Kritikai kiadás KUKORELLY ENDRE: MIND, ÁTJAVÍTOTT, ÚJABB, RÉGIEK

Hasonló dokumentumok
Egy kiállítás tárgyai NÉMETH ZOLTÁN: KUNSTKAMERA

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Garay János: Viszontlátás Szegszárdon. kk s s. kz k k t. Kö - szönt-ve, szü-lı - föl-dem szép ha - tá-ra, Kö - szönt-ve tı-lem any-nyi év u-

Osztályozóvizsga témakörök

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

Csokonai Vitéz Mihály II.

KOCSÁR MIKLÓS. Dalok magyar költ k verseire

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Sötétségből a fénybe emelsz

136 Con Dolore. Tenor 1. Tenor 2. Bariton. Bass. Trumpet in Bb 2. Trombone. Organ. Tube bell. Percussions

Kösd össze az összeillı szórészeket!

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

3. osztály - Olvasás Mintafeladat

A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111

Boldog, szomorú dal. 134 Tempo giusto. van gyer - me- kem és. már, Van. Van. már, fe - le - sé - gem. szo-mo - rít - sam? van.

33. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, már ci us 27., hétfõ TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 3887, Ft

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

TANKÖNYV MEGRENDELŐLAP A 2015/16-OS TANÉVRE. Tisztelt Szülő (Gondviselő)!

Népies költemények Forradalmi versek Elbeszélő költemények Szerelmes versek Tájversek

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

MagyarOK B1+ munkalapok 6

Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola. Olvasás, tanmenet 4. osztály

V. Az európai romantika irodalmából

ALKALMAK: minden csütörtökön órától óráig

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink:

Hölderlin. Életpályája


XVI. József Attila (2.)

Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

r v % HA)K>-flf1AR.?AW * o o a.

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

ERDŐS VERONIKA Ha rád nézek, megy a hasam

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

Olvasás, tanmenet 4. osztály tanév

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából évesek számára

(Margitszigeti sétány, 1940 körül; MNM) Copyright Márai Sándor jogutódai L. C. Gaal (Toronto)

SZÍNEK, EVEK, ÁLLOMÁSOK

Gyakoriság. Archiváljak, vagy ne?

Van egy. Géber László

2008. évi CVIII. tör vény. 2008/187. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 24697

MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.)

[Erdélyi Magyar Adatbank] Bori Imre: A jugoszláviai magyar irodalom története BORI IMRE

XIX. Kosztolányi Dezső

Programok a Vörösmarty Mihály Könyvtár szolgáltató helyein

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2

KOPRO szivattyú család

Szakmai beszámoló. a /02159 azonosítószámú NKA támogatáshoz

Bírálat. Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

A 7 Oscar-díjat elnyert film színpadi változatát 2014 nyarán mutatta be a Disney Theatrical Production Londonban.

XX. A Nyugat további alkotói

A pillangófa. Olvasószint: B. Mester Györgyi meséje nyomán. Angelov Kati képei. Megoldások: A pillangófa. Magyar ábécéposzter Olvass magyarul!

Az Országos Könyvtári Napok rendezvényei a fiókkönyvtárakban

A Széchenyi Irodalmi és Művészeti Akadémia Hírlevele. 49. hét december 3. vasárnap 16 óra Művészetek Palotája

Ked ves Ta ní tók! Ked ves Szü lôk!

11 - Szaniter:08 Szaniter.qxd :43 Page 217. Szaniter rögzítések

1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri

A gyógyító számok. Források és tanulmányok. a számok szerepéről

Jár-kel, mint zsidóban a fájdalom

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

30. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, már ci us 17., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2047, Ft. Oldal

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Tegnap úgy volt, hogy kevésbé a hideg, inkább sajnos a divat miatt vettem föl a kabátomat.

Egyensúly holisztikus nézőpontból

Vörösmarty Mihály életműve

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte?

