und des Bürgertums,hier vor allembeamte, Industrielleund AspektedesungarischenHistorismusinderArchitektur Amagyarhistorizmusaspektusaiazépítészetben



Hasonló dokumentumok
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, ( ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC

MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

Látogatás a Heti Válasznál

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének január 30-i rendes ülésére

Grenzerfahrungen. Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába

CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD AS ÉVEIBEN

EGY SZIKLAGÖDÖR KERÁMIAANYAGA A HADTÖRTÉNETI MÚZEUM UDVARÁN

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Markthalle Budapest an der Fehérvári-Straße Architektur: Kertész Építész Stúdió (Kertész András, Frikker Zsolt, Bó di Imre)

A FELSÉGSÉRTÉS TÉNYÁLLÁSA A CSEMEGI-KÓDEXBEN SZABÓ ISTVÁN

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP /

EK-TípusVizsgálati Tanúsítvány EG-Baumusterprüfbescheinigung

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

Prospektus GmbH Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: Fax:

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.

Szabadságharc /Freiheitskrieg/ ( )

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

Geschichte: Története: Magyarország létrejötte a magyar törzsek kárpátmedencei

WiR gratulieren GRATULÁLUNK!

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója május 8-11.

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

A Piarista Rend Magyarországon. Szerk.: Forgó András. Bp., (Művelődéstörténeti műhely. Rendtörténeti konferenciák) 9. p. 2

KG 51R F K. 1 Az igénylést benyújtó személy adatai. 2 Az igénylő személy házas- ill. élettársának adatai

HÍRLEVÉL INFORMATIONSBRIEF. az ÁFA irányelvhez kapcsolódó 282/2011/EU végrehajtási rendeletről

Diákok tanárszerepben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

Tartalomjegyzék. Bevezetés/szervíz, oktatás 3-9. DK-kábelösszekötő dobozok ,5-240 mm 2, IP 54-67

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

Mercedes Benz: Termelékenységfejlesztés,Mitarbeiter (-in ) Produktivitätsentwicklung und Projektmanagement Office,Werk Kecskemét,Ungarn

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem!

Jelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél

5. Zipernowsky Nyelvi Verseny NÉMET. 3. forduló: Quiz

Brandschutz in der elektrotechnischen Gebäudetechnik. Tűzvédelem az elektrotechnikában. Baurechtliche Anforderungen an den Brandschutz-Fachplaner

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

1900 körüli városlodi étkészlet

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

Szülést megkönnyítő módosulás a Spalax hungaricus hungaricus Nhrg. medencéjén

Alumínium bejárati ajtók Modell családokról általában. Tartalomjegyzék

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

PROFEX SZAKNYELVI VIZSGA

A CSONGRÁD-BOKROSI VASESZKÖZLELET* SIMON KATALIN

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló

Auswandern Bank. Ungarisch

A tanóra megbeszélésének folyamata

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag Der Ötzi

JEGYZŐKÖNYV / PROTOKOLL

VERTEBRATA HUNGARICA M USE I HlSTORICO - NATURALIS HUNGARICI Tom. VII Fosc. 1-2.

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN GEOGRAPHIE

Einfluss der Furttiefen auf die Ökonomie der Schifffahrt

A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 23 (2002) A MEZŐBERÉNYI NÉMETEK LAKÓ- ÉS NYÁRI KONYHÁINAK LEÍRÁSA. - Csete Gyula - Bevezetés

MAssAgEgERäT MASSZÍROZÓ KÉSZÜLÉK

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!

Bevándorlás Tanulás. Tanulás - Egyetem. Beiratkozás. Jelentkezés képzésre. Képzés típusa. Képzés típusa. Doktorandenkurs. Képzés típusa.

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

Kérdõív az örökösödési bizonyítvány iránti kérelemhez

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

TERMÉKKATALÓGUS RÁFUTÓFÉK RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS.

am von 18:00 bis 20:30 Uhr Südpol, Arsenalstrasse Kriens


Lead Partner Seminar. Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Nyelvismereti teszt Alapfok (B1)

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

Eine Projektarbeit im Rahmen von Interkulturalität und Zweisprachigkeit der 3. Klassen - NMS / HS Oberpullendorf Schuljahr 2008/09

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

Jelentkezés Motivációs levél

Jelentkezés Motivációs levél

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

NÉMET TESTVÉRISKOLÁNK DIÁKJAINAK LÁTOGATÁSA BESUCH DER SCHÜLER UNSERER DEUTSCHEN PARTNERSCHULE

Kombi-V15. pellet / hasábfa kombikazán. Teljesítmény. 4-14,9 kw. Verzió: 1 / 2009

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

Tájak, Korok, Múzeumok kiskönyvtára 238

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2

FOGLALKOZÁSTERV KOMPARATION DER ADJEKTIVE. Melléknév fokozás. 1. rész I. VORENTLASTUNG

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok

EGY KISÚJSZÁLLÁSI TANÁR LEVELEZÉSE SZENT-GYÖRGYI ALBERTTEL

BALOGH BÉLA, PUTNOK ÉS HARMAC TÖRTÉNETÍRÓJA

Beszámolónkban a még 2001-ben megtervezett és nemzetközi együttműködésre is számító programunk várható eredményeit és ütemezéseit próbáljuk követni.

ÜZEMELTETÉS : 18 l /100 km l /100 km. Skoda / Toyota Prius. Magyar Építőkémia és Vakolatszövetség

IFRS (IAS) INFORMATIONSBRIEF SONDERAUSGABE IFRS (IAS) HÍRLEVÉL KÜLÖNSZÁM

Átírás:

AspektedesungarischenHistorismusinderArchitektur Diedeutsch-ungarischenBeziehungeninderzweiten Hälftedes19.Jahrhunderts DieBeziehungenzwischenDeutschenundUngarnhabeneine lange Tradition. Zwischen beiden Völkern bestehen bereits seitnahezueinemjahrtausendengekulturelleverbindungen. SeitdemMittelalterhattensichdeutscheSiedlervorallemim ehemaligen Oberungarn (der heutigen Slowakei) und in Siebenbürgen (heute Rumänien) niedergelassen. Seit dem Ende des17.jahrhundertsgehörteganzungarnzurhabsburgermonarchieundstanddaherunterdemkulturelleneinflusswiens. IndererstenHälftedes18.Jahrhundertserfolgteeineweitere großedeutscheeinwanderungswelle.dieüberwiegendemehrheit des Bürgertums nahezu aller Städte war deutschsprachig undhatteeineengebeziehungzurdeutschenkultur. DieterritorialeVerteilungderdeutschsprachigenBevölkerung im Ungarn des 19.Jahrhunderts war heterogen. In den größerenstädtensowieimwestlichenundnördlichenteildes Landesübertrafendiedeutschenzahlenmäßigdieungarischen Bewohner.InPest,dassicherstimJahre1873mitBudaund einigen weiteren Gemeinden zur Hauptstadt Budapest vereinigte,wurdeindenschulendieverwendungderungarischen Sprache erst in den 1860er Jahren obligatorisch. Das führte zwar bei der jüngeren Generation zu einer oberflächlichen Magyarisierung,bedeutetejedochnichtautomatischaucheine kulturelleumorientierung.dasdeutscheelementspielteauch imzweitendritteldes19.jahrhundertsnocheinebestimmenderolle.um1850wareinbedeutenderteilderaristokratie und des Bürgertums,hier vor allembeamte, Industrielleund Amagyarhistorizmusaspektusaiazépítészetben Anémet-magyarkapcsolatoka19.századmásodik felében Anémetekésmagyarokközöttiviszonyhosszúhagyományokra tekintvissza.akétnépközöttimmártöbbmintegyévezrede szorosakakulturáliskapcsolatok.németbevándorlókaközépkorótatelepedteklefőkéntazegykorifelső-magyarországon (maszlovákia)éserdélyben(marománia).a17.századvégétől egész Magyarország a Habsburg-monarchia része volt és Bécs kulturális befolyása alatt állt. A 18.század első felében újabb nagy német bevándorlási hullám következett. Szinte az összesvárospolgárságánaktöbbségenémetanyanyelvűvoltés szoroskapcsolatokatápoltanémetkultúrával. A 19.században magyarország németajkú lakosságának területifelosztásaheterogénvolt.anagyobbvárosokbanvalamint az ország nyugati és északi részében a német népesség számszerűenfelülmúltaamagyart.pesten,amelycsupán1873- banegyesültbudávaléstovábbiközségekkel,sváltbudapest fővárossá,aziskolákbancsakahatvanasévekbenlettkötelező amagyarnyelvhasználata.afiatalabbgenerációknálezugyan felszínes elmagyarosodáshoz vezetett, de nem jelentette egyben automatikusan a kulturális irányultság megváltozását. A német momentum még a 19.század második harmadában is meghatározó szerepet játszott. Az arisztokrácia és a polgárság,elsősorbanahivatalnokiréteg,agyárosokésaművészek jelentős része még az 1850-es években is németajkú volt. E társadalmicsoportokakövetkezőévekbenazerősödőmagyarosításitendenciákellenéreismegőriztékkulturálisorientációjukatanémetnyelvűtérségirányába. VerweiseaufAbbildungenmitarabischerNummerierungimTextbeziehen sichaufdenbildteildeskatalogs.dieortsangabe»tér«bedeutet:platz,»út«und»utca«:straße. Aszövegbentalálható,arabszámozásúképekrevalóutalásoka katalógusképesrészérevonatkoznak. 13

