a bukovinai székely hagyomány



Hasonló dokumentumok
EGYÉNI KÉRDŐÍV MTA SZOCIOLÓGIAI KUTATÓ INTÉZAT BUDAPEST I. ÚRI UTCA 5. A kérdőív sorszáma: Kérdezés helye: Az interjú időtartama: óra perc

Az Innováció és az ember avagy: Miért (nem) szeretnek a felhasználók kattintani?

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

SZERB NÉPISMERET. 1 Ey nyitott oktatási módszer, amely a tanulók önellenőrzésén alapul.

Rippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés:

2015. március Horváth Lóránd Elvégeztetett

Egy kollégista lány gondolata

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

14. A PROSZOCIÁLIS KULCSKOMPETENCIA ÉS A PROSZOCIALITÁS FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE

Verzár Éva Kelj fel és járj!

A Telepfelszámolás vízió és gyakorlat címő szakmai mőhelyen megvitatott kérdések, a résztvevık által megfogalmazott vélemények, javaslatok összegzése

E.ON Áramszolgáltató (0-24) : 06-80/ E.ON Gázszolgáltató (0-24) : 06-80/ ERÖV Vízszolgáltató (0-24) : 06-30/

ÉLŐ ERDÉLY EGYESÜLET. Csíkajnád. HONISMERETI ESSZÉ Bakó Katalin Csíkajnád Segítő Mária Római Katolikus Gimnázium

DOBERDÓ JAJ! Én Istenem, hol fogok én meghalni? Hol fog az én piros vérem kifolyni? Olaszország közepében lesz a sírom,

Göcsej Kapuja Bak Általános Művelődési Központ. Napköziotthonos Óvoda Bak Részben osztott Nagycsoportja

Nem a félelemnek a lelkét adta nekünk az Isten, hanem az erő, a szeretet és a józanság lelkét. (2Tim. 1,7) 2005-ben konfirmált fiatalok

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

Akikért a törvény szól

mozdulatokkal hol a sínt, hol a kereket kalapálták, míg minden a helyére került.

A csehszlovák magyar lakosságcsere népességföldrajzi vonatkozásai a dél-alföldi régióban

Széljegyzetek egy óvodai integrációhoz

Együttes Képviselı-testületi ülés jegyzıkönyve május 21.

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

Andorka Rudolf Harcsa István: Művelődés

LEGÁNYI NORBERT FİAPÁT ÉS AZ OBLÁTUSSÁG

Szülõk és iskola. 1. tábla: Ki neveli a gyereket? (településnagyság szerinti megoszlás, %) 498 kutatás közben

MÉGIS. Kertész Imre atya emlékére

Boldog Karácsonyi Ünnepeket!

T Á R G Y S O R O Z A T

KÉRDÕÍV KÜLFÖLDI TURISTÁK SZÁMÁRA. A létesítmény megnevezése: A létesítmény fajtája és kategóriája:

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Népszavazás. Omnibusz 2008/02. A kutatás dokumentációja

138 A MAGYAR TANYÁS VIDÉKEK

Bevezetés. MV szerelem 135x (6) press.indd 11

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT

KÖZHASZNÚ JELENTÉS A ÉVRE

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

KÖNYV AZ ÕSVALAMIRÕL. Georg Groddeck

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Nagyi tulipános Ládája Elődeink hozománya

Gyerekszoba - pszichológus szemmel

Andorka Rudolf Falussy Béla Harcsa István: Idıfelhasználás és életmód

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó évi ellenőrzése és az értékelés

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM KOLLÉGIUM

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

1. A dolgozat tárgya és célkitőzései

Rost Andrea: Minden szerep beépül az ember életébe

HELYI TANTERV. A választott kerettanterv megnevezése: 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet HON- ÉS NÉPISMERET

Programunk a következı nevelési gyakorlatot tartalmazza: Kiemeljük a mozgásfejlesztés, a mővészeti nevelés, anyanyelvi fejlesztés, bábozás hatását az

Azért vagyunk a világon, hol valahol otthon legyünk benne. fotópályázat eredményhirdetése, a pályamunkákból rendezett kiállítás. megnyitója.

JEGYZİKÖNYV. Az ülés helye: Polgármesteri Hivatal (Veszprém, Óváros tér 9.) II. emelet 206-os szoba

Stendhal VÖRÖS ÉS FEHÉR

BONYHÁD INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIA. I. kötet: Megalapozó vizsgálat

A názáreti lelkiség bemutatása Charles de Foucauld, René Voillaume és Carlo Carretto írásai alapján

Andorka Rudolf Harcsa István: Oktatás

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés

ETIKAI KÓDEX kivonat

Van egy. Géber László

SZŰNJ MEG, VARÁZS GOBBY FEHÉR GYULA

Tanítás és nevelés, ahogy én csinálom Nyíregyházi környezettervezési projektek

Hírlevél. Közel a csillag


Mentális térképek elméletben és gyakorlatban

December BOLDOG, BÉKÉS KARÁCSONYT!

