hálózat, amely a kutatást is nagyban segíti. A karok közötti együttműködés lehetőségeinek kihasználása a tudományterületek különbözősége miatt, sajnos, nagyon nehéz. Ennek ellenére elmozdulás tapasztalható a karok tudományos együttműködésében, amely 34

elsősorban a rendezvények (AGTEDU, EFTN) közös szervezésében és a Főiskolai Tudományos Tanács koordináló munkájában nyilvánul meg. Jelentősen bővült az oktatók és a kutatók részvétele a nemzetközi és hazai tudományos közéletben (doktori iskolák, tudományos testületek és társaságok, szakmai bizottságok, konferenciák szervezése, szekciók vezetése stb.). Publikáció számának alakulása karonként A külföldi tudományos kapcsolatok fejlesztése, oktatóink nemzetközileg elismert publikációs tevékenysége az alábbiak szerint alakult 2008 ben: db Megnevezés GAMF Kar KFK TFK Összesen Magyar nyelvű szakkönyv 2 11 11 24 Idegen nyelvű szakkönyv 7 2 9 Jegyzet 6 6 Segédlet 4 5 9 Műalkotás 41 41 Magyar nyelvű tudományos cikk 56 73 35 164 Idegen nyelvű tudományos cikk 54 15 6 75 Magyar nyelvű előadás 47 47 37 131 Idegen nyelvű előadás 28 13 13 54 Művészi szereplés 15 39 54 Ismeretterjesztő előadás 10 8 17 35 Ismeretterjesztő cikk 31 5 12 48 Összesen 238 194 218 650 A főiskolai oktatók és kutatatók által készített publikációk, előadások és egyéb alkotások száma jelentősen növekedett az elmúlt évihez képest. Megfelelő és egységes rendszert dolgoztunk ki az oktatók és kutatók publikációs tevékenységének nyilvántartására, ennek során a MAB elvárásainak érvényesítésére. A publikációs listák frissítése a kari honlapokon valamint a könyvtári adatbázisban megtörtént. 1.2.1.11. Hallgatói, oktatói mobilitás A Kecskeméti Főiskola Külügyi Kapcsolatai, hallgatói, oktatói mobilitás A Kecskeméti Főiskola Külügyi Irodája főként a főiskolai szintű LLP ERASMUS hallgatói, oktatói és a 2009 es évtől a hallgatói szakmai gyakorlat és a nem oktatói dolgozók csereprogramjának lebonyolítását végzi. Együttműködik a főiskola által megpályázott mobilitási programok pályázati folyamatában a Tempus közalapítvány, a SOCRATES Nemzeti Iroda. A felek között létrejött szerződésben rögzítettek szerint a Nemzeti Iroda támogatásával megvalósulnak a tervezett ki és beutazások. www.kefo.hu/erasmus 35

A pályázati munka koordinálásában a Külügyi Iroda a következők szerint jár el: - Tájékoztatás főiskolai szinten : információs anyagok, honlap, tájékoztató előadások tartása. - Pályázatok kiírása, fogadása, feldolgozása, a pályázók meghallgatásának előkészítése. - Elbírálás, arról jelentés készítése, év végi beszámoló megküldése a Tempus közalapítványnak, évközi beszámoló. A programmal kapcsolatos adminisztratív teendőket látja el az iroda, előkészíti a szerződéseket, a Nemzeti Iroda és a Kecskeméti Főiskola, valamint a főiskola és a hallgatók, oktatók, adminisztratív dolgozók között. A külföldi intézményekkel folyamatos összeköttetése révén a beérkező hallgatókkal, oktatókkal kapcsolatot tart, megszervezi a ERASMUS programhoz kapcsolódó tanulmányi és szakmai tevékenységeket. 2009 től a Tanítóképző Főiskolai Kar egy új programcsomagot ajánl a bejövő hallgatóknak. A sokéves cserediák kapcsolat keretein belül számos hallgató érkezett a Főiskolánkra. A hallgatók jelentős többsége a városunk egyik büszkeségére Kodály Zoltán munkásságára és örökségére alapozva a zenei tanulmányok miatt választotta Kecskemétet és azon belül a Kecskeméti Főiskolát, a Tanítóképző Főiskolai Kart. Az igényes és magas színvonalú oktatást a kiemelkedő és jól felkészült oktatói gárda mellett a Kodály örökséghez tartozó Intézet valamint Általános és Középiskola is szavatolja, a gyakorlati képzések és a szakmai együttműködés lehetősége révén. A Külügyi Iroda és a Művészeti Intézet Zenei Szakcsoportjával egy régen tervezett együttműködés született meg az ERASMUS programra szorosan illeszkedő módon. A bejövő hallgatók részére egy komplett zenei ismeret és gyakorlat alapú tárgycsokor lett összeállítva a kar zeneművészeti palettájának teljes felsorakoztatásával, angol nyelven. A program címe: Kodály and the Contemporary Hungarian Music Education (Kodály és a kortárs magyar zenei oktatás). www.ketif.hu/erasmus Fontos megemlíteni a Kar egyik kiemelkedő Comenius együttműködésének gyümölcsét a PRI SEC CO programot hét nemzet pedagógusképzését öleli át. (német, francia, osztrák, svéd, spanyol, svájci és magyar kooperációval). www.pri sec co.eu A Külügyi Iroda továbbá segíti a Főiskola mindennemű nemzetközi tevékenységének létrejöttét, a pályázati tervezéstől a kivitelezés egyes fázisain át, az adott szakmai irányító igényei szerint. A jövőben szeretnénk továbbra is a Főiskola jó hírét és a nemzeti és nemzetközi versenyben is elért erős pozíciónkat tartani és tovább fejleszteni. Az LLP ERASMUS program keretében kiutazó és hozzánk látogató hallgatók és oktatókhoz kapcsolódó statisztikák az alábbiak szerint alakultak: 36