Künstler deutschsprachig. Diese Bevölkerungsgruppen bewahrten trotz starker Magyarisierungstendenzen auch in den folgendenjahrenihrekulturelleausrichtungaufdendeutschsprachigenraum. Die Pester Architekten entstammten gleichfalls überwiegend dem deutschen Bürgertum. Neben der Sprache hatte auchdiereligioneineintegrativefunktion;eingroßerteildes Pester Bürgertums und mithin auch der Architekten war evangelisch.esliegtnahe,dasssiesichinihrenkulturellenvorstellungen und persönlichen Beziehungen an Künstlern und Architekten gleicher Sprache und Kultur aus Deutschland, den deutschsprachigen Regionen der Habsburgermonarchie undderschweiz orientierten. InDeutschlandundvoralleminPreußenlässtsichinder ersten Hälfte des 19.Jahrhunderts in kultureller Hinsicht ein verstärktes Interesse an bisherigen Randstaaten wie Ungarn feststellen.fürdieungarischenarchitektenderzweitenhälfte des19.jahrhundertswurdeberlinzueinemderbeispielgebendenundanregendenzentren.obgleichdieorientierungnach DeutschlandvomsprachlichenundkulturellenStandpunktaus nichtneuwar,empfandenbereitsdiezeitgenossendieverbreitungeinerart»berlinerstils«inderarchitekturungarnsals ungewöhnlich.warumgeradeberlin? DieAusrichtungaufBerlinseitden1860erJahrenhatihre UrsachenichtzuletztindergeändertenPositionUngarnsinnerhalbderHabsburgermonarchie.InfolgedesverlorenenKrieges gegenpreußen1866warösterreichpolitischgeschwächt,und sokonnteungarn1867imsogenannten»ausgleich«einepartielleunabhängigkeitimrahmendermonarchiedurchsetzen. BudapestwurdeHauptstadtderungarischenReichshälfte.Um die politischen Unabhängigkeitsbestrebungen auch kulturell zumanifestieren,orientiertesichungarnnunnichtmehrnur an Wien, sondern stärker an anderen Zentren des deutschen Sprachraumes. Berlin als preußische und später deutsche HauptstadthattefürBudapestVorbildcharakter. Apestiépítészekugyancsakfőkéntanémetpolgárságsoraibólszármaztak.Anyelvmellettavallásisintegratívszereppel bírt;apestipolgárság beleértveazépítészeketis nagyrésze evangélikusvolt.kézenfekvő,hogykulturáliselképzeléseikben ésszemélyeskapcsolataikbanisazazonosnyelvűéskultúrájú tehátanémetországi,ahabsburgterületekenélőnémetnyelvű ésasvájci művészekésépítészekfeléirányultak. UgyanakkorNémetországban,smindenekelőttPoroszországban a 19.század első felében kulturális értelemben meg- nőttazérdeklődésazolyanaddigiperemterületekiránt,amilyen Magyarország is volt. A 19.század második felének magyar építészeiszámáraberlinapéldaértékűésinspirálóközpontok egyikelett.nohaanyelviéskulturálisalapokonnyugvónémetországiorientációnemvoltújdonság,azegyfajta»berlinistílus«elterjedését a magyarországi építészetben már a kortársak is novumnaktalálták.miértpontberlin? A hatvanas évektől kezdődő Berlin felé fordulásnak nem utolsósorban Magyarország a Habsburg-monarchián belüli megváltozottpozíciójavoltazoka.aporoszországellen1866- ban elveszített háború következtében Ausztria politikailag meggyengült, ezért Magyarország 1867-ben az úgynevezett»kiegyezés«révén részleges függetlenséget vívhatott ki a monarchia keretein belül. Budapest a birodalom magyar felének fővárosalett.hogyapolitikaifüggetlenségitörekvéseketkulturálisanisalátámassza,magyarországimmárnemcsupánbécs felé, hanem egyre erősebben a német nyelvterület más központjaifeléisorientálódott.berlin,mintporosz,majdnémet birodalmifőváros,budapestszámárapéldaképjelleggelbírt. BerlinésBudapesthelyzetehasonlóekkoriban:mindkettő politikailagésgazdaságilagfeltörekvővárosvolt.ezentúlmenőenbudapestésberlinösszevethetőépítésifeladatokelőttállt, sépítészetiirányultságukishasonlóvolt.azötvenesévekben Berlin kedvelt egyetemi városként megelőzte Münchent és Bécset,amelyekpedigeztezelőttiránymutatóakvoltaktöbbek közöttaromantikushistorizmusszámára.areneszánszforma- 14

Berlin und Budapest befanden sich in dieser Zeit in einer ähnlichen Situation: Beide waren politisch und wirtschaftlich aufstrebendestädte.darüberhinausverbandenbudapestund BerlinvergleichbareBauaufgabenundeineähnlichearchitektonischeAusrichtung.Seitden1850erJahrenlösteBerlinMünchen und Wien, die für ungarische Studenten unter anderem für den vorhergegangenen romantischen Historismus richtungsweisend gewesen waren, als bevorzugter Ausbildungsortab.DasInteresseanderFormensprachederRenaissance führte,nichtzuletztdurchdenbauderungarischenakademie derwissenschaftennachplänendespreußischenarchitekten FriedrichAugustStüler(1800 1865)geweckt,ungarischeArchitektenandieBerlinerBauakademie(Abb.I),anderführende VertreterderNeorenaissanceunterrichteten.DieVerbindung zwischenberlinundungarn,dieübermehrerejahrzehntebestand,erreichteinderzeitvon1860biszumendeder1880er unddembeginnder1890erjahreihrenhöhepunkt. Neben der Berliner Bauakademie genoss auch das eidgenössischepolytechnikuminzürichgroßesansehenundwar richtungsweisendfürdiekünstlerischeorientierung.dieverdankte es vor allem der Anziehungskraft des hier von 1855 bis1871lehrendenprofessorsgottfriedsemper(1803 1879), einesderführendenarchitektenundtheoretikerjenerjahre. Wenn die Beziehungen zu Zürich für die ungarischen Studenten auch nicht denselben Stellenwert hatten wie die zur preußischen Hauptstadt, so spielten sie doch eine nicht zu unterschätzende Rolle. Wien dagegen erlangte erst wieder ab den1870erjahrengrößerebedeutung.dereinflussderberlinerschuleaufdenungarischenhistorismusundvorallemauf dieneorenaissancebliebjedochbestehen. UngarischeArchitekturstudenteninBerlin Für die Geschichte der ungarischen Neorenaissance ist von entscheidender Bedeutung, dass während der Herausbildung derberlinervariantedieserstilrichtungungarischearchitekten IKarlFriedrichSchinkel:BauakademieinBerlin.Foto:Hermann Rückwardt,1886 IKarlFriedrichSchinkel:AberliniBauakademie.Fotó:Hermann Rückwardt,1886 nyelveirántmegnőttazérdeklődés,nemutolsósorbanamagyar Tudományos Akadémia Friedrich August Stüler(1800 1865) poroszépítészterveialapjántörténtmegépítésemiatt,sennek hatásáramentekamagyarépítészekaberlinibauakademie-re (I.ábra),aholaneoreneszánszvezetőképviselőioktattak.BerlinésMagyarországkapcsolata,amitöbbévtizedenátfönnállt, az1860-asévekelejétőlanyolcvanasévekvégéig,akilencvenes évekelejéigvoltalegintenzívebb. A berlini Bauakademie mellett a zürichi Polytechnikum is nagy tekintélynek örvendett, s iránymutató volt a művészi orientálódásszámára.mindezelsősorbanaz1855és1871kö- zött itt tanító Gottfried Semper (1803 1879) professzor, a kor egyik vezető építésze és teoretikusa vonzerejének volt köszönhető.snohaamagyarhallgatókzürichhezvalóviszonyanemérteelaztaszintetmintaporoszfővároshozfűződő viszony,azértazmégnemlebecsülendő.bécsellenbencsaka hetvenesévektőlkezdvejutottismétjelentősebbszerephez,de aberliniiskolahatásaamagyarhistorizmusraésfőkéntaneoreneszánszraezutánismegmaradt. 15