HÉTSZÍNVIRÁG NAPKÖZI-OTTHONOS ÓVODA VILONYAI TAGÓVODA TÁJÉKOZTATÓ

Téti Kistérség Sokoróaljai Önkormányzatainak Gyermekjóléti és Szociális Intézményének szakmai programja

Szorzás, egyenlő részekre osztás 10-zel, 5-tel

Tisztelt Olvasók! Maga ez a kötet nem más, mint egy elsõsorban az Ifjúságról szóló civil jelentés. Ennek a Parlament hasonló jelentésével egyidejûleg

Aki nélkül nem lehetne Karácsony

A TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN. ANDRÁSI DOROTTYA egyetemi docens (PPKE JÁK)

Zengő újság. ZM jún :19 Válasz # jun.jkv. Zengő

A pataki kollégium visszavételének ( ) történelmi körülményei

András és Krisztina: A nagy út

Komplex szervezetfejlesztés megvalósítása Tab Város Önkormányzatánál

Ekecsi - Apácaszakállasi

Szeretet volt minden kincsünk

SZÜKSÉGLET, IGÉNY, MOTIVÁCIÓ

A magyar helyesírás főbb jellemzői

K Ö Z H A S Z N Ú S Á G I J E L E N T É S E

Szép az ici-pici nõi cipõ, nõi cipõ. Benne óvatosan lépked a nõ, a nõ. EGY CIPÕÁLMODÓ ÉLETMÛVÉSZ PETÕ LAJOS CIPÉSZ

CSIBI KRISZTINA A FARAGOTT EMLÉKEK, MINT A BUKOVINAI SZÉKELYEK ETNIKAI IDENTITÁSÁNAK

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

Karácsonyi köszöntő. Csitári-Hock Tamás. Szalapa Község Képviselő-testülete nevében minden szalapai lakosnak és családjának kívánok:

Egy kiállítás, amelyen kiderülhet, hogy nem vagy normális

Helyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára

INFORMATIKAI ÉS ADATVÉDELMI SZABÁLYZAT

Bognár Tamás* A VEVİI NÉZİPONT A BALANCED SCORECARD RENDSZERÉBEN

Az Alzheimer-kórra és más demenciákra irányuló európai kezdeményezés

Javaslat a. Fehérhímzés Apátfalván. települési értéktárba történő felvételéhez

Azt akarod mondani, hogy szeretnéd, ha más szülné meg a gyerekünket? Paul elkerekedett szemmel bámult rá, de a tekintetében Teri a döbbenet mellett

AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN

Helyi tanterv Német nyelv

ELİTERJESZTÉS. Sándorfalva Város Képviselı-testületének. Kakas Béla polgármester

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Kollegiális felmérés

Informatika stratégia. OM azonosító:

A KÖTELEZŐ KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT TELJESÍTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI

SZÉKKUTAS KÖZSÉG TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA ( )

Úrkút Község Önkormányzata

Az elsõ május évf. 5. szám.

9. évfolyam 2011/3-4. szám Volume 9. issue 3-4/December 2011

Átírás:

www.bukovina.lap.hu Sebestyén Ádám m hatása a bukovinai székely hagyomány nyırz rzésre Írta: Sebestyén Imre Dezsı 2004 1

Miért fontos nekünk Bukovina? Mi, akik már itthon Magyarországon születtünk csak sejtjük, hogy a sejtelmesen suttogott szókapcsolat: "OTTHON... BUKOVINÁBA'..." mit jelent anyáinknak, apáinknak.

Elmélkedés a bukovinai székelység-tudatunkról Mi, akik itthon születtünk, ha arra felé vet a szerencsénk, nem kerüljük el ıseink volt otthonát. Erıt meríteni megyünk oda de bármilyen szép széles is Andrásfalva utcája, bármennyire is ép még a nagyapám udvarán lévı kút fehérre meszelt kávája (mert csak ezek a kútkávák élik túl az újraépítést), azért kétely ébredhet sokunkban, hogy mi is volt szüleinknek olyan szép benne?...talán a korhadó kicsike faházacska,

Elmélkedés a bukovinai székelység-tudatunkról ahol a gerendán egész télen ott lógott a sósfüstölt hering, melyhez - hogy ízesebb legyen a málé - elég volt csak hozzáütögetni; s ahol anyoka tette az asztalra s cérnával porciózta málét, ritkábban a túróspuliszkát, s mikor mit..., s a sok gyermeknek az egészen jóllakásig ritkán jutott az ételbıl... talán a Szucsáva-porondja, ahol a leányok a legénykékkel találkozgattak... talán a lunkák a a falu határában a munkavégzés élményeit, és gyakrabban a keserveit idézhetik

Elmélkedés a bukovinai székelység-tudatunkról talán a szülıföldünk temetıjének még megmaradt néhány keresztje a nevekkel, akik rokonaink, s így ıseink voltak Gondolkodjunk el mi is ezen! Találgathatunk, hogy miért a nagy ragaszkodás... Ki tudná biztosan megmondani?!

