Balaton Óvoda Munkaterve 2014-2015 nevelési év

Balaton Óvoda Munkaterve 2014-2015 nevelési év - - 1

Az intézmény hivatalos elnevezése: BALATON ÓVODA Az intézmény pontos címe telefonszáma: H-1055 Budapest, Balaton u. 10. Telefon: 06-1-312-1415 e-mail: balatonovi@gmail.com web: www.balatonovi.hu Az intézmény OM azonosítója: 034328 Intézményvezető: Nagy Judit Legitimációs eljárás Nevelőtestületi határozat száma:515/2014 Munkaterv határozat száma: 543/2014 Nevelőtestület nevében: Danics Gabriella Alkalmazotti közösség nevében: Murvai Anikó Szülői szervezet nevében: Dr. Kóczián Nóra Közalkalmazotti Tanács nevében: Soós Anikó Fenntartó nevében: A dokumentum jellege nyilvános: Készült: 9 példányban 2014. augusztus 29. Ph. - - 2

Tartalomjegyzék 1. Az intézmény adatai 1.2. Törvényi háttér 2. Működési terv 2.1. Nevelési év rendje 2.2. Nevelés nélküli munkanapok 2.3. A tanév szünetei (összevont csoportok működnek) 2.4. Állami, egyházi ünnepek miatti szünetek. 2.5. Kiinduló helyzetkép 2.6. Munkarend 2.7. Értekezletek 2.8. Óvodai ünnepek 2.9. Nyílt napok 3. Nevelőtestületi és Pedagógiai feladatok 3.1.. A 2013-2014 nevelési év munkatervének értékeléséből adódó feladatok 3.2. A 2014-2015 nevelési év, és a Pedagógiai Program kiemelt feladatai 3.3. A nevelőtestület fejlesztése-humánerőforrás fejlesztés 3.4. Gyermekvédelem 3.5. Továbbképzések 3.6. Pályázatok 4. Törvényességi feladatok 4.1. Aktuális törvényi változások alapján elvégezendő feladatok 4.2. Fenntartó által meghatározott új feladatok 4.3. Esélyegyenlőségi tervből adódó feladatok 5. Gazdálkodási feladatok 5.1. Tárgyi feltételek 5.2. Tárgyi feltételek fejlesztése 6. Ellenőrzési terv 6.1. Az ellenőrzés szempontjai 6.2. A gyermekek mérése 6.3. A partneri mérések 6.4.. Teljesítményértékelés 6.5. Az ellenőrzés rendje 7. Ütemterv - Dátumokhoz kapcsolódó feladatok havonkénti területi lebontásban Pedagógiai tanügyigazgatási Gazdálkodás vagyonüzemeltetés Munkáltatói munkaügyi 8. Egyéni feladatvállalások, kapcsolattartás 9. Fakultatív gyermekprogramok - - 3

1. Az intézmény adatai Az intézmény hivatalos elnevezése: BALATON ÓVODA Az intézmény pontos címe telefonszáma: H-1055 Budapest, Balaton u. 10. Telefon: 06-1-312-1415 balatonovi@gmail.com www.balatonovi.hu Az intézmény fenntartója, címe, telefonszáma: Belváros Lipótváros, Budapest Főváros V. kerület Önkormányzata H-1051 Budapest Erzsébet tér 4. Telefon: 06-1-872-72-72 Az intézmény alapító okiratának törzskönyvi azonosító száma, kelte: 678618, 2014. július 1. OM száma: 034328 Az engedélyező szerv neve: Belváros Lipótváros Budapest Főváros V. kerület Önkormányzata Képviselő testülete 387/2011 (X.13.) B-L. Ö. határozatában Az intézmény vezetője, a munkaterv benyújtója: Nagy Judit - - 4