in Berlin studierten. In den Jahren, als Friedrich Hitzig (1811 1881)undbesondersRichardLucae(1829 1877)inder preußischen Hauptstadt Gebäude im Stil der Neorenaissance schufen, hatte sich eine Gruppe ungarischer Studenten unter denhörernderberlinerbauakademiebereitsfestetabliert. DerersteArchitekturstudentausUngarnwarAntalSzkalnitzky (1836 1876), einer der späteren Meister des frühen ungarischen Historismus. Er hielt sich zwischen 1857 und 1859inBerlinaufundhatteGelegenheit,durchseineLehrer Friedrich August Stüler und Johann Heinrich Strack (1805 1880) die Tradition des Schinkelschen Klassizismus noch unmittelbar kennenzulernen. Dasselbe gilt auch für József Pucher (1836 1904), Emil Unger (1839 1873) und Ferenc Kolbenheyer(1840 1881),dieannäherndgleichzeitiginBerlin studierten. Über die Studien von Szkalnitzky sind bisher nur wenige Einzelheiten bekannt. In seinem ersten Berliner Jahr besuchteerdiekursederbauakademie,währenderimdarauffolgendensommer teilsmitunterstützungderpreußischen Regierung verschiedenestudienreisenunternahm.ergebnisse dieser Reisen sind eine Zeichnung der Schlosskirche der Marienburg(heuteMalbork/Polen,Abb.II)undderevangelischenKircheinDirschau(heuteTczew/Polen). JungeungarischeArchitektenwieSzkalnitzkyspielteneine wichtige Vermittlerrolle bei der Einführung und Verbreitung derneorenaissanceinungarn.inberlinhattesichseitden 1840erJahrenausderSchinkelschuleeinebesondereSpielart der Neorenaissance entwickelt. Architekten wie Friedrich August Stüler, Johann Heinrich Strack, Eduard Knoblauch (1801 1865), Carl Ferdinand Langhans (1782 1869) und Ludwig Persius (1803 1845) suchten die Tradition Schinkels zuwahrensowieneuengegebenheitenanzupassen.zurverbreitungdesneuenstilsinungarnmiteinerverzögerungvon nurwenigenjahrentrugenauchneueanforderungenmitbei, denen sich die Architekten in der damaligen Zeit gegenübersahen. MagyarépítészhallgatókBerlinben A magyar reneszánsz története szempontjából döntő jelentőséggelbír,hogyastílusirányzatberlinivariációjánakkialakulásakortöbbmagyarépítésztanultberlinben.azokbanazévekben, amikorfranzhitzig(1811 1881)éskiváltképpRichardLucae (1829 1877)számosneoreneszánszépületetemeltaporoszfővárosban,aberliniBauakademiehallgatóiközöttimmárstabil helyetvívottkimagánakamagyardiákokegycsoportja. Azelsőépítészhallgató,akiMagyarországrólérkezett,Szkalnitzky Antal (1836 1876) volt, a korai magyar historizmus egyikkésőbbimestere.1857és1859közötttartózkodottberlinben, s még volt lehetősége, hogy tanárai, Friedrich August Stüler (1800 1865) és Johann Heinrich Strack (1805 1880) révén a schinkeli klasszicizmust közvetlenül megismerhesse. UgyanezérvényesPucherJózsefre(1836 1904),UngerEmilre (1839 1873) és Kolbenheyer Ferencre (1840 1881), akik megközelítőleg ugyanebben az időben tanultak Berlinben. Szkalnitzkytanulmányairólcsakkevésrészletetismerünk.Első berliniévébenabauakademiekurzusaitlátogatta,majdazezt követőnyáron részbenaporoszkormánytámogatásával tanulmányutakra indult. Utazásainak eredménye a marienburgi (mamalbork/lengyelország,ii.ábra)kastélytemplomésadirschaui(matczew/lengyelország)evangélikustemplomrajza. Aneoreneszánszmagyarországibevezetésébenéselterjesztésében olyan fiatal magyar építészek játszottak fontos közvetítőszerepet,mintszkalnitzky.berlinbenaz1840-esévektől aschinkel-iskolaaneoreneszánszegykülönlegesformájátfej- lesztette ki. Olyan építészek, mint Friedrich August Stüler, JohannHeinrichStrack,EduardKnoblauch(1801 1865),Carl Ferdinand Langhans (1782 1869) és Ludwig Persius (1803 1845)igyekeztékóvniSchinkeltradícióját,egybenhozzáilleszteniaztazújkörülményekhez.Azújstíluscsupánnéhányéves késéssel történő magyarországi elterjedéséhez a megváltozott követelményekishozzájárultak,amelyekkelakorépítészeinek szembekellettnézniük. 16

Die Ausführung von Bauvorhaben oblag in Ungarn noch in der ersten Hälfte des 19.Jahrhunderts weitgehend den Zünften, deren Mitglieder das Recht hatten, bei der Projektierung der Gebäude und der Durchführung der Bauarbeiten ihren Einfluss geltend zu machen. Auf Dauer erwies sich jedoch die Zunfordnung unter den Anforderungen, die die Entwicklung der modernen Großstädte an die Architekten stellte, als nicht mehr haltbar. Erste Verfallserscheinungen dessystemshattensichschonindenvierzigerjahrengezeigt. Architektenbüros waren die angemessene Organisationsform zur Bewältigung der neuen Bauaufgaben. Sie übernahmen die Errichtung neuer Quartiere und öffentlicher Gebäude, derendimensionendiederbisherigenbeiweitemüberstiegen. Neben traditionellen architektonischen und städtebaulichen Aufgaben waren mit der Entwicklung der Großstädte auch neuebaulichemaßnahmenverbunden,dieheuteüberwiegend demingenieurwesenzugerechnetwerden,etwabeibahnhöfen, BrückenundMarkthallen. Die neuen Bauaufgaben führten zur Trennung des Architektenberufs von dem des Baumeisters. Die Neubewertung unddaswachsendesozialeprestigediesesberufserforderten eine entsprechend umfangreiche Ausbildung, die angehende ungarischearchitektenoftmalsanausländischenlehranstalten erhielten,diezunächstdenansprüchenbessergerechtwurden. Neben den verschiedenen ingenieurwissenschaftlichen FächernwurdegroßesGewichtaufdiepraktischeSeitederBautätigkeitund,derKonzeptiondesHistorismusentsprechend,auf dasstudiumderarchitekturvergangenerjahrhundertegelegt. Publikationen von Ornamentzeichnungen und Bauelementen verschiedener historischer Stile vermittelten den Studenten baukundliches sowie kunsthistorisches Wissen und boten AnregungenfürdieeigeneArbeit.Darüberhinaushatten,vor allemindenspäterenjahren,auchstudienreiseneinegroßebedeutung,dieüberlangezeitvorwiegendnachitalienundhier wiederumvorallemnachflorenzundromführten. IIAntalSzkalnitzky:SkizzederSchlosskircheinderMarienburg (heute:malbork/polen) IISzkalnitzkyAntal:Amarienburgikastélytemplomtervrajza (ma:malbork/lengyelország) 17

IIIFriedrichAugustStüler:UngarischeAkademiederWissenschaftenin Budapest.Foto:BélaGévay,um1880 IIIFriedrichAugustStüler:MagyarTudományosAkadémia,Budapest. Fotó:GévayBéla,1880körül 18

