A 2018/2019-es tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MAGYAR IRODALOM. 1. Javítási értékelési útmutató

Hasonló dokumentumok
A 2018/2019-es tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MAGYAR IRODALOM FELADATLAP

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Osztályozóvizsga témakörök

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

X. Vörösmarty Mihály. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi a kapcsolata a következő személyekkel? 3. Hogyan kapcsolódnak Vörösmartyhoz?

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

A realizmus fogalma 1.

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

Az iskola neve és címe: A csapat tagjai: A felkészítő tanár neve, elérhetősége:

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

KÖZÖS OLVASMÁNYOK 12. ÉVFOLYAM

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Érintsd meg a Holdat!

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

A feladat sorszáma: 2-4. Standardszint: 4-6. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása.

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Sinkó Ervin REFERÁTUM BORI IMRE RADNÓTI MIKLÓS KÖLTÉSZETE CÍMŰ DOKTORI DISSZERTÁCIÓJÁRÓL

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Vörösmarty Mihály életműve

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

Könyvek Tusája 4. forduló

Tartalom. I. Az európai felvilágosodás irodalmából

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

XIX. Kosztolányi Dezső

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri

XVI. József Attila (2.)

Csokonai Vitéz Mihály II.

A szorongás apoteózisa. Finta Edit kiállítása és könyvének bemutatója a budapesti Vármegye Galériában

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

1.,, % &a( ), ,& &, -. & & 1 (& ) ( ). & 1 - & - ( :!"# $#%# &' &(!)'*+! 19. *'&# 4. &.,, -. & &, && &.

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

Szerelem és küzdés nélkül mit ér a lét?

Tejfoggal kőbe mért haraptál?

KönyvTÁRlat III/6. Bűnök és szenvedélyek. Pajzán történetek, avagy magyar erotikus irodalom

XX. A Nyugat további alkotói

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC évfolyam (Esti és levelező tagozat)

Feladatlap magyar nyelvből és irodalomból Test z maďarského jazyka a literatúry T9-2016

Gömörországban jártunk. Bábolnai Általános Iskola, 7. A osztálya. A HATÁRTALANUL pályázaton három napos utat nyertünk Szlovákiába, Gömörországba.

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

Áprily Lajos emléke Nagyenyeden

MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga

XI. Petőfi Sándor. 1. Életrajzi adatok. 2. Milyen életrajzi eseményekkel kapcsolatosak az alábbi helységnevek?

I. Az értekezés célkitűzése, a téma körülhatárolása

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink:

Hölderlin. Életpályája

Ady Endre online-teszt: II Ady és kortársai

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Kós Károly. Kovács László

Felvilágosodás és klasszicizmus

Zrínyi Miklós ( )

MÁRCIUS BÖJTMÁS HAVA TAVASZELŐ KIKELET HAVA - bölénytor (fák) hava

A Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet szakdolgozati témajavaslatai magyartanár szakos hallgatóknak

Modern magyar irodalom II. BBNMI Irodalomjegyzék

Török Jenő: Mit olvassunk Prohászkától?

21. Dragán György: A beavatás szerepe az emberi életben, a pszichológiában és az iskolában

Ady Endre magyarság versei. Az Ugar-versek

Magyar irodalom 5-8. évfolyam

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Diana Soto. Az ártatlan bűnös

Državni izpitni center MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 1. feladatlap augusztus 25., csütörtök / 150 perc

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

Azt, hogy van egy titok. Mert mi értelme volna élni, ha minden olyan, amilyennek látszik?

VAJDASÁGI MAGYAR MOZGÓKÉP NAPJA

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

az állatlétszám további növekedése remélhetőleg a névanyag további bővülését vonja majd maga után.

Olvasásra ajánljuk a% évi választások alkalmával

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Olvass, kutass, alkoss! Szerb Antal: Utas és holdvilág

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.)

