Otthont mindenkinek! című projekt keretében szervezett műhelysorozat tapasztalatai

Hasonló dokumentumok
KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

OTTHONT MINDENKINEK! Projektzáró szakmai találkozó szeptember 29.

GYERMEKVÉDELMI ELLÁTÁS INTÉZMÉNYRENDSZERE

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok

Otthont mindenkinek! Program. Hatásvizsgálat. Szabóné Ivánku Zsuzsanna tanácsadó

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok

Csibi Enikő április 11.

4.7. A szerv nyilvántartásai

A gyermekvédelmi szakellátás iránti szükséglet és az ellátási kínálat. Gulyásné dr. Kovács Erzsébet CSILI 2013.

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

A gyermekvédelemről szóló törvény rendelkezései A szociális, a gyermekvédelmi és a gyermekjóléti ellátások kapcsolata

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje

Gyermekvédelmi ellátás rendszere II.

A gyermek elhelyezésének folyamata, különös tekintettel a szakértői bizottság tevékenységére

BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT SZAKMAI KOORDINÁCIÓS MŰHELYE

75/2009. (VI. 18.) Kgy. határozat. Mohács Város Önkormányzata és a Baranya Megyei Önkormányzat pedagógiai szakmai együttműködési megállapodása

Tájékoztató leendő nevelőszülőknek és érdeklődőknek

A gyermekjóléti alap és gyermekvédelmi szakellátási rendszer intézményeinek és alapfeladatainak bemutatása

SZOCIÁLIS ÉS GYERMEKVÉDELMI FŐIGAZGATÓSÁG BIHAR MEGYE DR. SZARKA ÁRPÁD

Új Szöveges dokumentum Gyermeki és szülői jogok és kötelességek a gyermekvédelmi törvény alapján

A gyermekjóléti szolgálatok feladatai a nevelésbe vétel szabályainak tükrében szeptember 23.

FOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK? Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban

SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYI FÉRŐHELY KIVÁLTÁS A KÖZÖTTI FEJLESZTÉSI IDŐSZAKBAN

Kistérségi Humán Szolgáltató Központ Család és Gyermekjóléti Központ Gyöngyös

A személyes gondoskodást nyújtó szociális, gyermekvédelmi közfeladatot ellátó intézmény nem állami fenntartóját megillető támogatások

GÖDÖLLŐ VÁROS POLGÁRMESTERE ELOTERJESZTES. a Képviselő-testület június 20- i ülésére

Józan Babák Klub Krízisellátás várandós szerhasználó nők részére

FORCAVI Project. módszerek eszközök instr. Doku prezentáció ppt 1-3 dia 2. oldal. statusz* idő/perc

Gyermekvédelmi munkaterv

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

Bács-Kiskun megye gyermekvédelmi szakellátó rendszere

Magyar joganyagok - Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Gyermekvédelmi Központ Tisza 2. oldal 8. Közfeladata: A szakellátás keretében biztosítja az ideiglen

Pappné Zomi Tímea. A Baranya Megyei Gyermekvédelmi Szakértői Bizottság működésének tapasztalatai

Tehetséggondozó munka a szakszolgálati működésben Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetséggondozó koordinátor

ÉTA Értelmi Sérülteket Szolgáló Társadalmi Szervezetek és Alapítványok Országos Szövetsége

Felnőttek, mert felnőttek

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

1-/A kérdések a beiratkozó tanulóra vonatkoznak. Kérem, hogy az igen, a nem vagy a nem tudom rovatba tett X-szel válaszoljon.

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

Magyar joganyagok - Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Területi Gyermekvédelmi Közpo 2. oldal 8. Közfeladata: A szakellátás keretében biztosítja az ideigle

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

BELLA standardok bevezetésével kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok a Zala Megyei Kórházban intézeti koordinátori szemmel.

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Gyermekjogi képviselők jogtudatosítási tevékenysége. OBDK, 2015 Dr. Herczeg Rita

Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek

Leendő Nevelőszülőknek

A TELEPÜLÉSEK LAKOSSÁGMEGTARTÓ EREJÉT TÁMOGATÓ HUMÁN FEJLESZTÉSEK METZKER ERIKA FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

Önértékelési szabályzat

CSALÁDI ALBUM. Meghívó

A Nemzeti Rehabilitációs és Szociális Hivatal közleménye a személyes gondoskodást végző személyek továbbképzéseit tartalmazó jegyzék közzétételéről

BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT HÁLÓZAT MUNKACSOPORTJA

TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK

Szakmafejlesztési eredmények, tervezett folyamatok

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

AZ A KOMPONENS INDIKÁTORAI

Kortárssegítő képzés. Lőrincz Norbert, Kovács Anita Kortárssegítő képző. Új utak az iskolai konfliktusok kezelésében c. konferencia december 13.