IVLeovonKlenze:HauptfassadederUngarischenAkademieder Wissenschaften.Planzeichnung,1861 IVLeovonKlenze:AMagyarTudományosAkadémiafőhomlokzata. Tervrajz,1861 VAntalSzkalnitzky:HauptfassadederUngarischenAkademieder Wissenschaften.Planzeichnung,1861 VSzkalnitzkyAntal:AMagyarTudományosAkadémiafőhomlokzata. Tervrajz,1861 Magyarországona19.századelsőfelébenazépítkezésekkivitelezésemégjobbáraacéhekfeladatavolt,amelyektagjainak jogavoltbefolyásukatérvényesíteniazépületmegtervezéseés az építkezési munkálatok kivitelezése során. Ám az új követelmények miatt, amelyeket a modern nagyvárosok fejlődése állítottazépítészekelé,acéhesrendidőveltarthatatlannávált. A rendszer első bomlási jelenségei már a negyvenes években megmutatkoztak.azújépítésifeladatokvégrehajtásánakmegfelelő formáit az építészirodák jelentették. Ezek vették át az olyanközépületek valamintújnegyedek létrehozásánakfeladatát,amelyekdimenzióiazeddigieketmesszemeghaladták.a tradicionálisarchitektonikaiésvárosépítészetifeladatokmellett anagyvárosokfejlődésévelolyanépítkezésekiszajlottak,amelyeket ma főként a mérnöki szférához tartozónak tekintünk, példáulpályaudvaroké,hidakéésvásárcsarnokoké. Az új építési feladatok az építészi és építőmesteri hivatás szétválásáhozvezettek.azépítészmesterségújértékeléseésnö- vekvőtársadalmipresztízsemegkövetelteamegfelelőenátfogó képzést, amit a jövendő magyar építészek gyakran külföldi intézetben kaptak meg, amelyek a hazaiaknál eleinte jobban megfeleltekazigényeknek.akülönfélemérnöktudományisza- kok mellett nagy hangsúlyt fektettek az építkezés gyakorlati részére,sahistorizmuskoncepciójánakmegfelelőenazelmúlt évszázadoképítészeténektanulmányozására.azornamentumrajzolásésakülönféletörténelmistílusoképítőelemeinekpublikációiadiákokszámáraolyanépítészetiésművészettörténeti ismereteket közvetítettek, amelyek inspirálóan hatottak saját munkáikra. Ezen túlmenően nagy jelentősséggel bírtak a tanulmányutak,főkéntakésőbbiévekben,amelyekhosszúidőn keresztülelsősorbanolaszországba,ittismindenekelőttfirenzébeésrómábavezettek. Szkalnitzky,aki1864-tőlabudaiPolitechnikumban,aMűszaki Egyetem elődjében tanított, a Bauakademie-n szerzett tudása mellett a neoreneszánsz berlini változatát is tanította. Ezekben az években szilárdult meg Magyarországon is az 19

VIAnsichtdesPesterDonauufersmitParlament,Akademiegebäude, KettenbrückeundimHintergrundderSt.-Stephans-Basilika.Foto:György Klösz,um1900 VIApestiDuna-partlátképeaParlamenttel,azAkadémiaépületével,a LánchíddalésaháttérbenaSzentIstvánBazilikával.Fotó:KlöszGyörgy, 1900körül Szkalnitzky,derseit1864amBudaerPolytechnikum,dem Vorläufer der Technischen Universität, lehrte, vermittelte nebendemanderbauakademieerworbenenwissenauchdie Berliner Ausprägung der Neorenaissance. In diesen Jahren begannsichdieausbildungvonarchitektenalsselbständiges StudienfachauchinUngarnzuetablieren.Lehrbücherstanden zudieserzeitnochnichtzurverfügung.dieungarischenprofessoren griffen daher auf ausländische Fachliteratur und auf MitschriftenihrerStudienzeitzurück. építészekképzésének,mintönállószaknakahelyzete.tankönyvekebbenazidőbenmégnemálltakrendelkezésre.amagyar professzorokezértakülföldiszakirodalomra,illetvesajátdiákkorukbólszármazójegyzeteikretámaszkodtak. A neoreneszánsz iránti magyarországi érdeklődést és a recepciójátazzalislehetmagyarázni,hogyakorábbiévtizedekbenamagyarvárosiépítészetbenaboltívetsokkalgyakrabban alkalmazták,mintagótizálóformákhozhasonlítóvariációkat. Ez a különösen Németországban elterjedt, úgynevezett bolt- 20

Das Interesse an der Neorenaissance in Ungarn und ihre Rezeptionlässtsichauchdadurcherklären,dassindenvorangegangenenJahrzehntendieVerwendungdesRundbogensin derstädtischenarchitekturungarnsvielöfteranzutreffenist alsdieangotisierendeformenanklingendenvarianten.dieser besondersindeutschlandverbreitetesogenannterundbogenstil,eineströmungdesfrühenhistorismus,nahmfrühchristliche, byzantinische, romanische und Renaissanceelemente auf.ungarischearchitektenhattenihnvoralleminmünchen kennengelernt.rundbogenstilundneorenaissancewurzelten letztlichinantikenbauformen. DerPalastderUngarischenAkademiederWissenschaften NebendengenanntenFaktoren denneuenanforderungen an die Architekten und der Aufgeschlossenheit des BürgertumsfürneueStilrichtungen trugaucheinglücklicherzufall dazu bei, dass die Neorenaissance zum führenden Baustil in Ungarnwerdenkonnte:ImJahre1861erhieltFriedrichAugust Stüler nach einer öffentlichen Ausschreibung den Auftrag zumbaudespalastesderungarischenakademiederwissenschaften(abb.iii).andiesemarchitekturwettbewerbhatten neben Stüler auch noch andere bekannte deutsche Architekten teilgenommen, unter ihnen der bereits betagte Leo von Klenze (1784 1864, Abb.IV). Auch der große Vertreter des Pester romantischen Historismus, Frigyes Feszl(1821 1884), hatteeinenentwurfeingereicht,ebensowieantalszkalnitzky (Abb.V) und Miklós Ybl (1814 1891), einer der bedeutendstenarchitektendeshistorismusinungarn.dasakademiegebäudewareinesdererstenbauwerkeinpest,dasimstilder Neorenaissanceerrichtetwurde.StülerselbstwareinigeMale in Budapest gewesen. Die Bauleitung lag in den Händen seinesschülersszkalnitzkyundmiklósybls.zahlreichejüngere Architekten arbeiteten als Gehilfen mit. Die Errichtung des Akademiegebäudes wirkte damit stilbildend auf die jüngere Generation. íves stílus, a korai historizmus egyik áramlata, magába foglalt korakeresztény,bizánci,románésreneszánszelemeket.ama- gyarépítészekastílustelsősorbanmünchenbenismertékmeg. Aboltívesstílusésaneoreneszánszvégülisantiképítésiformákbangyökereztek. AMagyarTudományosAkadémiapalotája A már megnevezett tényezők az építészek előtt álló új követelmények és a polgárságnak az új stílusirányzatok iránti nyitottsága mellett egy szerencsés véletlen is hozzájárult, hogy a neoreneszánsz válhatott Magyarország vezető építkezésistílusává:az1861.esztendőbenegynyilvánospályázaton Friedrich August Stüler nyerte el a Magyar Tudományos Akadémia megépítésének feladatát (III.ábra). A pályázati kiírásra Stüler mellett más ismert német építészek is jelentkeztek, többek között az immár éltes korú Leo von Klenze (1784 1864, IV.ábra). A pesti romantikus historizmus nagy képviselője, Feszl Frigyes (1821 1884) is benyújtott egy tervet, csakúgy, mint Szkalnitzky Antal (V.ábra) és Ybl Miklós (1814 1891),azegyiklegnevesebbkortársmagyarépítész.Az Akadémia épülete volt az egyik első neoreneszánsz stílusban készült építmény Pesten. Stüler maga csak rövid időt töltött azországban.azépítkezésirányításáttanítványa,szkalnitzky, valamint Ybl Miklós tartotta kézben. Segítőként számos fiatalabb építész működött közre. Az Akadémia megépítése így stílusteremtőkénthatottazifjabbgenerációra. A Magyar Tudományos Akadémia épületét megéri tüzetesebbentanulmányozni.a16.századivelenceiépítészetformanyelvén létrehozott épület központi helyen fekszik, a pesti Duna-parton,anagyjábóltízévvelkorábbanelkészültLánchíd közelében (VI.ábra). A reprezentatív előcsarnokból elegáns kétkarú lépcső vezet egy boltív által tartott lépcsőházban a felső emeletekre(10.ábra). Az épület stukkódíszítései porosz eredetűek, Franz March potsdami gyárában készültek. A legfelső emeleten egy képgaléria található. A galéria számára 21