Franz Kafka: Az átváltozás

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

Átírás:

Oktatási Hivatal A 2018/2019-es tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MAGYAR IRODALOM 1. Javítási értékelési útmutató a Tompa Mihály lírája című témakörhöz tartozó feladatlaphoz 1. feladat Fejtse ki, mi a kapcsolat a megnevezett személyek és Tompa Mihály között! Kerényi Frigyes: a bártfai költői versenyen részt vett 1845-ben Petőfi és Tompa mellett; Tízek Társaságának közösen tagjai; a Levél egy kibujdosott barátom után című verset neki írta. Arany János: kezdettől fogva legjobb barátja és tisztelője; a népi triász tagja; stb. Jókai Mór: a Tízek Társaságának közösen tagjai Petőfi Sándor: a népi triász tagja; rövid ideig együtt laknak; a Tízek Társaságának közösen tagjai; Minden más helyes válasz elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 0,5 0,5 pont, összesen 2 pont 2. feladat Tompa Mihály a Felvidék költőóriása. Nevezzen meg öt felvidéki helységet, amely kiemelt szerepet játszott életében! Válaszait indokolja! - Rimaszombat - születési hely - Igrici - gyermekkora - Eperjesen nevelő - Gömörben, Bején református lelkész - Keleméren 1849-től lelkész - Hanván 1852-tól élete végéig református lelkész Minden más helyes válasz elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 5 pont

3. feladat Arany János versben búcsúzik a költőbaráttól, Tompa Mihálytól. TOMPA SÍRKÖVÉRE II Természet! ki ezer képben tükrözte halálod S új életre hogyan kelsz, ha üdűl a tavasz, Most öleden nyugszik, maga egy burkolt, szomorú kép. Várva nagy értelmét bús tele titkainak. Lágyan öleld tetemét Anyaföld s ti szeretti, Virágok, Üljetek ágya köré, mondani méla regét. Mi a vers műfaja? epigramma Tompa Mihály költészetének milyen sajátosságaira utal Arany János ebben a versben? Válaszában legalább két elemet említsen! természeti költeményeire (tájleíró versek, elégiák); konkrét utalás a Virágregékre 4. feladat Minden más helyes válasz elfogadható. Elérhető pontszám: helyes elemenként 1 1 pont, összesen 2 pont Írjon a következő műfajokra egy-egy példát Tompa költészetéből! dal: Őszi tájnak / Patakhoz (Népdal: pl. Télen-nyáron / Békót tettem / A tilinkóm nem szól) óda: Novemberben / Gróf Mikó Imréhez / Egy könyv olvasása közben / Kazinczy Ferenc emlékezetére tájleíró vers: Jégvirágok / Falusi órák rege: Eperjes / Galamboskő /Csörsz árka / A vitorlás csiga / A bojtár / A szegény és gazdag / Virágregék elégia: Tornácomon elbeszélő költemény: Szuhay Mátyás / Az erdei lak / Bosnyák Zsófia / Szécsi Mária / Vámosújfalusi jegyző Minden más helyes válasz elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 6 pont 2

5. feladat Tompa Mihály melyik versét evokálja a szerző? Ki az idézet szerzője? Még hallod a hörgő panaszt: Testvért testvér elad... Egy hang aléltan közbeszól: Ne szóljon ajakad... Egy másik nyög: Nehogy ki távol sír e nemzeten... Még egy hörög: Megutálni is kénytelen legyen. A Tompa Mihály-vers címe: Az idézet szerzője: A gólyához Márai Sándor Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 2 pont 6. feladat Tompa melyik költeményeiből valók az alábbi, szállóigévé vált idézetek? Szivet cseréljen az, aki hazát cserél! Levél egy kibujdosott barátom után Mint oldott kéve, széthull nemzetünk...! A gólyához Fiaim, csak énekeljetek! A madár, fiaihoz Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 3 pont FIGYELEM! A feladatlap megoldása után kidolgozandó TÉTEL CÍME: A népiességtől a szimbolizmus felé stílusirányzatok Tompa Mihály költészetében 3