1.2. Törvényi háttér A munkaterv elkészítését az alábbi törvények,dokumentumok befolyásolták: o 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: o 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról o 229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról o 363/2012. (XII. 17.) Kormányrendelet 1.számú melléklet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról o 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról o 2003. évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról o 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról o Kiegészítés az 35/2014 (IV.30) EMMI rendelet o 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról o Oktatási hivatal: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez o Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés o Oktatási hivatal: Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára o A Balaton Óvoda szabályozódokumentumai 2. Működési terv A munkaterv elkészítésénél figyelembe vett dokumentumok: Pp(Pedagógiai Program),SzMSz,Házirend,munkaköri leírások Vezetői Pályázat Előző évi mérések,tapasztalatok, visszajelzések,értékelések - - 5

2.1. Nevelési év rendje Nevelési év Szeptember 1-től augusztus 31-ig Az óvoda nyitva tartása 6 órától-18 óráig. A gyermekekkel érkezésüktől távozásukig óvodapedagógus foglalkozik. Foglalkozások ideje Szeptember 1-től Május 31-ig Nyári életrend Június 1-től augusztus 31-ig Szünetek Az iskolai szünetekhez alkalmazkodva a fenntartó rendelkezése alapján az óvoda folyamatosan üzemel. Ezen idő alatt összevont csoportok működhetnek a gyermeklétszámtól függően. Őszi szünetben 2014.10.27-10.31. Téli szünetben 2014.12.22-01.02. (ügyeletes óvoda: Játékkal-Mesével Óvoda ) Nyári zárás várható ideje: 2015. június 29-2015.július 26-ig Új gyermekek beíratása (1) A fenntartó által meghatározott időben, általában május első hete. Új gyermekek befogadásának ideje 2015. szeptember 1-tól folyamatosan Az új gyermekek felvételéről 30 napon belül írásban értesítjük a szülőket. Elutasítás, átirányítás esetén a szülőnek a Köznevelési Törvény értelmében fellebbezési joga van, az értesítéstől számított 15 napon belül. - - 6

2.2. Nevelés nélküli munkanapok Időpont Téma 2015.január 10. (szombat) 1.Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére 2015. február 27. 1.Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére/ 2.foglalkozás 2.Felkészülés az iskola előkészítő csoport kialakítására. 2015. április 24. Szervezet fejlesztés, csapatépítő kirándulás 2015. június 12. Tanévzáró értekezlet 2015.augusztus 28. Tanévnyitó értekezlet 2.3. A tanév szünetei (összevont csoportok működnek) Az őszi szünet 2014. október 27-től 2014. október 31-ig tart. A téli szünet 2014. december 22-től 2015. január 2-ig tart A tavaszi szünet 2015. április 2-től 2015. április 7-ig tart. 2.4. Állami, egyházi ünnepek miatti szünetek. 2014. október 23. csütörtök 2014. november 1. szombat 2015.május 1. péntek 2015.május 25. hétfő - - 7

2.5. Kiinduló helyzetkép Adatok: a 2014. májusi jelentkezési időszakban: jelentkezett: 45 fő felvételt nyert: 23 fő (19 kerületi) átirányított 8 fő előjegyzett: - elutasított 14 fő az óvoda férőhelye: 92 fő az óvoda gyermek létszáma, 2014.szept.1-én: 88 fő ebből fiú: 40 fő lány: 46 fő iskolaköteles korú: 37 fő 7. életévét betöltötte: 0 fő hátrányos helyzetű és veszélyeztetett: felmérés alatt fő - - 8

Személyi és tárgyi feltételek: minden állás betöltött Státusz: Óvodapedagógus (státusz) Gyógypedagógus (státusz) Gyógypedagógiai asszisztens Fő/óra 11 fő/ 8 órás 1 fő/ 4 órás 1 fő /8 órás Pedagógiai asszisztens 3 fő/ 8 órás Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak 7 fő/ 8 órás Adminisztrátor 1 fő/ 8 órás Kertész 1 fő / 8 órás Megbízási szerződéssel 2 fő gyógypedagógus(autizmus specifikus) Csoportok kialakítása A csoportok kialakításánál figyelembe vettük az alábbi szempontokat: - óvodapedagógusok javaslatai - szülők igényei - azonos bölcsödéből érkezettek - kor - és nemek szerinti arányos elosztás - - 9