AZ MFM-Projekt mottója: Csak arra vigyázok, amit értékesnek tartok

Tanulási kisokos szülőknek

OTTHONOS OTTHONTALANSÁG

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV. az Irodalom 7. tanításához

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

96. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, jú li us 10., TARTALOMJEGYZÉK. péntek. Ára: 3825 Ft

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

Átírás:

sütése zengô tombolás címû kötet kiváló példa. A könyv tálcán kínálja magát a könnyûkezû olvasatok számára, amelyek szerint Kovács versnyelve nem tudja meghaladni önmagát. Ezek az olvasatok ugyanakkor elfeledkeznek arról a színházi tapasztalatról, hogy egy-egy darabnak több rendezôje és több szereposztása van, és Kovács András Ferenc könyvét (könyveit) is e belátás felôl érdemes olvasni. (Magvetô) Kritikai kiadás KUKORELLY ENDRE: MIND, ÁTJAVÍTOTT, ÚJABB, RÉGIEK PORCZIÓ VERONIKA 112 Közel félszázadnyi költeményét gyûjtötte egybe 2014-ben Kukorelly Endre: 1968 óta kötetekben, lapokban megjelent vagy még publikálatlan verseit, 432 oldalon az önfilológia módszerével élve egyes korábbi köteteket megbontott, kiegészített, lemondott sok költeményérôl, vagyis az összesség kedvéért csonkított is a korpuszon, a tartalom jegyzetei szerint sok verset radikálisan átdolgozott. Az össze gyûj - tött versek kötete tehát nem az élô klasszikus kultuszát kezdi meg, hanem egy fo - lyamatban, alakulásban lévô költészet állomása. A versgyûjtemény hat fejezetbôl épül fel, melynek második könyve a korábban megjelent kötetekbôl válogat össze 100-at, így Kukorelly szinte egészen át - gyúrta lírai életmûvét, önmagát olvasta újra. A teljesség igénye nélkül csupán fel - vil lantok néhány jellegzetesnek ítélt részletet a több évtizedes termés bôséges válogatásából. Az átdolgozások, témafolytonosságok korábbi példája a Strand/1. és 2. címû versek, amelyek az 1984-es A valóság édessége és a 2010-es Mennyit hi - bázok, te úristen kötetekben jelentek meg. A férfiasság mibenlétérôl alkotott el - képzelés és a média történetisége sem elhanyagolható a tizenöt év távlatából (1982, 2007) újrastrandoló költô nézôpontváltozásában: a pipik a strandon focizó har mincasra csak pofákat vágnak, amit még bosszantóbbá tesz az ordító megafon, de a mobilját megvillantó negyvenes pasit már három csaj is felhívja, mert buknak rá, mint gyöngytyúk a takonyra. Kalandorok kíméljenek! csinosnak mondott. Casanova mindig az újházi tyúkhúslevest szerette. A labdarúgással mennyire összeegyeztethetô az énekóra? Ezt talán Hadas Miklós tudná megmondani. Ku - korelly egyik férfiarchetípusa az 1000 és három szív begyûjtésének korai szakaszában, 1985-ben így önti dalba A szentimentalizmus vizét: Túl kevés vagy hozzám ( ) / egyrészt a szentimentalizmus egy virágszál / mindenáron hazamegyek, mert itt nincs villany / miért kell annyit matatni a sliccen / ez nem a barinkay belépôje / te zenei általánosba jártál sotto di voce / mindig elcsúszik az epeda a lexikontól / még szerencse, hogy a lábad hosszúkás / a szentimentalizmus úgy leng, mint a döglény (33.). Az 1993-as Egy gyógynövény-kert kötet címadó verse, ha Shelley érzékeny plántáját nem is, de az angol kert filozófiáját felidézi a sehová araszoló, sehová futkározó / ijesztô égi-földi, vad és ijedt / berregô szerkezet -et (65.), amely buja ter mészetességével gyakori témája az összehasonlító romantikakutatásnak, hiszen