2. Javítási értékelési útmutató a Szerb Antal regényei (Utas és holdvilág, A Pendragon legenda) című témakörhöz tartozó feladatlaphoz 1. feladat Nevezze meg az alábbi Szerb Antal-művek műfaját! Kötetcím Műfaj Magyar preromantika irodalomtörténeti tanulmány / irodalomtörténeti értekezés Budapesti kalauz Mars-lakók számára útikalauz, városismertetés A királyné nyaklánca Szerelem a palackban (történelmi) regény/ igaz történet novella Elérhető pontszám: minden helyes műfaj 0,5 pont, összesen 2 pont 2. feladat Szerb Antal Magyar irodalomtörténet című művét egy folyóirat pályázatára írta. Nevezze meg a folyóiratot! Folyóirat neve: Erdélyi Helikon Elérhető pontszám: a helyes válaszért 1 pont A Magyar irodalomtörténeten kívül nevezze meg négy irodalomtörténeti esszéket, tanulmányokat tartalmazó művét! 1. A világirodalom története 2. Hétköznapok és csodák 3. Az angol irodalom kis tükre/ A varázsló eltöri pálcáját 4. Vörösmarty-tanulmányok / Az ihletett költő / William Blake Minden más helyes válasz is elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 0,5 0,5 pont, összesen 2 pont 4

3. feladat A Pendragon legenda Szerb Antal műfajkísérleteinek szintézise. A regény ismeretében bizonyítsa, hogy a mű kultúrtörténeti esszéként és misztikus meseként is értelmezhető! Műfaj Érvelés kultúrtörténeti esszé A regény számos kultúrtörténeti adatot tartalmaz a brit birodalom felépítéséről, a brit jogrendszerről, a rózsakeresztesek történetéről és Wales földrajzi-kulturális bemutatásáról (gótikus várakkal, barokk kastélyokkal, felnyíló sírokkal, titokzatos tavakkal). Mindezt a tudásanyagot könnyed, esszéisztikus stílussal tárja az olvasó elé. A regény főhőse, Bátky János is hatalmas tudásanyaggal rendelkező bölcsész. misztikus mese A regényben központi szerepet kap a misztika, a titkos tudomány, az alkímia. A rózsakeresztesek alapítójának a históriáját használja fel az író A Pendragon legendához, mely szerint Christianus Rosacrux XV. XVI. században élt alkimista birtokában volt minden tudás: ismerte az örök élet titkát. Asaph Pendragon véghez akarja vinni az alkímia régi vágyát, melynek keretében feláldozza Eileen St. Claire-t. Misztikus elem a Sátán víziószerű megjelenése a szertartáson. Szerb Antal jól ismerte az 1920-as években megjenelő angol csodaregényeket: pl., David Garnett, John Collier, John Cowper Powys, Osbert Sitwell műveit. Az új mítoszt kereső varázslatos meseregények hatottak prózájára. Elérhető pontszám: helyes válaszelemenként 2 2 pont, összesen 4 pont Milyen más műfajba lehetne még besorolni a regényt? Nevezzen meg kettőt! 1. detektívregény / bűnügyi regény / rejtélyes legenda/ paródia 2. kalandregény / csodaregény / kísértetregény Elérhető pontszám: helyes válaszelemenként 0,5 0,5 pont, összesen 1 pont 5

4. feladat Hogyan kapcsolódnak az alábbi szerzők az Utas és holdvilág VAGY A Pendragon legenda című regényekhez? Goethe itáliai utazása, A római elégiák című versciklusa többször visszatér az Utas és holdvilág regényben. A római elégiák versciklus egyik idézete intertextuálisan is beépül a regény szövegébe. Mihály sokszor gondol arra, mit láthatott Goethe olaszországi útján. Arra is utal: gyalog kellene menni, vagy legalábbis postakocsin, mint Goethe. Byron My way is to begin with the beginning, szokásom a kezdetén kezdeni ezzel a Byronidézettel kezdődik A Pendragon legenda. A regény Byron Don Juan című alkotásának intertextusával indít. Assisi Szent Ferenc Az Utas és holdvilág főhőse jár Assisiben és Gubbióban is. A regényben többször van utalás Assisi Szent Ferenc legendájára, a gubbiói farkas történetére, akit Szent Ferenc megszelídített, hogy ne bántsa a város lakóit. Mihály Gubbióban találkozik egykori barátjával, Ervin szerzetessel (akivel régen együtt olvastak Assisi nagy szentjeiről). Szent Ferenc Fioretti című alkotását is említi a regény. Az umbriai vidék ősebb, szentebb, és mintha egy árnyalattal zordonabb hegyi tája a regény cselekményének egyik fontos állomása. 5. feladat Minden más helyes válasz is elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 3 pont Az alábbi táblázatban az Utas és holdvilág című regényből olvashat idézeteket. Mely szereplőkre vonatkoznak a szövegrészletek? Nevezze meg azokat az olasz városokat, ahol ők Mihállyal találkoznak! Regényrészlet A szereplő neve Városok Megőrizte szellemének amerikai romlatlanságát.... Olyan más volt, mint az olasz nők. Csak angolszász fajta lehet ilyen tiszta, ilyen ártatlan.... Az idegen nő egy kissé az ifjúságát jelentette.... Végre egy kaland, valami, ami váratlanul jön, és váratlan végkifejlet felé gravitál. Millicent Ingram Foligno/ Siena a tudomány, egyes részletei és az elvont egész, a Szellem fogalma, állandó fehér izzásban tartotta, sohasem volt közömbös, mindig lázasan foglalkozott valamivel, éppen imádta a Szellem valami nagy és lehetőleg ókori megnyilvánulását.... lelkében egyetemi hallgató tudott maradni, anélkül, hogy emiatt a világról, a sikerről, a szellemi életről le kellett volna mondania. Rodolfo Waldheim Róma Elérhető pontszám: helyes válaszelemenként 1 1 pont, összesen 4 pont 6