2.6. Munkarend CSOPORT BEÍRT LÉTSZÁM ÓVODA- PEDAGÓGUSOK DAJKA 1. 1. 17 Soós Anikó Tóvölgyiné Kerek Ildikó Balogh Ildikó Csoportos dajka 2. 2. 18 D.Cs. Máth Katalin Szűcs Henrietta Csoportos dajka 3. 3. 18 Kustos Judit Köröndi Péter Körmendi Zsuzsanna Csoportos dajka 4. 4. 21 Máté Angi Jauernik Veronika Murvai Anikó Csoportos dajka 5. 5. 14 Danics Gabriella Szabó Ildikó Kovácsné Egyed Anikó Csoportos dajka kötelezően előírt óraszáma heti 10 óra, ennek eloszlása Idő/időtartam 1x3 óra kirándulás kísérés Korcsoport-helyszín Vegyes korcsoport 1x1 óra nagymozgás fejlesztés Vegyes korcsoport 2x3 óra kirándulás,úszás kísérése úszni járó csoportok, vegyes korosztály - - 10

Név Statusz Feladat Pintér Fruzsina 8 órás adminisztrátor-kötetlen munkaidő Adminisztráció,gazdasági ügyintézés,pedagógiai munka segítése Balogh Jánosné Konyhás-dajka 8 órás munkaidő 8-16-ig Ételosztás,étkezések higiéniája Szalai Györgyné Timku Antal Császár Ibolya Erika Dávid Zsófia Tircsi Antalné Páli Emese Zita Balogh Szabina Gránitz Tibor Ágoston Takarító-dajka Kertész 8 órás Pedagógiai asszisztens 8 órás Pedagógiai asszisztens 8 órás Pedagógiai asszisztens 8 órás Gyógypedagógus 4 órás Gyógypedagógiai asszisztens 8 órás Megbízással Gyógypedagógus-Logopédus Heti 5x60 perc Intézmény területének tisztán tartása,dajkai teendők Intézmény udvarának karbantartása. belső karbantartási teendők A pedagógiai munka segítése A pedagógiai munka segítése A pedagógiai munka segítése SNI gyermekek integrálásának segítése SNI gyermekek integrálásának segítése SNI gyermekek integrálása Kertész Ildikó Megbízással Gyógypedagógus Heti 3x90 perc SNI gyermekek integrálása - - 11

2.7. Értekezletek Tartalom Felelős Érintett Dokumentáció Időpont Aktuális feladatok megbeszélése Aktuális feladatok megbeszélése óvodavezető óvodapedagógusok Feljegyzések Minden hónap első kedd óvodavezető Nevelő munkát Feljegyzések Minden hónap helyettes segítő munkatársak első csütörtök Munkatársi értekezlet Tűz és balesetvédelmi oktatás óvodavezető, Tóvölgyiné Kerek Ildikó Alkalmazotti közösség Jegyzőkönyv 2014. szeptember 20- ig. Nevelési évnyitó értekezlet óvodavezető óvodapedagógusok Jegyzőkönyv 2014.augusztus 29. Évnyitó értekezlet SZMK értekezlet óvodavezető, óvodavezető helyettes óvodavezető, óvodavezető helyettes Nevelőmunkát segítő alkalmazottak Szülői munkaközösség tagok,csoportonként 1 fő óvónő Jegyzőkönyv 2014.szeptember 05. Jegyzőkönyv 2014. szeptember 23-ig Kerületi gyermekvédelmi értekezlet, gyermekvédelmi felelős Gyermekvédelmi felelős Feljegyzések Félév záró értekezlet Szakmai nap Nevelési év záró értekezlete óvodavezető óvodapedagógusok Jegyzőkönyv 2015.február 27. óvodavezető óvodapedagógusok Jegyzőkönyv 2015.június 12. - - 12