ellentétbe állítható a kései barokk, korai felvilágosodás geometrikus szerkezetû fran cia kertjével. A kötet középpontjában a H.Ö.L.D.E.R.L.I.N.-ciklus újraátírt és szétiratok -kal ki egészített változata áll. A recepciótörténet felgöngyölítése és az átdolgozások összehasonlító elemzése már irodalomtörténeti feladat lenne, így meghaladja en - nek a méltatásnak a kereteit. Martin Heidegger 1942-es Hölderlin-elôadásaiban az egyik teoretikus kiinduló pont volt, hogy a német költô verseit metafizikai mû - vészetként nem lehet értelmezni, de a valóság és az arra nehezedô fenség mégis egyaránt spiritualitásként azonosítható. A folyó a mozgásban levés enigmája (Rät - sel), amely az idôsíkokat elmozdító költészet metaforája. Az Ister (Duna) a földrajzi meghatározottság és az utazás egyaránt, amelynek kisajátítása az otthonosság meg találását segíti az emberi lény számára, a költészet (meg)történése. Heidegger a Rätsel szót etimológiailag visszavezeti a Rat (tanács) szóra, de a gondoskodó (jó)tanács nem megoldást kínál, hanem közelebb visz a líra olvasásának technikájához, amely közelebb kerülés az enigmához. A tér és idô dekonstrukciója vezeti el a német filozófust annak a dialógusnak az értékeléséhez, amelyet Höl derlin kezdeményezett az antik görög költészettel. Kukorelly a H.Ö.L.D.E.R.L.I.N.-ciklus elsô részének a Der Jüngling an die klugen Ratgeber címû költeményében a tér és idô dialógusviszonyát úgy hozza játékba, hogy az istenes versek közé ékelve, profánabb iróniával a nôi magazinok íz lésdiktáló agresszióját veti a szemére az ifjú szívszerelmének, de nyitva hagyja a jótanács használhatóságának kérdését: Mindenképp / változtatnom kell a / rutinomon, hogy ne // tegyek különbséget egy festett alak és / a közepesnél is roszszabb, erôs // parfümszag között (188.). Az otthonosság megtalálása a térben és az idôben azért is különösen lényeges Heidegger olvasatában, mert említett elôadássorozatában részletesen értelmezte Szophoklész Antigonéját is, és tudható, hogy a tragédia leghíresebb sorát az ember csodálatosságáról (angolul: wonder) németre az Unheimlich ( kísérteties, ott - hon talan ) szóval fordította. Az eredeti ógörög szó, a deinósz valóban árnyaltabb jelentésû, mint a csodálatos egyaránt jelent furcsát, különöset, lenyûgözôt vagy egy istenség félelmetességét. Heideggernél a humánumnak erre a freudi pszi - cho analízis által kisajátított fogalomra történt leegyszerûsítése adódik metafizikakritikájából, de a Kukorelly-kötet szempontjából nem elhanyagolható, hogy a ma - gyar költô Hölderlin egyetlen drámatöredékét az Empedoklész címû prózaversében a színházi nézôk és a színészek nézôpontjából veszi szemügyre, intertextuálisan egybehangolódva Heinrich von Kleist A marionettszínházról címû esszéjével: a színészek [b]ábuk, könnyû szerkezetek a finom huzatban, meg az ehhez való fel szerelés. / Egy viszonylag csendes motorhoz kapcsolt, halkan sóhajtozó fújtató // Denn ich Geselle das Fremde (184.). Kleist esszéje azért mérvadó ebben a kontextusban, mert Schiller Anmut ( kellem ) fogalmát fejlesztette tovább, márpedig a grá cia azon kevés antik mitologémák egyike, amely folytonosságként a keresztény teo lógiában is továbbélt. A gyógynövénykertész érdeklôdése a 19. és a 20. századi horizontok párbeszéde iránt tetten érhetô a magyar líra hagyományainak, így Vörösmarty Mihály két kiseposzának, a Tündérvölgynek (1828) és A romnak (1830) a hatásában. A két 113