VIIGyulaHáry:AusstellungsrauminderUngarischenAkademieder Wissenschaften.Aquarell VIIHáryGyula:KiállítóteremaMagyarTudományosAkadémia épületében.akvarell VIIIMiklósYbl:OfenerSparkasse.Foto:ErvinYbl VIIIYblMiklós:BudaiTakarékpénztár.Fotó:YblErvin Es lohnt sich, das Gebäude der Ungarischen Akademie der Wissenschaften eingehender zu betrachten. Der in der Formensprache der venezianischen Architektur des 16.Jahrhunderts errichtete prunkvolle Bau liegt zentral am Pester Donauufer in der Nähe der etwas über zehn Jahre zuvor fertiggestellten Kettenbrücke (Abb.VI). Von einer repräsentativen Vorhalle führt eine elegante zweiarmige Treppe durch ein von Rundbogen getragenes Treppenhaus in die oberen Geschosse (Abb.10). Die Stuckverzierungen des Gebäudes sind preußischen Ursprungs. Sie wurden in der FabrikvonFranzMarchinPotsdamhergestellt.Imobersten StockdesBauwerksbefindetsicheineBildergalerie,beideren Gestaltung Friedrich August Stüler auf die der Räume des BerlinerNeuenMuseumszurückgriff(Abb.9undAbb.VII). WiedieseerhältdieGalerieihrLichtvonoben. kiszemeltteremkialakításakorstüleraberlinineuesmuseum termeiheznyúltvissza(9.ábraésvii.ábra).csakúgymintazok atermek,agalériaisföntrőlkapjaafényt. Az Akadémia épületét gyors ütemben további neoreneszánsz épületek követték. E fejlemény szempontjából döntő jelentőséggelbírtakazépítészirodák.yblmiklósműtermében készültazelső,magyarépítészekáltaltervezettneoreneszánsz épület, a Budai Takarékpénztár (épült 1860 1862 között a Fő utca 2.-ben, 1949-ben lebontották, VIII. és IX.ábra). Ugyancsak Ybl-től származik az 1866 és 1868 között Pesten épültelsőmagyartakarékpénztárfőépületénekaterve(károlyi Mihály utca 12.). Lépcsőháza kör alakú alapterületével és a karcsú oszlopok által tartott kovácsoltvas csigalépcsőjével építészeti különlegesség volt. Az egykor az udvaron található öntöttvasszökőkútpotsdambólszármazott. 22

Zur gleichen Zeit wie der Bau des Akademiegebäudes oder etwas später entstanden in rascher Folge weitere Bauwerke im Stil der Neorenaissance. Von einer entscheidenden Bedeutung für diese Entwicklung waren die modernen Architektenbüros.ImAteliervonMiklósYblentstanddaserstevoneinemungarischenArchitektenentworfeneNeorenaissancegebäude, die Ofener Sparkasse (1860 1862 an der Fő utca 2 errichtet und 1949 abgerissen, Abb.VIII und IX). GleichfallsvonMiklósYblstammtderEntwurfdesHauptgebäudesdererstenungarischenSparkasseinPestanderKárolyi Mihály utca 12, entstanden zwischen 1866 und 1868, dessen TreppenhausmitseinemkreisförmigenGrundrissunddervon schlankensäulengetragenenschmiedeeisernenwendeltreppe eine architektonische Besonderheit darstellt. Der einstmals auf dem Hof befindliche gusseiserne Brunnen stammte aus Potsdam. DieEtablierungderNeorenaissance NachdemeineersteGruppeungarischerArchitektendieEntwicklungderBerlinerNeorenaissancemiterlebthatte,verhalf einigejahrespätereinejüngeregenerationdieserrichtungin Ungarn zur endgültigen Durchsetzung als führender Neostil. Einige der zwischen 1845 und 1850 geborenen Architekten hatten als Maurergehilfen und -lehrlinge bei der Errichtung des Palastes der Ungarischen Akademie der Wissenschaften ihre praktischen Erfahrungen und Kenntnisse gewonnen. Andere hatten bei Bauvorhaben Szkalnitzkys und Ybls mitgearbeitet, wieder andere waren Schüler von Szkalnitzky am Budaer Polytechnikum gewesen. Diese Generation hatte also ihrearchitektonischenkenntnisseindensechzigerjahrendes 19.Jahrhundertserworben. EsistkeinZufall,dassjungeArchitekten,diezumgrößten Teil Schüler Szkalnitzkys waren, auf den Rat ihres Lehrmeisters hin und mit dessen Unterstützung im Jahre 1866 nach Berlin gingen, um dort an der Bauakademie ihre fachlichen IXMiklósYbl:OfenerSparkasse,Innenhof.Foto:ErvinYbl IXYblMiklós:BudaiTakarékpénztár,belsőudvar.Fotó:YblErvin Aneoreneszánszmegszilárdulása Miután a magyar építészek első csoportja a berlini neoreneszánsz fejlődését maga is átélte, néhány évvel később egy fiatalabb generáció már e stílust Magyarországon véglegesen vezetőirányzattáemelte.az1845és1850közöttszületettépítészeknémelyikekőműves-segédkéntvagytanonckéntszerzett 23

XÖdönLechner:MietshausanderBajcsyZsilinszkyút,Budapest.Foto: KárolyDivald XLechnerÖdön:BérházaBajcsy-Zsilinszkyúton,Budapest.Fotó: DivaldKároly Kenntnissezuvervollständigen.DasgiltnamentlichfürAlajos Hauszmann(1847 1926)undGyulaPunczmann(1845 1916, magyarisierte seinen Namen später zu Pártos), beide hervorragende Vertreter der ungarischen Neorenaissance, sowie für den Schöpfer des ungarischen Jugendstils, Ödön Lechner (1845 1914), der sich in ganz Europa einen Namen machen sollte. Ihre Lehrer an der Bauakademie in Berlin waren im gyakorlati tapasztalatot és ismeretet a Magyar Tudományos Akadémiapalotájaépítésénél.MásokSzkalnitzkyésYblépítkezéseinélsegédkeztek,megintmásokpedigSzkalnitzkytanítványaivoltakabudaiPolitechnikumban.Ezagenerációteháta 19.századhatvanaséveibenszereztemegépítészetiismereteit. Nem véletlen, hogy fiatal építészek, akik nagyrészt Szkalnitzky tanítványai voltak, tanítómesterük tanácsára és az ő segítségével az 1866-os esztendőben Berlinbe mentek, hogy ott a Bauakademie-n tegyék teljessé szakmai ismereteiket. Ez érvényes név szerint Hauszmann Alajosra (1847 1926) és Punczmann (később magyarosítva Pártos) Gyulára (1845 1906), a magyar neoreneszánsz két kitűnő képviselőjére, valamint a magyar szecesszió megteremtőjére, Lechner Ödönre (1845 1914),akiegészEurópábanhírnévretettszert.Aberlini Bauakademie-népítészetszakontöbbekközöttRichardLucae (1829 1877), Johann Heinrich Strack, Karl Bötticher (1806 1889)ésFriedrichAdler(1827 1908)tanítottaőket.Emellett a Művészeti Akadémián festészeti és aktrajzolási kurzusokon vettekrésztkiegészítésképpen,amiakkoribanszokásosvolt.a Bauakademie-nvelükegyütttanultegysorkésőbbihírnevesnémetépítész,példáulKarlvonGroszheim(1841 1911),Hugo Licht (1841 1923) és Paul Wallot (1841 1912). Punczmann tanulmányai mellett valószínűleg asszisztensként is dolgozott Richard Lucae műtermében. A fiatal, becsvágyó Hauszmann 1867 őszén August Orth (1828 1901) mellett dolgozott és résztvettaberlinidómterveinekelkészítésében,amelyazonbankésőbbjuliuscarlraschdorff(1823 1914)terveialapján épült meg. Az 1868-as esztendő elején mind Hauszmann, mindpedigpunczmanntagjáváváltaberliniépítészegyletnek. Többek között ismertté vált Punczmann egyik raktárépülettervezete,amelyet1868-banazegyesületszokásoshavipályázatainakegyikérekészített. UgyanezenévőszénmindkétifjúépítészvisszatértPestre, hogyújonnanszerzettismereteikkelésberliniszakmaitapasztalataikkal munkát találjanak. A lehető legjobbkor érkeztek, 24