6. feladat Az Utas és holdvilág felveti az emberen túli magány és elhagyatottság kérdéseit, a súlyos egyedüllét témáját és a magány bensőségességének megőrzését, a külső világ kizárását, amelyről a főhős oly boldogan feledkezett meg Perugiában, s amely kezdett megint beszivárogni a lét beltereibe. (Faragó Kornélia: Intimitás-értelmezések Szerb Antal Utas és holdvilág című regényében= Uő., Idők, terek, intenzitások, Fórum Könyvkiadó, Újvidék, 2016, 201.) Az Utas és holdvilág ismeretében érveljen az idézet mellett! Amikor a regény főhőse, Mihály megszökik felelesége, Erzsi elől, és másik vonatra száll, akkor Perugiába, az umbriai régió központja felé tart. Mihály a feleségét idegen nőnek nevezi, aki nem képes megérteni őt, ezért vágyakozik új kalandok, régi szerelmek után. A vonat azonban egyre távolabbra viszi, a magány és önmaga felé. Bár az Utas és holdvilág főszereplője umbriai bolyongása során megismerkedik egy fiatal amerikai nővel, Millicenttel, akivel csodás napokat tölt Folignóban majd Sienában és újra találkozik régi szerelmével, Évával; barátjával, Ervinnel; egykori egyetemista csoporttársával, Waldheimmel a regény egy olvasatában Mihály menekül a világ elől, az emberi kapcsolatokból a tájjal való kontaktus jelentéseibe. A külső világ kizárásával a főhős egyre inkább az önmagába való visszavonulás és a magány útján halad a kegyetlen hegyek szikár vonalai közé. A magány személyes létproblémája az olasz táj lélektani és kulturális rejtelmei révén kerül felszínre. A regény így válik a spontán tájélmény és a lélektani kitárulkozás szintézisévé. A táj különös atmoszférája nosztalgikus emlékeket és titkokat rejt: Olaszország városai... édes-kínosan kezdték követelni, hogy élje át titkukat. Perugia sziklaszirtjeiben, az irdatlan Subacio-hegynek támaszkodva, a fehérlő Assisiben vagy Siena meseszerű pompájának varázslatos szépségében az emberen túli magány lelki tájaira nyílik kilátás. Mihály rájön, hogy a menekülés, a kaland, a visszatérés a vándorévekhez, csak átmenet volt, csak lépcső, amin még lejjebb kell mennie, a múltjába, a saját történelmébe. Ebben az értelemben az utazás befelé, önmaga felé, a súlyos egyedüllét felismerése felé tart. Elérhető pontszám: 3 pont 7

FIGYELEM! A feladatlap megoldása után kidolgozandó TÉTEL CÍME: Kaland és lélektani ábrázolás Szerb Antal regényeiben (Utas és holdvilág, A Pendragon legenda) 8