114 kiseposz címét egyaránt magán viseli egy-egy költeménye és egy-egy, a 20. századi történelem fontos fejezeteit feldolgozó regénye. A Rom (1977) és a TündérVölgy (2007) miközben a keret funkcióval nem zárójelbe, hanem idézôjelbe teszik a két regényt (a Vörösmarty elôtti tisztelgést idézô jelek), szemléletesen példázhatják azt is, hogyan változott Kukorelly költészetfelfogása harminc év alatt. A Rom rímelô, így formájában hagyományosabb költemény, míg a TündérVölgy játékosabban kezeli a sok helyütt abszurdig fokozott áthajlások iránti vonzalmat, és közben a vizuális költészetre is reflektál az átfirkálás, átrajzolás és a ló alakú kutya képeivel (kiem.: B. K.): kisétál alólam a jég / csak állok és mintha egyre fogyna / az éles levegô az üres ég / így elsüllyedni milyen könnyû volna (Rom, 1977, 324.); kutya kétszer át / lósan áthúzva kutya / árnykép piros iksz (TündérVölgy, 2007, 406.). Különösen hangsúlyos szerepet kap a kötetben az igazmondó juhász népmesei alakja (Kálmán C. György emlékezetes Petôfi-értelmezésérôl se feledkezzünk meg), az Arany János és József Attila realitásérzékét összekuszáló Vojtina-redivivusban (2003), amely önmagában a teljes kötet elsô könyve. A Petôfi effektív haszna (Ad notam Megy a juhász szamáron) címû költemény (2010) hasonló viszonyba állítható Petôfi említett versével, mint Kosztolányi Dezsô Költô a huszadik században-ja és A XIX. század költôi. Petôfi effektív haszna volt (irodalomtörténetileg), hogy Arany János letette a lantot, mert szerette az ágyat párnák közt Ku - korelly név szerinti két omázsának részlete így hangzik (eredeti kiem.): Nem megy soha, sehova, / nem ér le a lába, / nincs boldogság és nincsen / boldogtalanság, na. (Petôfi Sándor effektív haszna, 2010, 408.); csatt csattogás semmi vagy lexikon / egy szent és síró példányt vigyél / tedd le ereszd el nem múlik el / fény gyûlik Kosztolányi szemébe / ez a mosoly slampos vagy gyermeki (Koszto - lányi-polc, 1984, 336.). A kollektivizmus és az individualizmus oppozíciójában Kukorelly kötetindító hosszúverse (Vojtina-redivivus) elég evidens módon az Arany Kosztolányi- és nem a Petôfi József Attila-tengelyen helyezkedik el. Nem volt, nem lett és nem lesz Kánaán, ahol a bôség kosarából mindenki egyaránt vesz, hacsak Mózes népé - nek nem, de tükröm-tükröm, mondd meg nékem : Az írás tükör. [ ] / Hübrisz kö zeli helyzet, ezt jól tudom [ ]»Rólam«, mondom, és te simán veszed [ ] / Énrólam, gyôz az én, a szó veszít, / Nincs alku pont ez az én legyen boldog (Vojtinare divivus, 2003, 7-8., kiem: K. E.); Az önimádat büszke heverôjén / fekszem nyugodtan [ ] / Én önmagamat önmagammal mérem / Szavam ha hull, tömör anyagból / érem. / Mindegyiken képmásom, mint királyé / s a peremén / a gôgös írás: / én (Kosztolányi Dezsô: Költô a huszadik században, 1931). A H.Ö.L.D.E.R.L.I.N.-ciklus számmisztikája (9x9 vers) némi önkényességgel hasz nálja az akrosztichon alakzatát, amikor a német költô nevének egy-egy betûjét illeszti minden vers címe elé. Valószínûleg véletlen, vagyis az olvasás produktuma, hogy a Das fröhliche Leben címe elé helyezett R. betû nyelvjátékként visszatér a szö vegben: Minden r // égi, és már régóta régi (260.). Ugyancsak kreatív szabadsággal használja Hölderlin eredeti német szövegeit, mûcímeit. A nyolcvanegy Ku korelly-költeményben a szövegpárbeszéd minden esetben úgy valósult meg, hogy a költô kiválasztott abból a szövegbôl egy-két német nyelvû mondatot, amelynek a címét saját versének adta, és e köré a különbözô helyeken elhelyezett