Szülöi Értekezletek Tartalom Felelős Érintett Dokumentáció Időpont A beszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások. Jauernik Veronika, Máté Angelica 4-es csoportba járó gyermekek szülei A csoport Jelenléti ív feljegyzések 2014.09.11. óvodapedagógusai A beszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások. Máth Katalin D.Cs. 2-es csoportba járó gyermekek szülei A csoport Jelenléti ív feljegyzések 2014.09.10. Zöld projektek a csoportban óvodapedagógusai A beszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások. Köröndi Péter Kustos Judit 3-as csoportba járó gyermekek szülei A csoport Jelenléti ív feljegyzések 2014.09.10. óvodapedagógusai A beszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások. Soós Anikó Tóvölgyiné Kerek 1-es csoportba járó gyermekek szülei A csoport Jelenléti ív feljegyzések 2014.09.11. Ildikó óvodapedagógusai A beszoktatás tapasztalatai. A csoport fejlettségi szintjének tapasztalatai. Kiemelt feladataink- megvalósítása Aktualitások. Szabó Ildikó Danics Gabriella 5-ös csoportba járó gyermekek szülei A csoport Jelenléti ív feljegyzések 2014.09. óvodapedagógusai Beiskolázás, iskolaérettség. A nevelési tanácsadóval közös szülői fórum Szülők Óvodapedagógusok Jelenléti ív feljegyzések 2014.11. Nevelési tanácsadó szakemberei Az első félév tapasztalatainak megbeszélése,feladatok,programok a második félévben óvodapedagógusok Szülők Óvodapedagógusok Jelenléti ív feljegyzések Csoportonként eltérő időpontban Szülői értekezlet a nyári táborozásról Szülők Jelenléti ív 2015.04. Táborvezető Óvodapedagógusok feljegyzések óvodapedagógus Ismerkedő szülői értekezlet az új gyermekek szülei számára óvodavezető Óvodapedagógusok Jelenléti ív feljegyzések 2015.06.15. Leendő kiscsoportosok szülei - - 13

2.8. Óvodai ünnepek Hagyományos ünnepek Érintettek Felelős Dátum Mikulás várás Minden csoport 2.csoport óvodapedagógusai (D.Cs.,Máth Katalin) 2014.12.01-05 Téli vásár Minden csoport 3.csoport óvodapedagógusai (Kustos Judit, Köröndi Péter) 2014.11.25-26 Advent-Karácsonyvárás Minden csoport 4.csoport óvodapedagógusai a dekorációért a Váci utcai Zenei Ált. Iskola szerepléséért 2014.12.17. Farsang Minden csoport 5.csoport óvodapedagógusai (Danics Gabriella, Szabó Ildikó) 2015.02.13. Március 15. Minden csoport 1.csoport óvodapedagógusai (Soós Anikó,Tóvölgyiné Kerek Ildikó) 2015.03.13. Húsvét Minden csoport Csoportos óvodapedagógusok 2015.03.30-04.01. Egészséghét/ Nyílt hét Minden csoport 4.csoport óvodapedagógusai (Jauernik Veronika, Máté Angelica) 2015.04.20-23 Anyák napja Minden csoport Óvodapedagógusok, saját csoportban 2015.04.27.-30. Évzáró Ballagó nagycsoportosok, búcsúztató gyermekek,szülök D.Cs., Kustos Judit,Máth Katalin 2015.05.28. Gyermeknap,majális Minden csoport Szabó Ildikó Skanzen látogatás 2015.06. Zöldóvoda ünnepei Állatok napja Minden csoport Szabó Ildikó Katalinpusztai kirándulás 2014.10.04. Víz világnapja Minden csoport Szabó Ildikó 2015.03.22. Föld napja Minden csoport Szabó Ildikó 2015.04.22. Madarak fák napja Minden csoport Szabó Ildikó 2015.05.10. Születésnapok Minden csoport Óvodapedagógusok, 2014-2015 nevelési év Kerek évfordulót töltő kollegák saját csoportban aktuálisan - - 14