FachArchitekturunteranderemRichardLucae(1829 1877), Johann Heinrich Strack, Karl Bötticher (1806 1889) und FriedrichAdler(1827 1908).DanebennahmensiezurErgänzung ihrer Ausbildung an der Akademie der Künste am UnterrichtindenFächernMalereiundAktzeichnenteil,einezur damaligenzeitgängigepraxis.gemeinsammitihnenstudierte an der Bauakademie eine Reihe später berühmter deutscher Architekten,darunterKarlvonGroszheim(1841 1911),Hugo Licht(1841 1923)undPaulWallot(1841 1912).Punczmann arbeitetewahrscheinlichnebenseinenstudienalsassistentim AteliervonRichardLucae.Derjunge,ehrgeizigeHauszmann war im Herbst 1867 bei August Orth (1828 1901) tätig und wirkteandessenplänenfürdenberlinerdommit,derspäter jedochnachentwürfenvonjuliuscarlraschdorff(1823 1914) errichtetwurde.sowohlhauszmannalsauchpunczmannwurdenzubeginndesjahres1868mitglieddesberlinerarchitektenvereins. Unter anderem ist ein Entwurf von Punczmann für einlagerhausbekannt,dendieser1868fürdasallmonatliche Preisausschreiben des Vereins, die»monatskonkurrenz«, geschaffenhatte. Im Herbst des gleichen Jahres kehrten die beiden jungen Architekten nach Pest zurück, um dort mit ihren neuerworbenen Kenntnissen und anknüpfend an ihre beruflichen Erfahrungen in Berlin eine Arbeit zu finden. Sie kamen gerade rechtzeitig,denndiezeitvon1868bis1870wareinewichtige PeriodeinderStadtentwicklung.Damalsbeganneinbisdahin nicht gekannter Bauboom. Es wurden städteplanerische ProjekteinAngriffgenommen,diebisaufdenheutigenTagdas ErscheinungsbildBudapestsprägen.Vorallemwaresdienach Pariser Vorbild geplante Anlage der großen Ringstraßen und Radialen,dieinjenenJahrenihrenAnfangnahm. EinbesondersgelungenesBeispielfürdiesestädtebauliche NeugestaltungbietetdiePrachtstraßevonBudapest,dieehemalige Sugár út und heutige Andrássy út. Ihre Ausführung wurde vom Rat für öffentliche Arbeiten der Stadt (Fővárosi ugyanis az 1868 és 1870 közötti időszak a városfejlődés fontoskorszakavolt.ekkorkezdődöttegyaddigmégsohanem tapasztaltépítkezésihullám.olyanvárosépítészetiprojekteket kezdtekel,amelyekmindamainapigmeghatározzákbudapest képét.elsősorbananagykörutakéssugárutakpárizsimintára tervezettrendszerérőlvanszó,amelynekkiépítéseezekbenaz évekbenkezdődöttel. E városépítészeti újjáalakítás különlegesen jól sikerült példája Budapest díszútja, az egykori Sugár út, ma Andrássy út. KivitelezésétaFővárosiKözmunkákTanácsairányította.Ezaz 1870-benlétrehozottgrémiumvoltmegbízvaazösszesvárosfejlesztésselkapcsolatosfeladattal.Illetékességikörébeéppúgy beletartoztakavárosújjárendezésérevonatkozóintézkedések, mintazösszes,városképetalakítóépítkezésiszándék,példáula Dunapartjánlétrehozandóépületek,ahidak,acsatornázásésaz utcaivilágítás.ezenkívülatanácsvolthivatottkiadniazépítési engedélyeket.atechnikaiésépítészetikérdésekben1873után a Fővárosi Mérnöki Hivatal nyújtott segítséget a Tanácsnak, amennyibenelsőfokonvéleményezteszakmailagabudapesten tervbevettösszesépítkezést,újjáépítéstésátépítést,beleértve a magánépítkezéseket is. E két hatóság tevékenysége során a korlegjobbmérnökeinekésépítészeinektanácsairaszámíthatott.astíluskiválasztásaamegbízódolgavolt,áma19.század másodikfelébenmindkétintézményjelentősbeleszólásijogot kapott.aneoreneszánszpontazújonnanlétrejövővárosrészeknekvoltkedveltstílusa. Az Andrássy út több mint egy évtizedig tartó kiépítésekor a neoreneszánsz stílusát Berlinből Magyarországra hozó Szkalnitzky Antal és Unger Emil már az elejétől fogva több megrendelést kapott. A fiatalabbak, Punczmann és Hauszmann, visszatérve Berlinből, ugyancsak lehetőséget kaptak, hogyenagyvállalkozásrészeseivéválhassanak. Punczmannnéhányvoltdiáktársával köztükneybélával (1843 1920) megalapította a Magyar Mérnökegyletet, ami később a Magyar Mérnök- és Építész Egylet nevet kapta. 25

KözmunkákTanácsa)geleitet.DiesesimJahre1870insLeben gerufenegremiumwarmitderleitungallerdiestadtentwicklung betreffenden Vorhaben betraut. In seinen ZuständigkeitsbereichgehörtenMaßnahmenzurNeuordnungderStadt ebensowiealledasstadtbildbeeinflussendenbauvorhaben,so dieentlangdesdonauuferserrichtetengebäude,diebrücken, die Kanalisation und die Straßenbeleuchtung. Außerdem war der Rat für die Erteilung von Baugenehmigungen zuständig. Seit 1873 wurde er dabei in allen technischen und architektonischen Fragen vom Budapester Ingenieurbüro (Fővárosi MérnökiHivatal)unterstützt,dasinersterInstanzalleinBudapest geplanten Baumaßnahmen, Neubauten und Umbauten einschließlich privater Bauvorhaben fachlich zu begutachten hatte.diesebeidenbehördenholtenfürihretätigkeitdenrat derbesteningenieureundarchitektenihrerzeitein.diewahl desbaustilslagimermessenderauftraggeber,jedochwarin derzweitenhälftedes19.jahrhundertsdiemitsprachebeider Institutionen von Bedeutung. Gerade in den neu errichteten StadtteilenwardieNeorenaissanceinihrenVariantenderbevorzugteBaustil. BeimAusbauderAndrássyút,dersichlängeralseinJahrzehnt hinzog, erhielten Antal Szkalnitzky und Emil Unger, die die Neorenaissance von Berlin nach Ungarn gebracht hatten, bereits in der Anfangsphase Aufträge. Die jüngeren ArchitektenGyulaPunczmannundAlajosHauszmannhatten nachihrerrückkehrvonderberlinerbauakademiegleichfalls die Möglichkeit, sich an diesem großen Unternehmen zu beteiligen. Punczmann gründete zusammen mit einigen ehemaligen Mitschülern darunter Béla Ney (1843 1920) den ungarischeningenieurverein(magyarmérnökegylet),derspäterden NamenUngarischerIngenieur-undArchitektenverein(Magyar Mérnök-ésÉpítészEgylet)erhielt.EinigeJahrespäter,1871, arbeitete Punczmann mit dem kurz zuvor aus Deutschland zurückgekehrtenödönlechnerzusammen.gemeinsamschu- Néhányévvelkésőbb,1871-ben,PunczmannaNémetországbóléppenvisszatérőLechnerÖdönneldolgozott.EgyüttépítettéktöbbekközöttKecskemétvárosbérházát(maVeresPálnéutca9.),valamintegy-egybérházataBajcsy-Zsilinszkyúton (X.ábra)ésaSzentIstvántéren.Hauszmannvisszatérteután előszöregykoritanárával,szkalnitzkyveldolgozottegyütt.aző műtermébenmunkálkodvaazichy-palotaésawodianer-palota építésvezetőjevolt.emellettapolitechnikumbanisszkalnitzky asszisztensekéntműködött.1870-benanálatöbbminttízévvel idősebbhaliczkybélapartnerelett.közösenterveztékakioszkot amiakkoribanétterempavilontjelentett azerzsébettérre(1870 1873)ésaTüköry-palotát(1871 1872).AzErzsébet térikioszkpályázatánelsőklettek,apavilontvégülazőterveik alapjánépítettékfel1873-ban.aberlinitechnischeuniversität gyűjteményébenvanegynagyonszépakvarell,amelyakioszk kertirészétábrázolja.hauszmannnémetszignatúrájaállrajta, 1873körülkerülhetettBerlinbe(XI.ábra). A konjunktúra egy sor német építészt csábított Magyarországra az Osztrák-Magyar Monarchia más részeiből, Németországból és Svájcból. Közéjük tartozott Petschacher Gusztáv (1844 1890), Láng Adolf (1848 1913), Kallina Mór (1844 1913), Rauscher Lajos (1845 1914), Schmahl Henrik (1846 1912)ésMeinigArtúr(1853 1904).Akülönfélenémet nyelvterületekről Magyarországra érkező, s részben végleg le is telepedő építészek nagy száma mutatja, hogy az országban a munkaerőpiac ebben a szférában ekkoriban stabil és felvevőképesvolt.afiatal,igyekvőépítészekreménykedhettek abban, hogy megbízások révén anyagi jóléthez juthatnak és szakmai előmenetelük is biztosítva lesz. A németek számára azértisérdekesvoltbudapest,mertittismerttársadalmiközegreéskulturáliskörnyezetreszámíthattak. A»harmadikgeneráció«építészei Nem csoda, hogy éppen a Berlinben képzett építészek műtermeiben nőtt föl a neoreneszánsz, illetve a neoreneszánsz 26