rövid idézet köré épült fel az eredeti mûvel tematikájában is kommunikáló saját vers. Mivel a ciklus esetében hangsúlyozottan 20. század végi költeményekrôl be - szélünk, nem a német romantika újrarekonstruálásának (egy Hölderlin-hamisít - vány nak) a kísérletérôl, ezért a két világkép találkozásában inkább a Hölderlintémák (Isten, az ókori görögök csodálata, szentimentalizmus) tûnnek jó értelemben vett anakronizmusoknak, semmint a keletkezés korát idézô motívumok (például a kamaszkorban lapozgatott Playboy magazin). Vagyis Kukorelly gyakran él ugyan a varázstalanítás eszközével, egy fennkölt téma banalitásba fullasztásával, mégis sokat átment, beemel a német költô világából a kortárs olvasók horizontjába. Az 1798-ban készült Dem Sonnengott részlete így hangzott posztmodernizált változatban (eredeti kiem.): Összehúztam a szemem, alig / résnyire, úgy fi - gyeltem, ahogy // az éles holdkorong átüti / a Jóisten hasfalát. Én egy / üveglapon ke - resztül néztem / a Napot, jetzt noch blickt mein Auge / von selbst nach ihm (191.). Szabó Lôrinc kései szerelmi lírájának arrogáns férfiassága sem áll távol a méltatott költô német romantikát ahogy a tartalom jegyzete fogalmaz nem idézô, ha nem használó, nôkhöz szóló verseitôl. A Die Zufriedenheit (Az elégedettség) címû írás, noha nevetség tárgyává teszi azt a manírt, hogy valaki képes papír zsebkendôtôl kidörzsölt szemmel és orral [s]írni nô miatt (186.), mégis aktivizálja az érzékenység korának azt a jellegzetességét, hogy a könnyek dicsérete nem nôiesség ahogy Roland Barthes fogalmazott a kvázi-werther-értelmezésében, a Be - széd töredékek a szerelemrôl címû sikerkönyvében: A szerelmes, amikor szabad folyást enged könnyeinek, a szerelmes test parancsait követi, amely nedves, cseppfolyós kiterjedésû test [ ] A szerelmes elfogadja, hogy a gyermeki testbe bújik vissza. Pop, csajok, satöbbi, pörög a kukorellys nôfalógép, de idônként felfel tûnik az erôs nô, egy-egy germán hôsnô, és ôk veszik le a lábáról a (könnyezô) férfit: Ha túl sokat hallgatom a Siegfried halála körüli részt a Götter däm - merungból, meg a záró részt, Brünhilde monológját, visszatekerem, aztán megint, olyankor a gyászindulót átpörgetem. Daβ du / Schwankend den Boden und wild umirrest (Gesang des Deutschen, 253.). 2014 szeptemberében az Irodalmi Szemlében megjelent pár új vers, H.Ö.L.D.E.R. L.I.N.- szétiratok címmel, amely az élet felén megkezdôdött torony -korszak sejtelmét keltette az olvasóban, de ezeket a verseket a szerzô végül a korábbi kötet versei között szórta szét, vagyis a végleges, teljes átdolgozott kötet narratívájában nem utal arra a pályatörésre, amely után a német költô, aki ahogy Kukorelly fo - galmazott Báthori Csaba mûfordításkötetérôl szóló esszéjében 1995-ben túlélte a: kiket is? Barátait? Azokat nem. A profot, Hegelt, az asztalost, aki ápolta, Schillert, akit csodált, Goethét, aki nem vette észre, az anyát, aki.»nicht alle Tage, Minden napot nem tart gyönyörûnek az, / aki visszavágyik most az örömbe [ ]«. A világirodalom másik fele. Hälfte des Lebens (Jelenkor, 1996/4.). A 2014 ôszi bôvítés idôzítése nem statuált új példát a derékba tört életmû elôtérbe helyezéséhez, mivel nem volt megfelelô tárgya, alanya és állítmánya sem. A kötet következô versciklusa, a Samunadrág (2005), miközben gyerekverseivel célzott közönséget szólít meg, a felnôttben (a felolvasó szülôben) számos em - léket hoz elô saját gyerekkorából, hajlamos a varázslatos mesevilág helyett a tipikus, a hétköznapi megragadására egyfajta közös kulturális és szocializálódási 115