Fészek Nevelőszülői és Helyettes Szülői Hálózat évi szakmai beszámolója

Központi írásbeli vizsgatevékenység Nevelőszülő

TÁMOP /

Egyesületünk sikeres pályázatot nyert, a KAB-PR-07-B-0155 által kiírt pályázatán. A program részletes ismertetése Egészséges Test - Egészséges Gyermek

Dr. Gazsi Adrienn, jogi szakértő

Éves beszámoló az észlelő- és jelzőrendszer tagjai részéről

JELENTÉS A GYERMEKOTTHONOK, A NEVELŐSZÜLŐI HÁLÓZATOK ÉS A KÜLSŐ FÉRŐHELYEK HELYZETÉRŐL

Gyermekvédelmi munkaterv

SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő

Társadalmi felelősség - Jogklinika. Tóth J. (SZTE) PILNet, április 4-5.

Utazó gyógypedagógusi hálózat MUNKATERV. 2018/19-es tanév

A KÖZBESZERZÉS EURÓPAI UNIÓS VONATKOZÁSAI

Fővárosi Módszertani Gyermekvédelmi Szakszolgálat évi módszertani feladatellátásának munkaterve

A támogatott lakhatás jogszabályi keretei

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

Család- és Gyermekjóléti Központ. Család- és Gyermekjóléti Szolgálata

A TANÁRKÉPZÉS MEGÚJULÁSA TERVEK ÉS LEHETŐSÉGEK TÁMOP B PROJEKT augusztus 26. Dr. Bodnár Éva

Egyes a személyes gondoskodást nyújtó szociális, gyermekvédelmi közfeladatot ellátó intézmény fenntartóját megillető támogatások

NEMZETKÖZIESÍTÉSI ÉS INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI AUDIT A CAMPUS MUNDI PROGRAMBAN

Vezetői szakmai munkaközösség éves munkaterve Készítette: Szabóné Szentesi Mária

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

BESZÁMOLÓ A GYERMEKVÉDELMI ÉS GYERMEKJÓLÉTI FELADATOK ELLÁTÁSÁRÓL

JELENTÉS A TERÜLETI GYERMEKVÉDELMI SZAKSZOLGÁLATOK HELYZETÉRŐL

A MEZŐBERÉNYI PETŐFI SÁNDOR EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM. térítési díj és tandíjfizetési szabályzata

GYERE - Gyermekek Egészsége Program SZERENCS Fenntartó projekt első év Beszámoló

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése HELYZETELEMZÉSTŐL A CSELEKVÉSI TERVIG

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak)

HELYI FOGLALKOZTATÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK SZEGED MEGYEI JOGÚ VÁROS TERÜLETÉN

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

Felvételi tájékoztató Az iskolánkba történő jelentkezés rendje és a felvételi eljárás szabályai a 2017/2018. tanévre

AZ ÓVODAFENNTARTÓ LEHETŐSÉGEI A KISGYERMEKEK HÁTRÁNYCSÖKKENTÉSÉBEN

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat 9/2004. (VI. 3.) rendelete

Óvodából iskolába Iskolás lesz a gyermekünk Az iskolaérettség kérdései

JELENTÉS A GYERMEKOTTHONOK, A NEVELŐSZÜLŐI HÁLÓZATOK ÉS A KÜLSŐ FÉRŐHELYEK HELYZETÉRŐL

A pedagógiai szakszolgálat szerepe a gyermekek veszélyeztetésének, bántalmazásának megelőzésében, feltárásában

Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola éves önértékelési terve

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2019/2020. tanév

Átírás:

Otthont mindenkinek! című projekt keretében szervezett műhelysorozat tapasztalatai tapasztalatai alapján Falvai Rita műhelyvezető

Résztvevők: Fészek Gyermekvédő Egyesület: tiszakécskei nevelőszülők és nevelőszülői tanácsadójuk Állandó műhelyvezető mellett meghívott előadók, szakértők Helyszín: Budapest Ideje: 2015 október 2016 május között 5 alkalommal A találkozók időtartama: 3 óra

A műhelytalálkozók tematikájának kialakítása: fókuszcsoportok tapasztalatai, a korábban összeállított tanfolyami tematika figyelembe vétele, a műhelyvezetők és a KF munkatársaival való egyeztetések, a résztvevők által kitöltött előzetes kérdőív, valamint az első műhelytalálkozón a résztvevők igényeinek és szükségleteinek figyelembe vétele.