3. Javítási értékelési útmutató a Madách Imre tragédiái (Az ember tragédiája, Mózes) című témakörhöz tartozó feladatlaphoz 1. feladat Foglalja össze tömören az alábbi poétikai, drámaelméleti fogalmak lényegét a fenti témával összefüggésben! faustiáda: A drámai költemény egyik altípusa; mitikus-szimbolikus keretű, egy főhős személye köré épülő mű; Madách a Tragédia keretszíneiben él e típus lehetőségeivel. emberiségköltemény: Műfajötvözet. Drámai költemény (világdráma, metafizikus tragédia, lírai-filozófiai dráma, könyvdráma), a klasszikus tragédiával rokon műfaj, de a drámaisággal egyenrangúvá válhat benne a költőiség, a cselekményességgel a gondolatiság. E drámák általában nem előadásra, hanem olvasásra készültek, és az emberi lét alapvető filozófiai kérdéseit vetik fel, melyeknek kifejezéséhez vallási, mitikus, szellemlények is szerepelhetnek. Az elnevezés a mű európai kultúrába ágyazottságára utal, a hős különböző alakokban születik újjá a történelmi epizódok során; Madách álomdramaturgiája él ezzel a lehetőséggel. kétszintes drámaszerkezet: Középkori vallásos darabokra jellemző, a viszonyrendszer alapja az e világ és a túlvilág kettőssége és szembenállása; a felső szint nem jelenik meg a színpadon, de mindenben meghatározza az eseményeket. A Tragédia cselekménye két világszinten játszódik. álomdramaturgia: A romantikus műfaj jellemző technikai megoldása, időben és térben egymástól távoli történeti képeket sorakoztat fel; Ádám-Lucifer álmodó-álomirányító kettősének utazása. archetípus: Az archetípus görög eredetű szó, mely ősképet jelent. Valaminek az ősi alakja, ősi formája. A fogalom a 20. századi pszichoanalitikus és mítoszkutató, Carl Gustav Jung munkássága nyomán vált ismertté, de már Sigmund Freud is foglalkozott vele. Ádám és Éva leginkább archetípusként állnak előttünk, azaz olyan emberekként, akik magát az emberiséget képviselik. Már maga a név is beszédes: Ádám. Ez a név héberül emberiséget jelent.) Elérhető pontszám: fogalmanként két helytálló állítás esetén 1 pont, összesen 5 pont 9

2. feladat Írja le ismereteit a Tragédia keletkezésével, címével, ősbemutatójával és annak rendezőjével kapcsolatban! (Adatok, tények, anekdoták stb.) Keletkezése: 1859. február és 1860. március között készült el a Tragédia kéziratos példánya. Madách 1861-ben Pestre viszi barátai biztatására Aranyhoz Jánoshoz, aki előbb gyenge Faust-utánzatnak véli, így félreteszi. Később, mikor végigolvassa, döbben rá, hogy a Tragédia igen jeles mű, igazi tehetség munkája. A stiláris javítások mellett a sajtó alá rendezést is vállalja, és 1862-ben kiadatta a Kisfaludy Társasággal. A mű címe: A cím is csoda. Az ember tragédiája. Olyan tömör ez a cím, oly ősi és megrázó, mintha már örök időktől fogva meglett volna. Honnan is való? Szontágh Pállal, az ő gunyoros földbirtokos barátjával, aki Lucifer mintaképéül szolgált, egyszer egy csónakkiránduláson voltak, s amikor Madách kiszállt és a tópartra lépett, elbukott, besározta fehér nadrágját. Íme, az ember tragédiája kiáltott Szontágh Pál, Madách pedig kijelentette, hogy keresve se találhat jobb címet készülő költeményének. Kosztolányi: Madách Imre (In: Az éjféli Madách. MIT, 1994) Ősbemutató és rendező: 1883. szeptember 21-én a Nemzeti Színházban mutatták be Paulay Ede rendezésében. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 3 pont 3. feladat A Tragédia óriási filozófiai, kultúrtörténeti háttérrel rokonítható. Töltse ki a táblázatot a kapcsolat jellegének lényegre törő megfogalmazásával! Biblia A mű keretét adja. A Bibliából vett motívumok a Teremtéstörténet, a Bűnbeesés újraírása. Lucifer lázadását az Úr méltányolni kénytelen; Éva elmélkedése az eleve elrendelésről, bűnről; Ádám vágya a tudásra és az örökéletre. Középkori passiójátékok, misztériumok, moralitások Kevésbé korlátozott tér, idő, valóságos helyszíneken nem díszletek között játszódik. Ádám a történelmi színeket mint saját életének egyes stációját járja végig, így lesz az ifjú egyiptomi fáraóból egy öreg vándor és egyre idegenebb minden új állomásban, Éva pedig nem öregszik, és mindig saját korának világához tartozik. 10