2.9. Nyílt napok Az intézmény nyílt napokon biztosít a szülőknek, érdeklődőknek betekintést a nevelési módszerek,szokások, gyakorlati megismerésére, az arra igényt tartóknak. Nyílt napjaink: 1. 2015.02.10. 2. 2015.03.03. 3. Nevelőtestületi és Pedagógiai feladatok 3.1. A 2013-2014 nevelési év munkatervének értékeléséből adódó feladatok - A szervezetfejlesztés további feladatainak megvalósítása, a párcserék szakmai munkájának nyomon követése, beválás vizsgálat. - A gyermeki és szülői elégedettség méréseinek lebonyolítása. - Partneri mérések. - A szülői szervezettel a kapcsolat mélyítése - Új dokumentumok bevezetése (csoportnapló, fejlődési lap,pedagógusok portfóliója) - Felkészülés a pedagógus életpályamodell elvárásaira, szakmai anyagok tanulmányozása, konferenciákon való részvétel - A nevelőmunka tervezésének módszertani átgondolása - Művészeti tehetséggondozás bevezetése - A nyílt napok szakmai megújítása - Az egészséghét tartalmának újragondolása, frissítése - - 15

3.2. A 2014-2015 nevelési év és a Pedagógiai Program kiemelt feladatai Kiemelt céljaink és feladataink Elsődleges cél: A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi óvodaépületünkben a nyugodt, és kiegyensúlyozott légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása További céljaink: Az óvoda szabályozódokumentumainak (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése Személyi feltételek, változások zökkenőmentességének segítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére Az intézményvezetés felelőssége a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, ha szükséges, a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat megújítása. A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy a nevelési, tevékenység és foglalkozáslátogatás, és az azt követő interjú, valamint a dokumentumellenőrzés során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja. Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés, - Az Óvodai nevelés országos alapprogram nevelési céljainak való megfelelés, - Az intézmény pedagógiai programjának való megfelelés. - - 16

Az intézményi önértékelés (teljesítményértékelés), valamint minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia. Pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint: - 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás - 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók - 3. A tanulás támogatása - 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség - 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység - 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése - 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás - 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért Ezekből adódóan ez évi vezetői ellenőrzések mellett,belső hospitálásokon készülünk fel a nevelőközösséggel a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre. Tevékenységlátogatás után minden látogató elkészíti- az Útmutató elvárásainak is megfelelő -, reflexiót is tartalmazó Hospitálási naplót. Szakértői támogatás mellett óvodánk Önértékelési kézikönyvének összeállítása. Szakmai pedagógiai munka feladatai: - A pedagógiai munka írásos dokumentumainak (éves tervek, csoportnapló, egyéni fejlesztési tervek, fejlődési napló) felülvizsgálata,megfeleltetése a pedagógus kompetenciákkal - A napi mozgás megvalósítása megfelelő tartalommal, tudatos, szakmailag helyes tervezéssel - A fejlesztési feladatok pontos dokumentálása, és annak nyomon követése, a nagycsoportos korúak egyéni fejlesztési tervének áttekintése - A pedagógiai ellenőrzések a pedagógus kompetenciáknak való írásos és gyakorlati megfelelésre fókuszálnak - A gyermekek egyéni testi adottságainak pontosabb megismerése és kondicionális képességei fejlesztése egyénre szabottan; - A szülői házzal való együttműködés áttekintése, kapcsolatépítés, nevelési célkitűzések összhangjának megteremtése; - A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek és módszerek alkalmazása; - Egyéni fejlesztési tervek: SNI gyermekek fejlesztési tervei (fejlődési naplóban) - Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel - Részvétel egyéb, az óvoda érdekeit szolgáló tevékenységekben ( pályázatírás stb.) - Az idővel való hatékony gazdálkodás - - 17