XIAlajosHauszmann:KioskamErzsébettér,FassadegegendenGarten, um1873.papier,aquarellaufkarton XIHauszmannAlajos:KioszkazErzsébettéren,akertrenézőhomlokzat, 1873körül.Papír,akvarellkartonon fen sie unter anderem das»mietshaus der Stadt Kecskemét«(heuteVeresPálnéutca9)undjeeinMietshausanderBajcsy Zsilinszkyút(Abb.X)undamSzentIstvántér. Hauszmann arbeitete nach seiner Rückkehr zunächst mit seinem ehemaligen Lehrer Szkalnitzky zusammen. In dessen AtelierwareralsBauleiteranderEntstehungdesZichy-Palais unddeswodianerpalaisbeteiligt.danebenwirkteerampolytechnikum als Assistent Szkalnitzkys. 1870 wurde er Partner variánsai követőinek utánpótlása. Különös érdemei vannak ebbenhauszmannalajosnak.jelentőstanárislettbelőle,aki tanítványai körében nagy tiszteletnek örvendett, tanítómesteri stílusa és nézetei számos diákjára gyakoroltak maradandó hatást. Hauszmannéskollégáierősbefolyásafőkéntarraatényre alapozódott, hogy a 19.század hatvanas éveinek végén, hetveneséveinekelejénajövőépítészeiszámárakevéslehetőség 27

des mehr als zehn Jahre älteren Béla Haliczky. Gemeinsam entwarfen sie unter anderem Pläne für den Kiosk darunter verstandmandamalseinenrestaurantpavillon amerzsébet tér (1870 1873) und das Tüköry-Palais (1871 1872). Bei der AusschreibungfürdenKioskerhieltensiedenerstenPreis,und der Pavillon wurde 1873 nach ihren Plänen errichtet. In den Sammlungen der Berliner Technischen Universität befindet sicheinsehrschönesaquarell,dasdiegartenseitedeskiosks wiedergibt. Es trägt die deutsche Signatur Hauszmanns und dürftewahrscheinlichum1873dorthingelangtsein(abb.xi). DiestarkeKonjunkturlockteeineReihevondeutschenArchitektenausanderenTeilenderösterreich-ungarischenMonarchie, aus Deutschland und aus der Schweiz nach Ungarn. Zu ihnen gehörten Gustav Petschacher (1844 1890), Adolf Lang(1848 1913),MórKallina(1844 1913),LajosRauscher (1845 1914),HenrikSchmahl(1846 1912)undArthurMeinig (1853 1904).DiegroßeZahlvonArchitekten,dieausdenverschiedenendeutschsprachigenRegioneninsLandkamenund vondenensicheinigefürimmerdortniederließen,zeigt,dass inungarnindieserzeiteinstabiler,aufnahmefähigerarbeitsmarkt in diesem Bereich bestand. Junge aufstrebende Architektenkonntenhoffen,durchAufträgemateriellenWohlstand undberuflichenaufstiegzuerlangen.fürdiedeutschenwar Budapestvorallemauchdeswegeninteressant,weilsieeinvertrautessozialesMilieuundkulturellesUmfeldvorfanden. DieArchitektender»drittenGeneration«Esistnichtverwunderlich,dassderNachwuchsfürdieNeorenaissance und ihre Varianten gerade in den Ateliers der Architekten, die in Berlin studiert hatten, ausgebildet wurde. Besondere Verdienste erwarb sich dabei Alajos Hauszmann. ErerwiessichalsbedeutenderLehrer,derbeiseinenSchülern hohes Ansehen genoss und durch seinen Unterrichtsstil und seineansichtenaufvielestudenteneinenachhaltigewirkung ausübte. adódottaszakismeretekelsajátítására.abudapestipolitechnikumsokáigazegyetlenintézményvoltmagyarországon,ahol megfelelőképzésbenrészesülhettek.akevéstanár 1872-ben emeltéklétszámukatötre»azépítőművészetfejlődése«,»építészetelmélet,művésziépítészetésdekoráció«,»építészettan«és rajzolástárgyakattanított.ahallgatókalignyertekbepillantást agyakorlatba. Milyentársadalmikörnyezetbőljöttekaharmadikgeneráció építészei?györgyigéza(1851 1934)például,akinekapaiősei festők, anyai felmenői pedig építőmesterek voltak, optikussegédként dolgozott, mielőtt ugyancsak segédként az építészirodába került volna, amelyet nagybátyja Hauszmann Alajossalegyüttműködtetett.Többmintkétévesgyakorlatimunka után sikerült neki rövid ideig a budai Politechnikumban előadásokat hallgatnia. Alpár Ignác (1855 1928) apja asztalosműhelyében ismerkedett meg még gyermekként a ki-be járó kőműveslegények révén az építőiparral. Később a Haliczky Béla, majd 1870-től a Hauszmann és Haliczky által közösen irányítottépítőiparicégalkalmazottjalett,előszörtanoncként, 1873-tőlkőműveslegényként.KolbenheyerGyula(1851 1918) építészcsaládból származott. Egyik rokona, Kolbenheyer Ferenc,Berlinbentanult. Aháromfiatalférfi1873-banilletve1874-benkezdtemeg avagy folytatta tanulmányait a berlini Műszaki Főiskolán, a Bauakademie utódintézményében. Hozzájuk csatlakozott RozinayIstván.AmígaporoszfővárostGyörgyi,Alpárésvalószínűleg Rozinay is Hauszmann tanácsára választotta tanulmányai színhelyéül, addig Kolbenheyer esetében családi tapasztalat és ismeretségi köre játszott szerepet abban, hogy tanulmányaitaberliniműszakifőiskolánkezdjemeg. A 19.század hetvenes éveinek közepén a neoreneszánsz voltazáltalánosanelterjedtépítészetistílusberlinben.alpárés társaielsősorbaneztastílusirányzatotismertékmeg,bárstílustörténettantárgybantermészetesenmástörténelmiépítésiformákrólistanultak.tanulmányaikviszonylagpontosanrekon- 28

Der starke Einfluss, den Hauszmann und seine Kollegen hatten, beruhte vor allem auf der Tatsache, dass gegen Ende dersechzigerundzubeginndersiebzigerjahredes19.jahrhunderts für angehende Architekten nur wenige Möglichkeiten bestanden, Fachkenntnisse zu erwerben. Lange Zeit war das Polytechnikum in Budapest die einzige Einrichtung in Ungarn,andersieeineAusbildungerhaltenkonnten.DiewenigenLehrkräfte imjahre1872wurdeihrezahlauffünferhöht erteilten Unterricht in den Fächern»Entwicklung der Baukunst«,»Architekturtheorie,künstlerischeArchitekturund Dekoration«,inder»Architekturlehre«undimZeichnen.Die StudentenerhieltenkaumEinblickindiePraxis. Aus welchem sozialen Umfeld kamen die Architekten der drittengeneration?gézagyörgyi(1851 1934)zumBeispiel, dessenvorfahrenväterlicherseitsmalerundmütterlicherseits Baumeister waren, arbeitete zunächst bei einem Optiker, bevorer,alsgehilfe,indemarchitektenbürotätigwar,dassein OnkelgemeinsammitAlajosHauszmannbetrieb.Nachmehr alszweijährigerpraktischerarbeitgelangesihm,fürkurzezeit ambudaerpolytechnikumvorlesungenzuhören.ignácalpár (1855 1928) wurde als Kind in der Tischlerwerkstatt seines Vaters durch die dort ein- und ausgehenden Maurergesellen mit dem Bauwesen bekannt. Später war er bei Béla Haliczky undvon1870anindervonhauszmannundhaliczkybetriebenen Baufirma als Lehrling angestellt, 1873 wurde er Maurergeselle.GyulaKolbenheyer(1851 1918)entstammteeiner Architektenfamilie. Ein Verwandter, Ferenc Kolbenheyer, hatteinberlinstudiert. Die drei jungen Männer begannen 1873 beziehungsweise 1874 ihr Architekturstudium an der Berliner Technischen Hochschule,derNachfolgeinstitutionderBerlinerBauakademie,odersetzteneshierfort.IhnenschlosssichIstvánRozinay (geb. 1853) an. Während Györgyi, Alpár und möglicherweise auch Rozinay die preußische Hauptstadt auf Empfehlung Hauszmanns zum Studienort gewählt hatten, waren im Falle XIIGézaGyörgyi:EntwurfzueinerWandmalerei,1874. Papier,Tuschfeder,Aquarell XIIGyörgyiGéza:Egyfalfestményvázlata,1874.Papír,tus,akvarell struálhatók, mert a Műszaki Főiskola oktatási dokumentációi részletesenrendelkezésünkreállnak.mintazelőzőmagyarhallgatóigenerációt,őketiskarlbötticher,richardlucae,johann Heinrich Strack, Friedrich Adler és Julius Carl Raschdorff (1823 1914) oktatta. Bötticher elsősorban elméleti szakokat, deépítészetirajzolástésornamentika-rajzotistanított.györgyi GézaBudapestenőrzötthagyatékábantöbbolyanrajztalálható, amelyeketdiákkéntberlinbenkészített,köztükoszlopfők,frízek ésfalfestményekvázlatai,amelyekbötticherszignatúrájátviselik (XII.ábra). Richard Lucae-nél, később Adlernél és részben Raschdorffnáladiákokazantikésareneszánszépítőművészetéről hallgattak előadásokat. Raschdorff az épülettípusokról 29