Milton: Elveszett paradicsom A 17. századi angol költő epikus költeménye blank verse formában íródott. A költemény a zsidó és a keresztény kultúrkör bűnbeesés-történetét dolgozza fel, illetve a Paradicsomból való elűzetést. Milton célja, hogy igazolja Isten akaratát az ember előtt, és hogy igazolja az eleve elrendeltség és a szabad akarat konfliktusát. Byron: Manfred, Kain Az angol romantikus költészet kiemelkedő képviselője jelölte meg a Manfréd c. művének műfaját drámai költeménynek. Szegedy Maszák szerint a lírai a meghatározó (dialogikus lírai én). Kain Lucifer párhuzam Goethe: Faust A Faust az emberiségköltemény első reprezentánsa. Minta az ember formájú ördögképhez. A műfaj, a Tragédia lét- és világmagyarázó szándéka, párhuzamos jelenetek rokonítják a két művet (Faust-Margit, Mephisto- Márta---Lucifer-Helené Tankréd-Izóra). Ördögtől való leányszerző ajándék, Faust tanítvány/ Kepler tanítása) A filozófia problémáit Kant három kérdésben foglalta össze: 1. Mit lehet tudnom? 2. Mit kell tennem? 3. Mit szabad remélnem? Kant A fenti három kérdés valójában egy dologra keresi a választ: Mi az ember? A válaszokat keresve Kant kritika alá veti az emberi lélek három nagy képességét: az elméleti megismerő képességet, a gyakorlati megismerő képességet és az ítéleterő képességét. Mindezt három önálló műben fejti ki. A kanti erkölcsfilozófia gondolataival rokon: Ádám tapasztalást szerez a világról, az emberi társadalomról; a megtapasztaltak alapján úgy látja, hogy egyetlen etikus létforma a küzdés, de ez nem vonja maga után szükségszerűen a boldogság elérését. (Striker Sándor: A Tragédia kettős emberképe) Hegel A hegeli történelemfelfogás dialektikája. A történelmet mozgató ember harca; a Tragédia történelmi színeiben Madách az ún. hegeli triáda (tézisantitézis-szintézis) elvét alkalmazza. Hegel rendszere szerint a világszellem az elsődleges, a természet mint az önmagától elidegenedett szellem másodlagos. Tézis: az eszme. Antitézis: a természet. Szintézis: az önmagára találó szellem. Minden más helyes válasz is elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 7 pont 11

12

4. feladat Hogyan építi fel az író Mózes drámai jellemét? Helyezze el a következő szövegrészletet a műegészben! Milyen funkciót tölt be a szövegrészlet a mű dramaturgiai szerkezetében? MÓZES Uram, legyen, amint parancsolod. Megyek, megyek; hová szavad vezet. Széttépek minden drága kötelet, Mi éltemhez vonz, gyöngévé tehet. Ne érintsen már többé női ajk, Ne kéjelegtessen gyermekmosoly Nincs nőm, nincs gyermekem, nincs otthonom Te egyedül csak harcok Istene, Te egyedül nép ameddig szabad léssz.... Szöknöm kell a boldogság hű öléből, Mint a gyilkosnak, aki érzi, hogy Előtte küzdés és utána bűn van. Hogy méltatlant tesz, ámde önmüvét A vérző üdvöt mégsem bírja látni. Kulcsszavak a válaszhoz: Az első felvonás a belső vívódás folyamataiban építi föl Mózes drámai jellemét, származását börtönnek érzi; a második felvonásból idézett szövegrészletben erőteljes drámaisággal jelenik meg Mózes hivatásérzetének konfliktusa egyéni boldogságával; Mózes csak úgy válhat hőssé, ha egyéni érdekein is erőt vesz, elveti magától a magánélet boldogságát népének szolgálatáért. Elérhető pontszám: összesen 4 pont 13