- Az egyéni feladatvállalások áttekintése, pontosítása; - Az intézmény ünnepei és projektjei áttekintése - A művészeti tevékenységek beépítésének lehetősége Az Óvodai nevelés országos alapprogramjából adódó feladatok: Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés; A tevékenységekben megvalósuló tanulás; A gyermek az óvodáskor végén belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben, majd az iskolában, az óvodásból iskolássá szocializálódik. Az utolsó év tiszta csoportjának fő célja ennek mentén való foglalkoztatás. Óvónő feltétlen jelenléte: Kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó a gyermek számára Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható. Egészségnevelési program kivitelezése Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására - - 18

Pedagógiai Programból adódó feladatok: - A gyermekek testápolási szokásainak követése, fejlesztése prevenciós és egészségtudatosító céllal - A tevékenységek szabad levegőn történő szervezésének bővítése - Alvási szokások, zavartalan pihenőidő biztosítása, az óvodás relaxáció megtanítása, gyakorlása, stressz kezelés. A szülőkben a relaxáció fontosságának tudatosítása. - A mindennapi nagymozgások folytatólagos megvalósítása, illetve ehhez alkalmazkodó napirend felülvizsgálata - Az egyéni és egyenlő bánásmód összhangjának fenntartása - Az erkölcsi nevelés azon belül az érzelmi intelligencia fejlesztése - A művészi élmény befogadására való igény és képesség fejlesztése - A nyelvi kreativitás fejlesztése 3.3. A nevelőtestület fejlesztése-humánerőforrás fejlesztés 1. csoport: Soós Anikó és Tóvölgyiné Kerek Ildikó 2. csoport: Máth Katalin és D.Cs. 3. csoport: Kustos Judit és Köröndi Péter 4. csoport: Jauernik Veronika és Máté Angelika 5. csoport: Danics Gabriella és Szabó Ildikó A közvetlen kollégák közötti munkakapcsolat kihat a nevelőmunkára, ezért kiemelt feladata lesz a nevelési évnek a nevelőpárok együttműködésének segítése, ellenőrzése. A pedagógiai munkát segítők kooperatív foglalkoztatására törekvés folyamatos feladatunk. Az alábbi emberi tulajdonságok erősítése lesz célunk a felnőtt személyiségekben: TOLERANCIA, EMPÁTIA, KOLLEGALITÁS. A közösségi magatartás tudatosítása a teljes kollektívában folyamatos feladat lesz. Közös programok, közös ötletelések, ön-és társismereti játékok és a pozitívumok kiemelésével, dicsérettel, a közösségi magatartás tudatosítása a teljes kollektívában folyamatos feladat lesz. - - 19

3.4. Gyermekvédelem Gyermekvédelmi jelzőrendszert működtetünk melynek célja: a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel. Feladatunk: A gyermekvédelmi eljárásrend lépéseit betartva a veszélyeztetett gyermekek felmérése, hátrányuk enyhítése. Kapcsolatfelvétel a szülőkkel és felsőbb szervekkel. Egészségügyi Szociális és Gyermekvédelmi szakemberek,.illetékesek Nevelési Tanácsadó Családsegítő Központ Pedagógiai Szolgáltató Központ Gyermekjóléti Szolgálat Az óvodapedagógus feladatai: szorgalmazza a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek óvodába járását; megtervezi, megszervezi, biztosítja az óvodán belüli és kívüli prevenciós programokat, melyek a pozitív élményen keresztül mintát adnak a gyerekeknek és családoknak (bábszínház, kirándulások, állatkerti látogatás, erdei óvoda, részvétel a hagyományos ünnepeken, stb.); biztosítja a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, szükség esetén védő óvó intézkedésre javaslatot tesz; a családok szociális és anyagi helyzetének megfelelően a támogatáshoz való hozzájárulást javaslatával elősegíti; a problémákat, a hátrányos helyzet okozta tüneteket és okokat felismeri, és szükség esetén szakember segítségét kéri; a feltáró munka után a felzárkóztatást, tehetséggondozást megtervezi, megvalósítja (a gyermekek fejlődési lapjain feljegyzést készít); a szülőkkel megfelelő, együttműködő kapcsolatot alakít ki; közreműködik az óvodán belüli szociális szolgáltatások megszervezésében. - - 20