A végleges tematika: 1. Jogi kérdések intézményrendszer, ellátások, lehetőségek 2. Fogyatékos gyermek a családban a kiskamasz és a kamaszkor kihívásai I. 3. A kamaszkor kihívásai II. szenvedélybetegség, droghasználat, függőség 4. Lelki feldolgozás (nevelési helyzetek, problémák kötődés, elengedés, kapcsolattartás a vér szerinti szülőkkel, visszagondozás); magatartás-, viselkedésés pszichés zavarok 5. Lehetőségek fiatal felnőttkorban felnőtt korban (lakóotthonok, támogatott lakhatás, szociális farmok)

A műhelytalálkozók felépítése: előadás(ok) kérdések megfogalmazása az előadó(k)nak beszélgetés tapasztalatok, a témához kapcsolódó esetek megosztása lezárás a találkozó összegzése és értékelése utolsó alkalommal a műhelysorozat értékelő kérdőívének kitöltése

A tapasztalatokról röviden: A tematika rugalmas alakítása alkalmazkodott a nevelőszülők igényeihez. A frontális jellegű képzésekhez képest a nevelőszülők élvezték a családias légkörű műhelyalkalmakat, az interaktivitást, az aktív részvételi lehetőséget. Keretet és biztonságot adott a résztvevőknek az állandó műhelyvezető jelenléte, így szabadon változhatott a tematika alapján meghívott szakértő előadók személye.

Nagyobb érdeklődést kiváltó témák: jogi kérdések, elsősorban a jövőhöz kapcsolódóan több fogyatékos gyermek egy családban, akár halmozottan sérült gyermekek is gyermekvédelmi gyámmal való együttműködés nehézségei szexuális nevelés kérdésköre korai terhesség kötődés, elengedés, elválás kérdései mindezek lelki feldolgozása felnőtté váló nevelt gyermekek foglalkoztatása kapcsolattartás nehézségei a vér szerinti szülőkkel intézményi, lakóotthoni látogatás kérése

Igény a folytatásra: műhelysorozat szociális akkreditálása

Javaslatok a műhelysorozat akkreditációjára vonatkozóan: akkreditáció esetén a műhelysorozat a nevelőszülők által nevelt fogyatékos gyermekek életkora alapján szerveződjön: tapasztalatok alapján más a kisgyermekesek és más a kamaszokat nevelők igénye két műhelysorozat akkreditációja, ha korcsoport alapján szerveződik a műhelysorozat, akkor lehet, hogy keverednek a hálózatok: az egyes hálózatokat képviselje nevelőszülői tanácsadó,

Javaslatok a jövőre vonatkozóan a műhelysorozat akkreditációjára vonatkozóan: a javasolt létszám műhelyenként maximum 16 fő, átlagosan 4 hetente, alkalmanként 4 órában, összesen 6 alkalommal legyenek a műhelyfoglalkozások (minimális elvárás a szociális akkreditációban 24 óra), a tematika rugalmasan alkalmazkodjon a nevelőszülői csoportok igényeihez.

Amire szükség lenne Sokkal nagyobb és célzottabb támogatásra (és nem a kontroll igényével) a nevelőszülőknél elhelyezett alábbi gyerekekre, különös tekintettel a kettős szükségletre: speciális szükségletű gyerekek: súlyos pszichés és/vagy disszociális tüneteket mutató, és/vagy pszichoaktív szert használó gyerekek, különleges szükségletű gyerekek: koruk miatt sajátos szükségletekkel bíró 3 év alatti, tartósan beteg vagy fogyatékos gyerekek, kettős szükségletű különleges és speciális ellátás együtt gyerekek.

Amire szükség lenne A nevelőszülők hatékonyabb felkészítésére: tájékoztatás, képzés, a feladat ellátásához megfelelő szolgáltatási és infrastrukturális háttér kialakítása. Pénzügyi támogatás emelésére. A nevelőszülőket körülvevő szakemberek munkájának összehangolására. A helyben rendelkezésre álló szakemberek összefogására. Sorstársi közösségek erősítésére. Befogadás növelésére: az intézményi férőhelykiváltás során létrejövő támogatott lakhatás hozzáférhetőségének biztosítása nevelőszülők bevonásával a különleges, speciális és kettős szükségletű gyermekek számára otthonteremtéssel.

Végezetül köszönet a műhelyen résztvevő nevelőszülőknek azokért az őszinte és szívbe markoló pillanatokért, amikor meghatódva osztották meg a félelmeiket; mi lesz a felnőtté vált gyermekek sorsa, amikor majd el kell hagyniuk a szülői házat. Szeretetük és féltésük önmagáért beszélt.

Köszönöm a figyelmet! tapasztalatai alapján falvai.ritaeva@chello.hu