Rádöbbenünk az igazságra: bár mi csak a szüleink megszépült emlékeibıl ismerjük mindezt, azért nekünk is szép, mert szüleink, nagyszüleink ott voltak otthon, mert ott születtek és ott voltak fiatalok, s akármilyen nagy volt is a nyomoruk, - de nem is igen tudhatták, hogy másmilyen életük is lehetne! -ık ott örültek annak, hogy abban a közösségben élnek és szeretnek.., és...! Szerettek ott élni, akárhogy is éltek.

Hogy éltek?... egyszerő a válasz:"úgy, ahogy..."! - AMI AZT IS JELENTHETI, HOGY SZEGÉNYESEN, KESERVESEN, DE MÉGIS BOLDOGAN... -...ÉS TALÁN INNEN ERED A SÓVÁRGÓ VÁGYAKOZÁS, s a mi kötıdésünk? S ha itthon vagyunk, akkor eszünkkel tudjuk, hogy a mi kötıdésünk másmilyen az ı otthonukhoz, ellenben mégis ez éleszti a hovatartozásunkat életben tartó lángocskát. Akár tudatosan, akár ösztönösen visszaidézzük a mi mai világunkban az otthoni-otthon hangulatát - az egyszerő mindennapi használati eszközökkel, a díszesebb ruvás-ládával és a festékessel, a mesékkel, a dalokkal, a táncokkal, a hiedelmeikkel, a szokásaikkal, vagyis az életmódjukkal -, úgy érezzük, hogy fontosak ezek számunkra.

Hagyományırzésünk Ez annyira fontos sokunknak, hogy akár naponta végrehajtott kellemes kötelességet is jelent annak segítése, támogatása, hogy a fiatalok hagyományırzı együttesek munkájába kapcsolódva ismerjék meg a HAGYOMÁNYAINKAT, - s még ha színpadi produkcióként, szerepként alkalmanként gyakorolják is -, de legyen egyénileg kialakult ANDRÁSFALVA-ÉLMÉNYÜK, vagyis egy csepp bukovinai székely tudatuk.

A bukovinai Andrásfalva szülötte. Földmőves és kántor, majd késıbb egy pénzintézet alkalmazottja, szabadidejében pedig önkéntes néprajzi győjtı. Egy ember a sok közül, akinek feladata - mint mindenki másnak -, hogy a népes családjáról gondoskodjék, s ezen felül különös küldetése, hogy könyveivel ébren tartsa a bukovinai székely hagyományok megırzésének gondolatát. Sebestyén Ádám (1921 1996)

egész életében tanul Mivel magyar iskolába nem járt -csak 7 román elemi osztályról szól a bizonyítványa - elıször is az olvasmányain keresztül meg kellett tanulnia magyarul kifejezni a gondolatait. Egész életében tanul, jegyzeteket és néprajzi vonatkozású magnófelvételeket készít, hogy egy-egy általa fontosnak tartott témában dolgozatokat írhasson, amelyek az évenkénti néprajzi győjtı pályázatokon elıkelı díjakat nyernek, s amelyekbıl késıbb kiadott könyvek lesznek.

A bukovinai székelyek krónikása A könyvek elkészültének idıszakában nehéz volt mecénást találni a kiadatáshoz, ezért folyamatosan keresi és kapcsolatot tart azokkal az emberekkel, akik jó értelemben "lobbiznak" azért, hogy kiadásra kerüljenek a könyvei. Az életmővére értékére jellemzı a Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézetének minısítése, amely szerint "Hatalmas teljesítmény Sebestyén Ádám munkája".

Munkásságának elismerése Munkásságát fémjelzik az újságok tudósításai több rádiós riport TV-portréfilm nyomtatásban megjelent könyvek a kéziratban maradt pályázatokon díjat nyert dolgozatok és néhány kitüntetést is kapott

Sebestyén Ádám m könyvei 1. A bukovinai székelyek élete és története Madéfalvától napjainkig 2. Népdalcsokor - Andrásfalvi népdalok 3. Gazdálkodás a bukovinai Andrásfalván 4. Bukovinai székely népmesék I. 5. Bukovinai székely népmesék II. 6. Bukovinai székely népmesék III. 7. Bukovinai székely népmesék IV. 8. A bukovinai székelység tegnap és ma. 9. Kakasdi stációk 10. Népi gyógyászat a bukovinai székely falvakban (kézirat)

Sebestyén Ádám mesemondó versenyek 1. Kakasd 1997 2. Somberek 1999 3. Aparhant 2000 4. Vaskút 2001 5. Kakasd 2002 6. Hıgyész 2003 7. Izmény 2004 8. Bátaszék 2005 9. Palotabozsok 2006