XIIIIgnácAlpár:PlaneinesSommertheaters,Fassade,März1878. Papier,Bleistift,Tuschfeder,Aquarell XIIIAlpárIgnác:Egynyáriszínházterve,homlokzat,1878március. Papír,ceruza,tus,akvarell XIVIgnácAlpár:StallundÖkonomiegebäude,FassadegegenSüden, Mai1880.Papier,Bleistift,Tuschfeder,Aquarell XIVAlpárIgnác:Istállóésgazdaságiépület,délihomlokzat, 1880május.Papír,ceruza,tus,akvarell KolbenheyersdiepersönlicheErfahrungundderBekanntenkreis seines Verwandten bestimmend für den Entschluss gewesen,dasstudiumanderberlinertechnischenhochschule aufzunehmen. In der Mitte der siebziger Jahre des 19.Jahrhunderts war inberlindieneorenaissancederallgemeinverbreitetebaustil. AlpárundseineKommilitonenlernteninersterLiniedieseStilrichtungkennen,obwohlsieimUnterrichtsfachStilgeschichte selbstverständlich auch mit anderen historischen Bauformen bekanntgemachtwurden.ihrstudiumlässtsichetwasgenauer rekonstruieren,weilüberdielehrtätigkeitandertechnischen HochschuledetaillierteAngabenzurVerfügungstehen.Wiebei denungarndervorangegangenenstudentengenerationwaren KarlBötticher,RichardLucae,JohannHeinrichStrack,FriedrichAdlerundJuliusCarlRaschdorff(1823 1914)ihreLehrer. BötticherunterrichteteinersterLinietheoretischeFächer,aber adottelő,»aköz-ésmagánépítkezésmagasépítményeinekés városiépítményeineklegfontosabbfajtái«,valamint»amagasépítményektervezése«címmel.tanulmányaikbefejezteutána magyardiákok,mintelőttükhauszmanngenerációja,aberlini Építészegylet tagjai lettek. Ez többek között azért is fontos, mert az egylet által rendszeresen kiírt pályázatokra vázlatokat készítettek. E rajzok közül szerencsére több is fennmaradt. Fontosállomástjelentenekugyanisasajátstíluskialakulásának útján. Alpártól öt (XIII., XIV. és XV.ábra), Kolbenheyertől (XVI.ábra)egyilyenvázlatotismerünk,devárható,hogymás magyarépítészekrajzaiiselőkerülnekmég. Aprofesszoraikáltalezekbenazévekbentervezettépületek kapcsánfogalmatalkothatunkarról,hogyajövendőbeliépítészek számára melyik építészeti stílus számított iránymutatónak. A hallgatók elméleti képzésük befejezése után egy»általános praktikum«keretei között szereztek gyakorlati ismereteket és 30

auch architektonisches Zeichnen und Ornamentzeichnen. In Géza Györgyis in Budapest aufbewahrtem Nachlass finden sichmehrerezeichnungen,dieeralsstudentinberlinangefertigthatte,daruntersäulenkapitelle,frieseundentwürfefür Wandmalereien,diedieSignaturBötticherstragen(Abb.XII). BeiRichardLucae,späterauchbeiAdlersowieteilweiseauch bei Raschdorff hörten die Studenten Vorlesungen über die Baukunst der Antike und der Renaissance. Raschdorf hielt VorlesungenüberGebäudetypen,über»DiewichtigstenArten öffentlicherundprivaterhochbautenundstadtanlagen«sowie über»das Entwerfen von Hochbauten«. Nach Abschluss ihrer Studien wurden die ungarischen Studenten, ähnlich wie vor ihnen die Generation Hauszmanns, Mitglieder des Berliner Architektenvereins. Das ist unter anderem deshalb von Bedeutung, weil sie bei den von diesem Verein regelmäßig durchgeführten Ausschreibungen Entwürfe einreichten. Von diesen Zeichnungen sind glücklicherweise mehrere erhalten geblieben. Sie stellen wichtige Zwischenstufen innerhalb des ProzessesderHerausbildungeineseigenenStilsdar.VonAlpár sind fünf (Abb.XIII, XIV und XV), von Kolbenheyer einer (Abb.XVI)dieserEntwürfebekannt,undesistzuerwarten, dass auch Zeichnungen anderer ungarischer Architekten auftauchenwerden. Anhand der Gebäude, die in diesen Jahren von ihren Professoren entworfen wurden, kann man sich einen Begriff machen,welcherbaustilfürdieangehendenarchitektenrichtungsweisend war. Die Studenten erwarben im Anschluss an die theoretische Ausbildung im Rahmen eines»allgemeinen Praktikums«beidenBauvorhabenihrerLehreroderanderen Bauprojekten praktische Kenntnisse und Erfahrungen. So wissenwirunteranderem,dassalpárimjahre1875beiaugust Tiede(1834 1911)anderPlanungdesGebäudesfürdasBerlinerLandwirtschaftsmuseum(Abb.XVII),mitwirkte.Inden SommernderJahre1876,1877und1878arbeiteteerimAtelier von Richard Lucae unter anderem am Bau des Borsig-Palais XVIgnácAlpár:PlaneinesBibliothekszimmers,Längeschnitt,Juni1880. Papier,Bleistift,Tuschfeder,Aquarell XVAlpárIgnác:Egykönyvtárszobaterve,hosszmetszett,1880június. Papír,ceruza,tus,akvarell tapasztalatokat tanáraik építkezésein vagy más, éppen zajló építkezéseken. Tudjuk például, hogy Alpár 1875-ben August Tiede(1834 1911)mellett,azInvalidenstraße-iMezőgazdasági Múzeumterveinekkidolgozásában(XVII.ábra)vettrészt.Az 1876-os, 1877-es és 1878-as esztendő nyarán pedig Richard Lucae műtermében dolgozott, többek között a Borsig-palota (XVIII.ábra)megépítésén.Tanulmányaiutánpedigmajdnem két és fél évig a Hermann von der Hude & Julius Hennicke építészirodaalkalmazottjavolt. Ebbenazösszefüggésbenvetődikfelakérdés,hogyafiatal magyarépítészektöbbévestanulmányaikésazeztkövetőberliniéveiksoránmelyépületeketlátták.ismertéktermészetesen ajelentőstörténelmiépítményeket:akirályioperát,aberlini és a charlottenburgi Királyi Palotát, ami nem állt messze a Műszaki Főiskolától, továbbá professzoraik és azok híres elődei, Schinkel, Stüler és Persius épületeit: a Múzeumsziget 31

XVIGyulaKolbenheyer:EntwurfzurUmgestaltungdesKönigsplatzes, Berlin.PerspektivischeAnsicht,April1895 XVIKolbenheyerGyula:AKönigsplatzátalakításánakterve,Berlin. Perspektivikuslátkép,1895április 32