3.5. Továbbképzések Megnevezés Résztvevő Képzés helye Pedagógiai-szakmai ellenőrzési, pedagógusminősítési szakértői képzés 60 óra Nagy Judit óvodavezető Szervezés alatt Pedagógiai-szakmai ellenőrzési, pedagógusminősítési szakértői képzés 60 óra D.Cs. Szervezés alatt A Zene szeretetére nevelés Tóvölgyiné kerek Ildikó Ady Endre Művelődési Központ Újpest 3.6. Pályázatok Forrásbővítés lehetőségei: a szponzori támogatás; az óvodai alapítvány működtetése; a különböző pályázatokból befolyt pénzösszegek, melyeket óvodánk fejlesztése érdekében használunk fel Szabó Ildikó pályázatfigyelő felhívásai során mérlegeljük a pályázat beadásának, a megvalósításnak feltételeit. Törekszünk minél több pályázati lehetőséget kihasználni. 4. Törvényességi feladatok 4.1. Aktuális törvényi változások alapján elvégezendő feladatok A pedagógusok felkészítése a minősítési eljárásokra, Kormányhivatali ellenőrzésekre, az életpálya modell elvárásaira. - - 21

4.2. Fenntartó által meghatározott új feladatok A Fenntartó új feladatot nem jelölt ki Intézményünk számára. Továbbra is az összehangolt, színvonalas működést, működtetést várja el tőlünk. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek zökkenőmentes integrálását. 4.3. Esélyegyenlőségi tervből adódó feladatok Biztosítani kell: az intézményen belül a szegregáció-mentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését a szolgáltatásainkhoz való egyenlő hozzáférést, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálását az egyenlő bánásmódot és esélyegyenlőséget, diszkriminációmentes nevelést, a befogadó és toleráns légkört, Minden az óvodával szerződéses viszonyban álló szolgáltatást nyújtó fél felelőssége, hogy ismerje a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Programot és magára nézve kötelezőként kövesse azt. 5. Gazdálkodási feladatok 5.1. Tárgyi feltételek Az előző nevelési évben az alábbi, felújítások, tárgyi beszerzések történtek meg: A kazánunk energiatakarékos, korszerű cseréje (nagyberuházás) Sóbarlang kialakítása a pincében (nagyberuházás) A konyha teljes átalakítása, gépészet és bútor csere (nagyberuházás) Az udvar teljes felújítása, burkolat csere, játéktároló kialakítása (nagyberuházás) Új iroda kialakítása Új nevelői szoba kialakítása Fektetők cseréje minden csoportban Ajtótokok és ajtók csiszolása, mázolása Óriás trambulin megvásárlása Ételmintás tasakok beszerzése Fejlesztő játékok vásárlása minden csoportban - - 22

5.2. Tárgyi feltételek fejlesztése, állagmegőrzés Könyvtár könyvállományának bővítése, rendszerezése, folyóiratok beköttetése. Csoportszobákban a bútorok folyamatos cseréje. Fejlesztő játékok az udvarra. Udvari homokozó takaró ponyva beszerzése. A 4. csoportba, légkondicionáló beszerzése. Nagyméretű parafatáblák beszerzése Vizuál tábla beszerzése Tornateremben rolók beszerzése 6. Ellenőrzési terv 6.1. Az ellenőrzés szempontjai Az óvoda fő feladataiból adódóan Az óvodai Pedagógiai Program beválásának vizsgálatához A személyi és tárgyi feltételek áttekintése minden korcsoportban. A játék feltételeinek megléte a csoportszobában, a tartalmas játék jelenléte,az indirekt játékirányítás megléte az első félévben a szabad levegőn történő tevékenykedtetés, a játék feltételeinek megléte, a tartalmas játék jelenléte,az indirekt játékirányítás megléte a második félévben Az új kollégák( Máth Katalin, Köröndi Péter) beilleszkedésének segítése óvodavezető, és Danics Gabriella óvodavezető helyettes A mindennapos mozgás megvalósulása minden csoportban - óvodavezető, óvodavezető helyettes A tehetséggondozás, tehetségnevelés lehetőségei a csoportmunkában - óvodavezető, SNI gyermekek integrálásának megvalósulása,módszerei Differenciált nevelés,egyéni bánásmód érvényesülése A felelősök vállalásainak ellenőrzése a feladatvállalási terv szerint folyamatosan Egyéb ellenőrzések Technikai dolgozók munkája: folyamatosan. Szülőkkel, gyermekekkel, kollégákkal történő kommunikáció nyomon követése. A helyes és arányos munkamegosztás megvalósulása A konyha rendje, az élelmiszerek tárolása, kezelése, az ételminták rendje Az óvodai irattárazás rendje A felelősök munkáját, a határidők pontos betartását az óvodavezető és helyettese ellenőrzi. - - 23