em lékhalmaz továbbörökítésével is kísérletezik. A parizeres zsemlétôl és a Túró Ruditól a Sicc mesekönyveken és a Grimm-fivéreken át a karácsonyi veszekedésig és az óvoda nagyszájú Bandijáig. Trucc, procc, cucc, pracli / és stanicli, / tudom már, mi a krecli, / mi a frocli és mi sercli, / zacc, / sacc, / máris / ih beszélek ungáris. / (Például jaj, de snassz / ez a strassz, hû, de klassz.) (TRUCCPR, 281.) [S]zép Tünde / és ronda / néne, / no ne, / najád, na ja, kobold, lidérc, na persze, / Bo - lond Istók, hogy az kinek a verse, / Piroska és a farkas, írta Grimm, / hogy van We ö reske / is, ezért van ennyi rím, / és ennyiféle meske. (ISMERÔS, 297.) Különös érdekessége a vállalkozásnak, hogy a nyelvjátékok mellett Kukorelly, aki vissza-visszatérôen hálás témája a feminista kritikának, ezúttal a nemi szerepekkel is játszik: a versek beszélôje ugyanis egy hat és háromnegyed éves kislány. A költemények elsô sorából kiszakított, szóközök kihagyásával kialakított címek, a (kancsal)rímek, az áthajlások, igehalmazok vidámságában Weöres Sándor hagyománya is felsejlik, de a (hamis) hang következetesen megtartott elsô szám elsô személye mégis személyesebbé teszi a mindannyiunk gyerekkorát meghatározó mondókáknál: Anyai cipôben járkálok / le-föl, mert az legalább / kipeg-ko pog. // Legjobb jelmezben lenni, akkor / elôre el van döntve, / hogy ki vagyok. (ANYAICI, 280.). Hogy idônként mégis kicsit felkavarodjanak a nemi szerepek bár itt egy ha - misítványba beszüremkedô fiús kiszólásokról nem beszélhetünk elôfordul, hogy a babázó, a sakkban a királylánnyal rokonszenvezô költô egy rózsaszínû teherkamiont kap ajándékba (301.): végül is egy gyermekrôl sem lehet eldönteni elôre, hogy milyen pályát fog választani. Pedro Almodovar Mindent anyámról címû film - jé nek egyik jelenetében mondja a transzszexuális fôszereplô, hogy mielôtt szilikon - melleket csináltatott, kamionsofôrként dolgozott. Kukorelly összegyûjtött verseinek olvasása kaland. Felütöm, becsukom, kinyitom, elengedem, nem enged el, újraolvasom, összehasonlítom, játszok, iszom rá egyet, beszélek németül, csajozni akarok, unom, feldob, flegma vagyok, kanos va - gyok, jó voltam romantikából, de a tornatanárt nem szerettem, a feministák bekap - hat ják a bal mellem, az elefántcsonttorony Bábel, jaj, úgy élvezem én a strandot, mert ott Bambi is kapható stb. (Libri) Egy kiállítás tárgyai NÉMETH ZOLTÁN: KUNSTKAMERA BENKÔ KRISZTIÁN 116 Németh Zoltán a maga nemében kísérletezô költô: versesköteteinek mindegyike meghatározott tematika köré épül, amelyhez egy hely (illetve egyfajta térbeliség) és egy narratív kontextus (sok esetben szöveghagyomány) rendelôdik. Az így lét - re jött koncepciók tétje voltaképp a hozzájuk társított különbözô beszédmódok, po étikai megoldások teherbírásának, mûködôképességének a felmérése: az egyes kötetek sikerültsége attól függ, hogy a megteremtett világ mennyiben a költôi nyelv hozadéka, annak következménye, és mennyiben pusztán szemantikai konstrukció. Az egymástól nagymértékben eltérô könyvekre azonban kivétel nélkül jel-