5. feladat Nevezzen meg 2 színészt, akik a Tragédia és/vagy a Mózes előadásában emlékezetes alakítást nyújtottak! Az eljátszott szerepüket is írja le! A színész neve és szerepe: pl. Lehotay Árpád, Básti Lajos, Bessenyei Ferenc, Bitskey Tibor, Huszti Péter Ádám; pl. Major Tamás, Ungvári László, Kálmán György, Gábor Miklós, Mensáros László Lucifer; pl. Márkus Emília, Lukács Margit, Szörényi Éva, Máthé Erzsi, Ruttkai Éva Éva; A színész neve és szerepe: pl. Sinkovits Imre Mózes pl. Sinkó László - Józsué pl. Avar István, Bubik István Áron pl. Csernus Mariann, Császár Angela Cippóra Minden más helyes válasz is elfogadható. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 0,5 0,5 pont, összesen 1 pont FIGYELEM! A feladatlap megoldása után kidolgozandó TÉTEL CÍME: Egyetemes emberi létkérdések és válaszok megjelenítésének dramaturgiai eszközei Madách műveiben (Az ember tragédiája, Mózes) 14

4. Javítási értékelési útmutató a Gabriel García Márquez: Száz év magány című témakörhöz tartozó feladatlaphoz 1. feladat Foglalja össze röviden, hogyan kapcsolhatók az alábbi nevek Gabriel García Márquezhez! Mario Vargas Llosa: Marquez kortársa, az újpróza sikerírói közé tartozik; ő is a mágikus realizmus képviselője; doktori disszertációját róla írta: Egy istengyilkosság története címmel. El Espectador: 1954-ben lesz a bogotai folyóirat riportere; itt jelenik meg a leghíresebb riportja: az Egy hajótörött története. Ez a lap küldi Európába. 1955-ben Rojas Pinilla diktátor betiltja a lapot. Gerald Martin: brit irodalomtörténész, a latin-amerikai irodalom szakértője. Márquez életrajzi könyvének (G.G.M. Egy élet) szerzője. A könyv megírása előtt és közben többször találkozott az íróval. William Faulkner: méltatói közül néhányan (lásd pl. Kulin Katalin: Mítosz és valóság, 72-75. old.) úgy vélik, Márquez korai írásaira erőteljesen hatott Faulkner írásművészete: idő és sors összefüggése, képzelt világ, irracionális keveredik a racionálissal, ugyanazon alakok felbukkanása, stb. Ugyanakkor sokan vélik, hogy Márquez művészete meghaladja Faulknerét. 2. feladat Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 4 pont Márquez különböző műfajokban alkotott. Töltse ki a táblázatot helyesen! cím Az ezredes úrnak nincs, aki írjon vagy A szerelemről és más démonokról vagy Egy előre bejelentett gyilkosság krónikája Egy hajótörött története Szerelmi számvetés egy ülő férfi előtt Jó utat, elnök úr! vagy Macondóban hull az eső műfaj kisregény riport monodráma novella Minden más helyes válasz is elfogadható! Elérhető pontszám: helyes válaszonként 0,5 0,5 pont, összesen 2 pont 15