6.2.A gyermekek mérése: Beszédértés szintjének vizsgálata /Logopédus, 2014.09./ Kommunikációs készség szintje /Logopédus, 2014.09./ Gyógypedagógus és saját óvónő vizsgálódása, és a fejlesztés elindítása szűrés DIFFER mérés /Páli Emese, utazó gyógypedagógus /2014. 10./ Nagycsoportosok iskolaérettségi vizsgálata óvodapedagógus javaslatra illetve szülői kérésre /Nev.Tan. 2015. jan. febr./ Nagycsoportosok grafomotoros mérése /Nev.Tan. 2014.09. / Óvónők megfigyelései /folyamatosan/ Személyiséglapok vezetése nevelési év/2 alkalom, illetve esetenként 6.3. Teljesítményértékelés A pedagógusok évente számot vetnek a munkakörhöz kapcsolódó tulajdonságaikról, magatartásukról, eredményeikről, ezzel javítva önismeretüket, tudatosítva a közösség és az egyén céljait.(2015.05.) A pedagógiai munkát segítők évente számot vetnek a munkakörhöz kapcsolódó szakmai ismereteikről, a munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munkájukról, a szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képességükről, felelősségükről és hivatástudatukról. A munkavégzéssel kapcsolatos pontosságukról, szorgalmukról, igyekezetükről és egyéb, az intézmény számára fontos feladatukról, ezzel javítva önismeretüket, tudatosítva a közösség és az egyén céljait.(2015.05.) - - 24

6.3.Az ellenőrzés rendje Pedagógiai,tanügy igazgatási Naplók ellenőrzése: Mulasztási naplók ellenőrzése: Statisztika: Ünnepek, hagyományok: óvodavezető 2014.október,2015.február,2015.június óvodavezető 2014. október,2015. május,2015.augusztus óvodavezető 2014.október óvodavezető folyamatosan Tematikus (nevelési területek): folyamatosan,illetve csoportlátogatások november és március hónapokban Kirándulás: óvodavezető,óvodavezető helyettes Szülői értekezlet: óvodavezető aktuálisan Kapcsolattartás: óvodavezető,óvodavezető helyettes Munkáltatói feladatok Új dolgozók segítése: óvodavezető,óvodavezető helyettes,közalkalmazotti tanács vezető folyamatosan Jogkörök,munkaköri leírások: óvodavezető,óvodavezető helyettes október Munkaidő betartása: óvodavezető, óvodavezető helyettes folyamatosan Technikai dolgozók munkavégzése: óvodavezető helyettes folyamatosan Gazdálkodás Takarékos gazdálkodás: óvodavezető,óvodavezető helyettes,adminisztrátor folyamatosan Beszerzések: óvodavezető,érintett pedagógusok,adminisztrátor folyamatosan Eszköznyilvántartás. Adminisztrátor 2015.június Leltár: óvodavezető helyettes,adminisztrátor 2015.június Karbantartás: óvodavezető,óvodavezető helyettes folyamatosan Biztonságtechnikai előírások: óvodavezető 2014.október, 2015.április illetve folyamatosan Helyettesítés, túlóra. helyettes folyamatosan - - 25