3. feladat Márquez nevével kapcsolatban szinte mindenkinek a mágikus realizmus jut eszébe. Magyarázza meg, mit értünk e fogalmon! Márquez maga így vall:... legfőbb problémám a demarkációs vonalak felszámolása volt, ami elválasztotta egymástól a valódinak tűnőt és a fantasztikusnak tűnőt. Valóság és fikció él szimbiózisban. Az író összeköti a kézzelfogható, mindenki által elfogadott valóságot és a hihetetlennek tűnőt. A szereplők közül többen képviselnek valamilyen természetfeletti hatalmat, bár mindennapi életük az átlagemberek világában zajlik. Az írók gyakran élnek az időtorzítás lehetőségeivel, kötetlenül játszva a pillanatokkal, évekkel. Általában elveszik a kauzalitás, ám emellett a végén kiderülhet, hogy egy láthatatlan erő által irányítva mégis minden mindennel összefügg. Gyakori elem, hogy a szereplők előre bűnhődnek még tettük elkövetése előtt, vagy kollektív családi bűnöket magukra véve isteni igazságszolgáltatás teljesedik be rajtuk. Elérhető pontszám: összesen 2 pont 4. feladat Márquez Száz év magány című regényét különböző műfajokba sorolják. Az alább kiválasztottak mellé írja indoklását! családregény: A Buendíák több, egymást követő nemzedékének a történetét meséli el, beágyazza azt a latin-amerikai népek sorstörténetébe. De a család hátterében ott van szűkebb környezetük, Macondo sorsának alakulása is. A család és a település tulajdonképpen párhuzamos utat jár be, sorsuk és végzetük szorosan összefügg. A polgári családregény hármassága (feltörekvés, konszolidáció, hanyatlás) itt is megfigyelhető, ugyanakkor főleg a nem valóságos elemek miatt mégsem nevezhető klasszikus realista családregénynek. eszmeregény: Nem egy eszme áll a regény középpontjában, hanem számos szereplője egy-egy eszméért rajong, küzd megszállottan. A különböző ideológiáknak (igazság, tudás, rend) képesek egész életüket alárendelni. Harcukban sokszor magányosak és sorsuk végzetszerű, még ha érnek is el sikereket: eszméikkel együtt bukni kényszerülnek. történelmi regény: A regény lapjain (a Buendía család sorsa mellett) Kolumbia és a latinamerikai népek történelmének egy szakasza elevenedik meg (Sőt, az emberiség története is!). A helyi sorskérdések megoldásába beleszövődnek a messzibb környezet történései, politikai 16

viszonyai. Macondo sorsa (felemelkedése és hanyatlása) a dél-amerikai társadalmak újkori gyarmatosítását is példázza. Elérhető pontszám: helyes válaszonként 2 2 pont, összesen 6 pont 5. feladat A Száz év magány sok szereplője közül választottunk ki hármat. Az idézetek alapján találja ki, kire gondoltunk! E csodálatos lény, aki állítása szerint a zsebében hordta Nostradamus kulcsait, komor ember volt, bánat lengte körül, s ázsiai tekintete, mintha a dolgok másik oldalát látta volna. Melchiades (a szereplő neve) A titkos szerelem benne is otthagyta fullánkját. Bezárkózott a fürdőszobába, és reménytelen szenvedélyének gyötrelmeit forró levelekben igyekezett kiírni magából, bár megelégedett azzal, hogy a ládája mélyére rejtse őket. Amaranta (a szereplő neve) Mindenki megnyugodott, csak Aureliano nem. Belevésődött egy kép:..., a corregidor kisebbik lánya, aki a korától akár az ő lánya is lehetett volna valahol egyre sajgott tőle a teste. Remedios (a szereplő neve) Elérhető pontszám: helyes válaszonként 1 1 pont, összesen 3 pont 6. feladat A regény két meghatározó nőalakja, Ursula és Pilar Ternera kétféle női típus megtestesítője. Mi a szerepük a regényben? Válaszában térjen ki arra is, hogy különbözőségeik ellenére mi a közös a sorsukban! A két meghatározó asszony: Ursula és Pilar Ternera. A férfiak az egész regényben tulajdonképpen tőlük függnek. Ursula a gondoskodó hitves, aki szervezi a család életét (ha kell felújítja, bővíti a házat), összetartja. Eteti és gyógyítja a körülötte lévőket, sosem fárad el. Vaskarattal viszi véghez terveit példát mutat. A biztonságot és kiszámíthatóságot jelenti mindenki számára. 17

Pilar Ternera a szerető, aki az ágy örömeit kínálja és vigasztalja bánatukban a férfiakat. Szenvedélyes nő, aki megbabonázza a fiúkat/férfiakat. mindenkit beenged az ágyába, de ezt nem önző érdekből teszi, hanem élvezetből. Segít a kamaszoknak a férfivá válás nehézségeiben. gyereket szül két Buendíának is. Látható, hogy a nő két alaptulajdonsága jelenik meg bennük. Szerepük a regény kezdetétől fontos (az alapítók közé tartoznak!). Ők a Buendía nemzetség ősanyái (mitikus értelemben az egész emberiségé). Erre utal, hogy ők élnek a leghosszabb ideig a regényben. Elérhető pontszám: összesen 3 pont FIGYELEM! A feladatlap megoldása után kidolgozandó TÉTEL CÍME: Mintha körben járna az idő, és visszatértünk volna a legelejéhez. Az idő viszonylagossága a Száz év magány című regényben 18